2021年心理健康知識(shí)競(jìng)賽多選題庫(kù)及答案(共80題)

1、2021 年心理健康知識(shí)競(jìng)賽多選題庫(kù)及答案（80）1、完整的心理檔案囊括以下哪些內(nèi)容1:學(xué)生基本情況2:3:職業(yè)傾向分析選項(xiàng) 4:心理健康狀況分析2、在心理健康個(gè)案輔導(dǎo)中，主要的傾聽(tīng)技術(shù)囊括哪些？（1234）1:2:3:選項(xiàng) 4:情感反映3、心理健康教育課的特點(diǎn)囊括：（234） 選項(xiàng) 1:以體育活動(dòng)方式開(kāi)展教學(xué)2:3:選項(xiàng) 4:回歸生活世界：生活化的情境與內(nèi)容4、關(guān)于教師職業(yè)倦怠，以下說(shuō)法正確的是：（134） 選項(xiàng) 1:年青教師比年長(zhǎng)教師更容易體會(huì)到職業(yè)倦怠選項(xiàng) 2:年長(zhǎng)教師比年青教師更容易體會(huì)到職業(yè)倦怠選項(xiàng) 3:倦怠容易發(fā)生在教師生涯的早期選項(xiàng) 4:未婚教師比已婚教師、教育程度高的教師相關(guān)于

2、于教育程度低的教師更易于發(fā)生職業(yè)倦怠的現(xiàn)象5、心理測(cè)評(píng)的功能一般囊括1:描述2:3:4:評(píng)判61:降低關(guān)于自己的要求，學(xué)會(huì)享用生活2:必需遵守生活秩序，注意飲食起居3:選項(xiàng) 4:即使心情煩悶，仍要特別注意自己的言行7、名師成長(zhǎng)的行為機(jī)制囊括（234）1:2:3:4:8、以下選項(xiàng)哪些屬于自負(fù)的表現(xiàn)？（124）選項(xiàng) 1:自視過(guò)高，認(rèn)為自己非常了不起，別人都不行選項(xiàng) 2:看不起別人，總認(rèn)為自己比別人強(qiáng)很多選項(xiàng) 3:面關(guān)于挑戰(zhàn)時(shí)，認(rèn)為只要自己努力就可以完成任務(wù)選項(xiàng) 4:過(guò)度防衛(wèi)，有鮮明的嫉妒心91:場(chǎng)獨(dú)力2:3:場(chǎng)依存選項(xiàng) 4:理性水平低10、如何減輕工作上的壓力？（1234） 選項(xiàng) 1:尋找工作的價(jià)

3、值選項(xiàng) 2:不要替別人承擔(dān)責(zé)任選項(xiàng) 3:計(jì)劃好在家與校之間的時(shí)間選項(xiàng) 4:把自己要做的事情列出來(lái)，標(biāo)明優(yōu)先級(jí)別11、心理測(cè)驗(yàn)的基本要求有（134）1:信度選2:3:效度選項(xiàng)4:常模12、一堂完整的心理健康課包含以下幾個(gè)環(huán)節(jié)1:暖身活動(dòng)，引入話題2:3:4:5:131:人格解體2:情感耗竭3:4:個(gè)人成就感降低141:觀察法2:3:選項(xiàng) 4:心理測(cè)驗(yàn)法15(1234)選項(xiàng) 1:社會(huì)適應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)選項(xiàng) 2:實(shí)踐矛盾的解決標(biāo)準(zhǔn)3:4:16、面關(guān)于中小學(xué)生情結(jié)波動(dòng)較大的問(wèn)題，教師可以教授學(xué)生幫助其控制情結(jié)。1:2:3:4:17、國(guó)內(nèi)外研究表明，職業(yè)倦怠的三個(gè)核心特征為(234) 選項(xiàng) 1:缺乏職業(yè)幸福感，感

4、到生活乏味，事業(yè)失望選項(xiàng) 2:情結(jié)衰竭，個(gè)人情結(jié)感情處于極度疲勞狀態(tài)，工作熱情完全喪失選項(xiàng) 3:去個(gè)性化，個(gè)體出現(xiàn)消極、否定或者麻木不仁的態(tài)度選項(xiàng) 4:低個(gè)人成就感，即個(gè)體評(píng)判自我的意義與價(jià)值的傾向降低18、中學(xué)生心理健康活動(dòng)課的內(nèi)容囊括（123）選項(xiàng) 1:學(xué)習(xí)輔導(dǎo)2:3:4:19、關(guān)于克服職業(yè)倦怠有鮮明作用的是(23) 選項(xiàng) 1:越發(fā)努力工作選項(xiàng) 2:經(jīng)常與同事討論3:4:延長(zhǎng)工作時(shí)間20、個(gè)案輔導(dǎo)中的保密例外囊括（123）1:2:事先征得來(lái)訪者同意，為了來(lái)訪者的利益， 3:輔導(dǎo)員在輔導(dǎo)進(jìn)程中意識(shí)到來(lái)訪4:輔導(dǎo)員在聊天中說(shuō)出來(lái)訪者的信息和咨詢進(jìn)程。21、心理健康活動(dòng)課的一般形式有(1234)

5、 選項(xiàng) 1:游戲活動(dòng)選項(xiàng) 4:討論3:2:2（121:父母的文化程度2:3:生活環(huán)境選項(xiàng) 4:父母的氣質(zhì)類型231:環(huán)境2:3:4:241:錢學(xué)森2:錢三強(qiáng)3:4:25、教師所面臨的人際關(guān)系壓力囊括(1234) 選項(xiàng) 1:同事關(guān)系2:師生關(guān)系選3:4:自己的家庭壓力26、廣義的心理健康教育囊括三個(gè)層次，囊括1:教育思想和觀念2:3:4:5:心理咨詢27、團(tuán)體輔導(dǎo)中的分組技術(shù)囊括（1234） 選項(xiàng) 1:報(bào)數(shù)隨機(jī)組合2:同類組合選3:選項(xiàng) 4:活動(dòng)隨機(jī)組合（如：刮大風(fēng)）28、教師教育研究課題的確立可以應(yīng)用的具體策略有1:縮小策略2:3:4:29、在中小學(xué)建立學(xué)生心理檔案有何意義？（1234）選項(xiàng)

6、1:有助于進(jìn)一步完備教育教學(xué)工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量選項(xiàng) 2:有助于促進(jìn)學(xué)生心理的發(fā)展3:4:有助于加強(qiáng)關(guān)于青少年心理的研究3（1:不良的師生關(guān)系2:3:選項(xiàng) 4:喪失功能的家庭教育31、以下屬于心理健康教育課開(kāi)設(shè)目標(biāo)的是（134） 選項(xiàng) 1:傳授心理健康知識(shí)2:3:選項(xiàng) 4:全面提高心理健康水平根據(jù)中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要，屬于心理健康教育的總目標(biāo)的是答案（134）1:2:3:4:促進(jìn)人格健全發(fā)展32、中學(xué)生學(xué)習(xí)心理的個(gè)體特點(diǎn)表現(xiàn)在哪些方面（1234） 選項(xiàng) 1:感知方式2:3:4:331:自我了解與自我接納2:3:4:5:學(xué)習(xí)去應(yīng)付復(fù)雜的人際關(guān)系選6:協(xié)助學(xué)生的職業(yè)發(fā)展34、中學(xué)生學(xué)習(xí)心理

7、的一般特點(diǎn)囊括（124） 選項(xiàng) 1:在內(nèi)容上以間接經(jīng)驗(yàn)為主2:3:在方式上以自學(xué)為主選項(xiàng) 4:性質(zhì)上帶有被動(dòng)的特點(diǎn)35、中學(xué)生學(xué)習(xí)心理的一般特點(diǎn)有1:學(xué)習(xí)內(nèi)容為間接經(jīng)驗(yàn)2:學(xué)習(xí)方式為合作學(xué)習(xí)選3:4:學(xué)習(xí)方式為教師指導(dǎo)36團(tuán)體工作的基礎(chǔ)是1:2:學(xué)生有共通的成長(zhǎng)課題選項(xiàng) 3:學(xué)生有類似的困擾選項(xiàng) 4:學(xué)生有團(tuán)體生活的傾向37(13) 1:2:3:幫助你目標(biāo)明確地發(fā)展自己選項(xiàng) 4:幫助你不用太努力就能發(fā)展自己38、教師呈現(xiàn)課堂教學(xué)內(nèi)容必需契合哪些感知規(guī)律中的契合感知規(guī)律囊括1:2:3:4:39、教育研究課題的來(lái)源囊括（1234）選項(xiàng) 1:將教育實(shí)踐活動(dòng)中迫切解決的問(wèn)題直接轉(zhuǎn)化為研究課題選項(xiàng) 2:

8、從教學(xué)實(shí)踐的疑難、矛盾和困境中發(fā)現(xiàn)研究課題選項(xiàng) 3:從具體的教學(xué)場(chǎng)景中捕捉研究課題選項(xiàng) 4:他人研究可以為教師發(fā)現(xiàn)研究課題提供啟示40、隱藏勾通所傳達(dá)的信息囊括（124）1:2:3:4:41、除了尋求社會(huì)支持的方式，人們還可以經(jīng)過(guò)（234）來(lái)減少壓力關(guān)于身體和心理的負(fù)性效應(yīng)。1:2:行為技術(shù)3:放松訓(xùn)練選項(xiàng) 4:改變個(gè)體關(guān)于壓力情境的認(rèn)知42、關(guān)于于教師的語(yǔ)言暴戾較好的調(diào)適辦法有：（123） 選項(xiàng) 1:加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)，自覺(jué)使用文明用語(yǔ)2:3:少一些冷漠，多一分和諧選項(xiàng) 4:學(xué)校應(yīng)當(dāng)允許教師言語(yǔ)自由，不應(yīng)加干預(yù)43、中小學(xué)教師在選擇研究課題時(shí)，應(yīng)該注意的選題方法是（1234） 1:經(jīng)驗(yàn)提煉2:

9、3:4:44、生涯計(jì)劃的金字塔程式囊括三個(gè)層面，訣別是（234） 選項(xiàng) 1:父母建議選項(xiàng) 2:知識(shí)3:4:45、關(guān)于壓力的生理反映會(huì)有1:心跳加快2:3:4:5:46、記憶策略指導(dǎo)囊括1:縮略法2:3:選項(xiàng) 4:反思法47、用部署教室的方法來(lái)建設(shè)班級(jí)文化時(shí)應(yīng)當(dāng)遵循哪些原則（234） 選項(xiàng) 1:色彩鮮艷，吸引學(xué)生注意2:契合學(xué)生年齡特點(diǎn)選3:顯示班級(jí)個(gè)性特色選項(xiàng)4:48、青春期心理健康維持的方法有（123） 選項(xiàng) 1:以人為本，從關(guān)愛(ài)出發(fā)選項(xiàng) 2:少說(shuō)道理，多傾聽(tīng)3:4:專門(mén)講道理給學(xué)生聽(tīng)49一個(gè)特例，那很容易理解“正方形的四個(gè)頂1:上位學(xué)習(xí)2:下位學(xué)習(xí)3:4:501:說(shuō)服教育法2:3:4:51

10、、心理健康教育課“學(xué)科化”的表現(xiàn)：(1234) 選項(xiàng) 1:教育內(nèi)容和選材生活化不夠選項(xiàng) 2:重認(rèn)知結(jié)構(gòu)，輕情感目標(biāo)，忽略學(xué)生的體驗(yàn)選項(xiàng) 3:活動(dòng)進(jìn)程重師生互動(dòng)關(guān)系沿襲傳統(tǒng)課堂教學(xué)處理選項(xiàng) 4:備課僅以教材為中心52(1234) 1:2:注意觀察與分析相接合選項(xiàng) 3:堅(jiān)持觀察的客觀性選項(xiàng) 4:做好觀察前的準(zhǔn)備工作531:精神文化2:3:4:541:期待別人照顧你2:3:無(wú)條件地愛(ài)他人選項(xiàng) 4:活在當(dāng)下，連接未來(lái)55、教師考試壓力緩解訓(xùn)練囊括以下哪些方法（12） 選項(xiàng) 1:關(guān)于學(xué)生考試成績(jī)進(jìn)行三維歸因選項(xiàng) 2:應(yīng)用自然“鎮(zhèn)靜劑”選項(xiàng) 3:冥想訓(xùn)練選項(xiàng) 4:音樂(lè)放松訓(xùn)練56、教師角色錯(cuò)位囊括(123

11、4) 選項(xiàng) 1:園丁農(nóng)業(yè)隱喻2:3:春蠶與蠟燭選項(xiàng) 4:捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去57法論思想，是因?yàn)樗哂校?1234)1:2:3:4:581:人際和諧2:品德高尚3:4:59、學(xué)校心理健康教育關(guān)于學(xué)生的具體關(guān)切有哪些？（234） 選項(xiàng) 1:達(dá)到比較高的學(xué)業(yè)水平2:3:選項(xiàng) 4:學(xué)習(xí)去應(yīng)付復(fù)雜的人際關(guān)系601:即時(shí)報(bào)告2:3:4:61、做職業(yè)生涯計(jì)劃前，應(yīng)該有哪些準(zhǔn)備？（1234） 選項(xiàng) 1:進(jìn)行心理測(cè)量，測(cè)查自己的職業(yè)興趣和性格選項(xiàng) 2:職業(yè)實(shí)踐，投入到真實(shí)的工作中，了解自身的優(yōu)劣勢(shì)選項(xiàng) 3:自我探索，自我思考，明確自己的目標(biāo)選項(xiàng) 4:他人評(píng)判，客觀全面的看待自己62、根據(jù)中學(xué)生青春期特點(diǎn)

12、采取的教育導(dǎo)致措施有（24） 選項(xiàng) 1:由政府解決選項(xiàng) 2:理解學(xué)生青春期帶來(lái)的躁動(dòng)不安，增加疏導(dǎo)選項(xiàng) 3:順其自然選項(xiàng) 4:協(xié)助社會(huì)增加關(guān)于青春期兒童青少年的理解和關(guān)愛(ài)63、一個(gè)人的個(gè)性結(jié)構(gòu)一般由什么態(tài)構(gòu)成？（124）1:2:3:4:64、良好的課堂管理關(guān)于教師的要求（1234） 選項(xiàng) 1:準(zhǔn)時(shí)選項(xiàng) 2:備課充分3:4:平等待人65、關(guān)于學(xué)生的激動(dòng)行為，可以采取的方法是（134） 選項(xiàng) 1:培養(yǎng)延遲滿足的能力選項(xiàng) 2:嚴(yán)厲的懲罰3:4:使用行為改變技術(shù)66、下面哪些物質(zhì)與愉快教學(xué)沒(méi)有關(guān)系？(2)1:內(nèi)啡肽選2:3:多巴胺選項(xiàng)4:血清素67、青春期學(xué)生的心理特點(diǎn)有：（123） 選項(xiàng) 1:處于心

13、理斷乳期選項(xiàng) 2:仍然有兒童期的特點(diǎn)3:4:成熟、易勾通68、經(jīng)過(guò)尋求社會(huì)性支持來(lái)調(diào)節(jié)職業(yè)倦怠的方式有(1234) 選項(xiàng) 1:避免教師的角色超載2:3:優(yōu)化社交技能選項(xiàng) 4:把握好教師評(píng)判體系691:提高自身素質(zhì)，掌握一定的心理學(xué)知識(shí)2:3:4:不斷學(xué)習(xí)，建立一種互促互進(jìn)的師生關(guān)系701:抑郁等心理障礙2:3:選項(xiàng) 4:無(wú)力面關(guān)于個(gè)人遭遇的問(wèn)題71、關(guān)于心理健康教育的表述，正確的是(13) 選項(xiàng) 1:心理健康教育為學(xué)生終生發(fā)展做準(zhǔn)備選項(xiàng) 2:心理健康教育就是做學(xué)生的工作3:4:健康教育的目的是讓學(xué)生聽(tīng)話721:鼓勵(lì)2:3:4:情感反映731:生存境界2:3:4:74原則(1234)1:2:創(chuàng)新原則選3:4:751:30%76、教室部署的原則是什么(234) 選項(xiàng) 1:美化教室的作用2:契合學(xué)生的年齡特點(diǎn)選3:顯示班級(jí)的個(gè)性特征選項(xiàng)4:77、中學(xué)生心理健康標(biāo)準(zhǔn)的表現(xiàn)是(1234)選項(xiàng) 1:面關(guān)于挫折和失敗具有較高的承受