中班美術(shù)折紙青蛙教案反思

1、中班美術(shù)折紙青蛙教案反思中班美術(shù)折紙青蛙教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，穩(wěn)固用正方形紙兩次向中心折疊的技能，輔助添畫制作成青蛙，能看懂分步圖示，主動(dòng)探究學(xué)習(xí)折紙技能，合適幼兒園老師們上中班美術(shù)活動(dòng)課，快來看看折紙青蛙教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：1.穩(wěn)固用正方形紙兩次向中心折疊的技能，輔助添畫制作成青蛙。2.能看懂分步圖示，主動(dòng)探究學(xué)習(xí)折紙技能。3.養(yǎng)成主動(dòng)整理和整理學(xué)習(xí)材料的習(xí)慣。4.培育幼兒的觀看、操作、表達(dá)力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。5.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.青蛙范例一只，蠟光紙分步表示圖6幅。2.小青蛙音樂。3.綠色正方形紙和記號(hào)筆人手一份

2、。4.記錄紙一份，記號(hào)筆?；顒?dòng)過程：1.以兒歌引起幼兒折紙的愛好：（1）老師出示范例，念兒歌：我是一只小青蛙，我有一張大嘴巴。兩只眼睛長(zhǎng)得大，看見害蟲我就一口吃掉它。（2）激趣：你們也想來折只青蛙去毀滅害蟲嗎？2探究折紙的方法，幫忙幼兒歸納折紙的步驟。（1）出示青蛙的分解步驟折紙圖，探究折紙的方法：圖1圖3歸納出四角向中心折的折法3次，提示語：中心媽媽的4個(gè)孩子都要和媽媽親一親。圖4翻出大嘴巴，老師可以作示范。圖5老師先示范折出青蛙的大腿，引導(dǎo)幼兒回憶出這就是從前折桌子的方法。圖6示范折出青蛙的嘴和小腿，可將范圖進(jìn)行翻轉(zhuǎn)展現(xiàn)。（2）幫忙幼兒歸納折紙步驟，老師進(jìn)行記錄。請(qǐng)幼兒說一說青蛙是怎樣折出

3、來的？老師在記錄紙上用簡(jiǎn)潔的圖示進(jìn)行歸納記錄，并請(qǐng)幼兒說一說哪一步最有難度，可進(jìn)行再次示范。（3）老師完好示范青蛙的折法，并添畫青蛙的眼珠、花紋等進(jìn)行裝飾。3.幼兒訓(xùn)練折紙青蛙。（1）提出折紙要求：請(qǐng)你們看著圖自己來學(xué)一學(xué)折青蛙，假如遇到困難的時(shí)分可以舉手問老師，也可以問問一組上的好好友。（2）幼兒操作，老師對(duì)力量較弱的孩子進(jìn)行指導(dǎo)，請(qǐng)力量強(qiáng)的幼兒幫忙旁邊有困難的伙伴。（3）提示幼兒給青蛙畫上眼珠、花紋等。4.展現(xiàn)評(píng)價(jià)幼兒的作品。（1）請(qǐng)幼兒將小青蛙放到桌子中間，比一比誰折的最平整，誰的花紋最漂亮？（2）請(qǐng)幼兒邊念兒歌邊聽音樂學(xué)小青蛙跳出去捉害蟲?；顒?dòng)反思：本次活動(dòng)為家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)，結(jié)合本班幼兒已有肯定折紙根底的特點(diǎn)，將傳統(tǒng)的折紙活動(dòng)作了調(diào)整，激勵(lì)幼兒看圖示來探究和歸納出折紙的步驟，老師的圖示記錄中翻轉(zhuǎn)符號(hào)的添加讓幼兒更形象地理解了四角向中心折三次都要進(jìn)行翻轉(zhuǎn)的方法，本次活動(dòng)中翻折青蛙的大腿部分是活動(dòng)的難點(diǎn)，我在圖示上打星做標(biāo)記，并進(jìn)行了2次重點(diǎn)示范，在完好示范過程中也提示幼兒認(rèn)真關(guān)注打星的地方，這樣凸顯了折紙重難點(diǎn)。在幼兒折紙的過程中發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于成人有所依靠，困難的地方立刻就想到讓老師或家長(zhǎng)幫忙，缺少了探究和嘗試的過程，也有個(gè)別幼兒將大眼睛部分都翻出來導(dǎo)致無法折出青蛙腿，因此老師在提示幼兒將下面2個(gè)正方形完全翻出打開時(shí)還應(yīng)留意提示幼兒大眼睛部分要保持不動(dòng)。