2022年初中班主任期末個人的工作總結范文

1、Word 2022年初中班主任期末個人的工作總結范文 當工作或學習進行到肯定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作仔細地分析討論一下，確定成果，找出問題，歸納出閱歷教訓，提高熟悉，明確方向，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來，就叫做總結。怎樣寫總結才更能起到其作用呢？總結應當怎么寫呢？下面是我整理的個人今后的總結范文，歡迎閱讀共享，盼望對大家有所關心。 2022年學校班主任期末個人的工作總結范文一 班主任工作是一項繁瑣而又細致的工作，由于同學來自不同的家庭，成長和生活環(huán)境不同，性格、愛好、特長各有千秋，要想把他們組織成一個講文明、講禮貌、守紀律，一切行悅耳指揮的班集體，就需要班主任

2、做大量細致的工作。不僅如此，對于初三班主任還有中考升學壓力，同學學習到了關鍵節(jié)點，班主任工作顯得更加非同一般，結合自己一年來的工作經(jīng)受和感受特總結如下： 一、樹立中考目標 沒有目標，沒有追求，哪來動力?為激勵同學學習的信念，學期初，讓每位同學明確自己的中考目標并寫出一兩句激勵口號，從思想進行武裝。 二、培育、創(chuàng)建良好的班風、學風 1、通過班會、晨會課，大講特講班規(guī)校紀，不僅造聲勢而且要以民主的形式進行落實，讓同學自己定出的制度來約束自己，健全、完善評估機制，實施科學管理。從日常小事做起，進而養(yǎng)成習慣。漸漸形成了一個學風濃，班風正的班集體。 2、為了鞏固這一成果，在班級中給同學樹立學習榜樣，烏申

3、斯基說過：老師個人的范例，對同學的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。班主任的自身素養(yǎng)、道德修養(yǎng)，客觀上就是班級群體乃至班級中每一個體的楷模。因此，在班級工作中我時刻注意身教，為人師表，以良好的形象領先示范，潛移默化地影響和激勵同學良好習慣的養(yǎng)成。同時，還樹立一些學習榜樣和守紀標兵，讓同學有標準可依，效果特別顯著。 3、充分利用班級墻報，不同學習階段張貼不同形式的標語，為同學營造一個始終布滿中考氣息的氛圍。 三、加強同學的思想道德建設，狠抓思想教育工作 1、加強后進生的思想轉化工作。后進生大多是簡單出問題的同學，在發(fā)生問題后，大多數(shù)同學的心理睬很敏感。若處理的過激，很簡單產(chǎn)生逆反心理。通過

4、實踐，我覺得，事情發(fā)生后，假如自己能解決，就不要找學校、家長。對于淘氣搗亂的同學，需要有急躁，要長期用真情去感化他們，動之以情，曉之以禮，雖然班級同學較多，淘氣的同學也不少，基本沒消失大的狀況，令人比較欣慰。 2、做好優(yōu)生的思想疏導工作。初三的優(yōu)生，尤其是到后半期，他們的壓力往往比較大，有的同學因此而成果直線下降。針對這種閱歷現(xiàn)象，從一開頭，就注意對他們的思想疏導，多給他們講學習方法，應試技巧，組織一些活動放松同學的緊急情結。 3、重視考前輔導，不僅從學科方面，思想方面，而且從生活、飲食、身體健康等方面，全面詳細地進行教育指導，做事有備無患，胸有成竹。 四、全面綜合考慮，統(tǒng)籌支配協(xié)調(diào) 作為一位

5、班主任，尤其是到了初三，同學學習任務重，時間緊，不免會手忙腳亂。不能合理支配學習任務和學習時間;科任老師也為了本學科會搶時間，加作業(yè)。針對這一實際，我花費了大量的精力與同學進行溝通溝通，要求同學不僅要跟著老師的方案走，同時肯定要有自己的學習方案，不能盲目，結合自己的實際，要有側重點，有明確的復習方向。對于老師盡量協(xié)調(diào)，要求他們要有全局意識，有時甚至犧牲自己學科的時間。 五、加強家校聯(lián)系 對于初三同學，學習狀態(tài)很重要。加大與家長的聯(lián)系溝通，通過家長的協(xié)作使同學發(fā)揮出更好的學習狀態(tài)，效果很好。 2022年學校班主任期末個人的工作總結范文二 班主任是班級管理的核心，是組織和協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種教育力氣，發(fā)

6、揮整體教育的關鍵。本學期，我擔當七(x)班的班主任，我結合學校提出的要求和本班的實際狀況，開展班級工作，努力提高同學的素養(yǎng)，使同學能得到全面的進展。我主要做了以下的工作： 一、從規(guī)范入手，端正同學的學習態(tài)度 由于我是新老師，我為了更快，更透徹地了解同學，做到勤下班級，與同學接觸，細心地觀看他們的言行舉止。我發(fā)覺班中存在一批紀律、生活散慢，不愛學習，集體觀念差的同學，買零食的現(xiàn)象也相當嚴峻，造成班內(nèi)不清潔。我利用班會課組織同學學習中同學日常行為規(guī)范，結合貫徹學校的各項常規(guī)教育，分析本班的特點，制訂本班在學習、紀律、衛(wèi)生等行為規(guī)范要求。 結合規(guī)范開展文明同學評比，利用一切機會表揚遵守紀律，勤好學，

7、關懷集體，樂于助人的文明同學，為全班同學樹立樂觀的榜樣對象。如每周把評比的結果公布，連續(xù)幾次做得好的同學表揚。通過這樣做，促使同學良好的行為養(yǎng)成。加強課前、課外紀律，發(fā)覺問題，馬上指出，急躁誘導。 二、制訂學習目標 學期初，我讓每個同學制訂好本學期的學習目標，時刻用目標來衡量、約束同學。如徐某，對集體很關懷，但上課常常說話，與同學鬧不團結，于是我找他談話，確定他的優(yōu)點，常常與他制訂的目標結合教育，學習態(tài)度也有了很大的轉變，學習很樂觀。每次犯了錯誤，我都急躁地教育，使之熟悉自己的錯誤，還懂得同學之間要謙讓，相互團結、合作，要形成一個好集體，必需從自己做起。 三、讓同學參加班級管理，充分發(fā)揮班領導

8、的主動性 班主任是班級的組織者，要圓滿完成班級的各項任務，必需領導同學，信任同學，調(diào)動全體同學的樂觀性，讓他們參加班級事務的管理。為了選擇出來的班領導成熟起來，充分發(fā)揮他們主動性，帶好和管理好班集體，真正成為班主任的得力助手。 1、樹立威信，熱忱關心。 班領導威信凹凸是一個班級各方面好壞的量度，在同學心中有較高的威信，除了班領導的自身努力外，還需要班主任的熱忱關心。要求其他同學才會愿意接受和改正。 2、對班領導要放手，讓他們大膽地開展工作，去發(fā)揮他們的才能，當班領導在某個方面消失錯誤或遇到困難時，班主任作他們的后盾，為他排憂解難。班領導工作主動，敢于指出班中不良作風，使老師更徹底地了解班級的狀

9、況，順當?shù)亻_展工作。 3、召開會議。 定期內(nèi)召開班干會議，讓他們說出班中存在的問題，商議 、爭論解決的方法，很多同學都能大膽地提議，而我對他們的優(yōu)點賜予確定，指出他們的缺點，并賜予指導，關心他們克服。 4、努力轉變后進生。 (1)首先樂觀了解同學，摸透同學的特點，從同學身上挖掘閃光點，并賜予正確的引導。在課堂上，要關注后進生，敬重后進生。同學在校里主要活動場所是課堂，用好這個陣地。上課時，多提問他，建立一幫一的幫教小組，請班中成果好的同學作他們的小老師，在學習上關懷、關心他們，讓他們體會到班集體的暖和。 (2)多與家長聯(lián)系，做好家訪工作。很多家長對后進生恨鐵不成鋼，賜予孩子的是批判、指責。為了

10、讓家長了解他們的學習狀況，通過家訪，加強與家長溝通，以爭取家長的支持協(xié)作。 (3)準時疏導，細致說理。有些同學在課堂上違反了紀律，被老師點名批判時，表面裝出接受批判的樣子，實際心里暗暗責罵老師，甚至作出對抗。我先跟他分析對抗行為的弊端，準時疏導，診治心病，讓同學消退抵觸的心情，放低偏見，重振其鼓。 四、抓好平常各項競賽活動的訓練，做好各項考評工作 本學期競賽活動較多，工作、學習的任務較重，為了讓同學充分發(fā)揮其各項技能，增加班級分散力，我重視去培育同學的各項素養(yǎng)，發(fā)掘其潛能，讓同學英勇地團結在一起面對考驗，爭取好成果。常常性去檢查同學的個人衛(wèi)生，準時發(fā)覺問題。搞好學習園地，優(yōu)秀作業(yè)，并定期更新內(nèi)

11、容，增長同學見聞，在班上開設信息欄，定期公布全班同學成果，有縱橫的比較，在班內(nèi)形成你追我趕的良好學習風氣。 五、充分發(fā)揮班主任職責，協(xié)調(diào)各方力氣 (1)協(xié)調(diào)學校家庭社會。 (2)協(xié)調(diào)各科任之間聯(lián)系，準時溝通班中狀況。 (3)樂觀準時做好家訪工作。 2022年學校班主任期末個人的工作總結范文三 這學期我擔當初二(x)班的班主任，在擔當班主任期間我工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，很多工作在班級組的領導下走在前列。先將這學期我的班主任工作總結如下： 一、坦誠相對、專心觀看 開學的第一件事，就是要盡快地熟識了解班里的同學的思想動態(tài)，在盡量短的時間里能讓同學死心塌地呆在學校，穩(wěn)定生源。走近同學，讓同學覺得班主任

12、平易近人，可以成為他們的好伴侶。以坦誠的態(tài)度提出自己的期望和要求這樣使我在以后開展工作、了解同學有個良好的開端。 其次，再以通過班級活動、勞動、課堂表現(xiàn)等觀看了解同學，聽其言，觀其行是了解同學的最基本方法，特殊要留意同學在自然狀態(tài)下流露出來的言行舉止。絕不憑一句話一件事去給同學做出評價。 二、兼聽則明、偏聽則暗 客觀地講，每個同學都有他的閃光點，也有缺點，不少的班主任(包括我有時候也是這樣，這是人之常情。)存在偏愛優(yōu)等生、班領導，不信任后進生等錯誤觀念，在沒有具體了解事情的狀況下，聽信一面之詞做出推斷，使一些同學與班主任產(chǎn)生對立心情。通過調(diào)查發(fā)覺，對立心情產(chǎn)生的主要緣由有：一、老師處事不公正;

13、二、老師不敬重同學的人格，特殊是后進生;三、老師批判同學與事實有出入。反之敢于承認錯誤的老師是同學歡迎的老師?？梢?，班主任遇事要冷靜，批判同學要把握好分寸，即要嚴厲 地指出同學的錯誤做法，也要一分為二地確定同學的優(yōu)點和進步。這樣同學簡單接受，老師的教育目的也簡單達到，千萬不能由于他是后進生而隨便批判，在同學眼里，不論是優(yōu)等生還是后進生，他們都是同學，在人格上是公平的。 在工作中，我通常會在一些平常表現(xiàn)不夠抱負，甚至紀律有些差，但在部分同學中有肯定威信的同學以特別的關愛。其實這些人往往在某一方面有專長，我們只要給這樣的同學多些表現(xiàn)自我的機會，理解他敬重他，他們肯定會將班主任支配的工作做好。比如接

14、班后，我首先在那些難纏的同學入手，談話過程中發(fā)覺他們的不足和優(yōu)勢，引導他們?nèi)绾巫霾攀钦_的人生路徑，如何利用自己的優(yōu)勢，如何維護班集體的榮譽等等，并期望他們以自身的轉變帶動好自己的伴侶。誰知這一招以毒攻毒收到奇效，不但個人紀律好了，就連平常的跟隨者紀律也明顯好轉。其實對這一類同學許多老師認定是燒好的磚瓦沒法變了，這種評價會使這一類的同學產(chǎn)生破罐子破摔的消極心情，極不利于同學的成長。 通過與同學家長建立聯(lián)系，了解同學在家的表現(xiàn)，可以關心班主任全面了解同學，對同學做出全面正確的評價。同時利用一切可能的機會與同學家長面談，如：家長送生活用品給同學時要通過我找同學的機會;也有很多是家長主動找我的，由于

15、聽同學回家說班級有了新班主任，并且覺得我這位班主任很好的狀況下來找我談其孩子，讓老師來了解其子女特點。(家長對班主任產(chǎn)生信任感，這對了解同學和教育好同學很重要。做過班主任的都有這種感覺，家訪可以使許多家長、同學跟班主任的感情往往有進一步加強，對班主任的工作，他們也會樂觀協(xié)作與支持。由于全面了解同學，班主任給同學的評價也比較精確 ，相互信任、相互敬重、相互理解就會形成。 三、用規(guī)范化管理促進同學自我評價 前面提到的一些評價同學的方法，主要是站在老師的角度的閱歷式管理評價。其實要真正的、從根本上去完善、正確評價同學，就肯定要有規(guī)范化管理，更能促進同學的自我評價。它與閱歷式管理相比，具有更突出的優(yōu)點

16、，主要表現(xiàn)在以下幾個方面： 1、管理目標清楚明確化 管理目標清楚明確化是保證管理行為自覺性的前提，將管理行為目標化、詳細化，可限度地避開了管理行為的盲目性。比如我在對班領導工作的分工上，具有明確的指向性，可使班干在工作上，避開重復、錯漏等現(xiàn)象消失，工作的成果和失誤一目了然，可以為班主任評價班領導供應的依據(jù)，削減主觀因素在其中的作用。 2、管理行為可操作化 規(guī)范化管理的優(yōu)勢在于給班級供應了一套詳細的行為標準，使同學知道應當怎樣做。從思想上轉變同學以促進同學自我管理和自我評價。 3、民主管理、評價客觀化 班級工作管理中令人心煩的問題許多，集中到一點就是公正與否的問題，規(guī)范化管理的優(yōu)越性就在于，它為

17、評價者供應了嚴格的評價程序和數(shù)量化的顯示結果的方法，從而保證了評價的客觀性，正如上面的例子，同學最終的行為在轉變，這些都是同學有目共睹的，可以作為同學評三好、評先進及德育考核的重要依據(jù)，從而避開了班主任工作中的主觀，隨便和武斷等不公正問題的發(fā)生，可提高班主任的威信。 總之，對同學的了解、討論和評價是班主任工作中的一項重要內(nèi)容。只有做到正確評價同學，班主任工作才能得以順當開展，這是做好班主任工作的前提。 世界上的愛各種各樣，老師對同學的愛是一種理智型的愛，要讓這種愛深化同學的心里。班主任與同學朝夕相處，深化細致地了解同學，真心實意地關懷同學，充分敬重、信任同學，嚴格地要求同學等都是對同學的愛。對

18、同學的評價是其中的一種愛。教育心理學家認為，班主任的愛不同于父母對子女的自然 之愛，不僅是個人之間的一種態(tài)度，它蘊含更多的社會內(nèi)容，具有廣泛的社會意義。班主任對同學的態(tài)度經(jīng)常反映同學所在集體，甚至是社會對他的某種評價。因此，同學往往把班主任對自己的關懷、愛惜、信任、評價同自己在集體中的地位和人格價值聯(lián)系在一起。班主任的這種情感實際上就轉化為一種社會環(huán)境因素在每個同學心目中不同尋常的心理份量。由此可見，班主任的愛對教育好同學是多么重要! 2022年學校班主任期末個人的工作總結范文四 時間飛逝，轉瞬之間一學期又過去了，一學年以來，我擔當初一(x)班的班主任。在班主任期間，我熟悉到了一位班主任身正為

19、范的重要性。初一班級是學校階段的起始班級，假如起始班級沒有帶好，就會留下不少后遺癥，貽害學校的就不只是一年，而是幾年，給學校的教育工作帶來很大的麻煩。所以，我覺得初一班級管理工作是學校教育工作的基礎，而良好的開端是創(chuàng)立優(yōu)秀班團體的關鍵。所以，我能圍繞學校的中心工作，開展一系列活動，進取協(xié)作有效完成學校的各項任務。嚴格管理班團體，對同學進行幻想教育，創(chuàng)立了一個進取向上、禮貌的班團體。為學校良好校風的構成做出應有貢獻。本學期我主要進行了以下工作： 一、加強班級常規(guī)管理，培育良好班風 為了強化班級管理，我最先從紀律和衛(wèi)生兩個方面入手，兩手一齊抓。紀律方面要求同學嚴格遵守校規(guī)校紀;衛(wèi)生方面建立專人負責

20、制，把教室和保潔區(qū)承包到每個同學，誰出問題認誰負責，不仔細對待當天衛(wèi)生的，將實行懲處制度。我也制定了一系列的班規(guī)班紀，要求同學既要嚴格遵守校規(guī)校紀，又要遵守班規(guī)班紀，用規(guī)章制度來約束同學的日常行為;同時，進取利用晨會和班會時間，對同學進行思想教育以及平安教育。、平安教育重于泰山。喜愛人生，珍愛生命。健康歡快的成長，平安人生，享受完善人生，做到平安教育周周講。 二、培育進取精神，狠抓教學質量 1、抓好差生轉化工作 從學習上幫忙他們，培育他們對學習的愛好，使他們樹立自我的奮斗目標，并向著這個目標契而不舍地去追求。同時，排解他們的厭學心情和自卑心理。這實質上也有利于班級的紀律、學風培育。在生活上，我

21、亦常常去關懷他們，常常找他們談心，解開他們心中的迷惑，做一個布滿自信的人。經(jīng)過轉化除少數(shù)人，其它都有不一樣程度的轉變，有的并且成果有了很大提高。 2、抓好優(yōu)生的培育工作 優(yōu)等生在學習上，大多數(shù)在思想上也很提高，但也不是一向如此。他們在思想上也會有迷惑，在學習上也會有波折，這需要班主任、任課老師多去關懷他們，引導他們。我?guī)缀趺看慰荚嚭?、開學初及學期末都找他們個別談心，分析他們的現(xiàn)狀，指出他們的不足，提出奮斗的目標。假如他們在思想上有何負擔，盡量幫忙他們解除。 3、以優(yōu)帶差，共同提高。 在整個班級中開展一幫一活動，優(yōu)生幫忙差生，共同提高，使班級均分逐步提高。同時，我也常常利用晨會課時間，對全班同學

22、的學習方法進行指導，提高他們的學習效率。 三、開展多彩活動，激發(fā)同學學習愛好與熱忱 班級賽詩會建立愛好小組;辦手抄報;籃球競賽;進取參與學校各種競賽活動上好班會，每星期都有讀書讀報日。經(jīng)過全面的素養(yǎng)教育，同學的思維拓展了，眼界開闊了，學習敏捷了，也更有拼勁了。 總之，一個優(yōu)秀的班團體需要班主任，任課老師和全體同學共同努力，需要信念和士氣，需要毅力和拼搏。本學期我全心全意撲在工作上，對學校負責，對同學負責，對家長負責，對自我負責，取得了一些成果，也存在一些不足之處。在今后的工作中，我必需會多總結，多請教。爭取工作得更加精彩，做一名優(yōu)秀的班主任。 2022年學校班主任期末個人的工作總結范文五 20

23、_年中考工作已經(jīng)結束，我班中考取得了特別好的成果。這與學校領導的重視和正確的管理，任課老師高度的責任感和敬業(yè)精神，以及擅長調(diào)動同學學習的樂觀性等都是分不開的?，F(xiàn)將本學期班主任工作總結如下： 一、德育工作 本學期時間短，任務重。因此在開學之初，我就著力抓好同學的思想工作，和他們一起明時間，定任務，準時穩(wěn)定了全班同學的心理，使每個同學都明白自己的奮斗目標，在心中有了一個科學合理的方案。在隨后的幾個月里，我準時留意同學的思想動向，準時和同學談心，了解他們的想法，做好他們的思想穩(wěn)定工作。我班消失了人人思穩(wěn)，人人向上的可喜局面。自開學至今，流失的同學極少，不少同學的成果都有了較大幅度的提高，同學們對前途

24、有信念，學習有干勁。 (一)樹立班級奮斗目標。 沒有目標，就沒有動力。青春我做主，同心創(chuàng)風流是我們班的目標，三年來成為我們?nèi)w同學前進的動力。為激勵同學奮勉向上的斗志，我適時提出各個階段的目標，同時又因人而異。這一正確舉措既能興奮學習精神又調(diào)動了全體同學的樂觀性。 (二)抓好同學日常行為規(guī)范，準時發(fā)覺解決問題。 每到九班級，很多同學開頭在思想上消失較大的變化。不少同學已經(jīng)進入青春反叛期，他們經(jīng)常自認為已經(jīng)長大，對條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有許多的麻痹松懈。作為班主任，我適時在學期伊始之際，召開主題班會，讓同學溝通體會遵規(guī)守紀的重要性，從思想上給同學深刻的熟悉。在實際工作中，狠抓

25、日常學習生活中不守紀律的現(xiàn)象。 (三)培育良好的班風、學風。 眾所周知，一個良好的班集體必需要有良好的班風、學風。本期主要抓了兩個方面的工作：一是健全、完善評估機制，實施科學管理，促進良好的班風。嚴格班集體的常規(guī)管理，是提高班級整體教育質量的關鍵。同學求知欲旺盛，好勝心強，他們渴望得到老師和同學們的認可。 因而我針對同學的這種心理特征，把競爭機制引入班級，讓同學在各項評比中熬煉自己的意志，并做到取長補短。用量化的形式進行管理，使好的同學和后進生得到被認同的機會，大大激發(fā)了同學的學習熱忱，增加了同學的競爭意識，也促進了良好的班風形成。二是創(chuàng)設良好的學習環(huán)境。要創(chuàng)設一個適合讀書的環(huán)境，首先要力求保證教室的潔凈;其次，我還留意培育同學的良好學習氛圍的形成。 二、班級常規(guī)工作 九班級是學校的最終一年，對于每一個同學來說，都是人生的關鍵。高中雖不是的道路，但中考的成敗卻會影響到他們今后的人生。面對中考，他們或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自棄，或隨波逐流，因此最重要的是要點燃他們心中的盼望，信任自己，我能行。 學期初的每一次班會，我告知他們，只要努力，每一個人都能順當升入高中，實現(xiàn)自己的幻想。當然高中的大門只會為勤奮的人打開，天下沒有免費的午餐，因此在學期初肯定要制定自己的學習方案，并且肯定要堅持究竟，永不放