統(tǒng)編版小學(xué)語文一年級上冊《金木水火土》教學(xué)建議_第1頁
統(tǒng)編版小學(xué)語文一年級上冊《金木水火土》教學(xué)建議_第2頁
統(tǒng)編版小學(xué)語文一年級上冊《金木水火土》教學(xué)建議_第3頁
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文檔簡介

PAGE PAGE 3金木水火土教學(xué)建議一、識字寫字識字。7 逐句聽讀。教師逐行示范讀，引導(dǎo)學(xué)生逐行傾聽并跟讀，隨機出現(xiàn)四行對韻字讀音。語境誦讀。采用播放錄音、師生對讀、拍手對讀等多種語境誦讀方式，如教;激發(fā)學(xué)生誦讀的興趣。5 過這些字，還可以讓會認的同學(xué)帶大家認讀。語境識字。可以用熟字組成新詞的方法，引導(dǎo)學(xué)生鞏固生字、檢查生字的掌握情況，如“天上、地下、上下”等詞語。寫字。中線，可以用田字格拍手歌幫助認記。筆畫名稱，記住筆順。4 個字書寫要點：二、課文學(xué)習(xí)朗讀指導(dǎo)。本課是學(xué)生第一次在語文課上學(xué)習(xí)兒歌。教學(xué)時，教師要重視示范和帶讀， 引導(dǎo)學(xué)生能根據(jù)兒歌的節(jié)奏讀正確，讀流利，不唱讀，不拖調(diào)。理解運用。對于“金木水火土”的理解，要避免對五行的介紹。重在讀讀背背中識字、積累，適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活，初步了解日常生活中相關(guān)的事物。課后練習(xí)。

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