六年級班主任周工作小結(jié)5篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 六年級班主任周工作小結(jié)5篇 六年級班主任周工作小結(jié)5篇 六年級班主任周工作小結(jié)篇1 在這的教學(xué)工作中，我做的還是和以前學(xué)期一樣，將自己當(dāng)成一名普通的科任老師來教學(xué)。在小學(xué)的結(jié)果一個學(xué)期，不知道是由于們對升學(xué)時為自己的學(xué)業(yè)著想，還是由于我是我們班的班主任，總之這學(xué)期在我的課堂上，表現(xiàn)的和以往有很大的區(qū)別，連平日不喜歡我教學(xué)的同學(xué)們都認(rèn)真的聽起課來了。我身為班主任更加知道這個時候的重要性，所以我對他們上課的改變驚嘆之余，同時也表現(xiàn)出對他們這種改變的贊揚(yáng)。 在這學(xué)期的班主任日常工作中，我每天早上來學(xué)校來的比以前更早了，我一般都會在同學(xué)們來教室之前達(dá)到教室。不僅是

2、為了監(jiān)視同學(xué)們的早讀狀況，更是給同學(xué)們一種面臨升學(xué)的緊張感，用我自己工作中的這種行為，鼓舞他們在這學(xué)期的學(xué)習(xí)中變得比以往更加努力。每次放學(xué)后我也是等同學(xué)們都離開學(xué)校了，我在從學(xué)校下班回家，讓他們知道自己的班主任也在為他們這學(xué)期的學(xué)習(xí)能力這，用我作為一個班主任的行為去帶動我們整個班的學(xué)習(xí)行為。在這個期間，我也會將班上其他各種的大小事宜提前安排好，不僅是為了讓同學(xué)們不為班上的這些瑣碎事情擔(dān)憂，也是小學(xué)階段結(jié)果的時間里能夠有一個更便利學(xué)習(xí)的班級條件。 在這學(xué)期的班主任升學(xué)任務(wù)和工作中，我在征得我們班大多數(shù)同學(xué)的同意后，對他們午休時間做了一點點調(diào)整，讓他們空出一些時間，并在這段時間里我們會做一些與我們

3、升學(xué)學(xué)習(xí)的有關(guān)活動，在保證他們充沛的睡眠的前提下，來開展這學(xué)期的特別活動。同時我在升學(xué)方面的問題上，也與其他的客人老師達(dá)成了某些方面的共識，如在本學(xué)期稍微加大同學(xué)們學(xué)習(xí)力度，合理增加每一科的科任作業(yè)等，讓同學(xué)們在結(jié)果的考試中，會比現(xiàn)在的普通學(xué)習(xí)進(jìn)程下發(fā)揮的更好。 六年級班主任周工作小結(jié)篇2 本學(xué)期我擔(dān)任的是六年級的班主任，現(xiàn)在的學(xué)生見多識廣，對社會、家庭環(huán)境的了解更深，要想當(dāng)好這個班主任還真是不簡單。我努力地接近他們，把自己融進(jìn)兒童的天地。 一、加強(qiáng)心理疏導(dǎo) 學(xué)生進(jìn)入六年級的那一刻，我首先想到的不是學(xué)習(xí)，而是思想工作?，F(xiàn)在的學(xué)生由于生活水平的提高，與多種媒體的廣泛接觸，生理和心理的成熟對比早，

4、假如不合理的加以引導(dǎo)，勢必影響學(xué)生的身心健康發(fā)展，學(xué)習(xí)成績更是無從談起。針對這種狀況，我密切地關(guān)注著每一個同學(xué)，發(fā)現(xiàn)問題及時地解決，加以合理的引導(dǎo)。并且利用班會等機(jī)遇加強(qiáng)學(xué)生的思想工作，使其樹立遠(yuǎn)大的理想，以一種陽光的心態(tài)面對生活中的每一天。一學(xué)期以來，班級的學(xué)生沒有太大的思想波動。出現(xiàn)的問題也都解決在萌芽狀態(tài)。 二、把握談心尺度 我知道，學(xué)生需要激勵，需要信心。我往往在不經(jīng)意的時候，發(fā)現(xiàn)學(xué)生會由于我的一句稱贊而表現(xiàn)卓越。相對比一下，每個學(xué)生都是家中的寶，他們需要愛，需要鼓舞，需要稱贊，我不會吝嗇自己的稱贊聲，于是我大方的把稱贊送給每一位學(xué)生，哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的。當(dāng)然，我不是一味的稱贊和寬

5、容，有時也會嚴(yán)肅的批評，這就是把握談心的尺度了。特別是對嚴(yán)重犯錯的學(xué)生，要讓他知道自己的錯誤所造成的后果，并激勵他們下決心改正，給他們信心。 三、激發(fā)競爭意識 競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動力。作為班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起強(qiáng)烈的、持久的競爭活動。這是“互助“友好的競爭而不是“敵視和“保守的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識：從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽(yù)的爭取、留給老師的印象以及個人獲獎狀況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這學(xué)期我們班的同學(xué)在校級的活動中都能積極參與，征文比賽，手抄報比賽，運(yùn)動會比賽，學(xué)生們都很積極的參與，

6、也都能盡自己所能爭取到了名次。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。 四、擬定遠(yuǎn)、近期目標(biāo)。 有目標(biāo)才有動力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實際狀況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而加強(qiáng)集體的凝結(jié)力和動力。然后，要對每一個學(xué)生擬定切實的個人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將集體的動力落實到每個學(xué)生身上，幫助和激勵每一個人進(jìn)步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。 目標(biāo)的制定是高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征，有兩點需注意：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有鼓舞作用;二是目標(biāo)的制定務(wù)必

7、切實，要讓學(xué)生能跳一跳摘到蘋果，不能好高騖遠(yuǎn)，以免喪失學(xué)生信心。 五、做好家長工作 當(dāng)學(xué)生有錯時應(yīng)與家長取得聯(lián)系，但要理解家長的難處，不能訓(xùn)斥家長，不能把學(xué)生的錯誤轉(zhuǎn)嫁給家長。要尊重家長的情感，對家長做到溫柔有禮，以商榷談心的方式來交流教育學(xué)生的得與失。對于學(xué)生的學(xué)習(xí)，不給家長增加負(fù)擔(dān)，但必要的檢查還是應(yīng)當(dāng)?shù)?。不歧視差生家長，應(yīng)一視同仁，平等對待。家長對班主任或?qū)W校工作有看法，抱著有則改之，無則加勉的態(tài)度，做到寬容大度，胸襟開闊。這樣家長會與之同心同德育人教子。聽取家長看法，共商育人良策。學(xué)生來自不同的家庭，對于有教養(yǎng)的家庭，盡可能將學(xué)生的表現(xiàn)如實向家長反映，主動請他們提出教育的措施，認(rèn)真傾聽

8、他們的看法，充分確定和采用他們的合理化建議，并適時提出自己的看法，和學(xué)生家長一起，同心協(xié)力，共同做好對學(xué)生的教育工作。 對于溺愛型的家庭，交談時，更應(yīng)先確定學(xué)生的優(yōu)點，對學(xué)生的良好表現(xiàn)予以真摯的贊揚(yáng)和表揚(yáng)，然后再適時指出學(xué)生的不足。要充分尊重學(xué)生家長的感情，確定家長熱愛子女的正確性，使對方在心理上能接納你的看法。同時，也要用懇切的語言指出溺愛對學(xué)生成長的危害，耐心熱心地幫助和說服家長采取正確的方式來教育子女，啟發(fā)家長實事求是地反映學(xué)生的狀況，千萬不要袒護(hù)自己的子女，因溺愛而隱瞞子女的過失。對于放任不管型的家庭，班主任要多報喜，少報憂，使學(xué)生家長認(rèn)識到學(xué)生的發(fā)展前途，激發(fā)家長對學(xué)生的愛心與期望心

9、理，改變對子女放任不管的態(tài)度，吸引他們主動參與對學(xué)生的教育活動。同時，還要委婉地向家長指出放任不管對學(xué)生的影響，使家長明白，學(xué)生生長在一個缺乏愛心的家庭中是很痛楚的，從而加強(qiáng)家長對子女的關(guān)心程度，加強(qiáng)家長與子女間的感情，為學(xué)生的良好發(fā)展創(chuàng)造一個適合的環(huán)境。 六年級班主任周工作小結(jié)篇3 本學(xué)期我任六年級班主任，本班有學(xué)生xx人，自制力較差的就有x名。針對這樣的狀況，我特制定工作計劃如下： 一、自身做示范 德高為范。教師有其“育人的特別功能，古人云“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從教師要有這樣做人的威望，人格的力量，令學(xué)生所欽佩。教師又要以自身最正確的思想境界、精神狀態(tài)和行為表現(xiàn)，積極的影響和

10、教育學(xué)生，使他們健康地成長，在學(xué)生面前樹起一座做人的豐碑。 二、待生要誠 對學(xué)生真誠、坦誠和熱誠，核心一個“愛字，愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛就沒有教育，也談不上師德。用博愛之心與學(xué)生真誠互待，坦誠相處，熱誠幫助，在深愛著全體學(xué)生的同時，更特別關(guān)注著個別學(xué)生，多給他們愛的陽光雨露，滋潤他們茁壯成長。 三、公允待生 對人公平，公平是做人的公德，也是為師的美德。對待學(xué)生首先看的要公，不浮夸，不縮小，不偏不倚。說的要公，做到情之殷殷，言之鑿鑿，不因人而厚是非，尊重學(xué)生，一視同仁。不管對哪位學(xué)生都獻(xiàn)上熾烈的心，傾注滿腔的愛，對差生做到不計前嫌，用發(fā)展的眼光去對待，激勵他們放下包袱輕裝前進(jìn)。 四、班內(nèi)工作計劃

11、 1、利用四周一次的主持升旗機(jī)遇，鼓舞學(xué)生人人爭當(dāng)旗手，在嚴(yán)肅的國旗下，在眾目睽睽中，體會作一名好學(xué)生的榮耀與高傲。做到心中有祖國，心中有學(xué)校，心中有班級，自己尊重自己的思想凈化教育。 2、通過個人量化卡、小組評議卡，檢查、督促學(xué)生的每個方面，做到多鼓舞，少批評，使每個學(xué)生樹立自信，從心底里維護(hù)班集體榮譽(yù)和利益。 3、開好中隊會，結(jié)合中共中央對未成年人思想道德建設(shè)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生成長為家長眼中的好孩子，社會上的好公民，學(xué)校的好少年、好學(xué)生。 4、開展兩次跳繩比賽，兩次書法比賽，兩次朗讀比賽，一次英語禮貌用語賽，豐富學(xué)生生活，加強(qiáng)學(xué)生的凝結(jié)力和參與意識。 除此之外，要根據(jù)學(xué)生實際狀況定期家訪，了解

12、學(xué)生的實際狀況，在班內(nèi)除了建立學(xué)習(xí)小組、勞動小組外，還要建立互幫互助小組，使學(xué)生從小養(yǎng)成樂于助人的良好習(xí)慣，每個同學(xué)都有愛心，建立一個團(tuán)結(jié)向上、樂于進(jìn)取的班集體。 六年級班主任周工作小結(jié)篇4 一、基本狀況 我們班的孩子可以說是我看著長大的，從剛進(jìn)小學(xué)的時候那么淘氣，吵鬧，到現(xiàn)在在課堂上可以寧靜的聽老師講課，下課后能認(rèn)真復(fù)習(xí)，課余的時候也能積極的加入各種活動，培養(yǎng)自己的興趣愛好，真的感覺六年的時間，他們成長了好多，我也成長了好多，從剛開始的手足無措到現(xiàn)在可以很好的指導(dǎo)學(xué)生，也是這批孩子給了我機(jī)遇，也認(rèn)可了我五年來的班主任工作。我們班有xx名男生，xx名女生，都很遵守紀(jì)律，學(xué)習(xí)方面也是很積極，雖然

13、也有一些后進(jìn)生，一些對比難管理的孩子，但是由于跟班上，所以對他們的狀況都是很了解的。 二、紀(jì)律 在紀(jì)律方面，還是要嚴(yán)抓，學(xué)生們雖然平常還對比認(rèn)真，但是只要監(jiān)視不到位，就簡單松懈，雖然學(xué)生都對比大了，但好些學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入到青春期，叛逆的心搭理對老師的話語不那么聽從。所以無論是課堂的紀(jì)律還是平日的紀(jì)律都是需要反復(fù)的和學(xué)生們講，讓他們遵守，出現(xiàn)不遵守的狀況要及時的了解狀況，批評教育。避免下次再犯。 三、培養(yǎng)班干部 在管理班級的過程中，我也是積極的選擇班干部來幫忙管理，這五年來有不同的學(xué)生都參與了班干部的隊伍中，我一直遵循一個原則，做過班干部的學(xué)生盡量避免再次做，給其他學(xué)活力會，讓其他學(xué)生也能得到鍛煉，

14、同時也是讓人人成為班干部的想法，五年來大部分學(xué)生都當(dāng)過班干部，今年又要選一批新的班干部，讓他們協(xié)同我管理好班集體。不但是鍛煉了他們的能力也是讓他們體會到之前班干部工作的艱辛，理解班干部的工作。 四、后進(jìn)生管理 這些年，雖然班級的學(xué)習(xí)成績還不錯，但是還是有個別的同學(xué)一直以來都成績不是特別的好，學(xué)習(xí)的激情和動力也是不足，作為小學(xué)的結(jié)果一年，我更是有責(zé)任和義務(wù)幫助他們，讓他們能在這結(jié)果一年里面繼續(xù)進(jìn)步，這五年來個別的后進(jìn)生我也是積極的管理，同時多做他們的工作，每一年看到他們的進(jìn)步我都是感到愉快的，雖然進(jìn)步的幅度不大，但是每一次的進(jìn)步都是值得確定的。爭取在小學(xué)畢業(yè)之前，他們的成績和素質(zhì)都再一次的得到提

15、升。 五、家教結(jié)合 除了做好日常的工作，把班級管理好之外，我也要重視家教結(jié)合，多和家長溝通，這五年來一直擔(dān)任這個班的班主任，好多家長都是對比熟悉的了，對孩子的狀態(tài)和狀況也是很了解，但是也不能松懈，特別是明年就是他們升入初中了，更是要做好溝通的工作，讓家長們了解學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)和生活的狀況。為明年的小升初做好準(zhǔn)備。 六年級班主任周工作小結(jié)篇5 一、常規(guī)教育 把品德教育放在首位，本著先學(xué)做人，再學(xué)做學(xué)問的理念開展各種活動適時對學(xué)生進(jìn)行有針對性的教育。具體措施如下: 1、合理利用升旗儀式，重大節(jié)日，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。在這學(xué)期利用婦女節(jié)、五四節(jié)、母親節(jié)等節(jié)日舉行一些有意義的主題班隊活動，使學(xué)生懂得做人

16、的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感。同時，讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作、學(xué)會創(chuàng)造、學(xué)會生活。 2、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，加強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人，有集體。在活動中學(xué)會幫助別人、欣賞別人、稱贊別人，懂得團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。 3、充分發(fā)揮教室內(nèi)外的刊版的教育作用，采用榮譽(yù)榜和分組PK等方式進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。 二、班級管理 班級集體是班主任教育的對象，又是班主任工作依靠的教育力量。班級集體不是自然而然形成的，需要班主任進(jìn)行長期工作，進(jìn)行組織和培養(yǎng)。 1、確立共同的奮斗目標(biāo)，形成良好的班風(fēng) 共同的目標(biāo)是班集體形成和發(fā)展的動力。因此我會在了解和研究學(xué)生的基礎(chǔ)上，分階段性地向全班

17、學(xué)生提出明確的前進(jìn)目標(biāo)，并制定出有效措施，激勵全班學(xué)生努力去實現(xiàn)奮斗目標(biāo)。我相信一個奮斗目標(biāo)的實現(xiàn)，不僅可以加強(qiáng)學(xué)生的自信心，更能使班集體達(dá)到穩(wěn)定和發(fā)展。在班級樹立把知識轉(zhuǎn)化為聰慧；將文明積淀成人格的思想。以高尚的品德、超人的才情為目標(biāo)，建構(gòu)自尊、自信、自愛、自律的.班風(fēng)。 2、重視個體的健康發(fā)展，挖掘?qū)W生的潛力 將班級工作細(xì)化并責(zé)任到人，讓每一個學(xué)生都積極參與到班級管理中來，給每個孩子展示自我的機(jī)遇，讓孩子們漸漸都敢于面對大家。充分鍛煉能力、提高自信心，使內(nèi)在潛力得到限度的發(fā)揮。另外，充分利用班級板報中的德育陣地，加強(qiáng)管理。 3、做好個別學(xué)生的教育工作 在組織學(xué)生開展集體活動的同時，還要對學(xué)生進(jìn)行個別教育工作。班集體中總有一些對比特別的學(xué)生，他們或是學(xué)習(xí)差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。對這些特別學(xué)生的教育工作，具體做法如下:首先思想上不歧視，感情上不厭惡，態(tài)度上不粗暴。對后進(jìn)生要一分為二，擅長發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生身上的積極因素，特別是要注意培養(yǎng)后進(jìn)生的自尊心和自信心，做到動之以情，曉之以理，細(xì)如魚絲。其次要對癥下藥，教育個別生首先要找出個別生特別在什么地方，有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績不理想，有很強(qiáng)的自卑感，造成性格孤僻，不和群。有的是精力過剩，人很聰明，而班級生活對他來說很不滿足，在缺乏正確引導(dǎo)的狀況下就會搞出惡作劇。總之，對個別生不一概而論為差生，應(yīng)區(qū)別對待，對癥