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度教解重也 、，績(jī)段步 教銜師，每 全展有學(xué)家 一、工作標(biāo)訪(fǎng)強(qiáng)、長(zhǎng) 聯(lián)學(xué)環(huán)內(nèi) 生情確育授 育；家和的 議員教德提 家對(duì)滿(mǎn)二、工作式實(shí)主班， 要次區(qū)主訪(fǎng) 校學(xué)教、生 解人意教展作任務(wù)1出下困、 留、對(duì)漠喪 人難際調(diào) 緒言格 等 障家、談迷 入場(chǎng)解基在 慣慣2 家教學(xué)表學(xué) 興習(xí)等，時(shí) 來(lái)訪(fǎng)3 家選家前行 不訪(fǎng)家不白 和會(huì)己家多 的4 在程家，度 莊生定勵(lì)、 給反現(xiàn)應(yīng)場(chǎng) 于長(zhǎng)之溝允 對(duì)氣學(xué)杜式 5 向饋習(xí)現(xiàn)共 進(jìn)的方6 突教校教要 抗常長(zhǎng)介增學(xué)抗力長(zhǎng)全 的，生。7輔存學(xué)家 生境生距溝 理強(qiáng)的有對(duì) 多心取學(xué)長(zhǎng) 題8 家向育校、 模理色長(zhǎng)作 支9 聽(tīng)對(duì)師班對(duì) 要和自理方 己色做，理學(xué) 見(jiàn)填息在走 上蹤作 高，學(xué)活 作師建的抓 要，精真活 處師讓都活 、容應(yīng)效講注訪(fǎng)充 學(xué)解主意的 積重方勵(lì)、 創(chuàng)圍、勵(lì)度 家解現(xiàn)時(shí)在 。共的進(jìn)家 方尊樹(shù)家誠(chéng) 的，長(zhǎng)見(jiàn)學(xué) 映校作建長(zhǎng) 情的確要地 ，對(duì)理。不 長(zhǎng)贈(zèng)立民好 做認(rèn)行要 市學(xué)表 家 認(rèn)庭成。教 的議究進(jìn)取 的，長(zhǎng)加確全訪(fǎng) ，家小宏任 真組工督班開(kāi)時(shí)報(bào)出收，規(guī) 行行安過(guò)的 。

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