新教材部編人教版小學語文六年級上冊18《只有一個地球》教案

1、18只有一個地球教學目標1.能正確工整地書寫11個生字，理解“晶瑩、恩賜、節(jié)制、枯竭、濫”用、威脅、指望、破碎、和藹可親等詞語在語言環(huán)境中的恰當意義?！?.用自己喜歡的方式讀課文，把握課文主要內(nèi)容，說出課文運用的說明方法，體會課文中比喻、擬人修辭手法的表達效果。3.聯(lián)系實際思考,“”這句話的含義，認識精心保護地球，保護地球生態(tài)環(huán)境是迫在眉睫的事。教學重點把握課文主要內(nèi)容，了解課文的說明方法，體會比喻、擬人修辭手法的表達效果。教學難點聯(lián)系實際，讓學生從心靈深處認識“只有一個地球”，從而樹立起精心保護地球，保護地球生態(tài)環(huán)境的意識。第一課時教學目標1.通讀課文，了解課文內(nèi)容。2.讀懂課文介紹了地球哪

2、些方面內(nèi)容，學習文中說明方法、修辭手法的運用。教具準備課件教學過程：一、出示圖片，導入新課1.【出示課件1】宇航員拍攝的地球圖片學生仔細觀察圖片，然后結(jié)合自己對地球的了解，同桌間相互交流。2.引入新課，板書課題，（板書：只有一個地球）齊讀課題?！境鍪菊n件2：課題】3.“只有一個地球”？是一個怎樣的地球？4.明確本課時的學習目標：【出示課件3】（1）用自己喜歡的方式讀課文，了解課文寫了關(guān)于地球的哪些方面內(nèi)容？有哪些讓你感觸最深？是什么感觸？為什么有這樣的感觸？（2）用自己的話說出課文的主要內(nèi)容。二、初讀課文、讀后交流1.2.學生用自己喜歡的方式讀課文，注意課文寫了地球哪些方面的內(nèi)容？運用了怎樣的

3、說明方法與修辭手法？3.全班交流（圍繞課文寫地球哪些方面內(nèi)容，交流感受、說明方法、修辭手法），老師根據(jù)學生的回答進行重點內(nèi)容。板書：美麗壯觀、和藹可親，渺小資源有限，生態(tài)災(zāi)難無處可去，精心保護4.小結(jié)：通過學習，我們看出這篇文章是關(guān)于環(huán)保主題的，文章先講為會造成生態(tài)災(zāi)難。如果地球被破壞，人類將別無去處。最后提醒人們要保護地球。三、再讀課文，把握內(nèi)容1.根據(jù)板書的內(nèi)容，引導學生概括文章的主要內(nèi)容。2.學生概括內(nèi)容后，老師引導學生說出概括主要內(nèi)容的方法。四、朗讀課文，互相評價1.想一想，應(yīng)該怎樣來讀這篇課文？2.讀給同桌聽，然后相互評價。3.指名一位同學讀給大家聽，師生評價。第二課時教學目標1.練

4、習書寫生字詞語。2.抓重點詞句，深入研讀課文。教具準備課件教學過程：一、齊讀詩歌，導入新課1.【出示課件4】學生齊讀詩歌地球累了（節(jié)選），讀后談自己的感受。2.教師總結(jié)，導入新課：那是一種心理的糾結(jié)，那是對人類愚昧無知的感嘆，那是一種對環(huán)境的憂慮。宇航員遨游太空，也發(fā)出感嘆。讀二、圍繞感嘆，研讀課文1.地球的“美麗壯觀，和藹可親”（1）學生齊讀宇航員遨游太空所見的地球。學生齊讀：“地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親?！保?）聯(lián)系實際，認識“地球太容易破碎了”這一觀點。99%，破壞，紫外線便會增強，則全球氣候會變暖，人類生命健康堪憂。）2.地球的“渺小”（1）在群星

5、璀璨的宇宙中，地球就像一葉扁舟。（“宇宙”與“扁舟”對比，想象出地球的渺小。）“（2）結(jié)合地球的一些實際數(shù)據(jù)，認識地球太容易破碎了”這一觀點?！啊境鍪菊n件5】半徑：約六千四百千米表面積：大約5.1億平方公里世界人口：截止到2013年1月4日，全世界有70.57億人陸地面積：1.49億平方千米可供人類居?。杭s0.8億平方公里3.地球“自然資源有限”（1）礦物資源是經(jīng)過幾百萬年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。地球無私地、慷慨地向我們提供礦產(chǎn)資源。體會地球太可愛了。（2）聯(lián)系實際，人類不加節(jié)制地開采礦產(chǎn)，必將加速礦產(chǎn)資源的枯竭。那時人們將沒有煤、石油、天然氣、金屬礦，人類需要的工業(yè)原料就沒有了，進而

6、認識地球太容易破碎了。4.地球的“生態(tài)災(zāi)難”（1）人類生活的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來是可以不斷再生，長期給人類服務(wù)的。何為“本來”？去掉“本來”，讀出地球的可愛；加上“本來”，讀出這句話的言外之意。（2體會地球“太容易破碎了”。污水排放，亂砍濫伐，捕殺野生動物，廢氣排放，濫用化學品等。并由此展開聯(lián)想，想到不堪的后果。三、層層深入，得出結(jié)論1.科學家證明什么？是何意？科學家設(shè)想什么？是何意？造移民基地。這是為了讓讀者想象，假如有移民基地，人們都去居住也是不可能的事情，進一步突出保護地球的重要性。）2.展開想象，說說人類別無去處的結(jié)果？3.學生根據(jù)自己的理解和看法，列出保護地球切

7、實可行的辦法。四、書寫字詞，拓展練習1.正確工整地抄寫課后11個生字，15個詞語?！境鍪菊n件6】晶瑩遙望恩賜慷慨毀壞目睹交錯貢獻節(jié)制枯竭濫用威脅指望破碎和藹可親2.談?wù)剬Α叭绾稳ケＷo地球的生態(tài)環(huán)境”的想法。板書內(nèi)容只有一個地球美麗壯觀、和藹可親，渺小資源有限，生態(tài)災(zāi)難無處可去，精心保護教學反思地球?qū)θ祟惖闹匾?。這篇說明文的條理非常清晰，從地球“美麗而渺小”、“資源有限”、“不能移居”三方面介紹了地球的有關(guān)知識，呼吁我們要精心保護唯一可以賴以生存的美麗的又容易破碎的地球。我把這篇課文的教學定位在：1.能抓住句子中的關(guān)鍵詞，說出對句子的理解，體會說明文用詞的準確、嚴謹。2.抓住關(guān)鍵句子理解為什么3.找出有關(guān)的句子，了解課文運用了哪些說明方法。4.正確、流利地朗讀課文?！薄斑@是本文的“命脈”，”在教學中，我引導學生抓住這“牽一發(fā)而動全身”的中心句，讓學生在最后引導學生體會層層深入的說理方法。學生們積