德為師,生為友

1、德為師，生為友“學(xué)高為師，德高為范”，這是每一個(gè)教師都應(yīng)該銘記在心的，并且用來(lái)作為自己的行動(dòng)指南。它表明一個(gè)優(yōu)秀的教師不僅要具備豐富的知識(shí)，更要具備優(yōu)良的師德師風(fēng)，使自己所教的學(xué)生，不僅在學(xué)業(yè)上有所收獲，更要學(xué)會(huì)如何做人。平時(shí)在做好知識(shí)傳授的同時(shí)，我更注重對(duì)學(xué)生的思想教育，做到關(guān)心他們的生活，尤其是“留守”兒童，對(duì)他們體貼入微。在接收新班級(jí)時(shí)首先對(duì)學(xué)生的家庭現(xiàn)狀進(jìn)行一次全面的了解，掌握他們的性格和脾氣，愛(ài)好和特長(zhǎng)，努力尋找出因人而宜的靈活教育方式。一、愛(ài)崗敬業(yè)教書(shū)育人在教學(xué)工作中會(huì)面對(duì)各種新的問(wèn)題，適應(yīng)新的變化，創(chuàng)造新的生活，而這全新的一切，沒(méi)有腳踏實(shí)地，沒(méi)有盡職盡責(zé)又如何能完成？愛(ài)崗敬業(yè)說(shuō)得

2、具體就是要盡崗位職責(zé)，把具體事物一點(diǎn)一滴地做好，把工作時(shí)間一分一秒地抓牢。準(zhǔn)備好每一篇教案，上好每一堂課，做好每一次作業(yè)批改，把握好每一名學(xué)生的成長(zhǎng)。這就是敬業(yè)，這就是愛(ài)崗！這就是盡職！她平時(shí)能始終保持良好的心態(tài)，從不因自己的情緒而遷怒學(xué)生，打罵學(xué)生，處處維護(hù)學(xué)生的人格、尊嚴(yán)，和學(xué)生友好相處是她長(zhǎng)期保持的優(yōu)良傳統(tǒng)。她始終保持著旺盛的精力投身于工作之中。她總是待學(xué)生和顏悅色，早晨以微笑迎接每一位同學(xué)們的到來(lái)，放學(xué)后同學(xué)們帶著她的笑臉和叮囑離開(kāi)。處處以自己的文明舉止、道德規(guī)范去影響和感化每一位學(xué)生的心靈。每天就做四件事情：備課、上課、改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生糾正作業(yè)，周末再給基礎(chǔ)差的學(xué)生補(bǔ)補(bǔ)班，兩個(gè)星期一

3、轉(zhuǎn)眼就過(guò)了。就這樣堅(jiān)強(qiáng)地履行著一個(gè)教師應(yīng)盡的職責(zé)。一分耕耘，一分收獲。在全區(qū)統(tǒng)考中，我所任的科目中取得了較好成績(jī)。二、勇挑重?fù)?dān)默默奉獻(xiàn)根據(jù)縣委縣政府和縣教育局有關(guān)會(huì)議精神，撤消部分村級(jí)小學(xué)六年級(jí)。我校接收了蛟塘小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生，自然就加重了任課老師的任務(wù)。身為數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)的她，學(xué)校教導(dǎo)處又安排她再任一個(gè)六年級(jí)的數(shù)學(xué)課程教學(xué)，而且兼這個(gè)班的班主任工作。雖然時(shí)間緊任務(wù)重，就像是泰山壓頂，但她卻沒(méi)有半句怨言，帶著點(diǎn)余慮接受了任務(wù)。我們知道她的專業(yè)是漢語(yǔ)言文學(xué)，但從她調(diào)入我校后學(xué)校一直安排她從事數(shù)學(xué)和英語(yǔ)兩門(mén)課程的教學(xué)。而這次兩個(gè)班近百號(hào)學(xué)生，教室小，人數(shù)多，上課的紀(jì)律都難以控制。她卻開(kāi)玩笑地說(shuō)：“

4、是福不是禍，我就喜歡自我挑戰(zhàn)” 。面對(duì)現(xiàn)實(shí)，回到家中，與愛(ài)人商量。慶幸的是她愛(ài)人非常理解和支持她的工作。第一件事就是把小孩轉(zhuǎn)學(xué)寄宿到私立學(xué)校，因?yàn)榻邮苋蝿?wù)后沒(méi)有多余的時(shí)間去理搭他的學(xué)習(xí)和生活；第二件事就是收拾好行囊和日用品搬到學(xué)過(guò)集體生活，直至這幫學(xué)生畢業(yè)。三、嚴(yán)于律已為人師表她列入教師的隊(duì)伍已有十二載，也當(dāng)了十二年的班主任，每一次的家訪中，都深深地體會(huì)到每一位家長(zhǎng)對(duì)子女殷殷期望，也越來(lái)越感到自己身上的責(zé)任的重大。她努力加強(qiáng)師德修養(yǎng)，爭(zhēng)取成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。因此，要求學(xué)生做到的，自己首先要做到。 要求學(xué)生寫(xiě)好字， 讀好書(shū)， 搞好衛(wèi)生，首先做出榜樣，要學(xué)生每天早讀午寫(xiě)不能遲到，自己就堅(jiān)持每天提前

5、十分鐘到教室門(mén)口，不管風(fēng)吹雨打或身體不適都從沒(méi)更改過(guò)。開(kāi)始還有個(gè)別同學(xué)遲到，但當(dāng)他們來(lái)到教室，看到老師已在教室等他，心里很不是滋味，慢慢地也就能準(zhǔn)時(shí)到校了；她利用課余時(shí)間練寫(xiě)粉筆字，做到板書(shū)秀麗簡(jiǎn)潔，作業(yè)認(rèn)真批改，及時(shí)圈出錯(cuò)別字，并示范一個(gè)正確的字讓學(xué)生對(duì)照改正。在寫(xiě)學(xué)生手冊(cè)中的評(píng)語(yǔ)時(shí)，先打草稿，反復(fù)修改，注意用詞準(zhǔn)確，書(shū)寫(xiě)端正；她要求學(xué)生禮貌待人，五講四美，自己就先以和藹可親的姿態(tài)出現(xiàn)在家長(zhǎng)、學(xué)生面前，主動(dòng)和家長(zhǎng)交流教育學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)了解情況，從不擺架子。 批評(píng)學(xué)生注意方法方式，以理服人， 使用文明用語(yǔ)。這樣，學(xué)生就看在眼里，記在心里，形成良好的行為習(xí)慣。四、以身作則關(guān)愛(ài)有加培養(yǎng)學(xué)生健全人

6、格，言傳身教，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。以身作則，不令則行。在學(xué)生的眼中，教師是一個(gè)完美的人，是一個(gè)值得可敬可信的人。你的言談舉止都能潛移默化地影響學(xué)生。強(qiáng)調(diào)師德不是強(qiáng)調(diào)理論說(shuō)教，更重要是要塑造良好的教書(shū)育人的形象。她平時(shí)注重學(xué)生的學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合。教育學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，在充分理解的基礎(chǔ)上與實(shí)踐相結(jié)合。讓學(xué)生在實(shí)踐中增長(zhǎng)才干，陶冶情操，讓在豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)中識(shí)社會(huì)，了解自然，為今后工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。今年她所接任的班，學(xué)生來(lái)自各處，不僅學(xué)習(xí)成績(jī)參差不齊，素質(zhì)修養(yǎng)更是懸殊，而且多數(shù)是留守學(xué)生。針對(duì)這種情況，深入班集體，去了解每一個(gè)學(xué)生的具體情況，然后針對(duì)他們不同的思想狀況做工作。班上有一個(gè)男學(xué)

7、生，因兒時(shí)的腦膜炎留下了后遺癥，從生活到學(xué)習(xí)都不習(xí)慣，情緒很是低落，性格孤僻，脫離群體。了解到這一情后，先從心理上去關(guān)心他。當(dāng)他在教室里病發(fā)時(shí)，捶胸抓頭，嚇的同學(xué)們不知所措，只見(jiàn)她安排同學(xué)按手、摁腳、護(hù)頭、緊抱，不讓他自虐，待他平靜了點(diǎn)， 立即送往醫(yī)院， 并為他咨詢心理醫(yī)生，開(kāi)方買(mǎi)藥。且?guī)е瑢W(xué)們多次去他家探望。他爸媽雖不在身邊，也要讓他感受家的溫暖；然后在學(xué)習(xí)上給他制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。這樣，讓他對(duì)生活樹(shù)立信心，幫他走出陰暗的低谷，生活中也可以看見(jiàn)陽(yáng)光了，成績(jī)得到提升。后來(lái)他休學(xué)治病去了，卻給我留下了一張卡片，上面寫(xiě)道：“老師，我不會(huì)忘記您對(duì)我的愛(ài)護(hù)和關(guān)心，在教室、在辦公室、在醫(yī)

8、院我瀝瀝在目、凝記于心，謝謝您”！“不，既然你們的父母把你們交給了學(xué)校和我，把你們帶好就是我義不容辭的責(zé)任！”我是一名普通而平凡的小學(xué)教師，我只是做了一些我該做的工作。但我認(rèn)為我的人生是有價(jià)值的，因?yàn)槲矣脤?shí)際行動(dòng)詮釋了“師者，所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述；我的生命是有意義的，因?yàn)槲役`行了 “學(xué)高為師， 德高為范”這一諾言；我的生活是精彩的，因?yàn)槲业膶W(xué)生都成了我的好友。教師是人類靈魂的工程師, 教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。師德要從小事做起，從我做起，只有不斷學(xué)習(xí)，努力探索；外樹(shù)形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，在深化教育改革的今天才能不會(huì)落伍。決心今后更加努力學(xué)習(xí)，用現(xiàn)代教育思想武裝自己，更加深入細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作，以自己的人生魅力去影響感化每一位學(xué)生，讓學(xué)生在寬松愉快的環(huán)境中接受良好的教育。每當(dāng)學(xué)生的家長(zhǎng)帶著一顆感恩的心到我家的時(shí)候，我在想：“那是什么，回報(bào)嗎？不！我要回報(bào)，我要更大