杭州桐廬縣幼兒招聘教師資格證《綜合素質(zhì)》考試教師考試測(cè)試試題及答案

1、第 頁(yè) 杭州桐廬縣幼兒招聘教師資格證綜合素質(zhì)考試教師考試測(cè)試試題及答案一、單選題1辛棄疾是我國(guó)南宋時(shí)期著名的詞人,他在宋代詞壇創(chuàng)立了風(fēng)格獨(dú)持的（）A.易安體 B.東坡體C.樵歌體 D.稼軒體 答案：D解析：辛棄疾是我國(guó)南宋時(shí)期著名的詞人，字幼安，號(hào)稼軒，一生主張抗金，其獨(dú)特的詞作風(fēng)格被稱(chēng)為“稼軒體” 2有些具有良好效果的護(hù)膚化妝品是諾亞公司生產(chǎn)的。所有諾亞公司生產(chǎn)的護(hù)膚化妝品都價(jià)格昂貴。而價(jià)格昂貴的護(hù)膚化妝品無(wú)一例外地受到女士們的信任。以下各項(xiàng)都能從題干的斷定中推出，除了（）。 A.受到女士們信任的護(hù)膚化妝品中。有些實(shí)際效果并不良好B.有些效果良好的化妝品受到女士們的信任C.所有諾亞公司生產(chǎn)的

2、護(hù)膚化妝品都受到女士們的信任D.有些價(jià)格昂貴的護(hù)膚化妝品是效果良好的答案：A解析：題干中斷定了以下三個(gè)命題：(1)有些具有良好效果的護(hù)膚化妝品是諾亞公司生產(chǎn)的；(2)所有諾亞公司生產(chǎn)的護(hù)膚化妝品都是價(jià)格昂貴的；(3)所有價(jià)格昂貴的護(hù)膚化妝品都是受到女士們信任的。由(2)和(3)可以推出“所有諾亞公司生產(chǎn)的護(hù)膚化妝品都受到女士們信任的”，C項(xiàng)正確；再結(jié)合(1)可推出：有些具有良好效果的護(hù)膚化妝品受到女士們信任，B項(xiàng)正確；由(1)和(2)可以推出D項(xiàng)正確。只有A項(xiàng)不能從題干中推出。 3當(dāng)今社會(huì)人人都擁有手機(jī)，iPhone6是手機(jī)，所以當(dāng)今社會(huì)人人都擁有iPhone6。 下列選項(xiàng)中所犯邏輯錯(cuò)誤與上述

3、推理最為相似的是（）。A.老鼠的兒子會(huì)打洞，穿山甲會(huì)打洞，所以穿山甲是老鼠的兒子B.人在說(shuō)謊時(shí)都會(huì)不停地眨眼睛，小明在說(shuō)話時(shí)沒(méi)有眨眼睛，所以小明沒(méi)有說(shuō)謊C.我國(guó)的煤礦分布于全國(guó)各個(gè)省(區(qū)、市)，大同煤田是我國(guó)的煤礦，所以大同煤田分布于全國(guó)各個(gè)省(區(qū)、市)D.學(xué)習(xí)成績(jī)好的人都戴眼鏡，有一些中學(xué)生戴眼鏡，所以有的中學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好答案：C解析：題干是一個(gè)三段論推理，所犯錯(cuò)誤在于大前提中的“手機(jī)”是集合概念，小前提中的“手機(jī)”是非集合概念，兩個(gè)概念不能等同。A、B、D三項(xiàng)中的“會(huì)打洞”“眨眼睛”“戴眼鏡”概念都是等同的，與題干推理結(jié)構(gòu)不同。C項(xiàng)，大前提中“我國(guó)的煤礦”是集合概念，小前提中的“我國(guó)的煤礦

4、”是非集合概念，所犯邏輯錯(cuò)誤與題干相同。故本題選C。 4水滸傳中林教頭風(fēng)雪山神廟一章中“仍舊迎著朔風(fēng)回來(lái)”的“朔”是指方位中的（）。 A.東方B.南方C.西方D.北方答案：D解析：“朔”泛指北方“朔風(fēng)”即北風(fēng)。木蘭詩(shī)中“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣”一句中“朔氣”也指北風(fēng)。 5明清之際，思想家、教育家黃宗羲早就指出：“道之未聞，業(yè)之未精，有惑而不能解，則非師也?！碧招兄?jiǎng)t更明確地說(shuō)：“要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)，唯有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生?！边@些都說(shuō)明教師具有（）的義務(wù)。 A.保護(hù)學(xué)生權(quán)益B.提高思想政治覺(jué)悟和教學(xué)水平C.尊重學(xué)生人格D.教育教學(xué)答案：B解析：教育家黃宗羲和陶行知的話說(shuō)

5、明，教師要傳授道理，教授學(xué)業(yè)，自己就必須好學(xué)，擁有淵博的知識(shí)和高尚的品行。這都體現(xiàn)了教師要具有提高思想政治覺(jué)悟和教學(xué)水平的義務(wù)。 6教師自我教育能力的核心是（）。 A.反思能力B.思考能力C.自學(xué)能力D.教學(xué)能力答案：A7在Word中，要將“微軟”文本復(fù)制到插入點(diǎn)，應(yīng)先將“微軟”選中，再（）。 A.直接拖動(dòng)到插入點(diǎn)B.單擊“剪切”，再在插入點(diǎn)單擊“粘貼”C.單擊“復(fù)制”，再在插入點(diǎn)單擊“粘貼”D.單擊“撤銷(xiāo)”，再在插入點(diǎn)單擊“恢復(fù)”答案：C解析：A選項(xiàng)和B選項(xiàng)為剪切操作，D項(xiàng)“撤銷(xiāo)”之后“恢復(fù)”為無(wú)效操作。 8下列選項(xiàng)所表述的內(nèi)容，包含在“沒(méi)有學(xué)會(huì)分享，就不能感受更多快樂(lè)”中的是（ ） A.只

6、要學(xué)會(huì)了分享，就能感受更多快樂(lè)B.即使學(xué)會(huì)分享，也未必感受更多快樂(lè)C.沒(méi)感受更多快樂(lè)，是因?yàn)闆](méi)學(xué)會(huì)分享D.只有學(xué)會(huì)了分享，才能感受更多快樂(lè)答案：D解析：本題屬于翻譯推理，主要考查條件關(guān)系。從題干“沒(méi)有，沒(méi)有”可知分享為必要條件，也就是“快樂(lè) 推出 分享”。A選項(xiàng)翻譯為“分享 推出 快樂(lè)”，分享為充分條件，故排除。B選項(xiàng)翻譯為“分享 可能推出 快樂(lè)”，與題干不矛盾，但與原文意思不完全相同，待觀察。C選項(xiàng)翻譯為“分享 推出 快樂(lè)”，分享為充分條件，故排除。D選項(xiàng)“只有，才”后退前，翻譯為“快樂(lè) 推出 分享”，與題干意思完全相同。相比較而言D選項(xiàng)更符合題意，注意全同關(guān)系也是一種特殊的包容關(guān)系。因此本

7、題選擇D選項(xiàng)。 9世界各國(guó)動(dòng)畫(huà)片常常以動(dòng)物為主角。下列影片中貓的形像，屬于中國(guó)創(chuàng)作的是（ ） A.貓和老鼠B.機(jī)器貓C.黑貓警長(zhǎng)D.加菲貓答案：C解析：黑貓警長(zhǎng)是中國(guó)出品的動(dòng)畫(huà)片。貓和老鼠和加菲貓是美國(guó)出品的動(dòng)畫(huà)片。機(jī)器貓是日本出品的動(dòng)畫(huà)片。 10依據(jù)中華人民共和國(guó)教育法教育是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的基礎(chǔ)，國(guó)家保障教育事業(yè)（） A.優(yōu)先發(fā)展B.同步發(fā)展C.快速發(fā)展D.共同發(fā)展答案：A解析：本題主要考察的是教育政策法規(guī)中中華人民共和國(guó)教育法第四條規(guī)定：教育是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的基礎(chǔ)，國(guó)家保障教育事業(yè)優(yōu)先發(fā)展。全社會(huì)應(yīng)當(dāng)關(guān)心和支持教育事業(yè)的發(fā)展。全社會(huì)應(yīng)當(dāng)尊重教師。 11某幼兒園一直注重教育質(zhì)量，選擇

8、“唐詩(shī)三百首”對(duì)幼兒進(jìn)行詳細(xì)講解、認(rèn)讀、聽(tīng)寫(xiě)，部分家長(zhǎng)對(duì)此很滿意。該幼兒園的做法（ ） A.不正確，忽視了幼兒教育的生活化B.不正確，忽視了幼兒教育的均衡化C.正確，提升了幼兒的語(yǔ)言能力D.正確，打牢了幼兒的知識(shí)基礎(chǔ)答案：A解析：幼兒園教育強(qiáng)調(diào)保教結(jié)合，過(guò)早呈現(xiàn)沒(méi)有生活常識(shí)相銜接的唐詩(shī)，不契合兒童的認(rèn)知方式，違背了保教結(jié)合的原則，因此答案是A。 12（2021年下半年真題）超超屬于大(2)班里少數(shù)不會(huì)跳繩的孩子。戶外活動(dòng)時(shí)，梅老師對(duì)超超說(shuō):“今天，老師看到你用盡全力在跳，相信你還可以做的更好!”這表明梅老師（）。 A.未能把握教育的契機(jī)B.善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境C.未能提供針對(duì)性指導(dǎo)D.善于改進(jìn)教學(xué)

9、策略 答案：D解析：本題根據(jù)排除法先排除AC。針對(duì)班上少數(shù)不會(huì)跳繩的孩子，該老師積極鼓勵(lì)，激勵(lì)學(xué)生，體現(xiàn)了改進(jìn)教學(xué)策略。 13某幼兒園經(jīng)常組織老師相互觀摩教學(xué)活動(dòng) ,針對(duì)活動(dòng)過(guò)程展開(kāi)研討,提出完善的活動(dòng)建議 ,這種做法體現(xiàn)的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展途徑是 ( )A.進(jìn)修培訓(xùn) B.同伴互助 C.師徒結(jié)對(duì) D.自我研修答案：B解析：B【解析】教師之間互相研討 ,這是同伴互助的表現(xiàn)。 14三位高中生趙、錢(qián)、孫和三位初中生張、王、李參加一個(gè)課外學(xué)習(xí)小組?？蛇x修的課程有：文學(xué)、經(jīng)濟(jì)、歷史和物理。 趙選修的是文學(xué)或經(jīng)濟(jì)； 王選修物理； 如果一門(mén)課程沒(méi)有任何一個(gè)高中生選修，那么任何一個(gè)初中生也不能選修該課程； 如果一門(mén)

10、課程沒(méi)有任何一個(gè)初中生選修，那么任何一個(gè)高中生也不能選修該課程； 一個(gè)學(xué)生只能選修一門(mén)課程。 13單選題 如果上述斷定為真，且錢(qián)選修歷史，以下哪項(xiàng)一定為真?（）A.孫選修物理B.趙選修文學(xué)C.張選修經(jīng)濟(jì)D.李選修歷史答案：A解析：由題干，如果有一個(gè)初中生選修某門(mén)課程，那么就有一個(gè)高中生也選修該課程；反之亦然。已知初中生王選修物理，所以有一個(gè)高中生也選修物理，即趙、錢(qián)或?qū)O選修物理。又因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)生只能修一門(mén)課程已知錢(qián)選修歷史，所以錢(qián)不選修物理；趙選修文學(xué)或經(jīng)濟(jì)所以趙不選修物理。因此?？赏瞥鰧O選修物理。 15國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20102020年)提出教育發(fā)展的八項(xiàng)任務(wù)是：（），加快普

11、及高中階段教育，大力發(fā)展職業(yè)教育，全面提高高等教育質(zhì)量，加快發(fā)展繼續(xù)教育，重視和支持民族教育事業(yè)，關(guān)心和支持特殊教育。 A.完全普及學(xué)前教育，基本普及九年義務(wù)教育B.基本普及學(xué)前教育，鞏固提高九年義務(wù)教育水平C.基本普及學(xué)前教育，基本普及九年義務(wù)教育D.完全普及學(xué)前教育，鞏固提高九年義務(wù)教育水平 答案：B解析：國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20102020年)提出教育發(fā)展的八項(xiàng)任務(wù)是：基本普及學(xué)前教育，鞏同提高九年義務(wù)教育水平，加快普及高中階段教育，大力發(fā)展職業(yè)教育，全面提高高等教育質(zhì)量，加快發(fā)展繼續(xù)教育，重視和支持民族教育事業(yè)，關(guān)心和支持特殊教育。 16模仿是幼兒學(xué)習(xí)的重要方式，教師的一

12、舉手、一投足常常引起幼兒不自覺(jué)地模仿，說(shuō)明教師的勞動(dòng)具有()。A.復(fù)雜性B.創(chuàng)造性C.示范性D.長(zhǎng)期性 答案：C解析：教師勞動(dòng)的示范性是指教師的言行舉止都會(huì)成為學(xué)生效仿的對(duì)象，教師的人品、才能、治學(xué)態(tài)度等都可以成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。 17某幼兒園的小新在十一假期期間.私自人園玩耍，導(dǎo)致左手手臂骨折，對(duì)于小新所受傷害，下列選項(xiàng)中正確的是()。 A.幼兒園存在過(guò)錯(cuò).應(yīng)當(dāng)承擔(dān)賠償責(zé)任B.幼兒園沒(méi)有過(guò)錯(cuò).但要承擔(dān)賠償責(zé)任C.幼兒園沒(méi)有過(guò)錯(cuò).無(wú)需承擔(dān)賠償責(zé)任D.幼兒園存在過(guò)錯(cuò).但可免除賠償責(zé)任 答案：C解析：【知識(shí)點(diǎn)】教育法律法規(guī)學(xué)生傷害事故處理辦法學(xué)生傷害事故處理辦法第十三條規(guī)定，在放學(xué)后、節(jié)假日或者假

13、期等學(xué)校工作時(shí)間以外，學(xué)生自行滯留學(xué)?；蛘咦孕械叫０l(fā)生的事故，學(xué)校不承擔(dān)事故責(zé)任。 18公元627年至649年，是唐朝李世民統(tǒng)治的年代。在此期間，君臣勵(lì)精圖治，政治清明，社會(huì)安定，開(kāi)創(chuàng)了唐代繁榮昌盛的局面，因而被譽(yù)為（） A.文景之治B.開(kāi)元盛世C.貞觀之治D.漢武盛世 答案：C解析：公元627至649年是李世民統(tǒng)治的貞觀年代，期間開(kāi)創(chuàng)了唐代繁榮昌盛的局面。 19有金、銀、銅三個(gè)屋子，有一個(gè)公主藏在其中一個(gè)屋子里，三個(gè)屋子上各貼著一張紙條，上面的提示分別是：(1)公主在金屋子中；(2)公主不在銀屋子中；(3)公主不在金屋子中。這三句話只有一句是真的。根據(jù)以上條件，公主藏在哪個(gè)屋子中（）A.公主

14、在金屋子中B.公主在銀屋子中C.公主在銅屋子中D.無(wú)確切答案 答案：B解析：利用直言命題的矛盾關(guān)系解題。(1)和(3)必有一真，所以(2)是假的，即公主在銀屋子中。 20亞洲氣候類(lèi)型分布范圍最廣的是( )A.溫帶季風(fēng)氣候B.溫帶大陸性氣候C.熱帶季風(fēng)氣候D.熱帶和亞熱帶沙漠氣候 答案：B解析：亞洲的溫帶大陸性氣候分布范圍最廣。 21巴爾扎克是19世紀(jì)法國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的代表作家。他的代表作()為人們展現(xiàn)了法國(guó)社會(huì)特別是巴黎上流社會(huì)的現(xiàn)實(shí)主義歷史。 A.雙城記B.人間喜劇C.寒灰集D.悲慘世界答案：B解析：巴爾扎克是19世紀(jì)法國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的代表作家。他的代表作人間喜劇為人們展現(xiàn)了法國(guó)社會(huì)

15、特別是巴黎上流社會(huì)的現(xiàn)實(shí)主義歷史。 22下列有關(guān)生活常識(shí)，不正確的是()。A.夏天不宜穿深色衣服，深色比淺色更易吸收輻射熱B.驅(qū)腸蟲(chóng)藥若飯后服用，不易達(dá)到最好的驅(qū)蟲(chóng)效果C.按照建筑采光要求，相同高度的住宅群，昆明的應(yīng)比哈爾濱的大D.在汽車(chē)玻璃清洗液中加入適當(dāng)比例的酒精，可使其清洗效果更好 答案：C解析：C【解析】按照采光要求，北回歸線以北、緯度越高的地區(qū)，太陽(yáng)高度越小，光線進(jìn)入室內(nèi)的機(jī)會(huì)也就越多。所以C項(xiàng)昆明的采光度應(yīng)該比哈爾濱的小。 23古詩(shī)詠鵝吟詠起來(lái)朗朗上口，深受兒童喜愛(ài)，其作者是（ ）。A.駱賓王 B.王勃 C施耐庵 D.蒲松齡 答案：A解析：詠鵝是唐代詩(shī)人駱賓王七歲時(shí)的作品。全詩(shī)共四

16、句，分別寫(xiě)鵝的樣子、游水時(shí)美麗的外形和輕盈的動(dòng)作，表達(dá)了作者對(duì)鵝的喜愛(ài)之情。 24被稱(chēng)為“維生素的寶庫(kù)”的食品是()。 A.西紅柿B.海苔C.香蕉D.木耳答案：B解析：海苔，又名紫菜，在海洋中的數(shù)量極多，且種類(lèi)豐富。海苔含有豐富的維生索和礦物質(zhì)，它含有12種維生素，特別是豐富的維生素812。維生素812有活躍腦神經(jīng)，預(yù)防衰老和記憶力衰退，改善憂郁癥之功效。海苔還富含鈣、鉀、碘、鐵、鋅等礦物質(zhì)。海苔中的食物纖維可以保持腸道健康，將致癌物質(zhì)排出體外，特別有利于預(yù)防大腸癌。 25教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志是()。 A.公正廉潔B.愛(ài)崗敬業(yè)C.為人師表D.教書(shū)育人答案：C26()是我國(guó)第

17、一部紀(jì)傳體史書(shū)。 A.戰(zhàn)國(guó)策B.左傳C.詩(shī)經(jīng)D.史記 答案：D解析：史記是我國(guó)第一部紀(jì)傳體史書(shū)。作者司馬遷，字子長(zhǎng)，西漢夏陽(yáng)人(今陜西韓城)。代表作史記。史記最初沒(méi)有固定書(shū)名，或稱(chēng)“太史公書(shū)”，或稱(chēng)“太史公記”，也省稱(chēng)“太史公”。 27“學(xué)生如同泥坯，他能否成型，依賴(lài)于教師的雕塑”，這種說(shuō)法忽視了學(xué)生的( )。 A.能動(dòng)性B.向師性C.可塑性D.發(fā)展性 答案：A28媽媽到幼兒園接斌斌時(shí)，發(fā)現(xiàn)斌斌的手背被小朋友抓破了，馬上就向園長(zhǎng)投訴當(dāng)班的丁老師。為此，丁老師心里很不舒服，第二天一到教室就訓(xùn)斥了斌斌。丁老師的行為()。A.合理，教師可以表達(dá)自己的真實(shí)情感B.不合理，教師應(yīng)完全接受家長(zhǎng)的意見(jiàn)C.合

18、理，教師不可能對(duì)每一個(gè)孩子監(jiān)管到位D.不合理，教師應(yīng)具備較強(qiáng)的情緒調(diào)適能力 答案：D解析：教師的職業(yè)行為規(guī)范要求教師要提升自身素養(yǎng)，學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)壓力和管理情緒，有效提高自己的心理調(diào)適能力。題干中的丁老師因自己心里不舒服而斥責(zé)幼兒的行為是缺乏情緒調(diào)適能力的表現(xiàn)，是不合理的。 29下列選項(xiàng)中，()不屬于兒童權(quán)利公約中締約國(guó)對(duì)教育兒童目的的正確描述。A.培養(yǎng)對(duì)自然環(huán)境的尊重B.培養(yǎng)對(duì)人權(quán)的尊重C.最充分地發(fā)展兒童的共性、才智和身心能力D.培養(yǎng)對(duì)兒童的父母、兒童自身的文化認(rèn)同、語(yǔ)言和價(jià)值觀、兒童所居住國(guó)家的民族價(jià)值觀、其原籍國(guó)以及不同于其本國(guó)的文明的尊重 答案：C解析：兒童權(quán)利公約第二十九條規(guī)定，“締約國(guó)

19、一致認(rèn)為教育兒童的目的應(yīng)是：最充分地發(fā)展兒童的個(gè)性、才智和身心能力；培養(yǎng)對(duì)人權(quán)和基本自由以及聯(lián)合國(guó)憲章所載各項(xiàng)原則的尊重；培養(yǎng)對(duì)兒童的父母、兒童自身的文化認(rèn)同、語(yǔ)言和價(jià)值觀、兒童所居住國(guó)家的民族價(jià)值觀、其原籍國(guó)以及不同于其本國(guó)的文明的尊重；培養(yǎng)兒童本著各國(guó)人民、族裔、民族和宗教群體以及原為土著居民的人之間諒解、和平、寬容、男女平等和友好的精神，在自由社會(huì)里過(guò)有責(zé)任感的生活；培養(yǎng)對(duì)自然環(huán)境的尊重”。 30活動(dòng)區(qū)活動(dòng)該結(jié)束了，可晨晨的“游樂(lè)園”還沒(méi)有搭完，他跑到老師面前：“老師，我還差一點(diǎn)就完成了，再給我5分鐘，行嗎？”老師說(shuō)：“行，我等你。”一邊說(shuō)，一邊指導(dǎo)其他幼兒收拾、整理該教師的做法體現(xiàn)的幼

20、兒主體性表現(xiàn)特征是( )。A.創(chuàng)造性B.獨(dú)立性C.自主性D.隨機(jī)性答案：A解析：幼兒的主體性是指幼兒在其對(duì)象性活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的自主性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性。游戲是兒童最喜歡的活動(dòng)，它集創(chuàng)造性、自由性、假想性和趣味性于一體。活動(dòng)區(qū)時(shí)間結(jié)束了，可晨晨的“游樂(lè)園”還沒(méi)搭完，老師的做法體現(xiàn)了給他們創(chuàng)造自我體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，促成他們自由、自我發(fā)展。 二、材料分析題31材料：幼兒園大班的黑板旁邊貼著一張班規(guī)：值日衛(wèi)生不整潔者，每人每次罰款1元；上課教師提問(wèn)回答不出者，每人每次罰款2元；上課遲到者，每次罰款3元；上課不專(zhuān)心聽(tīng)講或交頭接耳者，每人每次罰款4元；老師布置的任務(wù)完不成者，罰款5元。罰款由老師統(tǒng)一收取、保管，獎(jiǎng)

21、勵(lì)給表現(xiàn)好的小朋友。笑笑是該班的孩子，他上學(xué)遲到了，成了第一位受罰者。第二天，他以買(mǎi)筆為由，向母親要了3元錢(qián)，“主動(dòng)”交給了老師。這條班規(guī)制定實(shí)施僅1個(gè)月，就有13位孩子受罰。老師們則認(rèn)為對(duì)違紀(jì)者實(shí)行經(jīng)濟(jì)制裁，會(huì)起到激勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)的作用。問(wèn)題：這樣的班規(guī)合法嗎幼兒園是否有罰款權(quán) 解析：這樣的班規(guī)是違法的，幼兒園沒(méi)有罰款權(quán)，班級(jí)罰款的危害有： (1)這種班規(guī)會(huì)破壞幼兒教師的形象，影響良好師幼關(guān)系的形成和發(fā)展；(2)這種班規(guī)侵犯了幼兒及監(jiān)護(hù)人的財(cái)產(chǎn)權(quán)，容易激化師幼、教師和幼兒家長(zhǎng)之間的矛盾；(3)幼兒園不具有罰款權(quán)，罰款是行政處罰，只有特定國(guó)家的行政機(jī)關(guān)才有行政處罰權(quán)，幼兒園不是行政機(jī)關(guān)，對(duì)幼

22、兒予以罰款沒(méi)有任何法律依據(jù)；(4)在班級(jí)中實(shí)施罰款制度，使學(xué)習(xí)成績(jī)與金錢(qián)掛鉤，有些幼兒為了交罰款對(duì)家長(zhǎng)撒謊，這樣會(huì)誤導(dǎo)幼兒的思想，影響幼兒健康成長(zhǎng)。 32閱讀下面材料，回答問(wèn)題。亮亮喜歡打人，經(jīng)常有小朋友因此找王老師告狀。這一天，小朋友們正坐在餐廳等待吃飯時(shí)，明明經(jīng)過(guò)亮亮身邊，順手戳了亮亮一下，亮亮還手打了明明一下。這時(shí)，王老師經(jīng)過(guò)，看見(jiàn)亮亮打人，一把抓住他，用力狠狠地戳他的頭，推得他直搖晃，并生氣地說(shuō)：“看你還打人!”見(jiàn)到此情景，小朋友紛紛數(shù)落亮亮曾經(jīng)打了自己，王老師聽(tīng)后更生氣了，她用力拍打亮亮的肩膀，同時(shí)生氣地大聲吼道：“你真是討入嫌!長(zhǎng)得人不像人!”請(qǐng)從教師職業(yè)理念的角度談?wù)勀銓?duì)案例中教

23、師行為的看法。 解析：王老師的教育行為是不恰當(dāng)?shù)?，沒(méi)有體現(xiàn)“以育人為本”的兒童觀。首先，王老師沒(méi)有用發(fā)展的眼光看待亮亮的行為，只要看到亮亮動(dòng)手打人就用亮亮之前的行為來(lái)解釋?zhuān)粫?huì)考慮這次事出有因。其次，王老師沒(méi)有尊重兒童的獨(dú)立性，沒(méi)有把亮亮看成具有獨(dú)立人格的人和權(quán)利的主體。王老師“狠狠地戳亮亮的頭”，“大聲吼”說(shuō)亮亮“討人嫌”、“長(zhǎng)得人不像人”等侮辱性的言行都侵犯了兒童的權(quán)利和尊嚴(yán)。教師甚至使用打亮亮這種體罰方式，不僅違反了相關(guān)法律法規(guī)，也成為幼兒行為的不良示范。最后，王老師應(yīng)該考慮到兒童的獨(dú)特性，意識(shí)到亮亮經(jīng)常有打人的行為一定有背后的原因，作為老師應(yīng)該因材施教，找出亮亮行為的原因，幫助亮亮取

24、得進(jìn)步。 33“新時(shí)期中小學(xué)師生關(guān)系大調(diào)查”中，從學(xué)生答卷反映的情況看，當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí)，只有12.3%的學(xué)生首先想到教師；“心里有話要說(shuō)的時(shí)候”，只有48%的學(xué)生找老師說(shuō)。而從教師答卷調(diào)查結(jié)果看，卻有90.2%的教師認(rèn)為“所有學(xué)生”或者“大部分學(xué)生都很信任”自己，有81%的教師愿意與“所有學(xué)生”或者“一部分學(xué)生”交朋友。而當(dāng)調(diào)查問(wèn)到“有人認(rèn)為，對(duì)學(xué)生適當(dāng)體罰是必要的”，居然有53%教師“可以理解”，認(rèn)為“確實(shí)有一定效果”。問(wèn)題：對(duì)此，你有什么看法？你認(rèn)為新時(shí)期的師生關(guān)系應(yīng)該是怎樣的？（14分） 解析：(1)調(diào)查的結(jié)果表明，這些教師還沒(méi)有樹(shù)立起科學(xué)的學(xué)生觀，他們并不了解學(xué)生或?qū)W(xué)生了解得很少，

25、這就不可能根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)及身心發(fā)展規(guī)律對(duì)學(xué)生實(shí)施有效的教育，教育的方式方法就會(huì)出現(xiàn)偏頗。(2)新時(shí)期的師生關(guān)系應(yīng)建立在民主、平等、尊重的基礎(chǔ)上。教師應(yīng)關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生在德、智、體等方面全面發(fā)展；教師對(duì)學(xué)生要親切關(guān)懷，耐心幫助，平等相待，做學(xué)生的知心人；教師要公正無(wú)私，關(guān)心熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，尤其是落后生、差生；要杜絕打罵等體罰或變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象，只有這樣才能建立起新時(shí)期新型的師生關(guān)系。 三、寫(xiě)作題34（2020年真題）讓我們回到1000年前的1018年，當(dāng)時(shí)的人對(duì)未來(lái)懂得不多，但相信人類(lèi)社會(huì)的基本特征在未來(lái)不會(huì)有什么不同。如果1018年你住在中國(guó)，會(huì)知道到1050年可能

26、出現(xiàn)朝代更替，遼國(guó)可能從北方入侵，也可能發(fā)生瘟疫，讓幾百萬(wàn)人喪命。但你也很清楚，就算到了1050年，大多數(shù)人仍然是農(nóng)民或織布工，皇帝還是要靠人來(lái)組建軍隊(duì)和朝廷，男人的地位還是比女人高，預(yù)期壽命還是大約40歲，而且人體構(gòu)造也絕不會(huì)有什么不同。所以，在1018年的時(shí)候，宋朝的窮人家會(huì)教小孩如何種稻或織布，有錢(qián)人家則是教男孩讀經(jīng)寫(xiě)字、騎馬射箭，教女孩三從四德，當(dāng)個(gè)好妻子。毫無(wú)疑問(wèn)，這些技能到了1050年還是很重要。相較之下，對(duì)于中國(guó)或世界其他地方到2050年會(huì)是什么樣子，我們實(shí)在一無(wú)所知。我們不知道那時(shí)人類(lèi)如何謀生，不知道軍隊(duì)或政府會(huì)如何運(yùn)作，也不知道兩性關(guān)系會(huì)是什么模樣。到那個(gè)時(shí)候，有些人的壽命可

27、能會(huì)比今天長(zhǎng)得多，而且因?yàn)橛辛松锕こ毯椭苯拥哪X機(jī)接口，就連人體本身也可能發(fā)生前所未見(jiàn)的改變。所以，現(xiàn)在孩子學(xué)的各種科目技能，到2050年絕大多數(shù)可能沒(méi)有什么用了。目前有太多學(xué)校的教學(xué)重點(diǎn)仍然在灌輸信息。這在過(guò)去說(shuō)得通，因?yàn)檫^(guò)去信息量本來(lái)就不大，而且就連那一點(diǎn)信息，也不斷受到各種審查制度的阻隔。比如，如果你住在1800年墨西哥的某個(gè)偏僻小鎮(zhèn)，就很難知道外面的世界到底是怎樣的。畢竟,那時(shí)既沒(méi)有收音機(jī)、電視機(jī),也沒(méi)有報(bào)紙或公共圖書(shū)館。就算你識(shí)字，也能進(jìn)人某家私人圖書(shū)館，書(shū)架上多半也只有小說(shuō)和傳道小冊(cè)子，因?yàn)槲靼嘌赖蹏?guó)嚴(yán)格審查當(dāng)?shù)赜∷⒌乃形谋?而且也只允許極少數(shù)通過(guò)審查的出版作品，由外界輸入架上多

28、半也只有小說(shuō)和傳道小冊(cè)子。如果你當(dāng)時(shí)住在俄國(guó)、印度、土耳其的偏僻小鎮(zhèn)，情況大致也是如此。現(xiàn)代學(xué)校出現(xiàn)，所有孩子都能學(xué)到讀寫(xiě)技能，了解地理、歷史和生物的基本事實(shí)，這其實(shí)是個(gè)極大的進(jìn)步。但是，在21世紀(jì)，我們被大量的信息淹沒(méi)，而審查機(jī)構(gòu)甚至都沒(méi)有去阻擋信息的打算，反而忙于散步錯(cuò)誤的信息，或是用不重要的事來(lái)分散我們的注意力。如果你現(xiàn)在住在墨西哥的一個(gè)偏僻小鎮(zhèn)，有一部智能手機(jī)，光是看維基百科、TED演講、免費(fèi)在線課程，就可以花掉大把的時(shí)間。一方面，現(xiàn)在沒(méi)有任何政府有能力隱藏它們不喜歡的所有信息;另一方面，現(xiàn)在如果想用各種互相矛盾的報(bào)道、無(wú)關(guān)緊要的話題來(lái)影響大眾、完全是輕而易舉。比如，全球民眾現(xiàn)在如果想

29、知道敘利亞的阿勒頗（Aleppo）遭轟炸的情況，或是南極冰蓋融化的最新情形，只要上網(wǎng)點(diǎn)一下就能得到信息。然而網(wǎng)絡(luò)上眾說(shuō)紛紜，實(shí)在難以判斷哪些內(nèi)容可信。正是因?yàn)橹灰c(diǎn)一下就能得到無(wú)數(shù)其他信息，也就令人難以專(zhuān)注。如果政治或科學(xué)看起來(lái)太復(fù)雜，我們很容易就會(huì)想轉(zhuǎn)去看些可愛(ài)的貓貓狗狗、名人八卦。在這樣的世界里，老師最不需要教給學(xué)生的就是更多的信息。學(xué)生手上已經(jīng)有太多信息，他們需要的是能夠理解信息，判斷哪些信息重要、哪些不重要，而最重要的是能夠結(jié)合這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的信息，形成一套完整的世界觀。事實(shí)上，西方自由主義教育的理想幾百年來(lái)一直如此，但時(shí)至今日，甚至許多西方學(xué)校也從未實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。教師只是把資料硬塞給學(xué)生，再鼓勵(lì)學(xué)生“自己思考”。出于對(duì)集權(quán)主義的恐懼，自由派的學(xué)校特別害怕教