白鵝（上課用） 完整版課件

1、白 鵝豐子愷白 鵝豐子愷吉首一中 陶韋聿一、作者簡介及寫作背景：豐子愷，浙江人，中國現(xiàn)代漫畫家、翻譯家、文學(xué)家、音樂教育家。主要作品收集在緣緣堂隨筆中。白鵝寫于1946年夏天。 抗戰(zhàn)期間，豐子愷內(nèi)遷重慶，住在郊外一座荒村里。當(dāng)時(shí)正值戰(zhàn)時(shí)，生活條件艱苦、種菜、養(yǎng)鵝，這成了作者排遣苦悶的一種寄托。豐子愷在上海日月樓（1961年）漫畫欣賞豐子愷漫畫二、朗讀課文思考下列問題，然后小組討論交流。1、課文中的白鵝最根本的特點(diǎn)是什么？作者是從哪幾方面來寫它這一特點(diǎn)？（原文中圈劃出來）2、作者對這只白鵝的態(tài)度是怎樣的？為什么會(huì)有這樣的態(tài)度？結(jié)合課文加以體會(huì)3、作者分別將鵝與哪些動(dòng)物作了比較？結(jié)合課文分析這樣寫

2、的好處。4、為了突出白鵝傲慢的特點(diǎn)，作者怎樣稱呼鵝？1、課文中的白鵝最根本的特點(diǎn)是什么？ 傲慢（高傲，傲人，架子十足） 傲慢：輕視別人，對人沒有禮貌。 高傲：自以為了不起，看不起人；極其驕傲。 傲人：驕傲自大，瞧不起人 架子十足：非常自高自大的樣子。 這幾個(gè)詞詞義相近，用以形容白鵝，既突出強(qiáng)調(diào)了白鵝的鮮明個(gè)性，又避免了單調(diào)，富有變化。問題探究： “傲慢”一詞常被用以形容人輕視別人，對人沒有禮貌，作者為什么用這個(gè)詞來形容白鵝？作者對白鵝懷著一種這樣的感情？ 用形容人的詞語來描繪鵝，把鵝寫得富有靈性。作者將鵝說成是“傲慢”性格的表現(xiàn)，顯然是把鵝當(dāng)成了自己生活中的一個(gè)朋友，讀來有親切感。 其次，也表

3、達(dá)了作者對白鵝的喜愛之情。1、作者是從哪幾方面來寫白鵝的這一特點(diǎn)？結(jié)合課文來分析。傲慢頭：叫聲：步態(tài)：吃飯：比較高鄭重嚴(yán)厲從容不迫有人侍候閱讀時(shí)應(yīng)注意的三種句子：1.中心句2.承上啟下的過渡句3.總結(jié)句2、作者對這只白鵝的態(tài)度是怎樣的？為什么會(huì)有這樣的態(tài)度？結(jié)合課文加以體會(huì)原因：因?yàn)樗甙恋男愿?因?yàn)樗芙o家人物質(zhì)上 和精神上的貢獻(xiàn)態(tài)度：喜愛物質(zhì)上：生蛋 精神上：慰我寂寥3、為突出鵝的特點(diǎn)，作者分別將鵝與哪些動(dòng)物作了比較？結(jié)合課文分析這樣寫的好處。 第1段中作者抓住各種動(dòng)物頭部的形狀來概括各種動(dòng)物的性格，從而證明鵝的頭高正是其性格“高超”的表示。第2段中作者將鵝與鴨、與狗比較著寫。第3段通過步

4、態(tài)寫鵝的傲慢，將鵝與鴨比較著寫。好處：通過對比，鮮明地突出了白鵝傲慢的特點(diǎn)4、為了突出白鵝傲慢的特點(diǎn)，作者怎樣稱呼鵝？ “鵝老爺” 作者用以稱呼白鵝，可見白鵝在他家中擁有特殊“地位”，享受特殊待遇。于是，白鵝也就有理由表現(xiàn)得“架子十足”。 成語 意 義 例 句課文中出現(xiàn)很多成語，試把它們找出來，并填寫下表。左顧右盼向左右兩邊看。它伸長了頭頸，。小心翼翼形容舉動(dòng)十分謹(jǐn)慎，一點(diǎn)不敢疏忽。鴨的“軋軋”，其音調(diào)瑣碎而愉快，有的意味。大模大樣活動(dòng)沒有顧忌，毫無拘束的樣子。鵝的步態(tài)從容，的，頗像京劇里的凈角出場。躡手躡腳放輕腳步走路的樣子。鄰近的雞也很多，也常地來偷鵝的飯吃。左顧右盼向左右兩邊看。它伸長了

5、頭頸，。小心翼翼形容舉動(dòng)十分謹(jǐn)慎，一點(diǎn)不敢疏忽。鴨的“軋軋”，其音調(diào)瑣碎而愉快，有的意味。大模大樣活動(dòng)沒有顧忌，毫無拘束的樣子。鵝的步態(tài)從容，的，頗像京劇里的凈角出場。躡手躡腳放輕腳步走路的樣子。鄰近的雞也很多，也常地來偷鵝的飯吃。談?wù)勀銓ξ恼陆Y(jié)尾兩句話的理解 在當(dāng)時(shí)的戰(zhàn)爭環(huán)境下，居住在郊外荒村的簡陋小屋里，與外界絕少往來，于是感覺到一種“岑寂”的苦悶。 作者在文章中說：“這些日子的岑寂的滋味，至今回想還覺得可怕?！?是這只頗有個(gè)性的白鵝打破了寂寞，使荒涼的死氣沉沉的環(huán)境有了生氣，使作者苦悶的心靈得到一絲安慰，所以作者對這樣一位能夠“慰我寂寥”的朋友懷著一份感激和留戀之情。三、品味語言:1、（

6、狗）看它吃了一口飯，再走開去吃水、吃草、吃泥的時(shí)候，狗又敏捷地跑上來，這回就把它的飯吃完，揚(yáng)長而去了。等到鵝再來吃飯的時(shí)候，飯罐已經(jīng)空空如也。鵝便昂首大叫，似乎責(zé)怪人們供養(yǎng)不周。 精彩的細(xì)節(jié)描寫，突出了鵝的吃相和“傲”的特點(diǎn)，給人深刻的印象。 點(diǎn)題收束全文，用簡陋、荒涼、岑寂的環(huán)境襯托出白鵝的靈性、神氣、活力，使作者苦悶的心因?yàn)橛辛诉@鵝而得到一絲安慰，所以作者對這樣一位能夠“慰我寂寥”的朋友懷有幾分感激和留戀之情。2、因?yàn)槲覀冞@屋實(shí)在太簡陋，環(huán)境實(shí)在太荒涼，生活實(shí)在太岑寂了。賴有這一只白鵝，點(diǎn)綴庭院，增加生氣，慰我寂寥。四、課堂小結(jié)一，文章抓住鵝高傲的特征，運(yùn)用對比寫法從頭部叫聲步態(tài)吃相四個(gè)方面來描繪白鵝，表達(dá)了對鵝的喜愛和懷念之情。二，方法： 1，抓住事