小學(xué)班級(jí)讀書(shū)節(jié)活動(dòng)總結(jié)7篇

1、Word 小學(xué)班級(jí)讀書(shū)節(jié)活動(dòng)總結(jié)7篇 在不同的活動(dòng)中我們得到的感受是不一樣的，要準(zhǔn)時(shí)寫(xiě)活動(dòng)總結(jié)記錄下來(lái)，我們可以把活動(dòng)中獲得的收獲記錄到活動(dòng)總結(jié)里，以下是我細(xì)心為您推舉的學(xué)校班級(jí)讀書(shū)節(jié)活動(dòng)總結(jié)7篇，供大家參考。 學(xué)校班級(jí)讀書(shū)節(jié)活動(dòng)總結(jié)篇1 讀書(shū)可以育德、勵(lì)志、啟智、明史，對(duì)全面提升中學(xué)校生的綜合素養(yǎng)、對(duì)促進(jìn)中學(xué)校生健康成長(zhǎng)有著樂(lè)觀而又重要的意義。應(yīng)我校樂(lè)觀開(kāi)展讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的主旨，讓文化學(xué)問(wèn)成為同學(xué)的精神食糧，開(kāi)闊同學(xué)視野，務(wù)實(shí)文字基礎(chǔ)，提高文學(xué)觀賞水平，盼望本屆“讀書(shū)節(jié)”活動(dòng)給本班掀起讀書(shū)熱潮，讓教育充盈書(shū)香，讓書(shū)香侵潤(rùn)心靈，讓好書(shū)伴隨孩子們的健康成長(zhǎng)。 高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯?！焙脮?shū)

2、，像長(zhǎng)者，諄諄教育；似導(dǎo)師，循循善誘；如伴侶，心心相印。積累語(yǔ)言，豐富學(xué)問(wèn)，而且能陶冶情操，受益終生。本學(xué)期開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，親近書(shū)本，寵愛(ài)讀書(shū)，學(xué)會(huì)讀書(shū)，漸漸養(yǎng)成喜愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習(xí)慣，營(yíng)造了書(shū)香校內(nèi)，達(dá)到了活動(dòng)的目的。現(xiàn)總結(jié)如下： 一、深化宣揚(yáng)，營(yíng)造讀書(shū)學(xué)習(xí)的良好氛圍。 學(xué)校利用晨會(huì)進(jìn)行了隆重的啟動(dòng)儀式，隨后我班召開(kāi)主題班會(huì)、出主題黑板報(bào)、制作格言、名人名言，多渠道、深層次宣揚(yáng)讀書(shū)的重要意義，通過(guò)宣揚(yáng)營(yíng)造文化氛圍，提高同學(xué)的熟悉，為落實(shí)讀書(shū)節(jié)方案的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。 二、落實(shí)責(zé)任，確保讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的順當(dāng)開(kāi)展。 為確?！白x書(shū)節(jié)”活動(dòng)有效、有序地開(kāi)展，依據(jù)活動(dòng)方案，落實(shí)責(zé)任。結(jié)合本班特色，制定

3、了任務(wù)明確，便于操作的活動(dòng)方案，形成有方案、有部署的讀書(shū)活動(dòng)，確保了讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的順當(dāng)實(shí)施。 三、創(chuàng)新活動(dòng)，為每位同學(xué)的成長(zhǎng)導(dǎo)航。 在讀書(shū)節(jié)活動(dòng)中，著眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展，以形成人人好讀書(shū)，人人讀好書(shū)的終身學(xué)習(xí)目標(biāo)，開(kāi)展了一系列豐富多彩、敏捷多樣的讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)，收到了較好的效果。 （一）捐贈(zèng)圖書(shū)，建立了班級(jí)“圖書(shū)部落”讀書(shū)吧。全班40個(gè)同學(xué)將一摞摞自己最寵愛(ài)的書(shū)用紅絲帶扎上艷麗漂亮的蝴蝶結(jié)捐獻(xiàn)給了班級(jí)圖書(shū)館，讓更多的同學(xué)們能共享這些書(shū)籍給我們帶來(lái)的歡樂(lè)和學(xué)問(wèn)。成立了班級(jí)圖書(shū)管理小組，開(kāi)展借閱管理活動(dòng)，進(jìn)行了好書(shū)交換活動(dòng)，同學(xué)們形成了好書(shū)先讀為快的愉悅讀書(shū)氛圍，暢游書(shū)海，各班洋溢著

4、濃濃的讀書(shū)氣氛。 （二）召開(kāi)主題班會(huì)，不斷把讀書(shū)活動(dòng)推向深化。根據(jù)活動(dòng)方案分別召開(kāi)了動(dòng)員會(huì)、讀書(shū)閱歷溝通會(huì)、采蜜釀蜜、古詩(shī)詞誦讀、讀書(shū)節(jié)活動(dòng)總結(jié)會(huì)等系列主題班會(huì)。在活動(dòng)中，大家談到了自己閱讀的收獲，并向大家推舉怎樣選擇好書(shū)，選擇適合自己閱讀的好書(shū)；怎樣合理利用課余時(shí)間有序讀書(shū)。通過(guò)溝通，同學(xué)們互取所長(zhǎng)，學(xué)到了更多讀書(shū)學(xué)問(wèn)和方法，加深了愛(ài)書(shū)、用書(shū)的思想熟悉，同時(shí)又促進(jìn)了同學(xué)間讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng)的自覺(jué)形成。 （三）“書(shū)香班級(jí)”與“閱讀之星”評(píng)比。為樹(shù)立同學(xué)身邊的榜樣，通過(guò)班內(nèi)推舉，評(píng)比出學(xué)校讀書(shū)之星和書(shū)香班級(jí)。 （四）以“好書(shū)伴我成長(zhǎng)”為主題的黑板報(bào)。 四、活動(dòng)效果與改進(jìn)之處 1、初步培育了同學(xué)良好的讀

5、書(shū)閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng)。通過(guò)讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，使每個(gè)同學(xué)“讀好書(shū)，凈化心靈，啟迪人生”。通過(guò)讀書(shū)反省自我、提升自我，成為一個(gè)有修養(yǎng)的人。 2、通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，班級(jí)的文化氛圍更加深厚。教室里，書(shū)聲朗朗，歌聲響亮。課堂紀(jì)律好轉(zhuǎn)了，課間同學(xué)有事可做了，同學(xué)們能靜心學(xué)習(xí)，小仆人意識(shí)增加了，日常行為習(xí)慣也規(guī)范了。 “讀書(shū)節(jié)”活動(dòng)雖已結(jié)束，但活動(dòng)的開(kāi)展，將對(duì)每個(gè)同學(xué)的健康成長(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義。讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期、有效、文明、健康的教育工程。今后，要進(jìn)一步深化開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造深厚的讀書(shū)氛圍，培育良好的讀書(shū)習(xí)慣，提倡讀書(shū)明理、讀書(shū)求知、讀書(shū)成才的新風(fēng)尚，在全班形成人人讀書(shū)的良好風(fēng)氣。 與書(shū)相伴的人生，肯定有

6、質(zhì)量，有生氣；書(shū)香飄溢的校內(nèi)，肯定有內(nèi)涵，有進(jìn)展。 學(xué)校班級(jí)讀書(shū)節(jié)活動(dòng)總結(jié)篇2 為落實(shí)學(xué)期初學(xué)校有關(guān)工作支配，連續(xù)營(yíng)造讀書(shū)氛圍，鼓舞同學(xué)以書(shū)為友，“愛(ài)讀書(shū)，會(huì)讀書(shū)，讀好書(shū)”，促使同學(xué)養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，提高審美情趣和文明水平，培育創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量，讓濃濃的書(shū)香伴隨同學(xué)的健康成長(zhǎng)。五班級(jí)全體老師在班級(jí)主任高老師的樂(lè)觀帶領(lǐng)下，開(kāi)展了一系列讀書(shū)活動(dòng)?；顒?dòng)內(nèi)容豐富、形式多樣、全員參加，兼有多種方式的評(píng)價(jià)機(jī)制，活動(dòng)效果令人欣慰。 讀書(shū)活動(dòng)即作為本學(xué)期班級(jí)語(yǔ)文學(xué)科重點(diǎn)工作，在備課組集體備課活動(dòng)中多次組織全體語(yǔ)文老師仔細(xì)研討，確定活動(dòng)目標(biāo)，力求活動(dòng)有內(nèi)容、好玩味、有實(shí)效，并制定出相應(yīng)的活動(dòng)方案。 1、內(nèi)容

7、多元效果顯著 讀書(shū)活動(dòng)本身就是語(yǔ)文學(xué)科極其重要的學(xué)習(xí)活動(dòng)，為使本學(xué)期的讀書(shū)活動(dòng)與語(yǔ)文學(xué)科真正地整合在一起，通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)科教學(xué)，通過(guò)學(xué)科教學(xué)引導(dǎo)讀書(shū)活動(dòng)的有效開(kāi)展,本次活動(dòng)內(nèi)容多元，形式多樣。 2、整合學(xué)科推舉書(shū)目 學(xué)期初，依據(jù)學(xué)校的工作支配，結(jié)合本期教材特點(diǎn)向同學(xué)推舉上下五千年、冰心兒童文學(xué)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)叢書(shū)、假如給我三天光明、名人故事、七彩語(yǔ)文共五本書(shū)刊作為必讀書(shū)目。同時(shí)，結(jié)合本學(xué)期教材對(duì)中外名著篇目的涉獵，鼓舞同學(xué)由教材的名著選段延長(zhǎng)到去閱讀有關(guān)的中外名著。 3、深化宣揚(yáng)營(yíng)造氛圍 除班主任老師及語(yǔ)文老師樂(lè)觀為本次讀書(shū)活動(dòng)做好動(dòng)員工作的同時(shí)，活動(dòng)期間，每班出一期讀書(shū)板報(bào)，充分發(fā)揮班級(jí)黑板報(bào)的作

8、用，極力營(yíng)造讀書(shū)氛圍，使同學(xué)從思想深處熟悉到讀書(shū)的重要意義。 4、開(kāi)展活動(dòng)提升修養(yǎng) (一)完善班級(jí)圖書(shū)角的建設(shè)。下發(fā)了學(xué)校的推舉書(shū)目。各班發(fā)動(dòng)同學(xué)把自己和家中保藏的書(shū)籍拿到學(xué)校，充實(shí)班級(jí)圖書(shū)角。至少達(dá)到了一人三書(shū)。好書(shū)共觀賞，各班的圖書(shū)角藏書(shū)可謂，琳瑯滿目，涉獵廣泛，有科普學(xué)問(wèn)，有小說(shuō)評(píng)書(shū)，有歷史故事，有文學(xué)評(píng)論，有人物傳記，有雜志，也好玩味幽默大全等等，各班同學(xué)自發(fā)進(jìn)行了好書(shū)交換活動(dòng)，同學(xué)們形成了好書(shū)先讀為快的愉悅讀書(shū)氛圍，暢游書(shū)海，各班洋溢著濃濃的讀書(shū)氣氛。 (二)召開(kāi)主題班會(huì)，不斷把讀書(shū)活動(dòng)推向深化。根據(jù)活動(dòng)方案分別召開(kāi)了動(dòng)員會(huì)、讀書(shū)閱歷溝通會(huì)、讀書(shū)節(jié)活動(dòng)總結(jié)會(huì)。總結(jié)溝通心得體會(huì)，相互介

9、紹讀書(shū)閱歷，通過(guò)溝通，既學(xué)到了讀書(shū)的好方法，加深了愛(ài)書(shū)、用書(shū)的思想熟悉，同時(shí)又促進(jìn)了同學(xué)間讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng)的自覺(jué)形成。 (三)“讀書(shū)之星”評(píng)比。為樹(shù)立同學(xué)身邊的榜樣，通過(guò)班內(nèi)推舉，評(píng)比出了27名學(xué)校表彰的讀書(shū)之星。 (四)板報(bào)評(píng)比。為烘托讀書(shū)氛圍，各班出了以“好書(shū)伴我成長(zhǎng)”為主題的黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng)，有三個(gè)班的黑板報(bào)獲優(yōu)秀板報(bào)獎(jiǎng)。 (五)讀書(shū)溝通卡、名著便覽、作家卡片的制作。各班同學(xué)發(fā)揮聰慧才智，設(shè)計(jì)制作了精致的讀書(shū)溝通卡片、名著便覽、作家卡片。有三個(gè)班獲制作優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。 (六)手抄報(bào)展、剪貼報(bào)展評(píng)。在語(yǔ)文老師指導(dǎo)下各班同學(xué)自己制作了手抄報(bào)，同學(xué)們通過(guò)報(bào)名、搜集資料、版面設(shè)計(jì)、書(shū)寫(xiě)等環(huán)節(jié)，細(xì)心制作了圖

10、文并茂的手抄報(bào)。共有110余人獲得表彰。 (七)開(kāi)展了閱讀指導(dǎo)課，加強(qiáng)了對(duì)同學(xué)讀書(shū)活動(dòng)的指導(dǎo)和引導(dǎo)，增進(jìn)了師生情感，為開(kāi)展教育教學(xué)工作供應(yīng)了動(dòng)力支持。 5、活動(dòng)效果 (一)初步培育了同學(xué)良好的讀書(shū)閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng)。 (二)促進(jìn)了校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。課堂紀(jì)律好轉(zhuǎn)了，同學(xué)們能靜心學(xué)習(xí)了，仆人翁意識(shí)增加了，日常行為習(xí)慣更加規(guī)范好轉(zhuǎn)了。 6、改進(jìn)之處 (一)班級(jí)、班主任對(duì)“讀書(shū)節(jié)”各項(xiàng)活動(dòng)的落實(shí)力度差異較大。要進(jìn)一步提高班主任及同學(xué)對(duì)活動(dòng)的熟悉。個(gè)別活動(dòng)沒(méi)能按方案方案完成。要進(jìn)一步探討如何協(xié)作活動(dòng)的開(kāi)展。 (二)與書(shū)相伴的人生，肯定有質(zhì)量，有生氣;書(shū)香飄溢的校內(nèi)，肯定有內(nèi)涵，有進(jìn)展。 為了同學(xué)

11、的長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展，我們將在引領(lǐng)同學(xué)讀書(shū)的道路上一路前行。 學(xué)校班級(jí)讀書(shū)節(jié)活動(dòng)總結(jié)篇3 讀了蘇霍姆林斯基的著作給老師的建議，我受到了深深感受。的確,這些建議使作為老師的我們有了更明確的方向，給了我們極大的關(guān)心，它就象一盞指路明燈一樣。 盡管今日的教育形勢(shì)比之蘇霍姆林斯基所寫(xiě)書(shū)的年月有了很大的變化，但他的閃光的思想、精練的語(yǔ)言，對(duì)今日的教育工來(lái)說(shuō)，絲毫不顯過(guò)時(shí)，它仍像一場(chǎng)準(zhǔn)時(shí)雨，滋潤(rùn)著一顆顆干渴的靈魂。它像與老師面對(duì)面一樣，針對(duì)著老師的苦 ?給老師的建議這本書(shū)給了我們一個(gè)很好的建議：那就是讀書(shū)，每天不間斷地讀書(shū)，跟書(shū)籍結(jié)下終生的友情。他還在書(shū)中舉了一個(gè)例子：一天，一位老老師上了一堂特別精彩的公開(kāi)課，她的

12、風(fēng)采吸引了在場(chǎng)的全部老師。當(dāng)別人問(wèn)她：“你花了多少時(shí)間來(lái)預(yù)備這節(jié)課”時(shí)，這位老老師說(shuō)：“對(duì)這節(jié)課，我預(yù)備了一輩子，而且，對(duì)每一節(jié)課，我都是用終生的時(shí)間來(lái)預(yù)備的!”感動(dòng)之余，我也豁然開(kāi)朗。我們總在埋怨著時(shí)間的消逝如水似箭，可老天總是最公正的，它給我們每個(gè)人都是一天24小時(shí)，問(wèn)題還是出在疲于應(yīng)付上，成天是事情在后面追著自己而沒(méi)有主動(dòng)去做是事。 想想自己更是如此，做事急于“抱佛腳”。有時(shí)為了一節(jié)公開(kāi)課，花了大量的時(shí)間在網(wǎng)上和雜志上搜尋著相關(guān)的圖片和學(xué)問(wèn);有時(shí)為了寫(xiě)一片論文也是絞盡腦汁，趴在電腦前鋪張時(shí)間。想起來(lái)真是可悲!我想這就是平常不學(xué)習(xí)，急來(lái)“抱佛腳”的后果。書(shū)中提到：“讀書(shū)是節(jié)省老師時(shí)間有效的

13、方法之一。讀書(shū)不是為了應(yīng)付，而是出自內(nèi)心的需要和對(duì)學(xué)問(wèn)的渴求!”試問(wèn)，從古到今，哪位勝利者不是“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”呢?俗話說(shuō)：“活到了，學(xué)到老”，作為一名新時(shí)期的老師，我更應(yīng)當(dāng)主動(dòng)地學(xué)習(xí)。由于只有不斷豐富自己的學(xué)問(wèn)，才能學(xué)會(huì)制造性地使用教材，才能贏得自身的進(jìn)展，這是作一個(gè)真正的老師所不行缺的“精神底子”。蘇霍姆林斯基也說(shuō)：“一個(gè)真正的人應(yīng)當(dāng)在靈魂深處有一份精神寶藏，這就是他通宵達(dá)旦地讀過(guò)一二百本書(shū)?！蔽以俜词∽约海何矣挚戳硕嗌贂?shū)呢? 蘇霍姆林斯基用他30多年的教學(xué)實(shí)踐閱歷向我們闡述了很多宏大的真理，雖然他來(lái)自于不同的年月，不同的國(guó)度，但他閃光的思想對(duì)我們這一代來(lái)說(shuō)，絲毫不顯過(guò)時(shí)。我想教育的問(wèn)

14、題是共性的，它不會(huì)由于時(shí)代的變遷而轉(zhuǎn)變或消逝。今日，我淺談了讀給老師的建議后的一些感想，其實(shí)它里面的許多閱歷都值得我去一一傾聽(tīng)和反思!這些都將成為我一生將享用不盡的財(cái)寶! 學(xué)校班級(jí)讀書(shū)節(jié)活動(dòng)總結(jié)篇4 瑯瑯讀書(shū)聲，悠悠伴我心，在這美妙的讀書(shū)月，我們?nèi)w師生進(jìn)行了讀書(shū)活動(dòng)，增加了讀書(shū)愛(ài)好，拓寬了自己的學(xué)問(wèn)視野，開(kāi)闊了自己的眼界，思想獲得了很大的提升，同學(xué)在讀書(shū)中有了許多許多的收獲?，F(xiàn)在將讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)總結(jié)如下： 一、呈現(xiàn)的風(fēng)采 1.讓同學(xué)顯風(fēng)采 在讀書(shū)活動(dòng)中，我班組織同學(xué)開(kāi)展一系列相應(yīng)的活動(dòng)。如：利用早自習(xí)，讓同學(xué)讀美文、頌經(jīng)典。內(nèi)容主要以三字經(jīng)為主，此外，洋蔥頭歷險(xiǎn)記、伊索寓言等都納入到我們的讀書(shū)

15、方案中來(lái)。協(xié)作學(xué)校的開(kāi)幕節(jié)，我們還組織同學(xué)開(kāi)展了集體誦讀競(jìng)賽，更是點(diǎn)燃了全校師生誦讀的熱忱。而平常閱讀要求同學(xué)堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)筆記，鼓舞同學(xué)樂(lè)觀投稿到，與眾人共享讀書(shū)之樂(lè)。通過(guò)閱讀、積累與展現(xiàn)等活動(dòng)，不但為同學(xué)營(yíng)造深厚的讀書(shū)氛圍，而且還為同學(xué)制造展現(xiàn)風(fēng)采的特別環(huán)境，把我校的讀書(shū)活動(dòng)推上新的臺(tái)階。 2.讓家長(zhǎng)顯風(fēng)采 在讀書(shū)活動(dòng)中，為了讓更多的家庭更好開(kāi)展家庭讀書(shū)活動(dòng)，而且在讀書(shū)活動(dòng)中能收到良好的效果，我班通過(guò)校信通、校內(nèi)論壇等渠道向家長(zhǎng)大力宣揚(yáng)讀書(shū)活動(dòng)并告以家庭讀書(shū)方法，還讓家長(zhǎng)也來(lái)談?wù)勛约杭彝ピ谧x書(shū)活動(dòng)中的做法及收獲，家長(zhǎng)們經(jīng)過(guò)溝通與介紹，能通過(guò)行之有效的方法引導(dǎo)孩子，也紛紛表示，這樣的活動(dòng)開(kāi)展的好

16、。 二、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的措施 1.要求家長(zhǎng)、同學(xué)老師樂(lè)觀參與學(xué)校開(kāi)展的讀書(shū)活動(dòng)。 2.利用家校通、校內(nèi)論壇向家長(zhǎng)宣揚(yáng)如何培育孩子讀書(shū)的愛(ài)好。 3.要求家長(zhǎng)、老師以身作則，帶頭營(yíng)造深厚的家庭讀書(shū)氛圍。 4.鼓舞同學(xué)多讀書(shū)，家長(zhǎng)要滿意孩子的讀書(shū)愿望。 5.開(kāi)展“我與家長(zhǎng)共讀一本好書(shū)”的活動(dòng)，并按學(xué)校的要求填寫(xiě)好讀書(shū)記錄表，家長(zhǎng)與孩子要同時(shí)寫(xiě)下讀書(shū)心得體會(huì)，共享讀書(shū)之樂(lè)。 6.圍繞讀書(shū)活動(dòng)，我校開(kāi)展了一系列的活動(dòng)：每日一頌活動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)作文大賽，師生同臺(tái)誦讀活動(dòng)，閱讀之星、書(shū)香班級(jí)評(píng)比活動(dòng)等。讓同學(xué)在這些活動(dòng)中，不但展現(xiàn)自己的才華，而且能與他人溝通讀書(shū)之樂(lè)。 7.要求同學(xué)堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)筆記，通過(guò)讀書(shū)長(zhǎng)智，通過(guò)

17、讀書(shū)明理。 當(dāng)然活動(dòng)中也有許多的不足之，我們這樣的農(nóng)村學(xué)校家庭讀書(shū)是個(gè)弱項(xiàng)，雖然老師和學(xué)校做了多番的努力但還是有些家庭沒(méi)有重視孩子的課文閱讀，認(rèn)為只要把課本讀好就夠了，更別說(shuō)是共同閱讀了。還有的是留守家庭，對(duì)于這樣的家庭還沒(méi)想到更好的解決方法。雖然困難重重，但我信任只要一次次的努力，總會(huì)有效的。每天種一朵花，不久的將來(lái)就會(huì)是鮮花滿園、芳香迷人。 學(xué)校班級(jí)讀書(shū)節(jié)活動(dòng)總結(jié)篇5 閱讀轉(zhuǎn)變?nèi)松?，讓孩子?ài)讀書(shū)是對(duì)同學(xué)的終身進(jìn)展負(fù)責(zé)，是學(xué)校教育工作的重點(diǎn)任務(wù)。保證時(shí)間，保證讀書(shū)，調(diào)動(dòng)全部老師、家長(zhǎng)的力氣共同開(kāi)展好本校的讀書(shū)活動(dòng)，讓同學(xué)在讀書(shū)中得到更好的成長(zhǎng)，也讓家長(zhǎng)在陪孩子讀書(shū)中得到新的學(xué)習(xí)，同時(shí)也讓老師

18、在開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)中得到力量和素養(yǎng)的提升。 通過(guò)這學(xué)期的讀書(shū)活動(dòng)，我們班收獲如下： 一、連續(xù)建設(shè)有“書(shū)香班級(jí)、詩(shī)化班級(jí)”的良好氛圍 同學(xué)樂(lè)于看書(shū)，擅長(zhǎng)讀書(shū)，許多同學(xué)真正把書(shū)籍當(dāng)作了學(xué)習(xí)生活的精神食糧，讀課外書(shū)成為孩子們的愛(ài)好和習(xí)慣。這些給同學(xué)帶來(lái)各方面的進(jìn)展，如：語(yǔ)言表達(dá)力量的提高、思維的敏捷、見(jiàn)識(shí)更寬敞、思想更開(kāi)闊，能初步明白用平常心、責(zé)任心來(lái)待人和處世。當(dāng)然同學(xué)是進(jìn)展中的人，以上所說(shuō)都是相對(duì)的評(píng)價(jià)，但營(yíng)造書(shū)香班級(jí)的活動(dòng)的確讓孩子們成長(zhǎng)更快，更積累了很多好詞好句。 二、通過(guò)活動(dòng)，使同學(xué)開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)，進(jìn)展智力，陶冶情操，充實(shí)同學(xué)文化底蘊(yùn)，提高同學(xué)全面素養(yǎng)。 每位同學(xué)每月都能讀一本好書(shū)，并寫(xiě)好

19、讀書(shū)筆記，做好好段好句的摘錄，真正做到了開(kāi)卷有益。并第位同學(xué)都把自己的最好作品打印出來(lái),全班集結(jié)成讀書(shū)集兩本。 三、喜愛(ài)閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。 “自信和歡樂(lè)”永久是我們?nèi)嗉?jí)一班的主題，我以這樣的信念影響孩子們以樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)事情，以開(kāi)闊的心境包涵和理解事物，以糊涂的自信指導(dǎo)行為。會(huì)感恩、懂感謝，在班級(jí)人際交往中體驗(yàn)“歡樂(lè)、互助、友善、寬容、感恩”。通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，良好的班級(jí)讀書(shū)風(fēng)氣正在逐步形成。 四、通過(guò)活動(dòng)，在班級(jí)內(nèi)形成喜愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣。 充分敬重、發(fā)揮同學(xué)作為班級(jí)文化建設(shè)的主體角色。同學(xué)學(xué)會(huì)借助讀物中的圖畫(huà)閱讀，對(duì)讀物中感愛(ài)好的內(nèi)容，樂(lè)于與他人溝通，還有的同學(xué)學(xué)會(huì)用一般話正確、流利地朗讀

20、課文。充分調(diào)起了同學(xué)的讀書(shū)熱忱，達(dá)到“自覺(jué)讀書(shū)”、“自覺(jué)買書(shū)”、“樂(lè)于溝通”的讀書(shū)效果。 五、讀書(shū)促使同學(xué)各方面習(xí)慣養(yǎng)成較好，課堂上樂(lè)觀投入。 課外文靜、禮貌，生活中能照養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。這學(xué)期同學(xué)讀書(shū)習(xí)慣養(yǎng)成有質(zhì)的飛躍，下課后打鬧現(xiàn)象少了，在教室里寧?kù)o讀書(shū)的多起來(lái)了。 六、對(duì)家長(zhǎng)工作的確定大部分家長(zhǎng)都能夠按我的要求做到： 1、保證孩子的閱讀書(shū)源。 2、協(xié)作學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)的支配，監(jiān)督孩子進(jìn)行校外閱讀，樂(lè)觀參加“親子共讀”。 3、樂(lè)觀為學(xué)校開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)捐贈(zèng)書(shū)籍，出謀劃策。 4、對(duì)老師布置的復(fù)述故事的任務(wù)，急躁完成任務(wù)，提高同學(xué)閱讀后的口頭表達(dá)。 總之，在讀書(shū)節(jié)活動(dòng)過(guò)程中，我始終堅(jiān)持以同學(xué)為本的教育

21、理念，重視對(duì)同學(xué)閱讀力量的開(kāi)發(fā)，提倡合作學(xué)習(xí)精神，促進(jìn)了課堂的教學(xué)。并熟悉到書(shū)中的寬闊天地。不過(guò)還應(yīng)當(dāng)說(shuō)的是在取得成果的同時(shí)，也消失了很多不足，一小部分同學(xué)由于年齡上的差異，以及家庭教育的空缺，閱讀上就有點(diǎn)困難了，因而班級(jí)里就有了兩個(gè)極端的現(xiàn)象。當(dāng)然，今后我還會(huì)在教學(xué)中不斷改進(jìn)，讓孩子都能夠歡樂(lè)讀書(shū)。 學(xué)校班級(jí)讀書(shū)節(jié)活動(dòng)總結(jié)篇6 書(shū)，是一泓清亮的溪水，是一片布滿生氣的芳草地。書(shū)中所表達(dá)的真、善、美對(duì)于人的人格的塑造、靈魂的凈化會(huì)產(chǎn)生巨大的影響，正如蘇霍姆林斯基所說(shuō)的那樣：“我無(wú)限信任書(shū)籍的力氣。”借著學(xué)校開(kāi)展“書(shū)香校內(nèi)”活動(dòng)的東風(fēng)，我們二班級(jí)也開(kāi)展了豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，讓同學(xué)感受到閱讀的無(wú)窮魅

22、力，讓同學(xué)們?cè)跁?shū)香的熏陶下健康成長(zhǎng)?，F(xiàn)把讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)如下幾點(diǎn)： 1、營(yíng)造書(shū)香氛圍 把班級(jí)的布置作為突破口，讓同學(xué)在外界環(huán)境的刺激和熏陶下，對(duì)讀書(shū)的愛(ài)好有所提高，在思想上也能充分的熟悉讀書(shū)的重要性，為后面活動(dòng)的開(kāi)展鋪好路。班級(jí)在學(xué)習(xí)園地開(kāi)拓了“讀書(shū)之星”專欄，張貼了愛(ài)讀書(shū)的同學(xué)照片，對(duì)其他同學(xué)產(chǎn)生了很大的促動(dòng)作用。教室后面的墻壁上有“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯”的名言，以名人名言來(lái)激勵(lì)同學(xué)，激發(fā)同學(xué)讀書(shū)愛(ài)好。 2、建立管理機(jī)制 班級(jí)成立了以班領(lǐng)導(dǎo)為首的領(lǐng)讀小組，在每天的早讀時(shí)間、午休時(shí)間督促同學(xué)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。在午休閱讀時(shí)間，護(hù)班老師和同學(xué)一道讀書(shū)，引領(lǐng)全班同學(xué)自覺(jué)閱讀。 3、建立協(xié)進(jìn)機(jī)制 為了籌集到更多

23、的書(shū)本，滿意同學(xué)的課余閱讀。首先，發(fā)動(dòng)同學(xué)向班級(jí)自覺(jué)捐獻(xiàn)，建立本班的小書(shū)庫(kù)。為了更好地愛(ài)護(hù)書(shū)籍，讓同學(xué)養(yǎng)成愛(ài)書(shū)的好習(xí)慣，我選派了兩名有責(zé)任心的女生擔(dān)當(dāng)班級(jí)圖書(shū)管理員，每天負(fù)責(zé)給同學(xué)們登記借書(shū)、還書(shū)，整理好書(shū)架的書(shū)本。其次，定期向?qū)W校圖書(shū)室借閱。教育同學(xué)自覺(jué)愛(ài)惜每一本書(shū)，自覺(jué)地到班級(jí)圖書(shū)管理員那里作好借書(shū)、還書(shū)登記工作。并要求每一個(gè)家庭都有藏書(shū)。這樣做，使每一位同學(xué)都有書(shū)讀。書(shū)豐富了，每一位同學(xué)也都能讀到自己喜愛(ài)的書(shū)。 4、保證讀書(shū)時(shí)間 雖然現(xiàn)在同學(xué)的作業(yè)多，空閑的時(shí)間不多，但為了同學(xué)的將來(lái)，我們班級(jí)還是硬性規(guī)定讀書(shū)的時(shí)間，保證他們有充分的閱讀量。如上午20分鐘早讀、中午30分鐘的午休時(shí)間，晚上

24、布置30分鐘讀書(shū)時(shí)間，讓同學(xué)有充分的讀書(shū)時(shí)間。 5、讀書(shū)成果展現(xiàn) 我們舉辦讀書(shū)匯報(bào)會(huì)、讀書(shū)故事會(huì)、詩(shī)文朗誦會(huì)、手抄報(bào)競(jìng)賽、古詩(shī)文誦讀競(jìng)賽。通過(guò)各種形式促進(jìn)同學(xué)閱讀愛(ài)好的產(chǎn)生。十一月份的“我愛(ài)讀書(shū)”中隊(duì)活動(dòng)，同學(xué)們展現(xiàn)了豐富多彩的節(jié)目，背誦讀書(shū)名言，講名人讀書(shū)故事，演小話劇，做書(shū)簽，同學(xué)各方面力量都得到了提高。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，同學(xué)的看書(shū)愛(ài)好有了較大的提高?，F(xiàn)在，一到休息時(shí)間，同學(xué)能習(xí)慣地跑到班級(jí)的后面的書(shū)報(bào)架上拿書(shū)、看書(shū)了。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，同學(xué)朗讀背誦了不少古詩(shī)，故事，我把古詩(shī)文選和語(yǔ)文課本上要求背誦的古詩(shī)都排列在一張表格上，讓同學(xué)帶回去，請(qǐng)家長(zhǎng)關(guān)心檢查孩子的背誦狀況，從家長(zhǎng)反饋的狀況來(lái)看，大多數(shù)孩子能背誦15首以上的古詩(shī)，親近母語(yǔ)上的故事也基本讀完。本學(xué)期，新華書(shū)店來(lái)我校設(shè)攤售書(shū)，我們班同學(xué)樂(lè)觀購(gòu)買，并將這些書(shū)捐給班級(jí)書(shū)架上溝通，同學(xué)看了安徒生童話、伊索寓言、大頭兒子和小頭爸爸、一千零一夜等許多童話故事，擴(kuò)大了學(xué)問(wèn)面，學(xué)問(wèn)素養(yǎng)得到了提高。 當(dāng)然，在本學(xué)期讀書(shū)活動(dòng)過(guò)程中，我們還存在一些不足，比如由于本學(xué)期自己個(gè)人的事務(wù)較多，沒(méi)有指導(dǎo)同學(xué)做好讀書(shū)筆記，做好詞好句的摘抄工作，一部分同學(xué)讀書(shū)的范圍比較窄，局限于一些漫畫(huà)類的書(shū)籍，今后還要進(jìn)一步對(duì)同學(xué)進(jìn)行讀書(shū)方法、讀書(shū)內(nèi)容的指導(dǎo)，讓同學(xué)在讀書(shū)中歡樂(lè)成長(zhǎng)。