部編版語(yǔ)文二年級(jí)下亡羊補(bǔ)牢優(yōu)質(zhì)公開課教案

1、 、寓言兩則教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì) 12 個(gè)生字的音形義。正確讀寫“寓言、亡羊補(bǔ)牢、羊圈、窟窿、叼走、街坊、后悔、勸告”等詞語(yǔ)。2、朗讀課文，能用自己的話講講這則寓言故事。3、了解寓言故事的特點(diǎn)，結(jié)合生活實(shí)際體會(huì)故事蘊(yùn)含的道理。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：朗讀課文，能用自己的話講講這個(gè)寓言故事。難點(diǎn)：了解故事內(nèi)容，結(jié)合生活實(shí)際體會(huì)故事蘊(yùn)含的道理。第一課時(shí)談話激趣，揭示課題。同學(xué)們今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)12 課寓言兩則。什么是寓言？寓：寄托、包含的意思。言：講道理。寓言就是用短小的故事說(shuō)明一個(gè)道理或諷刺某些人。還記得我們學(xué)過(guò)哪些寓言故事嗎？我們一起來(lái)回顧一下。刻舟求劍坐井觀天掩耳盜鈴畫蛇添足自相矛盾寓言在我國(guó)已

2、經(jīng)有3 千多年的歷史了。除了這些還有很多很多呢！今天我們要學(xué)的寓言是亡羊補(bǔ)牢。讓我們一起去課文中看看吧！現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們輕輕翻開書本57 頁(yè)，聽(tīng)課文朗讀。邊聽(tīng)邊畫出課文中的生字詞。同時(shí)認(rèn)準(zhǔn)字音，理解詞語(yǔ)意思。質(zhì)疑，理解題意。1、同學(xué)們，“亡羊補(bǔ)牢”是個(gè)成語(yǔ)，通過(guò)聽(tīng)課文朗讀，你能理解課題的意思嗎？2、亡：是丟失的意思。牢：在這里指的是羊圈。亡羊補(bǔ)牢：連起來(lái)的意思是丟失了羊就補(bǔ)好羊圈。三、初讀課文，了解內(nèi)容。1、現(xiàn)在請(qǐng)你自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，圈出生字詞，標(biāo)出自然段序號(hào)。2、檢查同學(xué)們的自讀情況。課文一共有幾個(gè)自然段呢？對(duì)了，共有5 個(gè)自然段。好，請(qǐng)跟我讀，每個(gè)詞語(yǔ)讀兩遍。 這些詞語(yǔ)寶寶你

3、會(huì)讀嗎？請(qǐng)你試著拼讀一下。好，請(qǐng)跟我讀，每個(gè)詞語(yǔ)讀兩遍。同學(xué)們，你發(fā)現(xiàn)了嗎？這里藏著一個(gè)多音字寶寶， “羊圈”的“圈”字，它還有另外一個(gè)讀音，quan,圓圈。請(qǐng)做好筆記。四、精讀課文，理解內(nèi)容。1、現(xiàn)在，請(qǐng)你默讀1 4自然段， 思考：養(yǎng)羊人一共丟了幾次羊？第一次丟羊是什么原因?第二次丟羊又是什么原因呢？2、 好，時(shí)間到，共丟了幾次羊呀？對(duì)了，是兩次！那么第一次丟羊的原因是“原來(lái)羊圈破了個(gè)窟窿，夜里狼從窟窿鉆進(jìn)去，把羊叼走了?！蹦惝嫷竭@句話了嗎?3、第一次丟羊后，街坊是怎么勸的？（街坊勸他說(shuō)： “趕緊把羊圈修一修，堵上那個(gè)窟窿吧。”）請(qǐng)你再讀讀這句話，讀出勸告的語(yǔ)氣。4、從街坊的勸告中你感受到了

4、什么呢？嗯，有的同學(xué)感受到了街坊態(tài)度的誠(chéng)懇。5、街坊真情的勸告，可養(yǎng)羊人有沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去呢？請(qǐng)你讀一讀養(yǎng)羊人的回答。他說(shuō)： “羊已經(jīng)丟了，還修羊圈干什么？”從中你感受到了什么？是的，養(yǎng)羊人用反問(wèn)的語(yǔ)氣拒絕了別人的好意。（請(qǐng)你讀出他的無(wú)所謂，毫不在意的態(tài)度，開始。）6、看，好心的街坊情真意切，養(yǎng)羊人卻漫不經(jīng)心，不聽(tīng)勸告。我們分角色朗讀。老師扮演街坊， 你們扮演養(yǎng)羊人。我先來(lái)讀吧，街坊勸他說(shuō)： “趕緊把羊圈修一修， 堵上那個(gè)窟窿吧。”好，到你們啦！“羊已經(jīng)丟了，還修羊圈干什么？”同學(xué)們你能給這句話換個(gè)說(shuō)法嗎？把反問(wèn)句轉(zhuǎn)變成陳述句。羊已經(jīng)丟了，修羊圈沒(méi)有用。8、養(yǎng)羊人不聽(tīng)勸告的結(jié)果怎樣？請(qǐng)你在文中找出相

5、關(guān)句子。第二天早上，他去放羊，發(fā)現(xiàn)羊又少了一只。原來(lái)狼又從窟窿鉆進(jìn)去，把羊叼走了。為什么要用兩個(gè) “又” 字？聯(lián)系第一自然段，想一想。 （因?yàn)閮纱蝸G羊的過(guò)程是一樣的，所以用“又”字。）從這個(gè)結(jié)果可以看出什么呢？（不聽(tīng)勸告，沒(méi)有及時(shí)補(bǔ)救過(guò)失，不好的結(jié)果就會(huì)重演。）丟失羊，如果用題目中的兩個(gè)字來(lái)概括，就是（亡羊）。五、 那么兩次亡羊之后，養(yǎng)羊人現(xiàn)在心情怎樣？這時(shí)，他又是怎么想，怎么做的？請(qǐng)你自由讀讀第五自然段，劃出相關(guān)的句子。他很后悔沒(méi)有聽(tīng)街坊的勸告，心想，現(xiàn)在修還不晚。他趕緊堵上那個(gè)窟窿，把羊圈修得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的。你畫對(duì)了嗎，給自己點(diǎn)個(gè)贊吧!1）請(qǐng)你想一想，這里為什么要用“趕緊”？能否去掉呢？是的，

6、不可以，因?yàn)椤摆s緊”體現(xiàn)了事情的重要和緊迫，如果不趕快堵上那個(gè)窟窿，羊還會(huì)被叼走。2） “他很后悔沒(méi)有聽(tīng)接受街坊的勸告?！闭?qǐng)你讀讀這句話，讀出他的后悔之情。這次，養(yǎng)羊人接受了街坊的勸告，趕緊堵上那個(gè)窟窿，把羊圈修得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的。從此，他的羊再也沒(méi)丟過(guò)。六、體會(huì)寓意。1、如果養(yǎng)羊人再不修羊圈，會(huì)出現(xiàn)什么后果？他的羊會(huì)全部被狼吃光的。2、請(qǐng)你用自己的話把這個(gè)故事講給大家聽(tīng)聽(tīng)。學(xué)了亡羊補(bǔ)牢，我們知道了這則寓言的故事內(nèi)容，那么它告訴我們一個(gè)什么道理？用自己的話說(shuō)一說(shuō)。一個(gè)人做錯(cuò)了事，只要肯接受意見(jiàn)，及時(shí)改正，就不算晚。這就叫亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)不晚！3、小朋友，在生活中，也常常發(fā)生類似的事。請(qǐng)你聯(lián)系自己的生活實(shí)際，看看我們的周圍有沒(méi)有“亡羊補(bǔ)牢”的人或事，談?wù)効捶?。（比如，看書寫字姿?shì)、完成作業(yè)、學(xué)習(xí)不認(rèn)真等等情況）這些都可以用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括一一“亡羊補(bǔ)牢”。七、我會(huì)寫同學(xué)們，這里有兩個(gè)生字寶寶！我們一起寫寫吧 ！1、第一個(gè)“牢”字，注意它是一個(gè)上下結(jié)構(gòu)的字。部首寶蓋頭。稍小， 最后一筆豎在豎中線上。 組詞：牢固 牢房 造句：這張桌子十分牢固?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們拿起筆在生字表先描紅， 再按老師的要求在旁邊的田宇格自己認(rèn) 真書寫一個(gè)。2、第二個(gè)“丟”字注意它也是一個(gè)上下結(jié)構(gòu)的字。部首是 J。第四筆橫長(zhǎng)托上蓋下，豎在豎中線 上。組詞：丟掉 丟失 造句：垃圾不能隨手丟掉。同學(xué)們請(qǐng)拿起你的筆寫一寫吧