中班主題喜歡鐘表的國(guó)王教案反思

1、中班主題喜歡鐘表的國(guó)王教案反思這是中班主題喜愛(ài)鐘表的國(guó)王教案反思，是優(yōu)秀的中班主題教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。活動(dòng)目標(biāo)1、在故事的情境中，幫忙幼兒了解時(shí)間在人們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾饔谩?、幫忙幼兒建立時(shí)間概念，激勵(lì)幼兒結(jié)合自己的感受大膽表達(dá)，表述。3、能簡(jiǎn)潔復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。4、領(lǐng)悟故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：理解鐘表與人類生活的關(guān)系?；顒?dòng)難點(diǎn)：懂得時(shí)間對(duì)人類生活的重要性。活動(dòng)準(zhǔn)備有關(guān)故事的PPT、水彩筆和紙若干、掛鐘一只、臺(tái)鐘一只、手表一只?；顒?dòng)過(guò)程一、熟悉鐘表1、出示一個(gè)圓，問(wèn)幼兒：像什么？（幼兒答復(fù)問(wèn)題時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注幼兒思維的流暢性和變通性。）2、假如把圓變

2、成鐘表還需要添加什么？有哪些數(shù)字？數(shù)字排列有規(guī)律嗎？長(zhǎng)針叫什么？短針叫什么？3、熟悉各種名稱的鐘表：臺(tái)鐘、落地鐘等。出示各種鐘表的PPT：人們很聰慧，為了便利看時(shí)間，還設(shè)計(jì)了可以擺放在各個(gè)地方的鐘表。（引導(dǎo)幼兒逐一熟悉臺(tái)鐘、落地鐘等，激勵(lì)幼兒大膽溝通，激發(fā)對(duì)鐘表的愛(ài)好。）二、賞識(shí)故事，熟識(shí)故事情節(jié)1、交代故事名稱。老師：你們喜愛(ài)鐘表，有一個(gè)人也非常喜愛(ài)鐘表，看看，他是誰(shuí)？（引出故事名稱：喜愛(ài)鐘表的國(guó)王）老師：你從哪里看出他是國(guó)王？（引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看人物的穿著、裝扮）老師利用PPT講故事，幼兒賞識(shí)。故事講到國(guó)王就下令把全國(guó)全部的鐘表都送到他的皇宮里時(shí)，插問(wèn)：人們沒(méi)了鐘表，你覺(jué)得接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事

3、？2、幼兒分析商量，感受故事情境，理解故事內(nèi)容。老師提問(wèn)：（1）國(guó)王為什么肚子餓得咕咕叫，廚師還是沒(méi)有送上早餐？（2）小鳥為什么無(wú)精打采的，唱不動(dòng)奇妙的歌曲了？（3）國(guó)王來(lái)到了大街上巡察，為什么沒(méi)有人出來(lái)歡送他？（4）集市上的人為什么會(huì)打架？（5）發(fā)生這一切事的主要原因是什么？怎么來(lái)解決呢？三、幼兒表達(dá)、表現(xiàn)1、通過(guò)介紹，讓幼兒明白時(shí)間和自己日常生活的關(guān)系。老師：你平常是怎么明白時(shí)間的？2、幼兒向伙伴介紹自己的作息習(xí)慣。（早上什么時(shí)分起床？中午什么時(shí)分吃飯？晚上什么時(shí)分睡覺(jué)？）3、感受一分鐘，幫忙幼兒在建立時(shí)間概念的根底上，明白要珍惜每一分鐘。老師：你覺(jué)得一分鐘是很長(zhǎng)呢，還是很短呢？你認(rèn)為一分

4、鐘可以做哪些事呢？（用手表幫忙幼兒感受一分鐘）四、活動(dòng)拓展用一分鐘為自己畫一個(gè)手表或鐘。教學(xué)反思活動(dòng)第一環(huán)節(jié)我主要是幫忙孩子對(duì)鐘表的形狀有一個(gè)正確的熟悉。為了喚起幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和激發(fā)出他們表述的愛(ài)好，我在提問(wèn)上下功夫：鐘表上有些什么呀？有哪些數(shù)字呢？當(dāng)幼兒1、2、3數(shù)到12時(shí)，我還在13、14地往下數(shù)，孩子們趕緊反映出不對(duì)，不對(duì)，鐘表上只有12個(gè)數(shù)字，孩子的愛(ài)好特別高漲，在他們的唧唧喳喳中，說(shuō)出鐘表的主要特征及各種不同鐘的名稱。本節(jié)課我們?cè)谡f(shuō)說(shuō)談?wù)勚校嵘變簩?duì)鐘的熟悉。而在一系列的提問(wèn)中，充足激發(fā)了幼兒主動(dòng)參與談話的主動(dòng)性，通過(guò)PPT圖片，很快有讓幼兒了解各種各樣的鐘表。第二環(huán)節(jié)主要是讓幼兒

5、賞識(shí)理解故事，來(lái)感受時(shí)間對(duì)人們生活的重要性。我這樣對(duì)孩子說(shuō)：請(qǐng)你向伙伴們介紹介紹你平常生活中什么時(shí)分都做些什么事！從孩子們的答復(fù)中我了解到，孩子們?cè)谧鍪聲r(shí)是不關(guān)注時(shí)間的，這是他們的年齡特點(diǎn)使然。而假如我們老師、家長(zhǎng)樹立了讓孩子在生活中學(xué)習(xí)的思想，就能結(jié)合日常生活中的作息幫忙孩子來(lái)感受和熟悉時(shí)間，同時(shí)很好地培育孩子的自辦法識(shí)?；顒?dòng)的最終一個(gè)環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)了通過(guò)計(jì)時(shí)讓孩子們來(lái)感受一分鐘。師生有效的互動(dòng)在于老師對(duì)幼兒現(xiàn)場(chǎng)情況的觀看和隨機(jī)回應(yīng)，我第一次先讓孩子嘗試用一分鐘為自己設(shè)計(jì)一個(gè)鐘表，當(dāng)我問(wèn)孩子行不行時(shí)，全部的孩子都答復(fù)行，可是當(dāng)一分鐘到了鈴聲響起時(shí)，不少孩子沒(méi)完成任務(wù)，他們紛紛埋怨一分鐘太短了。孩子的這份體驗(yàn)和感受，正好為我提供了對(duì)他們進(jìn)行抓緊和珍惜每一分鐘教育的契機(jī)。當(dāng)孩子第二次用一分鐘來(lái)完成任務(wù)時(shí)，他們對(duì)一分鐘的概念從無(wú)意識(shí)變成了有意識(shí)，做事的狀態(tài)有了很大的改觀。活動(dòng)的設(shè)計(jì)和