初二英語教師新學期工作計劃〔一〕

1、 PAGE 頁碼 3 / NUMPAGES 總頁數(shù) 5初二英語教師新學期工作計劃一本學期我接任了八年級_班的英語課.學生整體基礎比較差，學生缺少學習的主動性和熱情，自覺性也較差，相應的學習習慣也較差，對學習英語有為難情緒.針對這些情況，在本學期的英語教學中，本人將致力于一方面應加強英語基礎知識的講解和基本技能的訓練，讓學生掌握詞匯、語法、句型的基礎知識和聽、說、讀、寫等基本技能，為進一步學習英語打下堅實的基礎；另一方面，又要采取多種措施，注意培養(yǎng)學生對英語學習的興趣；讓學生掌握記憶語音、單詞、閱讀和寫作等英語學習技巧，培養(yǎng)良好的學習習慣和自主探索、合作探究能力，充分調(diào)動學生的學習積極性和主動性

2、.教學上采取任務型教學方式，運用靈活多變的方法，實現(xiàn)學生語言運用能力的遷移和拓展.尊重并理解學生，與學生一起分享學習中的苦與樂，使每一位學生的英語成績有所提高，有所進步.一、教學目標1、教學中主張以課程改革為契機以新課程標準為導向認真轉(zhuǎn)變教學理念倡導活動式教學模式.2、注重學生基礎知識（詞匯，短語，句型）的掌握.3、積極做好教學反思的工作.深入了解并及時解決教學中的困難和問題從而提高教學質(zhì)量.以自己或他人的課件，教案為載體認真學習，揚長避短，學以致用.教材分析：我們使用的是_版英語，由_教育研究出版社于_年_月依據(jù)英語課程標準在教育部成功立項，依據(jù)英語課程標準編寫，它起點低，循序漸進，方便初學

3、者培養(yǎng)英語學習興趣，從而很快進入英語學習的狀態(tài).三年六冊學完后，均可達到英語課程標準之要求五級水平，可以與任何版本的高中課程英語教材銜接使用.二、教材特點1、注重學生語言運用能力的培養(yǎng)，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性.如：閱讀內(nèi)容題材新穎，語言鮮活，能夠激發(fā)學生濃厚的學習興趣.通過閱讀訓練，提高學生的英語理解能力和語言運用能力.培養(yǎng)學生根據(jù)不同的閱讀任務，運用適宜的閱讀策略獲取信息的本領.2、注重教材的靈活性和可操作性.圖文并茂，輕松活潑地呈現(xiàn)教學內(nèi)容，把語言學習和實際生活結(jié)合起來，增強學生的聽說能力.形式多樣的寫作練習，既能培養(yǎng)學生的想象力，又能提高學生的寫作技巧.

4、在培養(yǎng)學生聽說讀寫語言技能的基礎上，開展綜合探究活動進一步拓展學生的語言知識，提高學生的語言技能.3、為學生提供良好的英語學習環(huán)境，幫助學生拓展自我發(fā)展的空間.了解英語交際中常用的體態(tài)語，鼓勵學生借助手勢、表情等非語言手段來提高交際效果，從而培養(yǎng)學生的文化意識和跨文化交際的能力.4、注重中外文化的雙向交流，為滿足不同層次的學生的需求，使學生通過學習，自學能力和學習策略得到培養(yǎng)，為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力.5、注重融合學科內(nèi)容，加強學科之間的整合和滲透，讓學生通過英語學習來獲得其他學科的知識.結(jié)合貼進生活的圖片學習目標語言，使學生能在現(xiàn)實中的不同場合運用

5、所學到的評議知識.三、教學重點，難點本冊教材內(nèi)容的重點是語法歸類，如：一般將來時be going to do sth，will/should do sth，情態(tài)動詞can，could，should，must的用法，過去進行時，形容詞，副詞的原級，比較級，最高級的用法現(xiàn)在完成時，感嘆句等.難點是語法和基本句型，這些重難點都應通過在語言材料的學習中及時強化和總結(jié)，呈現(xiàn)圖文并茂的教學內(nèi)容，把語言學習和實際生活結(jié)合起來，增強學生的聽說能力；并通過開展各種任務性活動，鞏固所學的知識.鼓勵學生通過思考、體驗、參與、合作等方式來學習，增強學生獨立思考的良好習慣以及口語表達和合作學習的能力.利用教材形式多樣的

6、寫作練習，既能培養(yǎng)學生的想象力，又能提高學生的寫作技巧.并及時總結(jié)語法和日常用語，鞏固所學語言知識；同時注重學生學習興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學生的學習動機.使學生對語言功能的認識，由感情上升到理性.在培養(yǎng)學生聽說讀寫語言技能的基礎上，開展綜合探究活動進一步拓展學生的語言知識，提高學生的語言技能.以達到鞏固、掌握和運用的目的，最終形成語言技能. PAGE 頁碼 5 / NUMPAGES 總頁數(shù) 5初二英語教師新學期工作計劃一2一、指導思想全面貫徹黨的教育方針，以九年制義務教育教材、新課程標準及新教材英語教學大綱為指導，狠抓素質(zhì)教育，抓英語教學的五個環(huán)節(jié)，促進英語教學質(zhì)量的提高，努力提

7、高學生英語學習技能和技巧，盡力提高學生的英語成績，以適應中考，加強學生的口語能力表達和習作訓練.培養(yǎng)學生聽說、讀寫能力，獲得英語基礎知識和為交際初步運用英語的能力，形成良好積極的學習習慣.二、教材分析本書共有十二個教學單元，每個單元都列出了明確的語言目標，主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu)，需要掌握的基本詞匯，并分為a和b兩部分.a部分是基本的語言內(nèi)容，b部分是知識的擴展和綜合的語言運用.每個單元還附有selfcheck部分，學生可用來自我檢測本單元所學的語言知識.在本書主要安排了一般將來時，過去進行時，句子的成分，情態(tài)動詞，現(xiàn)在完成時及賓語從句等語法內(nèi)容，增加了復習單元文化背景知識和學習策略等部分，并

8、增加了任務型學習成份和語篇輸入.三、學生現(xiàn)狀分析初二_班，整體成較好，但學生成績層次相差大，因此主要以培優(yōu)轉(zhuǎn)差為主，抓基礎教育，培養(yǎng)興趣，調(diào)動學習積極性，以提高整體成績，減少低分率；同時，以鞏固基本知識點，著重培養(yǎng)學生的閱讀能力，綜合運用能力和口頭及寫作能力.四、工作目標及要求強化英語學科整體知識的綜合、運用和應試水平.提高學生在交際活動中運用語言的能力.努力讓學生掌握學習英語的方法，逐步培養(yǎng)學生的英語自學能力，充分發(fā)揮學生的主觀能動性.聽：能基本上聽懂生詞.語速為每分種90至100單詞.正確率為70%.說：能運用日常交際用語簡表中的表達法進行簡單的交談且語音語調(diào)正確.讀：能獨立閱讀所學語言知識范圍內(nèi)的材料，速度40-50單詞/分.正確率為85%.寫：能在所學詞匯，語法和句型的范圍內(nèi)造簡單的句子，能仿照學過的題材和所學的范文及老師討論后的話題寫出60-100字的作文.五、教學要求1、課前預習，找出問題所在.2、課后復習，精熟所學內(nèi)容.3、制定作業(yè)務必確實如期完成.4、上課專心聽講，樂于參與活動.5、具有積極的學習態(tài)度.6、能認識英語是生活的一部分，并能學以致用.六、工作措施1）充分運用多媒體課件等，引