高三老師教學工作計劃五篇范文

1、第 高三老師教學工作方案五篇范文工作方案是包羅萬象的，不同的人、不同的部門、不同的職別，他的著眼點和出發(fā)點會不盡相同，那么所作的工作方案從內(nèi)容到形式都有可能存在著很大的差異。以下是小編整理的高三老師教學工作方案，希望可以提供應大家進行參考和借鑒。 高三老師教學工作方案1 一、指導思想 繼續(xù)貫徹國家課程改革的指導思想,全面推進素質(zhì)教育。認真研究高考改革的方向和命題改革趨勢對高中教學提出的要求,加強高三教學的集體攻關(guān),確保高考質(zhì)量。堅持以提高課堂教學質(zhì)量為重點,改良課堂教學方法,以促進學生全面開展為中心,大力培養(yǎng)學生的學習能力、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì),不斷增強高考復習的科學性和實效性。 二、教學要求

2、1、認真研究教育改革開展趨勢,努力轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學觀念,積極投身教改實踐,勇于探索新思路新方法,不斷強化學生主體地位,自覺面向全體學生,著眼培養(yǎng)學生的科學品質(zhì)、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì),努力使學生真正成為學習的主人,使課堂教學真正成為學生主動參與、樂于探究、勤于動手動腦的科學育人過程。 2、認真研究高考改革開展趨勢,深入學習考試大綱,正確把握高考的標準和特點,認真分析學生學習狀況,堅持精心設(shè)計和上好每一節(jié)課,有針對性地制定符合高考改革開展趨勢的教學目標,注重培養(yǎng)學生的學習能力和運用根本知識分析問題解決問題的能力,不斷提高課堂教學的科學性和實效性。 3、在教學中,仔細分析新教材的特點,狠抓高考根底知識、根

3、本技能的落實,加強學科內(nèi)綜合的意識,在復習課中,要堅持精選習題,妙題精解、融會貫穿。防止題海戰(zhàn)術(shù)和重結(jié)論、輕過程等不良傾向,提高舉一反三的能力。立足各班學生實際狀況,搞好分類指導、分層推進,在夯實根底的同時,重視優(yōu)秀生拔尖訓練,他們的作業(yè)要力爭面批,關(guān)注其每一個錯誤及時分析錯誤的原因。 4、加強化學教學與科技、生產(chǎn)、生活和社會的聯(lián)系。在教學中,密切聯(lián)系有關(guān)的科技成果和社會熱點問題,注意化學與其他學科的相互滲透與綜合,引導學生在掌握本學科根底知識的同時,不斷拓展相關(guān)知識面,增強理論聯(lián)系實際和解決實際問題的能力,培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)。 5、有意培養(yǎng)學生解題習慣,注重分析訂正。 做題前認真讀題,站在出

4、題者的高度來審題; 作題過程中,每個步驟都要“言之有理、準確無誤,原理、結(jié)果與題意一氣貫穿,書寫要標準; 對作錯的題,務(wù)必認真分析訂正。 6、搞好試卷講評。除年級大考外,本科目還要逐章過關(guān)。每考必認真落實“統(tǒng)、查、析、講四大環(huán)節(jié):分類統(tǒng)計解法樣本,分項統(tǒng)計錯誤地點,分題統(tǒng)計錯誤人數(shù),分段統(tǒng)計考試成績;查學生審題偏差,查學科知識漏洞,查應用能力缺陷,查思維方法障礙,查造成錯誤根源;分析試卷考查目標,考試范圍、背景材料、命題視角、分析解題方法、應試技巧;講試卷重點、難點、熱點、試題閃光點。 7、要求學生做好章節(jié)歸納總結(jié),提倡每日15分鐘回憶思考消化當天的化學知識。 8、重視作業(yè)。要求學生標準,按時

5、完成;要求教師詳細批改,改后學生認真更正。 三、教學進度安排 9.19.30完成氧族、碳族、氮族元素的教學，在具體時間安排上要保證氧族和氮族的教學時間，適當壓縮碳族元素的教學時間，并且在月末留出3課時進行本月教學內(nèi)容的小循環(huán)復習該復習模式(每月抽出少量時間向前綜合)每月進行。 10.110.31化學平衡、電離平衡。本月教學任務(wù)中的的難點較多，需要更多的相互商討和協(xié)調(diào)，月末針對根本理論模塊進行小綜合。準備期中考試 11.111.30分析期中考試，總結(jié)經(jīng)驗教訓，針對問題提出整改意見 幾種重要的金屬、電化學和膠體。這局部教學的重點在電化學知識。本月如有可能盡快開展有機化學烴的教學 12.112.30

6、本月方案在20日起完成有機化學的復習(進入高三的最初時間已經(jīng)對有機化學進行了一定的復習)。剩余時間有一周用于實驗復習。實驗復習主要針對第一道填空題，其余類型盡量分解到前面各章節(jié)中，直留較少時間用于綜合試驗題。 1.11.20先小塊再綜合，完成68分綜合練習，迎接期末考試。 高三老師教學工作方案2 一、研究信息，看準方向 怎樣著手進行化學總復習，復習的目的和任務(wù)是什么?這是剛剛進入高三的同學所面臨的第一個問題，也是教師在高三化學教學過程中所面臨的第一個問題。要解決好這個問題，就必須對一些信息進行研究，從中領(lǐng)會出潛在的導向作用，看準復習方向，為完成復習任務(wù)奠定根底。 1.研究高考化學試題。 縱觀每

7、年的高考化學試題，可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性，始終保持穩(wěn)中有變的原那么。只要根據(jù)近幾年來全國高考形式，重點研究一下全國近幾年的高考試題，就能發(fā)現(xiàn)它們的一些共同特點，如試卷的結(jié)構(gòu)、試題類型、考查的方式和能力要求等，因此開學初我們共同研究了_高考，把握命題方向及命題特點，從而理清復習的思路，制定相應的復習方案。 2.關(guān)注新教材和新課程標準的變化。 與以往教材、課程標準相比擬，現(xiàn)在使用的新版教材和課程標準已經(jīng)發(fā)生了變化，如內(nèi)容的調(diào)整，實驗比重的加大，知識的傳授過程滲透了科學思想和科學方法，增加了研究性學習內(nèi)容和新科技、化學史等閱讀材料。很顯然，這些變化將表達在高考命題中，熟悉新教材

8、和新課程標準的這些變化，將有利于把握復習的方向和深難度，有利于增強復習的目的性。 3.熟悉考試說明。 考試說明是高考的依據(jù)，是化學復習的“總綱，不僅要讀，而且要深入研究，尤其是考綱中變化的地方，以便明確高考的命題指導思想、考查內(nèi)容、試題類型、深難度和比例以及考查能力的層次要求等。不僅如此，在整個復習過程中要不斷閱讀，進一步增強目的性，隨時調(diào)整復習的方向。 二、抓綱務(wù)本，擺正關(guān)系 進入高三化學教學，很容易走進總復習的怪圈：“迷戀復習資料，陷入“題海。雖然投入了大量的時間和精力，但收效甚微，效果不佳。對此，高三化學教學過程中必須保持清醒的頭腦，努力處理好下面幾種關(guān)系。 1.教材和復習資料的關(guān)系。

9、教材是化學總復習的根本，它的作用是任何資料都無法替代的。在化學總復習中的抓綱務(wù)本就是指復習以考試說明作指導，以教材為主體，通過復習，使中學化學知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化，并在教材根底上進行拓寬和加深，而復習資料的作用那么是為這種目的效勞，決不能本末倒置，以復習資料代替教材。 2.重視根底和培養(yǎng)能力的關(guān)系。 根底和能力是相輔相成的，沒有根底，能力就缺少了扎根的土壤。正因為如此，化學總復習的首要任務(wù)之一是全面系統(tǒng)地復習中學化學知識和技能。通常中學化學知識和技能分成五大塊：化學根本概念和根本理論、元素及其化合物、有機化學、化學實驗和化學計算。 如對化學概念、理論的復習，要弄清實質(zhì)和應用范圍，對重點知

10、識如物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化等要反復記憶不斷深化，對元素及其化合物等規(guī)律性較強的知識，那么應在化學理論的指導下，進行總結(jié)、歸納，使中學化學知識和技能結(jié)構(gòu)化、規(guī)律化，從而做到在需要時易于聯(lián)系和提取應用。同時注意標準化學用語的使用標準語言文字的表達能力，力爭使根底知識和技能一一過手。 3.練習量和復習效率的關(guān)系。 練習是化學總復習的重要組成局部，是運用知識解決問題的再學習、再認識過程，也是促進知識遷移、訓練思維、提高分析問題和解決問題能力的重要途徑，但練習量必須合理，以保證質(zhì)量為前提，防止簡單的機械重復和陷入“題海。通過練習要到達強化記憶、熟練地掌握知識、找出存在的問題、彌補薄弱環(huán)節(jié)、擴大知識

11、的應用范圍和提高能力的目的，從而提高復習效率。 三、多思善想，提高能力 化學總復習的范圍是有限的，要想在有限的時間里到達復習效果，只能采用科學的方法，在教師的教學中、學生的學習過程中都必須開動腦筋，多思善想。在化學教學過程中采用分層教學，有平時的正常面上的教學，有優(yōu)秀生的提高，和學習有困難學生的加強根底等不同的形式。 1.精讀教材，字斟句酌。 系統(tǒng)復習，自始至終都應以教材為本，注意知識的.全面性、重點性、精確性、聯(lián)系性和應用性。對中學(初、高中)化學知識和技能都要一一復習到位;對教材中的關(guān)鍵性知識(我們常說的考點)，進行反復閱讀、深刻理解，以點帶面形成知識結(jié)構(gòu);對化學知識的理解、使用和描述要科

12、學、準確和全面，如標準地使用化學用語，正確、全面地表達實驗現(xiàn)象和操作要點等(尤其適合中等以下的學生，利用年級組統(tǒng)一安排的根底加強課時間);對知識點之間的相互關(guān)系及其前因后果。 如與離子反響有關(guān)的知識有離子反響方程式的書寫和正誤判斷、離子共存問題、離子濃度大小比擬、離子的檢驗和推斷、溶液的導電性變化等。應用性是指通過復習要學會運用知識解決實際問題的方法，如元素周期律、周期表涵蓋的內(nèi)容相當豐富，可以進行元素位、構(gòu)、性相互推斷，預測未知元素的性質(zhì)，比擬各種性質(zhì)的強弱等。此外，要重視對化學實驗內(nèi)容的復習，而且盡可能地親自動手操作，通過這些典型實驗，深入理解化學實驗原理、實驗方法的設(shè)計、實驗結(jié)果的處理等

13、，切實提高實驗能力。 2.學會反思，提高能力。 能力的培養(yǎng)是化學總復習的另一個重要任務(wù)，它通常包括觀察能力、思維能力、實驗能力和計算能力，其中思維能力是能力的核心。值得注意的是，能力的提高并不是一天就能辦得到的，要經(jīng)過長期的積累和有意識的培養(yǎng)。因此，在復習過程中，特別是做題、單元考試、大型考試后，要?；仡^看一看，停下來想一想，我們的復習有沒有實效，知識和技能是否獲得了穩(wěn)固和深化，分析問題和解決問題的能力是否得到了提高。 要善于從學生的實際出發(fā)，有針對性地進行知識復習和解題訓練，而不是做完練習題簡單地對對答案就萬事大吉了，而是進一步思考：該題考查了什么內(nèi)容，其本質(zhì)特征是什么，還有其他更好的解法嗎

14、?對典型習題、代表性習題更要多下功夫，不僅一題一得，更要一題多得，既能促使知識得到不斷地彌補、完善，又能舉一反三，從方法上領(lǐng)會解題過程中的審題、破題、答題的方式和奧秘等，以此培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)。長期堅持，就能化平凡為神奇：能掌握化學知識及其運用的內(nèi)在規(guī)律和聯(lián)系，善于抓住關(guān)鍵，靈活地解決化學問題;能駕御化學問題的全貌，抓聯(lián)系、作比擬、會歸納、能延伸;能另辟蹊徑、不拘一格地解決實際問題。 高三老師教學工作方案3 一、營建高考氣氛，讓學生盡早進入狀態(tài)。 1.通過主題班會、講座，讓學生了解和認識高考形勢和動態(tài)，以及高考對人生的影響，強化高考在學生心目中的分量，激發(fā)學生的參與熱情和對知識的渴望。 2.通

15、過往屆考生的經(jīng)驗教訓和心理體驗的交流，消除學生對高考的恐懼感、陌生感，讓學生零距離地感悟高考。 3.通過主題班會和高考理想的規(guī)劃，激發(fā)學生對理想追求的欲 望和對高考的親近感。 4.吸收優(yōu)秀學生組建一個敢負責、有威信、思維活、方法巧、善溝通的班級管理隊伍，全方位參與班級管理，讓每一位學生都能感覺到時時有人管，事事有人做，處處有監(jiān)督。 5.強化科代表的職能和作用，使他們真正成為學科的帶頭人、老師的好幫手、同學的貼心人。 6.樹立典范和典型，鼓勵學生發(fā)奮向上。 二、學習生活中，讓學生保持昂揚向上的心態(tài)。 1.密切關(guān)注學生思想動向。 人有智力高 潮低潮時，情緒也同樣，所以作為班主任要密切關(guān)注學生的思想

16、動向。對班級中出現(xiàn)消極悲觀思想的學生，要及時做工作，讓學生始終保持樂觀進取的心態(tài);對班級整體出現(xiàn)思想波動現(xiàn)象時，要及時請心理輔導老師，讓心理輔導老師對學生進行心理輔導，使學生到達心理健康的水平。 2.引進競爭機制。 針對學生每一次模考成績、總分名次來了解學生的階段學習情況。同時讓學生確立下次的目標，通過實現(xiàn)目標，完成目標情況與未完成情況的比擬，找差距、找原因、以求得在下一次考試中實現(xiàn)突破。 三、日常生活中，幫助學生解決實際困難。 1.生活有節(jié)奏，有規(guī)律。 催促學生做好方案，合理安排學習時間，處理好閑暇時間，并且形成生活規(guī)律，跟上節(jié)奏，不要過快，也不要過慢，在一張一弛中調(diào)整狀態(tài)，以的身心投入學習

17、生活。 2.落實家訪，了解學生生活實際。 高三學生大都是住宿生，班主任要到學生的宿舍，真實了解他們的生活實際，學習環(huán)境好壞，有無生活困難，適時幫助學生解除后顧之憂，以使學生全心投入到學習生活中。 高三老師教學工作方案4 一、指導思想 遵循“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來的戰(zhàn)略思想，貫徹教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)效勞，必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體、美全面開展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人的方針，以全面推進素質(zhì)教育為宗旨，全面提高教學質(zhì)量。 二、教學目的 (一)知識要求 1、理解地球、地圖的相關(guān)知識。 2、掌握地球的宇宙環(huán)境、大氣環(huán)境、海洋環(huán)境、陸地環(huán)境的有關(guān)知識。 3、掌握世界地

18、理及相關(guān)分區(qū)地理的內(nèi)容。 (二)智能訓練要求 1、培養(yǎng)學生運用圖像分析說明問題的能力和勇于探索，動手實踐的能力。 2、培養(yǎng)學生自學能力，教會學生正確的學習方法。 (三)思想教育要求 1、幫助學生樹立科學的宇宙觀。 2、培養(yǎng)學生的辯證唯物主義世界觀和方法 論。 3、培養(yǎng)學生熱愛科學、勇于探索的精神。 三、主要工作 1、拜師學藝，取長補短按照學校要求，新教師與老教師結(jié)對子，堅持互相聽課，取長補短。聽完課后，及時評課，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。 2、集體備課，持之以恒堅持每周一第八節(jié)集體備課，共同探討本周備課內(nèi)容、重點、難點、教學目的、教法以及學法指導，對于備課中發(fā)現(xiàn)的問題集體討論，形成濃厚的教研氣氛。

19、3、參加教研，積極踴躍積極參加學校組織的教研活動，認真聽取每一位同組教師的匯報課，示范課，努力探索地理教學的新路子，新方法。 4、研究教法，及時總結(jié)在教學工作中，及時總結(jié)自己的經(jīng)驗教訓，不斷改良自己的教學方法，以利于今后教學。 5、教給學法，培養(yǎng)能力教師要在課堂教學中逐漸滲透學習方法，使學生逐步養(yǎng)成自學能力。 四、重點難點 1、本學期教學的重點為自然地理相關(guān)內(nèi)容。 2、地球運動、時區(qū)計算、等值線計算、大氣運動是本學期難點。 五、教學措施 1、加強教學的直觀性，多利用多媒體技術(shù)，使得教學內(nèi)容形象直觀，培養(yǎng)學生學習興趣。 2、適當補充課外地理內(nèi)容。 3、加強雙向教學，培養(yǎng)學生自學能力讓學生參與教學

20、活動，變被動接受為主動探索。 4、加強輔導，保證差生跟得上，尖子生吃得飽。 5、精講多練，向45分鐘要質(zhì)量。 6、虛心學習，多聽課，向老教師拜師學藝。 7、集體備課，互相探討。 高三老師教學工作方案5 20_-20_學生學情的根底上，如何創(chuàng)新教育教學模式，實現(xiàn)高考奇跡，是我思考的內(nèi)容，并為此不斷地從想法走向?qū)嵺`。 一、學校、學生根本情況 學校從高一直至高三都是沒有晚自習的，實行完全走讀制。高三暑期也未補課，今次開學以來有可能根據(jù)學生的要求，周六開輔導課。學生目前是從7:20-18:05在校學習，其他時間段在路上、家中學習和休息。就學業(yè)水平測試而言，文理科重點班的地理平均分為41分(總分值50分

21、)，普通班平均分39分。由于學測難度相對較低，并不能很好地反映學情。高二學期，花了近一個半月復習區(qū)域地理的地球、地圖與世界氣候，二個半月學測復習。暑期布置學生自己依據(jù)地圖冊和區(qū)域地理書復習世界地理局部，本學期開學即測試，及格2人。學生對已學的必修123根本遺忘殆盡。一個側(cè)面說明，學生對根底知識掌握的較差、學生自主學習能力差。 二、可實現(xiàn)的目標 針對學生根底及其理解、接受能力，應以根底、主干知識教學為主。文化課考生，局部文化課考生高考分數(shù)目標為75%-85%，大局部考生為65%-75%;藝體生而言，地理得分鎖定在65%-75%，藝體生中美術(shù)生和局部音樂生，根本上從9-12月都在專業(yè)課集訓，真正文

22、化課的復習應從2月開始，加之放假15天多，主要復習時間應在3、4、5月，時間特別緊，其他門課得分又難，文綜鎖定200分，地理分數(shù)應在70分左右。本學期在1月份才涉及藝體生回校開課的問題，當提前做好預案。 三、本學期復習的主要內(nèi)容與檢測 1.內(nèi)容：本學期主要復習內(nèi)容為20_.9.1-10.31完成區(qū)域地理的復習，重在讀圖、填圖以及與高考有關(guān)知識點的復習，通過檢測卷和月考來檢測復習情況，強調(diào)看圖、讀圖和填圖能力提升，強化對相關(guān)知識的讀背;20_.11.1-20_.1.16復習必修1、2并迎接合肥市一模考試，以合肥市一?？荚嚍轱L向標，調(diào)整復習進度、方法和模式。一?？荚嚱Y(jié)束轉(zhuǎn)為必修1、2復習的補缺補差和必修3復習。(必修3大致2.15-3.12四個星期完成，進行二?？荚? 2.檢測：自己的試卷隨堂考試、月考以及合肥的模擬考試。 四、自我再成長模式 1.根底教學與實踐 (1)獨立做五年高考三年模擬、世紀金榜一輪復習以及新題策，結(jié)合課標和考試說明整理紙質(zhì)備課筆記和PPT; (2)制作PPT、微課視頻，通過安徽根底教育云平臺、優(yōu)酷、qq群等進行網(wǎng)絡(luò)推送，解決重難點，利于學生自主學習，特別是藝體生學習; (3)繼續(xù)結(jié)合時政材料開展“拓展講堂7分鐘微課堂及網(wǎng)絡(luò)視頻教學，將其打