高中老師教學(xué)計劃五篇范文

1、第12頁 共12頁高中老師教學(xué)方案五篇范文方案只是給將來工作設(shè)定的一個大體框架，當(dāng)然還是需要每個月、每一周、每 一天的合理安排和詳細施行，而它所起到的是催促、提示作用，可以更快進步個人工作才能。以下是WTT整理的高中老師教學(xué)方案，希望可以提供應(yīng)大家進展參考和借鑒。高中老師教學(xué)方案1一、制定完善的教學(xué)方案為保證教學(xué)活動的有序有效進展，在開課之前老師應(yīng)制定詳細的教學(xué)方案，確定選擇的實驗、每個實驗要用到的相關(guān)儀器、實驗材料、藥品，哪些需要提早購置或準(zhǔn)備、需要多少課時、在學(xué)校還是在家庭中完成、詳細的方法步驟、學(xué)生之間何時交流、怎么評價實驗效果等。為確保方案的可行性，這些難度較高的實驗，老師提早進展預(yù)實

2、驗把握時間。二、深化研究教材各個課題中，課題背景說明了生物技術(shù)與消費生活的聯(lián)絡(luò)，根底知識介紹了根本方法與原理，研究思路提示學(xué)生從哪個方面入手來解決問題，實驗設(shè)計提供了試驗流程示意圖和參考資料，操作提示那么從操作層面給出了指導(dǎo)性建議。由于這局部內(nèi)容為新加內(nèi)容，老師在進展每個課題的研究時，有必要自己先深化研究教材內(nèi)容，甚至進展預(yù)實驗。然后才有可能引導(dǎo)學(xué)生分析p 教材提供的資料，明確知識背景，理清研究思路，然后設(shè)計實驗方案，動手探究，幫助學(xué)生解決遇到的問題，掌握生物技術(shù)，形成理論才能。三、觀看視頻、錄像，用“講授演示”法進展教學(xué)“講授演示”給了我們很好的策略，老師可以播放視頻、錄像、動畫，甚至可以親

3、自在課堂上做實驗演示給同學(xué)們看。這樣學(xué)生也有收獲，配合講授，學(xué)生就能有一個較為明晰的框架。四、建立實驗活動小組本模塊對學(xué)生的要求是在自學(xué)有關(guān)知識的根底上，在老師的指導(dǎo)下自己設(shè)計并完成實驗，然后搜集和整理資料，寫出報告，進展口頭交流，互相討論。為落實好知識、情感態(tài)度價值觀和才能的三維目的，保證實驗的順利進展，老師可以將全班同學(xué)按照三人或五人一組進展分組。這樣既在活動中實現(xiàn)智慧共享，提供創(chuàng)新精神的土壤，在遇到挫折時互相鼓勵，還能培養(yǎng)交流與合作的才能。五、適當(dāng)利用學(xué)生社區(qū)、家庭中的課程資從課程重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能這一目的出發(fā)，結(jié)合詳細教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生積極利用社區(qū)和家庭的課程資。比

4、方到制作果醬的車間去參觀，豆瓣醬的制作也可以在家里完成。有些疑難問題可以在網(wǎng)絡(luò)中查找答案，可以尋求有經(jīng)歷的人的幫助。在詳細的活動中幫助學(xué)生認(rèn)識生物科學(xué)、技術(shù)與社會的互相關(guān)系，增加學(xué)習(xí)生物學(xué)科的興趣。六、設(shè)計好教學(xué)評價體系教學(xué)評價不僅能理解課題活動效果，還能發(fā)現(xiàn)學(xué)生在動手理論中存在的問題，遇到的困難，心理上的變化。在這種難度較大、歷時較長、自由度較高的教學(xué)活動中，最后的實驗評價能起到激發(fā)學(xué)生成功欲望、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、使學(xué)生勇于克制困難的效果?？梢岳脵z核表評價操作行為、探究才能、情感態(tài)度價值觀等，用這些輔助手段保證本模塊教學(xué)活動的順利施行，保證達成教學(xué)目的。高中老師教學(xué)方案2一、根本情況分析

5、p 本期我任教高二理科229C和文科227C、230C、231C。理科班雖有局部學(xué)生根底稍好，但文科班學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，計算才能很差，邏輯思維才能有待于進步。因此，我們在教學(xué)中一方面要充分理解他們，與他們多溝通，給他們以信心，進步他們學(xué)習(xí)物理興趣;另一方面要抓住課堂這塊主要陣地，講究技巧和興趣性，實在進步學(xué)生的整體素質(zhì)，為以后高考復(fù)習(xí)打下堅實的根底。二、教學(xué)任務(wù)理科班完成選修31和選修32，文科班完成選修11、12的教學(xué)任務(wù)。三、教學(xué)目的通過教學(xué)，學(xué)習(xí)必備的物理知識與技能，開展自主學(xué)習(xí)才能，養(yǎng)成良好的物理思維習(xí)慣，到達學(xué)生才能增強的目的。學(xué)生能獨立完成教材上的習(xí)題，能在老師的指導(dǎo)下完

6、成課外布置的習(xí)題，能做其他參考書上的局部練習(xí)，逐步培養(yǎng)學(xué)生熱愛物理，到達進步學(xué)生的綜合素質(zhì)的目的。四、教材分析p 新物理課程標(biāo)準(zhǔn)改變了原有物理課程的形式，在高一學(xué)習(xí)了物理必修1和必修2兩本教材，這兩本主要在于根底的學(xué)習(xí)。如今到了高二了，對于理科選修的物理3系列，這個系列的強調(diào)的是要求學(xué)生更深化的理解這些知識以及在于對這些知識的應(yīng)用。在物理選修3-1整本書中，主要研究的是電學(xué)與磁學(xué)，可以說是整個物理學(xué)中比擬難的，它與必修模塊中的內(nèi)容嚴(yán)密的聯(lián)絡(luò)的在一起。在選修3-2中，主要是對選修3-1進展了加深，將電學(xué)與磁學(xué)聯(lián)絡(luò)在一起，形成了電磁學(xué)，其次對電流也進展了加深，還加上了如今比擬熱門的傳感器。五、教學(xué)

7、策略針對本年級的總體成績，主要在于重點打好根底，詳細措施如下：1、精講精練a、精講：首先，概念的引入和講解務(wù)必要清楚。為此應(yīng)該對重點的內(nèi)容反復(fù)強調(diào)，對重點概念的引入和理解應(yīng)用要多舉例，結(jié)合情景進展教學(xué)，這是課改的要求，其次，把握好進度，切勿圖快，尤其在難點的教學(xué)中，要把握好進度。b、精練：本學(xué)期的習(xí)題肯定不少，如何以的效率獲得的效果是值得討論的課題，尤其表達在習(xí)題的練習(xí)和講解中，作業(yè)和課堂練習(xí)題都打算在歸類的根底是上分層，做到有縱有橫。2、及時的反應(yīng)本學(xué)期要在課上和課后都有一個較完好的反應(yīng)機制，比方在上課及時進展反應(yīng)性的練習(xí)，作業(yè)有問題的學(xué)生要與之交流，從中理解問題所在，以便及時改良，對于學(xué)習(xí)

8、有困難的學(xué)生要經(jīng)常溝通。高中老師教學(xué)方案3一、指導(dǎo)思想全面貫徹黨的教育方針，施行素質(zhì)教育，根據(jù)學(xué)生現(xiàn)狀和部頒教學(xué)方案，狠抓課堂教學(xué)效果，不斷搞好根底知識，根本物理思想和方法的教學(xué)，面向全體學(xué)生，以人為本，開發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生分析p 問題，解決問題的才能，以學(xué)生為中心，因材施教，分層教學(xué)，使學(xué)生具備良好的素質(zhì)，大力進步學(xué)生的思維才能。二、教學(xué)目的通過教學(xué)，到達學(xué)生“三基”過關(guān)，才能增強的目的，學(xué)生能獨立完成教材上的習(xí)題，能在老師的指導(dǎo)下完成創(chuàng)新作業(yè)上的習(xí)題,能做其他參考書上的局部練習(xí)，逐步培養(yǎng)學(xué)生熱愛物理，用物理知識去解決實際問題的習(xí)慣，到達進步學(xué)生的綜合素質(zhì)的目的。三、教學(xué)方法課堂教學(xué)于課

9、后輔導(dǎo)相結(jié)合，集體講授與個別輔導(dǎo)相結(jié)合，堅持每次課后有一定量的作業(yè)，并全批全改(局部面改),將“創(chuàng)新”上局部習(xí)題和參考書中的有典型性的例，習(xí)題融入課堂教學(xué)中，以拓寬學(xué)生的視野。四、后進生的轉(zhuǎn)化1、培養(yǎng)根底較差學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，使學(xué)生逐步養(yǎng)成多讀，多想，多動筆(特別是教材，教材中的例,習(xí)題)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、要求每位學(xué)生認(rèn)真作好課本上的每一道題，催促學(xué)生更正錯題，及時輔導(dǎo)作業(yè)有困難者，杜絕抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。3、理解學(xué)生學(xué)習(xí)的實際困難，幫助其解決困難并給以學(xué)法上的指導(dǎo)。設(shè)立進步目的，鼓勵，表揚進步者。4、結(jié)合學(xué)生的實際情況實行分層教學(xué)，對不同層次的學(xué)生加強教。高中老師教學(xué)方案4一、指導(dǎo)思想遵循“

10、教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向?qū)怼钡膽?zhàn)略思想，貫徹教育必須為社會現(xiàn)代化建立效勞，必須與消費勞動相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體、美全面開展的社會事業(yè)的建立者和接班人的方針，以全面推進素質(zhì)教育為宗旨，全面進步教學(xué)質(zhì)量。二、教學(xué)目的(一)知識要求1、理解地球、地圖的相關(guān)知識。2、掌握地球的宇宙環(huán)境、大氣環(huán)境、海洋環(huán)境、陸地環(huán)境的有關(guān)知識。3、掌握世界地理及相關(guān)分區(qū)地理的內(nèi)容。(二)智能訓(xùn)練要求1、培養(yǎng)學(xué)生運用圖像分析p 說明問題的才能和勇于探究，動手理論的才能。2、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)才能，學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法。(三)思想教育要求1、幫助學(xué)生樹立科學(xué)的宇宙觀。2、培養(yǎng)學(xué)生的辯證唯物世界觀和方法 論。3、培養(yǎng)學(xué)生熱

11、愛科學(xué)、勇于探究的精神。三、主要工作1、拜師學(xué)藝，取長補短按照學(xué)校要求，新老師與老老師結(jié)對子，堅持互相聽課，取長補短。聽完課后，及時評課，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。2、集體備課，持之以恒堅持每周一第八節(jié)集體備課，共同討論本周備課內(nèi)容、重點、難點、教學(xué)目的、教法以及學(xué)法指導(dǎo)，對于備課中發(fā)現(xiàn)的問題集體討論，形成濃重的教研氣氛。3、參加教研，積極踴躍積極參加學(xué)校組織的教研活動，認(rèn)真聽取每一位同組老師的匯報課，示范課，努力探究地理教學(xué)的新路子，新方法。4、研究教法，及時總結(jié)在教學(xué)工作中，及時總結(jié)自己的經(jīng)歷教訓(xùn)，不斷改良自己的教學(xué)方法，以利于今后教學(xué)。5、教給學(xué)法，培養(yǎng)才能老師要在課堂教學(xué)中逐漸浸透學(xué)習(xí)方法，

12、使學(xué)生逐步養(yǎng)成自學(xué)才能。四、重點難點1、本學(xué)期教學(xué)的重點為自然地理相關(guān)內(nèi)容。2、地球運動、時區(qū)計算、等值線計算、大氣運動是本學(xué)期難點。五、教學(xué)措施1、加強教學(xué)的直觀性，多利用多媒體技術(shù)，使得教學(xué)內(nèi)容形象直觀，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2、適當(dāng)補充課外地理內(nèi)容。3、加強雙向教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)才能讓學(xué)生參與教學(xué)活動，變被動承受為主動探究。4、加強輔導(dǎo)，保證差生跟得上，尖子生吃得飽。5、精講多練，向45分鐘要質(zhì)量。6、虛心學(xué)習(xí)，多聽課，向老老師拜師學(xué)藝。7、集體備課，互相討論。高中老師教學(xué)方案5一、指導(dǎo)思想按照學(xué)校新學(xué)期的工作方案，緊緊圍繞以人為本，全面開展，圍繞進步教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)生可持續(xù)開展開展工作。高一

13、地理教學(xué)以人類與環(huán)境的關(guān)系為主線，以可持續(xù)開展理論為指導(dǎo)思想。第一學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容主要為自然地理知識，應(yīng)從認(rèn)識人類生存環(huán)境的角度出發(fā)組織教學(xué)，加強綜合性，使地理性更加突出。高一地理教學(xué)要面向全體學(xué)生，從人類和地理環(huán)境的關(guān)系著眼，通過教學(xué)使學(xué)生獲得對終身開展有用的自然地理和相關(guān)的人文地理根底知識，培養(yǎng)學(xué)生初步的地理技能、地理思維才能和地理探究才能;二、教學(xué)目的讓學(xué)生獲得比擬完備的地理根底知識，學(xué)習(xí)對學(xué)生終生開展有益的地理;倡導(dǎo)學(xué)生主動參加參與，樂于探究，勤勞動手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的才能，獲取新知識的才能，以及交流合作的才能。三、學(xué)生知識現(xiàn)狀分析p 高一新生雖然在初中學(xué)過中國地理和世界地理，對

14、世界的、中國的自然地理和人文地理有所理解，但由于中考地理所占分?jǐn)?shù)低，對地理教學(xué)的觀念，也仍保存在應(yīng)試教育階段即認(rèn)為地理是“副科”，故對地理知識的掌握可以說非常有限。四、教學(xué)要求1.認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，深化領(lǐng)會大綱中的內(nèi)容與要求，深化鉆研教材，加快教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。2.在教學(xué)中要表達教育改革對當(dāng)今教學(xué)的要求，即變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育;表達老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)方式，學(xué)生如何學(xué)習(xí)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與理論才能。3.要重視培養(yǎng)學(xué)生的地理觀察、學(xué)習(xí)、調(diào)查及運用圖表和數(shù)據(jù)進展分析p 等根本方法和技能，要重視培養(yǎng)學(xué)生的地理思維才能和地理探究才能;理解地理學(xué)科的根本概念和根本原理，并學(xué)會運用地理根本概念和原理分析p 評價地理問題。4.在教學(xué)中要注重根底知識的落實，進展章節(jié)過關(guān)的檢測。5.教材中的圖和圖下小字以及活動局部的內(nèi)容均作為課文正文處理，老師要根據(jù)教材內(nèi)容特點，組織安排好教學(xué)。五、教學(xué)重點、難點地球自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)的地理意義、地表形態(tài)變化的內(nèi)外力作用、全球氣壓帶和風(fēng)帶、水循環(huán)、洋流分