骨干教師工作總結(jié)及工作思路精選10篇

1、第36頁 共36頁骨干老師工作總結(jié)及工作思路精選10篇在新一輪課程改革以及老師專業(yè)開展的背景下，骨干老師既是學(xué)校教育的中堅(jiān)力量，也是帶動(dòng)全體老師進(jìn)步專業(yè)程度的骨干力量。下面是wttWTT整理的一些關(guān)于骨干老師工作總結(jié)及工作思路精選10篇，供您參考。骨干老師工作總結(jié)及工作思路1本學(xué)期學(xué)校指導(dǎo)讓我和新分來的畢思杰老師結(jié)成了幫扶對(duì)象，在這一學(xué)期的交流接觸中我感觸頗深。我也很有幸和畢思杰老師結(jié)為師徒，他雖然是剛從大學(xué)畢業(yè)出來新老師，但是經(jīng)過全市的層層選拔，無論史從理論專業(yè)只是還是體育理論課，他都具有很高的素養(yǎng)，使我很佩服。但是這位老師非常好學(xué)，每次在教學(xué)中遇到難以解決和不懂的問題總是很謙虛的向我請(qǐng)教，

2、并力求做到最好。所以在幫助他的同時(shí)，我也在他身上學(xué)到了很多東西，也讓我有了一定的提升。他經(jīng)常和我說很喜歡老師這一行，能在學(xué)生的同時(shí)提升自己，并且有種說不出來的成就感。我深深的知道這就是一名老師應(yīng)該有的事業(yè)心和愛心，是作為一名教育工作者應(yīng)該具備的。在教學(xué)上，他能認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)教學(xué)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深化研究教法，及時(shí)理解教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，認(rèn)真開展好日常工作。抓住每一次學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)讓自己得到及時(shí)的充電。今年春天有一個(gè)濟(jì)南市的教育與安康理論課的評(píng)選，指導(dǎo)派他去聽課學(xué)習(xí)。其實(shí)這次時(shí)機(jī)很難得，因?yàn)轶w育的內(nèi)堂課比賽一般舉行的很少，根本的教學(xué)形式對(duì)我們來說就是一個(gè)新的挑戰(zhàn)。所以他聽得很認(rèn)真，并且做好了聽課記錄，回到學(xué)

3、校詳細(xì)的和我們說了聽課的體會(huì)，使我們得益匪淺。教學(xué)經(jīng)歷不夠豐富的他，經(jīng)常要求主動(dòng)聽課，虛心學(xué)習(xí)，勤學(xué)勤問，在我的悉心指導(dǎo)下，加上他的努力，進(jìn)步很快，已經(jīng)能較好的駕馭課堂，和學(xué)生們打成一片。在學(xué)校組織安排的有效課堂展示課中，他都課受到老師們的一致好評(píng)，有的老師說這樣的課直接參加市級(jí)的優(yōu)質(zhì)課評(píng)選肯定也是一等獎(jiǎng)。通過這些活動(dòng)，使其得到了較好的鍛煉。他的努力也換來了學(xué)生的愛戴，家長的肯定，贏得了眾多老師的好評(píng)。畢老師是位悟性十足的老師，有自己的考慮，自己的見解。他上的是小學(xué)中年級(jí)的課，針對(duì)學(xué)生心理年齡小的特征，他在上課的時(shí)候友誼是的加上了一些學(xué)生們喜歡的小游戲，大大進(jìn)步了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，課后能對(duì)自己

4、的教學(xué)反思小結(jié)。我與畢老師之間經(jīng)常的進(jìn)展溝通與交流，不僅增進(jìn)友誼，同時(shí)還加強(qiáng)了合作，互談體會(huì)，而且對(duì)我的幫助也很大。今年春季我參加了繡惠鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選和章丘市優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，畢老師和我研究教案、教法、教具，和我試課，然后再給我提一些合理化的建議，使我的課很快的就通過了比賽。在教學(xué)上，為了指導(dǎo)好他的教學(xué)，我也在課外研究教材，經(jīng)常擠出時(shí)間和他一起討論教學(xué)中的疑惑，對(duì)于他在教學(xué)上還認(rèn)識(shí)不深的問題，我給予耐心的講解、分析p 。同時(shí)也征求他的看法和意見，共同進(jìn)步，就這樣，我們的這種活動(dòng)方式得到了認(rèn)可，也到達(dá)了很好的效果。而我作為師傅應(yīng)該樂意把自己的一切毫無保存地傳授給徒弟。因此，我們的師徒結(jié)對(duì)結(jié)出累累碩果，我

5、們的青年老師快速成長，更上一層樓。師傅在幫帶徒弟的過程中也不斷完善自己，取人之長，補(bǔ)己之短，使我們新老老師共同得到了進(jìn)步。骨干老師工作總結(jié)及工作思路2光陰似箭，一晃一學(xué)期的工作已悄然離我們遠(yuǎn)去?；厥走@一學(xué)期所走過的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。我是學(xué)校縣級(jí)美術(shù)骨干老師，我深知這既是一種榮譽(yù)，更是一種壓力與責(zé)任。于是，我把壓力化作動(dòng)力，認(rèn)真做好每項(xiàng)工作，不辜負(fù)校指導(dǎo)、同事對(duì)我的厚望。我是這樣想的，也是這樣做的。我深知“一棵樹不成林”的道理。我不僅嚴(yán)格要求自己、大膽理論，并與積極肯干的陳穎老師組成了幫扶小組?，F(xiàn)將本學(xué)期的骨干老師幫扶工作總結(jié)如下：一、日常的幫扶工作：本人認(rèn)真的按學(xué)

6、期初的骨干老師幫扶方案進(jìn)展工作，如約完成了如下任務(wù)。1、做到了每個(gè)月幫助陳老師備一節(jié)課，檢查一次教案，真正的進(jìn)步陳老師在教材的教材分析p 和處理方面的才能。2、做到了每個(gè)月聽陳老師一節(jié)美術(shù)課，并給出其做出詳盡的講評(píng)，以便幫助陳老師進(jìn)步。3、做到了每個(gè)月給陳老師上一節(jié)美術(shù)示范課，起到了示范、牽引的作用。4、指導(dǎo)陳老師進(jìn)展教育教學(xué)情況，認(rèn)真書寫指導(dǎo)過程中的記錄與反思，總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)，做好材料的整理搜集。二、獲得的成績：工夫不符有心人，在本人的幫助，陳穎老師的積極努力下，陳老師的神鳥變樹一課在學(xué)校的教研中得到了學(xué)校指導(dǎo)和同事的好評(píng)?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！蔽覍⒁蝗缂韧貙W(xué)習(xí)、研究、理論、反

7、思，積極主動(dòng)的幫助陳老師，力爭在平凡的崗位上實(shí)現(xiàn)自身的生命價(jià)值。以上便是我本學(xué)期骨干老師幫扶工作的總結(jié)體會(huì)。說是幫扶，其實(shí)是共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。幾年來，我教學(xué)程度的進(jìn)步，教學(xué)成績的獲得，都是各級(jí)指導(dǎo)精心指導(dǎo)和同事關(guān)心幫助的結(jié)果，我發(fā)自肺腑的向各位指導(dǎo)表示“感謝”。希望各位指導(dǎo)、同事一如既往的支持我、幫助我，我又一次整理好行囊，積蓄力量，向下一個(gè)驛站吹響了沖鋒的號(hào)角。骨干老師工作總結(jié)及工作思路3一年來，在學(xué)校指導(dǎo)和同事們的關(guān)心幫助下，我按照“一幫一、一對(duì)紅”的活動(dòng)要求，與_，共同討論，悉心教研，使所任學(xué)科成績有了很大進(jìn)步。為使今后的教學(xué)工作獲得更大進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)幫扶工作作一總結(jié)。一、學(xué)習(xí)課標(biāo)，明確教

8、學(xué)目的。為了使我的英語教學(xué)適應(yīng)新時(shí)期英語教學(xué)要求、樹立起新的育人理念，我們倆經(jīng)常抽休息時(shí)間對(duì)英語課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)展了研讀，理解了此次英語課程改革的目的、掌握了此次英語改革的重點(diǎn)、明確了英語課程各級(jí)的總目的和各內(nèi)容的分級(jí)目的、理解了英語教學(xué)原那么、學(xué)會(huì)了一些科學(xué)評(píng)價(jià)原那么等，從而為后面的教學(xué)提供了充分的根據(jù)、奠定了的扎實(shí)的根底、保證了教學(xué)的順利進(jìn)展。二、扎實(shí)備課，理清教學(xué)思路。備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我們?cè)趥湔n時(shí)做到了以下幾點(diǎn)：1、課前備課，做到“有備而來”。認(rèn)真閱讀各種教科參書，既備教材、教法，又備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和教材的內(nèi)容，既要考慮知識(shí)的縱向聯(lián)絡(luò)，又要考慮新知的橫向銜接;既要突出重點(diǎn)，又要

9、打破難點(diǎn);既要表達(dá)出完好的教學(xué)過程，又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種有趣的教具，如：單詞卡片、實(shí)物(圖片)、頭飾等教具為課堂教學(xué)做好效勞。2、課中備課，靈敏安排簡單易操作的游戲活動(dòng)。我通過游戲引入新課教學(xué)時(shí)，為了不消除學(xué)生的積極性，我在施行教學(xué)的時(shí)候，總是盡量設(shè)計(jì)一些簡單易操作的游戲及活動(dòng)，將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦?dòng)有趣“快樂堡”，讓他們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)，在玩中獲得新知，通過反復(fù)的興趣操練(如：唱、演、玩、畫、涂色、做手工等形式)來穩(wěn)固所學(xué)新知。在活動(dòng)中學(xué)生們都樂于參與，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣，學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮，教學(xué)效果良好。3、課后備課，總結(jié)教學(xué)經(jīng)歷

10、。每上完一單元，我們都及時(shí)對(duì)該單元作出總結(jié)和反思，寫出教后感，肯定本節(jié)課成功的地方，討論該單元的缺乏之處，為以后的教學(xué)工作打下根底。三、認(rèn)真上課，表達(dá)以人為本。英語課程標(biāo)準(zhǔn)提出“讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗(yàn)、理論、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目的，感受成功?！边@便要求，英語課的教學(xué)要以學(xué)生為主，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，進(jìn)步他們對(duì)詞匯、句型的聽說認(rèn)讀和語言實(shí)際運(yùn)用的才能。為此，我們?cè)趯?shí)際的課堂教學(xué)中做了以下幾點(diǎn)：1、巧設(shè)導(dǎo)入，培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學(xué)我首先通過做游戲、唱英語歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英語的氣氛內(nèi)。2、圖文結(jié)合，掌握新知。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點(diǎn)，充分運(yùn)用單詞卡

11、片、實(shí)物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學(xué)生，使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目的，并借助圖片、動(dòng)作、表情等手段掌握其義，讓他們積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)獲取新知過程，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時(shí)，我不厭其煩，耐心教誨學(xué)生認(rèn)讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用，培養(yǎng)他們認(rèn)讀的才能。在學(xué)習(xí)新知的同時(shí)，還適時(shí)對(duì)他們進(jìn)展思想教育。3、游戲活動(dòng)，穩(wěn)固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后，抓住學(xué)生爭強(qiáng)好勝的心理，通過師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的游戲活動(dòng)將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開;為了尊重學(xué)生的個(gè)體差異，營造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，以簡單易操作的興趣性、多樣化游戲?yàn)橹鱽硎┬薪虒W(xué)，讓學(xué)生進(jìn)展反復(fù)模擬、認(rèn)讀、玩演、視聽，從而給他們提供充分的活動(dòng)和

12、交流時(shí)機(jī)，讓學(xué)生在玩的過程中獲得新知，進(jìn)步他們語言的運(yùn)用才能，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。四、加強(qiáng)自學(xué)，不斷積累知識(shí)。我雖然在英語教學(xué)方面積累了一定的經(jīng)歷，但是在教學(xué)的同時(shí)，還經(jīng)常虛心向資歷深的老師請(qǐng)教，和我們英語組的同事一起學(xué)習(xí)有關(guān)英語方面的教學(xué)教法，加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、擴(kuò)大視野;用心搜集有助于英語課堂教學(xué)的各種游戲資料，時(shí)常聽錄音糾正自己的語音語調(diào)?？傊?，一年的工作自己付出了很多，同時(shí)自己也有很多的收獲。指導(dǎo)的信任，使我精力充分;同事的肯定，使我干勁十足;學(xué)生的渴求，使我信心倍增。我會(huì)繼續(xù)努力，不斷改良教學(xué)方法，在教學(xué)中設(shè)計(jì)一些學(xué)生喜歡的活動(dòng)、游戲來輔助課堂教學(xué)，激活課堂。積極開發(fā)和有效利用課程資

13、，更好的為英語教學(xué)效勞，力爭在今后的英語教學(xué)工作中獲得更好的成績。我相信有耕耘總會(huì)有收獲!骨干老師工作總結(jié)及工作思路4時(shí)間過得很快，一晃一年的骨干老師生涯已悄然而過?；厥滓荒陙碜哌^的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂、是成熟?？梢员黄笧楣歉衫蠋?，這既是一種榮譽(yù)，更是一種壓力與責(zé)任。于是，我把壓力化作動(dòng)力，做好每樣工作，不辜負(fù)老師、指導(dǎo)、家長、學(xué)生對(duì)我的厚望?；貞浺荒甑墓ぷ?，我覺得既繁忙，又充實(shí)。如今我對(duì)自己的工作進(jìn)展一個(gè)總結(jié)和反思，以此來促進(jìn)自己更快成長。一、思想政治方面我積極要求上進(jìn)，既能認(rèn)真履行老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，盡職盡責(zé)，又有奉獻(xiàn)精神。我知道“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維

14、持教學(xué)的青春和活力。我認(rèn)真參加市、縣、鄉(xiāng)、校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座，通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。本學(xué)期我還認(rèn)真制定了自我開展三年規(guī)劃，給自己定下了前進(jìn)的方向。通過一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)來不斷充實(shí)自己、豐富了自己的知識(shí)、為自己更好的教學(xué)理論作好了準(zhǔn)備。二、努力提升業(yè)務(wù)程度，積極參與教科研理論作為一名骨干老師，我覺得進(jìn)步教學(xué)程度和教科研才能是非常重要的，這也是我今后不斷努力的方向。我堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取別人的珍貴經(jīng)歷，進(jìn)步自己的教學(xué)程度。1、加強(qiáng)自身根本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生才能的培養(yǎng)，知識(shí)上做到課課清。對(duì)差生多

15、些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。2、認(rèn)真學(xué)習(xí)各類教育教學(xué)雜志中的先進(jìn)教育經(jīng)歷。我訂閱了包括江蘇教育、連云港教育、小學(xué)語文教學(xué)、小學(xué)教學(xué)研究、小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)等各級(jí)各類教育類報(bào)刊雜志，利用一切可以學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)來努力提升自身的教育教學(xué)程度和才能。3、認(rèn)真參加各級(jí)教研活動(dòng)與骨干老師培訓(xùn)，學(xué)習(xí)學(xué)校同事與名師的教學(xué)方法，并在詳細(xì)的教學(xué)理論中嘗試，使自己的教學(xué)程度逐步進(jìn)步，尋找出一條合適自己的開展之路，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色。織夢好，好織夢4、我還充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運(yùn)用新理論，進(jìn)步教學(xué)效果。利用課余時(shí)間向電腦能手學(xué)習(xí)，進(jìn)步自己的計(jì)算機(jī)程度。三、

16、打造全優(yōu)課堂，在理論中提升自身價(jià)值課堂是老師表達(dá)自身價(jià)值的主陣地，我本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中。我積極推廣“先學(xué)后教”的教學(xué)形式，并力求讓我的語文教學(xué)形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)形式，更好地表達(dá)素質(zhì)教育的要求，進(jìn)步語文教學(xué)質(zhì)量。(1)備好課。我積極參加教研室組織的教研活動(dòng)，在指導(dǎo)的指導(dǎo)下進(jìn)展聽課，聽講座，領(lǐng)會(huì)課改精神本質(zhì)。然后根據(jù)要求，撰寫課后反思?；氐綄W(xué)校，我把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用在教學(xué)上。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好課改，虛心向名師及同事學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我查資料、做教具，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，全面進(jìn)

17、步自己的教學(xué)程度，使學(xué)生能更快掌握教材內(nèi)容。(2)上課。我聽了許多名師的課，覺察他們上課有激情，有很深的教學(xué)藝術(shù)，也深深懂得上好一節(jié)課不容易。上好一節(jié)課是每個(gè)老師最起碼的要求，我在課堂教學(xué)力求抓住重點(diǎn)，打破難點(diǎn)，精講精練，運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的才能。我還注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找后進(jìn)生答復(fù)。做練習(xí)巡視時(shí)，我注意對(duì)后進(jìn)生進(jìn)展面對(duì)面的輔導(dǎo)，爭取讓他們更快地進(jìn)步。(3)做好課后輔導(dǎo)，對(duì)后進(jìn)生做到從友善開場，理解和尊重他們。從學(xué)習(xí)上生活上真正關(guān)心他們。能及時(shí)傾聽學(xué)生意見，想法，與學(xué)

18、生建立良好的師生關(guān)系，同時(shí)虛心向名師學(xué)習(xí)教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)，博采眾長，努力進(jìn)步教學(xué)程度。(4)每天我給自己一個(gè)反省的時(shí)機(jī)和時(shí)間，堅(jiān)持獨(dú)立地考慮，即時(shí)做好教學(xué)后記，反思自己這堂課上得怎樣，學(xué)生掌握了嗎?哪些才能得到了進(jìn)步，或是哪個(gè)問題沒有講透，怎樣講會(huì)更好。四、嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，做好骨干老師的帶頭作用我嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。同時(shí)，發(fā)揮自身骨干老師的帶頭作用，積極培養(yǎng)青年老師，通過多種渠道鍛煉，提升青年老師的教學(xué)程度和工作才能，為學(xué)校培養(yǎng)新的教學(xué)能手。五、反思工作，不斷進(jìn)取一份努力，一份收獲，我任教的畢業(yè)班在20_年小升初考試中取的優(yōu)異成績，有多名學(xué)

19、生考入實(shí)中與灌中。我寫的論文敢問作文教學(xué)的路在何方獲市三等獎(jiǎng)，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)課堂，讓學(xué)生享受生活、作文的快樂教學(xué)之我見等多篇論文獲得縣二等獎(jiǎng)，另外我制作的課件千克的認(rèn)識(shí)也在縣優(yōu)秀教育資評(píng)比中獲得二等獎(jiǎng)。我常常靜下心來想：作為一名骨干老師，我是否出色完成了各項(xiàng)工作?我是否無愧于骨干老師的稱號(hào)?在看到一些成績的同時(shí)，我也在思量著自己在工作中的缺乏之處，同時(shí)提醒自己要努力進(jìn)步自己的語文程度，來更好地適應(yīng)如今的語文教學(xué)，在教科研方面的研究還要做得更加細(xì)和實(shí)。一學(xué)期來，作為骨干老師，我不但在教學(xué)上有了長足進(jìn)步，在理論上也得到了充實(shí)進(jìn)步。然而教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會(huì)在開展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生

20、的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工，特別是作為骨干老師，我必須時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，才能為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力量。骨干老師工作總結(jié)及工作思路5轉(zhuǎn)眼間，我在骨干老師的崗位上平凡地走過了一學(xué)期。追憶往昔，潛心執(zhí)教、嘔心瀝血、吃苦耐勞，認(rèn)真鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，苦練教學(xué)根本功，大膽進(jìn)展教學(xué)創(chuàng)新。展望將來，為了更好的總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)，使自己迅速成長為一名優(yōu)秀的人民老師，現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：一、教育教學(xué)工作：我是一名校級(jí)骨干老師，又是教畢業(yè)班，我時(shí)刻告戒自己：師德要模范、班級(jí)管理要優(yōu)秀、科研才能要加強(qiáng)、教育教學(xué)成績要突出要不怎么有說服力呢?隨著教改的

21、不斷深化，我時(shí)刻感到自己的缺乏。為了盡快充實(shí)自己，使自己教學(xué)程度有一個(gè)質(zhì)的飛躍，我首先努力加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，小學(xué)語文教學(xué)、班主任、洋思課堂實(shí)錄等理論書籍和影象資料成為我業(yè)余時(shí)間的“朋友”。我閱讀摘錄教育理論，學(xué)習(xí)優(yōu)秀課例和新的教學(xué)方法，博采眾家之長不斷的充實(shí)自己。大膽進(jìn)展教學(xué)理論，在課堂教學(xué)中一次次反復(fù)驗(yàn)證和開展這些理論。其次我非常珍惜中心校指導(dǎo)為我們提供的外出學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，每次都準(zhǔn)時(shí)參加，認(rèn)真記錄，回來后整理寫出自己的心得體會(huì)，力求把新的教學(xué)理念和方法融入到自己的教學(xué)理論中。第三是做到不恥下問教學(xué)相長。從另一個(gè)角度來說，學(xué)生也是我的“老師”。由于學(xué)生承受新知識(shí)快，承受信息多，因此我和他們的交流中亦能

22、豐富我的教學(xué)知識(shí)。我一方面下苦功完善自身知識(shí)體系，打牢根底知識(shí)，使自己可以比擬自如的進(jìn)展教學(xué);另一方面，努力向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，特別是向具有豐富教學(xué)經(jīng)歷的語文老師學(xué)習(xí)。這一學(xué)期來，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，刻苦鉆研教學(xué)，虛心向別人學(xué)習(xí)，認(rèn)真上好每一節(jié)課，我教的班級(jí)的語文教學(xué)成績?cè)谌?zhèn)上游程度，較前有了較大的進(jìn)步。如今，我抓兩頭促中間，在確保及格率百分之百的根底上努力提升學(xué)科優(yōu)秀率，力爭所任學(xué)科優(yōu)秀率達(dá)百分之八十五以上。二、科研工作：蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“假如你讓老師的勞動(dòng)可以給老師帶來一些樂趣，使天天上課不致變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那么就應(yīng)該引導(dǎo)老師走上科研的道路上來?！边@足以說明科研是教研的先導(dǎo)。

23、為此，我根據(jù)中心校的教研專題，確定了自己的子專題科學(xué)評(píng)價(jià)，克制學(xué)生學(xué)習(xí)心理障礙的研究。接著，我查閱文獻(xiàn)資料、搜集分析p 資料、撰寫教育案例。例如：我班的代同學(xué)，根底薄弱，反響遲鈍，學(xué)習(xí)成績很差，感到學(xué)習(xí)壓力大，流露出自暴自棄的念頭，凡事滿不在乎，一幅破罐子破摔的神情。上課不專心聽講，作業(yè)不按時(shí)完成。我細(xì)心的觀察他的言行舉止，經(jīng)過認(rèn)真考慮，查閱資料，確定其為膽汁質(zhì)和抑郁質(zhì)的混合型。對(duì)學(xué)習(xí)有著極度的恐懼心理，對(duì)其應(yīng)先采取嚴(yán)格要求，并曉知以理、動(dòng)之以情，尤其不可簡單粗暴，讓他體會(huì)到老師的愛心和溫情，信服老師，并時(shí)時(shí)提醒，幫其自信，促其進(jìn)步。課上，我利用朗讀對(duì)其進(jìn)展科學(xué)評(píng)價(jià)，到達(dá)一點(diǎn)帶面，增強(qiáng)自信心。

24、課下，我利用日記、隨感集用筆評(píng)價(jià)，使其自強(qiáng)。例如：我在他的日記中寫下：“錯(cuò)誤、缺點(diǎn)都已過去，如今的你是一個(gè)全新的開場，腳踏實(shí)地，勤學(xué)苦練，一步一個(gè)腳印的前進(jìn)。你課堂上表現(xiàn)積極，老師都在表揚(yáng)你，要相信自己能行，并要堅(jiān)持，才能成功。”我的話語滋潤了他，這以后，他真的有了很大的進(jìn)步，每天都能主動(dòng)寫作業(yè)，我在日記中批注的三言兩語，成了他前進(jìn)的動(dòng)力。在教學(xué)中，我把科研和教研有機(jī)結(jié)合起來，科學(xué)的評(píng)價(jià)每一個(gè)孩子。如今，在我的課堂上，學(xué)生都能各抒己見，發(fā)表自己的獨(dú)特見解。以上便是我教育教學(xué)工作、教研工作的點(diǎn)滴體會(huì)。一學(xué)期來，我教學(xué)程度的進(jìn)步，教學(xué)成績的獲得，都是各級(jí)指導(dǎo)精心指導(dǎo)和同事關(guān)心幫助的結(jié)果，我發(fā)自肺腑

25、的向各位指導(dǎo)表示感謝。教學(xué)之藝，變化無窮，我將把“汲取先進(jìn)經(jīng)歷，取長補(bǔ)短，常研究理論信息，推陳出新。”這句話銘刻在心，努力工作，決不辜負(fù)各級(jí)指導(dǎo)對(duì)我的信任，無愧于骨干老師這個(gè)榮耀稱號(hào)。骨干老師工作總結(jié)及工作思路6很慶幸成為_的一員，在小學(xué)部工作的一年多的時(shí)間里，充分體會(huì)到我校以人為本的管理理念。認(rèn)識(shí)到老師是學(xué)校開展的動(dòng)力，從而制定了骨干老師培養(yǎng)方案。我很快樂能作為其中的一分子而得到重視，這是學(xué)校老師、指導(dǎo)對(duì)我工作的肯定與鼓勵(lì)，我深知這既是一種榮譽(yù)，更是一種壓力與責(zé)任。于是，我把壓力化作動(dòng)力，做好每樣工作，不辜負(fù)老師、指導(dǎo)、家長、學(xué)生對(duì)我的厚望。我是這樣想的，也是這樣做的。為了更好的鞭策自己，進(jìn)

26、步自己，從以下方面對(duì)自己的工作予以總結(jié)：一、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)、承受師德教育，進(jìn)步政治素質(zhì)和老師職業(yè)道德素質(zhì)作為一名骨干老師，我始終認(rèn)真地學(xué)習(xí)工作，遵守老師職業(yè)道德，自覺學(xué)習(xí)相關(guān)教育法律法規(guī)。我以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的道德素養(yǎng)，熱愛、關(guān)心全體學(xué)生，對(duì)學(xué)生的教育做到動(dòng)之以情，曉之以理。我在教學(xué)工作和管理班級(jí)中始終做到“心中有學(xué)生”不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，更注意學(xué)生的心理變化，關(guān)心孩子的生活，時(shí)時(shí)處處把孩子放在第一位。借助放學(xué)的時(shí)間和孩子家長溝通交流，對(duì)于坐班車的孩子及時(shí)通過 溝通，努力把孩子的各種問題，消滅在萌芽之中。二、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升自身的業(yè)務(wù)才能和程度老師素質(zhì)的上下決定了教育的質(zhì)量，而進(jìn)步老師素質(zhì)

27、的最簡潔的途徑就是讀書，結(jié)合我校的讀書活動(dòng)，我讀了李鎮(zhèn)西的一系列叢書如：做最好的老師、做最好的班主任、做最好的家長，在關(guān)注李鎮(zhèn)西系列叢書的同時(shí)，我認(rèn)真仔細(xì)的品讀了王金戰(zhàn)的學(xué)習(xí)哪有那么難。通過學(xué)習(xí)“大”家的觀點(diǎn)和理念，我感覺在工作中有了“指南”，面對(duì)孩子不喜歡學(xué)習(xí)，我曾經(jīng)無所適從，是王金戰(zhàn)老師教授的方法，讓學(xué)生從不喜歡到喜歡，這就是一大收獲。并且結(jié)合讀書活動(dòng)隨時(shí)寫出讀書筆記，充實(shí)自己的博客。作為骨干老師，學(xué)校不惜資金派出學(xué)習(xí)，我非常珍惜這來之不易的時(shí)機(jī)，在學(xué)習(xí)中不敢有絲毫懈怠，一節(jié)課不敢耽誤，抓住一切時(shí)機(jī)和有經(jīng)歷的老師請(qǐng)教，向外校老師學(xué)習(xí)，回來后及時(shí)寫出學(xué)習(xí)體會(huì)，在教學(xué)中積極利用，是自己的所學(xué)有

28、所用，及時(shí)的指導(dǎo)自己的工作。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)教學(xué)教研活動(dòng)，參加區(qū)級(jí)綜合理論課優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，參加教育論壇的討論，并積極發(fā)帖、跟帖。加強(qiáng)網(wǎng)上學(xué)習(xí)、溝通和交流，建立自己的博客，親密了與他校老師的交流。開拓了新的學(xué)習(xí)渠道。積極利用一切時(shí)機(jī)鍛煉自己，制作教學(xué)課件、制作錄像課、撰寫教學(xué)論文等等參加評(píng)選，不在乎獎(jiǎng)項(xiàng)，而是抓住了每一次時(shí)機(jī)，去探究和鍛煉。三、愛崗敬業(yè)，熱情飽滿，全身心投入教育教學(xué)工作我作為綜合理論老師，深知這一學(xué)科是國家特別重視的小學(xué)科，到目前為止還沒有專職的老師，亟待需要這一學(xué)科的專業(yè)老師，我半路改行，但是我卻深深明白自己的重?fù)?dān)，正因?yàn)樗切碌膶W(xué)科，是一片還未開墾的處女地，這既是挑戰(zhàn)又是

29、機(jī)遇。挑戰(zhàn)，因?yàn)闆]有現(xiàn)成的經(jīng)歷借鑒只能靠自己去探究，又是機(jī)遇，因?yàn)樗侨碌?，我和他們都在同一起跑線上，只要自己努力就有可能走在前邊。綜合理論課沒有現(xiàn)成的教材，我邊教學(xué)邊開發(fā)課程，結(jié)合本校的實(shí)際和學(xué)生的實(shí)際，把可以孩子們參與的不受條件限制的內(nèi)容引進(jìn)課堂。這學(xué)期結(jié)合春天的特定和開發(fā)區(qū)的實(shí)際，帶著孩子們養(yǎng)蠶，孩子們的積極性特高，采摘桑葉和喂蠶，把活生生的蠶拿到了課堂里，這是孩子們第一次看到的“活”教材。當(dāng)然對(duì)于我也是第一次看到的“活”教本，為了孩子們的平安，我自己采摘桑葉，一般不讓孩子去，有事沒空采摘，就讓家里人去摘桑葉。，真可謂，“一人教學(xué)，全家發(fā)動(dòng)”。雖然累但看到孩子們認(rèn)識(shí)了蠶，并學(xué)會(huì)了一些研

30、究的方法，我覺得值。四、存在問題作為一名學(xué)校的骨干老師，在教學(xué)方面經(jīng)歷缺乏，管理學(xué)生方面存在急功近利。我深知，教育是一門科學(xué)，我們不能只停留在知識(shí)的傳授上，而應(yīng)該開展每個(gè)學(xué)生的價(jià)值、發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的潛能、開展每個(gè)學(xué)生的個(gè)性。理論與行為的交融是至關(guān)重要的，也是我困惑的，更是我迫切需要解決運(yùn)用的。管理學(xué)生缺乏耐心，往往通過“權(quán)”壓的方式，很少走近學(xué)生，理解學(xué)生，從而忽略了民主、平等的管理理念。因此，我必須不斷學(xué)習(xí)，不斷反思總結(jié)，積累教學(xué)經(jīng)歷，才能真正成為實(shí)際教育教學(xué)工作意義上的骨干老師，教育教學(xué)上的排頭兵。五、改良措施1、積極參加各種學(xué)習(xí)研討活動(dòng)，認(rèn)真反思和借鑒，無論聽課和研討認(rèn)真作好記錄，寫出反思

31、，做到學(xué)有所思、學(xué)有所成。2、在教學(xué)中，認(rèn)真研究課本教材，上課前備好課，不僅備教材，更重要的備學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)因材施教。在教學(xué)中注意對(duì)學(xué)生才能的培養(yǎng)，情感態(tài)度價(jià)值觀的引領(lǐng)。發(fā)揮自己在教學(xué)過程中的教學(xué)智慧，對(duì)自己的教學(xué)行為、教學(xué)效果等教學(xué)過程和結(jié)果進(jìn)展經(jīng)常性的深層次的反思與評(píng)價(jià)。3、繼續(xù)學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新思路、新方法來指導(dǎo)自己的工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課?；貞涍@一學(xué)期的工作，有工作的辛苦，更有收獲的喜悅。為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，更好地完成教育教學(xué)工作，無愧于一個(gè)骨干老師的稱號(hào)，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研，認(rèn)認(rèn)真真的在完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)的根底上，創(chuàng)造性的開展

32、各項(xiàng)工作。并把“生命不息，奮斗不止”作為自己的博客名，時(shí)刻鼓勵(lì)自己。骨干老師工作總結(jié)及工作思路7緊張繁忙、艱辛而又喜悅一學(xué)年即將過去，現(xiàn)將一年的工作做以下總結(jié)：一、思想素質(zhì)方面在過去的一學(xué)年里，我認(rèn)真加強(qiáng)師德修養(yǎng)，進(jìn)步道德素質(zhì)。認(rèn)真學(xué)習(xí)義務(wù)教育法、老師法、中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)等教育法律法規(guī);嚴(yán)格按照有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進(jìn)心、愛校、愛崗、愛生、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)、勇于探究、積極進(jìn)取的要求去標(biāo)準(zhǔn)自己的行為。對(duì)待學(xué)生做到：民主平等、公正合理、嚴(yán)格要求、耐心教誨;對(duì)待同事做到：團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處;對(duì)待家長做到：主動(dòng)協(xié)調(diào)，積極溝通;對(duì)待自己做到：嚴(yán)于律已、以身作那么、為人師表。二、教育教

33、學(xué)方面作為一名區(qū)級(jí)骨干老師，我深知自己肩上的擔(dān)子很重，師德要模范、班級(jí)管理要優(yōu)秀、教育教學(xué)成績要突出隨著教改的不斷深化，我時(shí)刻感到自己的缺乏。因此我積極利用空余時(shí)間閱讀摘錄教育理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)歷和新的教育理念不斷的充實(shí)自己，更好的進(jìn)展教育教學(xué)理論?！叭烁裰谌?，恰如花香之于花?！比烁窀呱械睦蠋煵拍苷鞣W(xué)生的心。老師的職業(yè)應(yīng)該不僅僅像蠟燭，更應(yīng)該像泥土，使每一顆種子都能我認(rèn)為一名合格的老師應(yīng)該不僅教學(xué)好，教研程度高，更重要的是要以教書為手段最終實(shí)現(xiàn)育人的目的。作為一名老師，我牢記著教育家蘇霍姆林斯基的話：“請(qǐng)你記住，你不僅是自己學(xué)科的教員，而且是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德引路人?！睅啄陙恚?/p>

34、始終牢記這句話，以飽滿的熱情投入到我所熱愛的教育事業(yè)中。我認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課，精心備課。在備課的同時(shí)，不僅備教材，還備學(xué)生，讓學(xué)生在有限的時(shí)間里學(xué)會(huì)更多的知識(shí)。多年的教學(xué)使我懂得了知識(shí)儲(chǔ)藏的重要性。要想教給學(xué)生一碗水，老師自己必須得成為水的泉，這樣才能滿足學(xué)生們千奇百怪的好奇心。因此，我在課下，非常注意自己的知識(shí)積累，大量的翻閱課外資料，來拓寬自己的視野。積極參加各級(jí)組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教研活動(dòng)。上好一堂課，必需要在課前準(zhǔn)備上下功夫。我認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的根本思想、根本理念，甚至每句話、每個(gè)字都弄清楚。理解教材的構(gòu)造，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如。還充分選擇應(yīng)補(bǔ)充的資料，做到了有備而上。

35、除此之外，課前我還充分理解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，理解他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，分析p 他們?cè)趯W(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)可能會(huì)有哪些困難，以便采取相應(yīng)的預(yù)防措施。隨著課程改革的不斷深化，我大膽的在課堂中引進(jìn)新思路新方法，解決課上的問題。課上及時(shí)根據(jù)課堂情況調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)與教學(xué)思路，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反響，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂語言做到簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。課堂語言生動(dòng)有趣吸引學(xué)生，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生參與的主動(dòng)性，使學(xué)生樂學(xué)、會(huì)學(xué)。從中汲取豐富的營養(yǎng)而安

36、康成長。三、教改科研在過去的一學(xué)年里，我繼續(xù)承當(dāng)國家級(jí)課題小學(xué)生生活作文的研究，在課題組長的指導(dǎo)下，積極進(jìn)展探究，不斷地分析p 、討論。已經(jīng)總結(jié)出一套合適自己辦學(xué)生特點(diǎn)的實(shí)用有效的教學(xué)方法，孩子們由懼怕作文到喜歡作文，由最初的.沒話可說到如今的滔滔不絕，每一名學(xué)生都有了不同程度的進(jìn)步。在教研中，我的教學(xué)程度也在逐漸進(jìn)步。四、幫代工作我雖是區(qū)級(jí)骨干老師，但我深知“一棵樹不成林”的道理。我不僅嚴(yán)格要求自己、大膽理論，在平常的討論中，我也從不吝惜自己的點(diǎn)滴經(jīng)歷，充分發(fā)表自己的意見和建議。這學(xué)期我還與積極肯干的杜青偉老師結(jié)成師徒，每次聽課或聽講座回來，我都會(huì)主動(dòng)把筆記和學(xué)習(xí)材料給她看，這學(xué)期在共同理論

37、小學(xué)生生活作文的過程中，我與杜老師共同備課，在聽完她的課之后，主動(dòng)找她談自己對(duì)課的看法，對(duì)如何改良提出自己中肯的意見，共同討論。這樣做使我和杜老師的收獲都很大，我們?cè)诠餐M(jìn)步。五、努力方向一直以來，我在理論中不斷反思，不斷總結(jié)，找出自己的缺乏，明確了努力的方向，制定了以下努力的目的：1、在進(jìn)步課堂實(shí)效性上下功夫，使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲。2、及時(shí)總結(jié)，將自己平時(shí)積累的經(jīng)歷、有價(jià)值的考慮、及時(shí)記錄下來，以便更快地提升自己的程度。3、對(duì)學(xué)困生給予更多地關(guān)注，使他們?cè)谠懈咨嫌懈筮M(jìn)步。在教學(xué)改革的今天，社會(huì)對(duì)老師素質(zhì)的要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)

38、點(diǎn)，彌補(bǔ)缺乏，開拓進(jìn)取，我將用我的實(shí)際行動(dòng)盡職盡責(zé)地做好工作，做一名名符其實(shí)的小學(xué)語文骨干老師。骨干老師工作總結(jié)及工作思路8光陰似箭，回首走過的路，雖然很艱辛，但獲得更多的是欣喜、是快樂、是成熟。我有幸成為一名縣級(jí)教學(xué)能手，這為老師成長搭建了展示自我、表達(dá)自身價(jià)值的舞臺(tái)。骨干老師它不僅是一種榮譽(yù)與肯定，更主要的是一種責(zé)任，是對(duì)我以后工作的鞭策。我深知這既是一種榮譽(yù)，更是一種壓力與責(zé)任。于是，我把壓力化作動(dòng)力，做好每樣工作，不辜負(fù)老師、指導(dǎo)、家長、學(xué)生對(duì)我的厚望。一、教育教學(xué)工作方面：作為縣級(jí)骨干老師，我深知自己肩上的擔(dān)子很重，師德要模范、教育教學(xué)成績要突出隨著教改的不斷深化，我時(shí)刻感到自己的缺

39、乏。教育教學(xué)理論書籍成為我業(yè)余時(shí)間的“朋友”。我閱讀摘錄教育理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)歷和新的教育理念不斷的充實(shí)自己，更好的進(jìn)展教育教學(xué)理論。每年，學(xué)校指導(dǎo)為我們骨干老師提供了許多學(xué)習(xí)鍛煉的時(shí)機(jī)：骨干老師的示范課、專家講座、師徒結(jié)對(duì)都為我的才能注入了新穎的“血液”我的認(rèn)識(shí)也有了進(jìn)步?？梢哉f，學(xué)校指導(dǎo)的費(fèi)盡苦心，為我們創(chuàng)造時(shí)機(jī)，豐富我們的理論知識(shí)，用于指導(dǎo)自己的理論活動(dòng)。為此，我珍惜每一次學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，積極參與，認(rèn)真記錄，事后寫出自己的心得體會(huì)。力求把新的教育教學(xué)思想在自己的教學(xué)中理論、吸收。二、科研工作方面：積極參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)。給參加教研活動(dòng)的老師出謀劃策，指點(diǎn)迷津;積極準(zhǔn)備參加自己的教學(xué)獻(xiàn)課

40、活動(dòng)。還積極參與各種縣級(jí)舉辦的網(wǎng)上研討活動(dòng)，在活動(dòng)中互相學(xué)習(xí)，互相進(jìn)步，并且認(rèn)真筆記。今年x月份我的教育教學(xué)論文地理教學(xué)之美育教育略說發(fā)表在縣級(jí)刊物_教育上。三、師帶徒工作方面：我是縣級(jí)骨干老師中的一員，我深知“一棵樹不成林”的道理。我不僅嚴(yán)格要求自己、大膽理論，還與非本專業(yè)的沈黎老師建立師徒關(guān)系，主動(dòng)和他一起研究教材、編寫教案。聽試講、一起尋找課上調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的方法。我們互相聽課、評(píng)課屢次。四、自身成長方面：課堂是老師展現(xiàn)自我、表達(dá)自身價(jià)值的主陣地，我本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到全體學(xué)生中。我積極推廣“先學(xué)后教”的教學(xué)形式，并力求讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)形成

41、獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)形式，更好地表達(dá)素質(zhì)教育的要求，進(jìn)步地理教學(xué)質(zhì)量。1、積極開展并嘗試高效課堂的理論與研究。2、積極參加教研室及學(xué)校的各項(xiàng)相關(guān)活動(dòng)、培訓(xùn)，在活動(dòng)中本人力求做到以進(jìn)步自身素質(zhì)為準(zhǔn)繩，以提升新課程教學(xué)理念為基準(zhǔn)，在培訓(xùn)活動(dòng)中自身才能得到了鍛煉和進(jìn)步，自身素質(zhì)得到了不斷更新。3、堅(jiān)持創(chuàng)新和開展去年，決然承受學(xué)校新的工作安排，辭去教研組長的職務(wù)，只為更好地做好學(xué)校?？瘱|苑的創(chuàng)辦工作。對(duì)自己來講，是一次全新的挑戰(zhàn)，但我從完全生疏的領(lǐng)域積極主動(dòng)去探究、力爭每一期校刊都有打破，經(jīng)過一年的努力，?？療o論從數(shù)量和質(zhì)量都有宏大的飛躍，不僅受到本校師生的好評(píng)，也走出校門，得到了兄弟學(xué)校的一致贊譽(yù)。五、存

42、在問題：作為一名縣級(jí)骨干老師，我認(rèn)為我應(yīng)該是一名智慧型，科研型的老師。但我更深知，教育是一門科學(xué)，我們不能只停留在知識(shí)的傳授上，而應(yīng)該開展每個(gè)學(xué)生的價(jià)值、發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的潛能、開展每個(gè)學(xué)生的個(gè)性。理論與行為的交融是至關(guān)重要的，也是我困惑的，更是我迫切需要解決運(yùn)用的，因此，我必須不斷學(xué)習(xí)，不斷反思總結(jié)，積累教學(xué)經(jīng)歷，才能真正成為實(shí)際教育教學(xué)工作意義上的骨干老師，成為教育教學(xué)上的排頭兵。我常常靜下心來想：作為一名骨干老師，我是否出色完成了各項(xiàng)工作?我是否無愧于骨干老師的稱號(hào)?在看到一些成績的同時(shí)，我也在思量著自己在工作中的缺乏之處，同時(shí)提醒自己要努力進(jìn)步自己的數(shù)學(xué)教學(xué)程度，來更好地適應(yīng)如今的數(shù)學(xué)教學(xué)

43、，在教科研方面的研究還要做得更加細(xì)和實(shí)。我是一個(gè)對(duì)集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實(shí)地是我的工作作風(fēng)，助人為樂是我的快樂之本，只要是對(duì)學(xué)校對(duì)大家有好處的事情我都會(huì)不計(jì)較個(gè)人得失，把他完成好。在骨干老師培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、理論中是充實(shí)的，在以后的時(shí)間里我同樣會(huì)用心去面對(duì)，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的藝術(shù)教育事業(yè)。以上便是我教育教學(xué)工作、教研工作等方面的點(diǎn)滴體會(huì)。幾年來，我教學(xué)程度的進(jìn)步，教學(xué)成績的獲得，都是各級(jí)指導(dǎo)精心指導(dǎo)和同事關(guān)心幫助的結(jié)果，感謝所有支持和鼓勵(lì)我的同事們。骨干老師工作總結(jié)及工作思路9“起始于辛勞，收結(jié)于平淡”。這是我們教育工作者的人生寫照。但是，我既然選擇了這個(gè)職業(yè)，就會(huì)無怨無悔，

44、當(dāng)清晨走進(jìn)校園，面對(duì)一個(gè)個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)禮，一聲聲清脆的“老師早”;當(dāng)走進(jìn)圣潔的課堂，看到一雙雙求知假設(shè)渴的雙眸，一顆顆等待塑造的無邪的心靈;我又是那么沖動(dòng)，那么滿足。在從事老師這個(gè)職業(yè)二十多年的時(shí)間里，我不斷進(jìn)展考慮，如何成為一個(gè)好老師?；貞涍@一學(xué)期，過得豐富多彩，累并快樂著。一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步思想業(yè)務(wù)素質(zhì)?！皩W(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來我都積極學(xué)習(xí)。本學(xué)期，根據(jù)市區(qū)級(jí)對(duì)骨干老師的要求，進(jìn)展網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了綜合理論課程標(biāo)準(zhǔn)、以及相關(guān)的文章如教育的轉(zhuǎn)型與老師角色的轉(zhuǎn)換、老師怎樣與新課程同行等。通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明

45、確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會(huì)的開展，知識(shí)的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。通過這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識(shí)和見識(shí)、為自己更好的教學(xué)理論作好了準(zhǔn)備。二、務(wù)實(shí)創(chuàng)新，認(rèn)真開展教學(xué)、教研工作。教育教學(xué)是我們老師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)理論中，立足“用活新老教材，理論新理念?！绷η笞屛业木C合理論活動(dòng)教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)形式，更好地表達(dá)素質(zhì)教育的要求，進(jìn)步綜合理論活動(dòng)教學(xué)質(zhì)量。本年度我所擔(dān)任的是五、六年級(jí)的綜合理論活動(dòng)教學(xué)工作。我想，要想進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，從常規(guī)課上要質(zhì)量?！把性谡n前，探在課中，思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著

46、我的教學(xué)思想。我嚴(yán)格要求自己精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，盡量使教學(xué)工作更加完善。我還深知要教育好學(xué)生，老師必須時(shí)時(shí)做到為人師表，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生能承受我，喜歡我。本學(xué)期我還參加了區(qū)里組織的骨干老師“一師一優(yōu)課”，并被區(qū)里推薦到了市里，在此根底上，又榮幸地被市里推薦到了省里，我覺得這也是對(duì)我教學(xué)工作的一個(gè)肯定。教研活動(dòng)為的是要改良課堂教學(xué)，使其以獲得最正確的教學(xué)效果。每次組織的教研活動(dòng)，我都積極地參與，博采眾長，讓我不斷改良教學(xué)方法，以獲得最正確的課堂教學(xué)效果。三、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作。本學(xué)期我校召開了一年一度的校運(yùn)動(dòng)會(huì)，很榮幸的我承當(dāng)了花式跳繩方隊(duì)的訓(xùn)練任務(wù)，雖然

47、相對(duì)于為來說，這項(xiàng)任務(wù)有點(diǎn)難度，因?yàn)槲也粫?huì)花式跳繩，但我很好地配合另外兩位老師，從學(xué)生的組織、音樂、隊(duì)形、服裝、口號(hào)，號(hào)等盡量做到盡善盡美，表演很成功，我覺得我的付出是值得的。由于學(xué)生的學(xué)籍要重新進(jìn)展整理，說實(shí)在的對(duì)擁有眾多學(xué)生的實(shí)驗(yàn)二小來說，任務(wù)量確實(shí)很大，一個(gè)人進(jìn)展整理，難度太大，于是學(xué)校把任務(wù)下到了老師的手里，我就是其中的一員。愉快地承受了任務(wù)，在不停課的情況下，利用課間、閑課時(shí)間抓緊完成任務(wù)，不到一個(gè)星期的時(shí)間一年級(jí)的學(xué)籍整理工作完成。學(xué)校布置下來的每一項(xiàng)任務(wù)，我都能以我最大的熱情把它完成好，根本上可以做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“老老實(shí)

48、實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)做事”的準(zhǔn)那么，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。轉(zhuǎn)眼間，我在骨干老師的崗位上平凡地走過了一學(xué)期。追憶往昔，潛心執(zhí)教、嘔心瀝血、吃苦耐勞，認(rèn)真鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，苦練教學(xué)根本功，大膽進(jìn)展教學(xué)創(chuàng)新。展望將來，為了更好的總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)，使自己迅速成長為一名優(yōu)秀的人民老師，現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：一、教育教學(xué)工作：我是一名校級(jí)骨干老師，又是教畢業(yè)班，我時(shí)刻告戒自己：師德要模范、班級(jí)管理要優(yōu)秀、科研才能要加強(qiáng)、教育教學(xué)成績要突出要不怎么有說服力呢?隨著教改的不斷深化，我時(shí)刻感到自己的缺乏。為了盡快充實(shí)自己，使自己教學(xué)程度有一個(gè)質(zhì)的飛躍，我首先努力加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，小學(xué)語文教學(xué)、班主任、洋思課

49、堂實(shí)錄等理論書籍和影象資料成為我業(yè)余時(shí)間的“朋友”。我閱讀摘錄教育理論，學(xué)習(xí)優(yōu)秀課例和新的教學(xué)方法，博采眾家之長不斷的充實(shí)自己。大膽進(jìn)展教學(xué)理論，在課堂教學(xué)中一次次反復(fù)驗(yàn)證和開展這些理論。其次我非常珍惜中心校指導(dǎo)為我們提供的外出學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，每次都準(zhǔn)時(shí)參加，認(rèn)真記錄，回來后整理寫出自己的心得體會(huì)，力求把新的教學(xué)理念和方法融入到自己的教學(xué)理論中。第三是做到不恥下問教學(xué)相長。從另一個(gè)角度來說，學(xué)生也是我的“老師”。由于學(xué)生承受新知識(shí)快，承受信息多，因此我和他們的交流中亦能豐富我的教學(xué)知識(shí)。我一方面下苦功完善自身知識(shí)體系，打牢根底知識(shí)，使自己可以比擬自如的進(jìn)展教學(xué);另一方面，努力向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，特別是向

50、具有豐富教學(xué)經(jīng)歷的語文老師學(xué)習(xí)。這一學(xué)期來，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，刻苦鉆研教學(xué)，虛心向別人學(xué)習(xí)，認(rèn)真上好每一節(jié)課，我教的班級(jí)的語文教學(xué)成績?cè)谌?zhèn)上游程度，較前有了較大的進(jìn)步。如今，我抓兩頭促中間，在確保及格率百分之百的根底上努力提升學(xué)科優(yōu)秀率，力爭所任學(xué)科優(yōu)秀率達(dá)百分之八十五以上。二、科研工作：蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“假如你讓老師的勞動(dòng)可以給老師帶來一些樂趣，使天天上課不致變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那么就應(yīng)該引導(dǎo)老師走上科研的道路上來?！边@足以說明科研是教研的先導(dǎo)。為此，我根據(jù)中心校的教研專題，確定了自己的子專題科學(xué)評(píng)價(jià)，克制學(xué)生學(xué)習(xí)心理障礙的研究。接著，我查閱文獻(xiàn)資料、搜集分析p 資料、撰寫教育案例。例如：我班的代同學(xué)，根底薄弱，反響遲鈍，學(xué)習(xí)成績很差，感到學(xué)習(xí)壓力大，流露出自暴自棄的念頭，凡事滿不在乎，一幅破罐子破摔的神情。上課不專心聽講，作業(yè)不按時(shí)完成。我細(xì)心的觀察他的言行舉止，經(jīng)過認(rèn)真考慮，查閱資料，確定其為膽汁質(zhì)和抑郁質(zhì)的混合型。對(duì)學(xué)習(xí)有著極度的恐懼心理，對(duì)其應(yīng)先采取嚴(yán)格要求，并曉知以理、動(dòng)之以情，尤其不可簡單粗暴，讓他體會(huì)到老師的愛心和溫情，信服老師，并時(shí)時(shí)提醒，幫其自信，促其進(jìn)步。