物理試題分析及教學(xué)建議

1、PAGE PAGE 4徐州市2014年高三第一次質(zhì)量檢測物理試題分析及教學(xué)建議一、試卷設(shè)計(jì)本試卷由蘇北四市聯(lián)合命制。試題的整體設(shè)計(jì)在測試內(nèi)容、測試形式、試卷結(jié)構(gòu)、試題難度等方面，遵循江蘇省2014年高考物理科考試說明。以能力測試為主導(dǎo)，考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的掌握程度和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)、分析解決問題的能力。考慮到本地區(qū)學(xué)生實(shí)際，試題難度低于高考。試卷包括選擇題、簡答題、計(jì)算題，其中選擇題9題，簡答題4題（含實(shí)驗(yàn)題2題、選考2題），計(jì)算題3題。全卷總分120分，考試時(shí)間100分鐘。二、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)及答題分析1徐州市物理學(xué)科成績統(tǒng)計(jì)及分析報(bào)告學(xué)科人數(shù)滿分值平均分最高分最低分得分率%難度區(qū)分度信度物理

2、36480120.038.70119.52.032.250.320.460.78題號滿分值答案最高分最低分平均分作答人數(shù)得分率%滿分率%零分率%難度區(qū)分度單選13.0C3.001.583639052.7152.7147.040.530.38單選23.0A3.001.863640662.0662.0637.740.620.58單選33.0D3.000.643639721.4021.4078.370.210.05單選43.0B3.001.143635738.1338.1361.530.380.36單選53.0C3.000.593637519.7519.7579.960.20-0.01多選64.0A

3、CD4.001.573638939.334.9025.990.390.30多選74.0AD4.001.753640043.8325.0937.210.440.51多選84.0BC4.001.763639043.9123.8035.730.440.43多選94.0BC4.000.713635817.632.6767.090.180.01客觀題滿分值：31.0平均分：11.61主觀題滿分值：89.0平均分：27.09題號滿分值最高分最低分平均分作答人數(shù)得分率%滿分率%零分率%難度區(qū)分度108.08.002.373648029.653.6528.790.300.321110.010.004.7836

4、48047.8412.5912.170.480.5612A12.012.006.313648052.621.954.130.530.5112(B.C)12.012.004.783648039.877.9518.370.400.621315.015.003.653648024.362.7353.590.240.651416.016.003.613648022.543.6155.040.230.631516.016.001.57364809.820.3068.390.100.322徐州市2014年高三一檢物理學(xué)科B以上等級統(tǒng)計(jì)表單位參考人數(shù)物理選科人數(shù)B以上B以上人數(shù)所占比率均分優(yōu)分率及格率徐州市

5、區(qū)45962814125744.6745.823.8719.9豐 縣82676650185327.8635.180.938.51沛 縣56824020124430.9537.371.2911.12銅山縣78155330308457.8651.712.424.52睢寧縣97906779151822.3931.640.214.82邳州市95216760216832.0737.691.311.07新沂市4664270690233.3337.330.8510.27賈汪區(qū)2017109840937.2540.930.098.29全市總計(jì)52352361571243534.3938.831.3211.96

6、32014年高三一檢物理學(xué)科等第統(tǒng)計(jì)表參考對象A+成績A成績B+成績B成績C成績徐州市92736345164學(xué)生答非選擇題典型錯(cuò)誤及分析第10題：存在的主要問題： 多用電表測電阻時(shí)，對“指針偏角太小”不理解造成檔位選擇錯(cuò)誤；選外接法的同學(xué)不在少數(shù)，說明不少的學(xué)生不知道什么情況下該用“內(nèi)接法”，什么情況下該用“外接法”；很多學(xué)生不清楚滑動(dòng)變阻器兩種接法的區(qū)別，多數(shù)學(xué)生選擇了“限流接法”；審題不清造成錯(cuò)誤，題目要求填器材前的字母，有的同學(xué)填寫了R2而不是“D”。第11題：紙帶處理求加速度，多數(shù)錯(cuò)誤的學(xué)生不會(huì)求解；學(xué)生不理解Mm的目的是什么；作圖是大問題：線不延長與坐標(biāo)軸相交，連線用折線、曲線，不用

7、直尺劃線，線太粗等。疏漏步驟：多數(shù)的錯(cuò)誤表述不準(zhǔn)確。第12A題：錯(cuò)誤較多的有兩處：一是從微觀角度解釋產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因不會(huì)分析或分析不到位，二是求鍋內(nèi)原有氣體內(nèi)能變化量時(shí)，用熱力學(xué)第一定律時(shí)正負(fù)號弄錯(cuò)，說明學(xué)生只記住了公式，并不理解公式中物理量的含義。第12B題：漏選C選項(xiàng)的較多；振動(dòng)減弱的點(diǎn)錯(cuò)誤較多，對波的疊加干涉知識(shí)沒掌握；公式記錯(cuò)。第13題：公式混淆、亂用，不分和；審題不認(rèn)真，將總電阻2R認(rèn)為R；用動(dòng)能定理和能量守恒做題時(shí)正負(fù)號混亂。第14題：第一問中沒有受力分析或分析錯(cuò)誤，致使合力方向錯(cuò)誤；沒運(yùn)用牛頓第三定律指出壓力的方向。第二問中運(yùn)用動(dòng)能定理解題時(shí)，不知道全過程中拉力做功的位移與阻力

8、做功的位移不等。第三問中，直接用忘記求合力或直接錯(cuò)用f=ma。第15題：基本公式掌握不好；兩極分化嚴(yán)重，很多學(xué)生不得分；第三問范圍寫倒；幾何關(guān)系不清晰；對常見的典型問題掌握不好。5學(xué)生答題錯(cuò)誤的原因分析基礎(chǔ)知識(shí)掌握不好，基本題得不到分 試卷中很多錯(cuò)誤緣于知識(shí)點(diǎn)落實(shí)不到位，對基本概念、重要規(guī)律等的理解和掌握含糊不清，理解和推理能力不夠，送分的基礎(chǔ)題拿不到分。解計(jì)算題的分析綜合能力差分析問題不知道從何下手，不能正確建立物理圖景、不會(huì)尋找物理量之間的關(guān)系，不能靈活運(yùn)用物理規(guī)律解決問題。反映出學(xué)生對一些典型問題的解題思路和方法沒有熟練掌握，知識(shí)的靈活運(yùn)用能力和分析綜合能力不夠。簡單的計(jì)算錯(cuò)誤較多，解題

9、不規(guī)范。不同地區(qū)及學(xué)校之間的差距較大。部分學(xué)校低分學(xué)生過多。部分教師對在現(xiàn)有課時(shí)情況下如何合理安排教學(xué)內(nèi)容應(yīng)對不夠積極有效，教學(xué)難度把握不準(zhǔn)，教基礎(chǔ)些不放心，怕考不好；教難了課時(shí)不夠，學(xué)生也不懂，教學(xué)進(jìn)度跟不上，致使復(fù)習(xí)教學(xué)低效。三、下階段復(fù)習(xí)建議1精心做好下學(xué)期的二、三輪復(fù)習(xí)工作二輪復(fù)習(xí)要有的放矢、側(cè)重專題或小專題（如共點(diǎn)力的平衡、牛頓運(yùn)動(dòng)定律的應(yīng)用、動(dòng)能定理的解題應(yīng)用、平拋與圓周運(yùn)動(dòng)、萬有引力與航天、靜電場、恒定電流、交變電流和變壓器，電磁感應(yīng)、帶電粒子在電場、磁場及復(fù)合場中的運(yùn)動(dòng)、實(shí)驗(yàn)、圖象問題、信息題等專題），要結(jié)合本校學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行針對性專項(xiàng)訓(xùn)練，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的提取已知量、挖

10、掘隱含條件、綜合分析問題的能力，適應(yīng)高考要求。三輪復(fù)習(xí)要注意查漏補(bǔ)缺。一是知識(shí)的漏洞：包括一、二輪復(fù)習(xí)的盲點(diǎn)、易遺忘點(diǎn)及易錯(cuò)點(diǎn)；二是知識(shí)的綜合方面、思維方法的漏洞；三是解題規(guī)范方面的不足。綜合模擬訓(xùn)練要有一定的量和強(qiáng)度保證，但更要注意實(shí)效，加強(qiáng)有針對性的訓(xùn)練。2. “學(xué)講”計(jì)劃同樣適用于高三復(fù)習(xí)課堂專題（基礎(chǔ)知識(shí)）復(fù)習(xí)要問題化，精心設(shè)計(jì)高質(zhì)量的問題，讓學(xué)生帶著問題回歸課本，讓學(xué)生從解決問題入手復(fù)習(xí)鞏固知識(shí)，在解決問題中提高能力， 要給學(xué)生“悟”的時(shí)間，做到“講練悟”有機(jī)結(jié)合。課堂教學(xué)要體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生講，精講精練。學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，練習(xí)為主線。由于課時(shí)少，復(fù)習(xí)的內(nèi)容多，訓(xùn)練考試不要貪

11、多。訓(xùn)練的試卷要精選，要有針對性。試卷講評課要先讓學(xué)生進(jìn)行考后自查失分原因，讓學(xué)生針對出現(xiàn)的失誤進(jìn)行自我糾正；要有批改情況分析，要根據(jù)出現(xiàn)的共性問題、典型問題進(jìn)行重點(diǎn)講評，分析出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因，要有思路分析、方法指導(dǎo)和歸納總結(jié)，重要問題還應(yīng)進(jìn)行變式補(bǔ)償訓(xùn)練。3抓住基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)落實(shí)集體備課要結(jié)合高考和學(xué)生實(shí)際，確定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，不貪多；科學(xué)合理安排好復(fù)習(xí)進(jìn)程，把握好復(fù)習(xí)的深廣度不貪高難題。要避免憑過去的“經(jīng)驗(yàn)”教學(xué)，也要避免被復(fù)習(xí)資料牽著走。選考模塊都是級要求，要認(rèn)真研究近幾年的高考試題。講究復(fù)習(xí)方法、訓(xùn)練到位，既要全面復(fù)習(xí)，也要對一些核心知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)掌握，要重視該模塊的復(fù)習(xí)，讓學(xué)生得高分。近幾年實(shí)驗(yàn)考查的重點(diǎn)：重操作技能，重實(shí)驗(yàn)問題的解決，重?cái)?shù)據(jù)的分析（包括誤差），重新背景情境。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的研究，掌握基本儀器的使用。對七個(gè)力、電實(shí)驗(yàn)，要讓學(xué)生對實(shí)驗(yàn)的原理、方法、設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)處理及誤差分析等清晰掌握，確?？疾榛緦?shí)驗(yàn)技能的分得到。實(shí)驗(yàn)方法是完成物理實(shí)驗(yàn)的重要手段, 考生應(yīng)深刻理解大綱中基本實(shí)驗(yàn)用到的實(shí)驗(yàn)方法，并能將這些方法靈活遷移到新的實(shí)驗(yàn)中去解決問題。4. 細(xì)致審題、規(guī)范解題審題不仔細(xì)、文字表達(dá)不嚴(yán)謹(jǐn)、解題步驟不完整是不少考生失分的主要原因。審題