小學(xué)音樂人音五年級(jí)上冊(cè)（2022年新編） 可愛的家外婆的澎湖灣教案

1、外婆的澎湖灣音樂教案 東坡小學(xué) 彭思瑤教學(xué)內(nèi)容：歌曲外婆的澎湖灣 教學(xué)目的：1、學(xué)習(xí)臺(tái)灣校園歌曲外婆的澎湖灣，通過學(xué)唱歌曲，使學(xué)生對(duì)臺(tái)灣校園歌曲有初步的了解，并感受其清新、輕松、親切的特點(diǎn)，從而培養(yǎng)學(xué)生健康向上的審美情趣。2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確理解歌曲情緒，解決節(jié)奏難點(diǎn)，時(shí)值為一拍的切分節(jié)奏，準(zhǔn)確演唱歌曲，用明亮活潑的歌聲來演唱。3、培養(yǎng)對(duì)生活的熱愛，潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感的熏陶，對(duì)親情的感悟。教材分析：這是一首曲調(diào)優(yōu)美抒情的歌曲，它以充滿激情的抒懷筆調(diào)表達(dá)了對(duì)美麗的外婆澎湖灣可愛家園的贊美之情，同時(shí)也勾起了對(duì)童年美好時(shí)光的懷想。歌曲為宮調(diào)式，二段體結(jié)構(gòu)。歌曲第一部分從低音區(qū)緩緩進(jìn)入，曲調(diào)平穩(wěn)，

2、第3小結(jié)的六度跳進(jìn)使歌曲富有動(dòng)感，讓人們聯(lián)想到漫步走在童年時(shí)熟悉的沙灘，留下了一步一個(gè)腳印的生動(dòng)場(chǎng)景，心潮起伏，浮想聯(lián)翩，抒發(fā)了對(duì)美麗家園的贊美之情。教學(xué)重難點(diǎn)：1、能流暢、完整地有感情演唱歌曲。2、曲中帶有切分節(jié)奏的音。3、用四拍子的律動(dòng)為歌曲伴奏，表演歌曲。教學(xué)用具：鋼琴、多媒體課件教學(xué)過程：組織教學(xué)：?jiǎn)柡?，用科爾文手?shì)唱音階，練聲曲新課教學(xué)：一、 導(dǎo)入部分1、課前歌曲童年，師帶學(xué)生邊聽邊律動(dòng)設(shè)計(jì)意圖電腦播放成方圓演唱的歌曲童年，使學(xué)生在不知不覺中感受臺(tái)灣校園歌曲的清新與親切，同時(shí)讓學(xué)生跟隨節(jié)奏律動(dòng)，活躍課堂氛圍。師：一首清新親切的童年給我們的心注入了無窮的快樂淘氣的你們是不是像歌曲里面唱

3、的一樣啊？歌曲不但描述了我們七彩的童年，同時(shí)要告誡我們要珍惜美好的時(shí)光。那么你們知道這首好聽的歌曲屬于哪一類歌曲嗎？民族、美聲、通俗還是校園歌曲？是的，它們同屬于校園歌曲，而且是臺(tái)灣校園歌曲。你對(duì)臺(tái)灣有哪些了解？生：臺(tái)灣是我國(guó)的一個(gè)??；臺(tái)灣是我國(guó)的一個(gè)寶島，它物產(chǎn)豐富；不對(duì)，臺(tái)灣還不完全是我國(guó)的一個(gè)?。秽嵆晒υ?jīng)收復(fù)臺(tái)灣；臺(tái)灣是我國(guó)不可分割的一部分，我們一定要把它要回來。2、教師簡(jiǎn)介臺(tái)灣（出示課件）師：在我國(guó)的東南海域上，有一顆璀璨的明珠，它就是我國(guó)的寶島臺(tái)灣。臺(tái)灣四面環(huán)海，四季如春。水稻、甘蔗、樟腦是臺(tái)灣的“三寶”。臺(tái)灣還是聞名世界的“蝴蝶王國(guó)”。臺(tái)灣所特有的地理環(huán)境，塑造了一批正直、樸實(shí)、

4、真摯、爽朗的臺(tái)灣人。正是臺(tái)灣人的這種性格特點(diǎn)，孕育了具有臺(tái)灣風(fēng)格的藝術(shù)形式，如臺(tái)灣的民歌、臺(tái)灣的校園歌曲等。臺(tái)灣校園歌曲是創(chuàng)作并流行于上世紀(jì)八十年代的歌曲，是由臺(tái)灣流傳到咱們內(nèi)地的，當(dāng)時(shí)咱們大陸樂壇可以說正處于蕭條的時(shí)節(jié)，正在這時(shí)，臺(tái)灣音樂人創(chuàng)作的這些校園歌曲以它清新輕松而親切的特點(diǎn)迅速流傳開來，一些優(yōu)秀的歌曲直到現(xiàn)在仍在廣泛流傳。同學(xué)們，你們是不是已經(jīng)感受到了那些歌曲的清新與親切了？這節(jié)課老師又給你們帶來一首非常好聽的臺(tái)灣校園歌曲，是什么呢？答案一會(huì)揭曉。二、 學(xué)習(xí)歌曲1、初聽歌曲師：今天讓我們一起走進(jìn)臺(tái)灣校園歌曲“點(diǎn)歌臺(tái)”，一起去欣賞、體會(huì)臺(tái)灣校園歌曲親切、樸實(shí)、明朗等特點(diǎn)。2、談聽后感受

5、師：歌曲給你怎樣的感受？師：這首歌曲講述了作者童年美好的記憶，那么你們知道澎湖灣在哪里嗎？在臺(tái)灣和大陸的中間有許多小島，叫做澎湖群島，美麗的澎湖灣就在那里，演唱這首歌曲的詞作者潘安邦在唱完這首歌曲之后，一曲成名，澎湖彎也跟著聞名起來，而且更有趣的是，住在臺(tái)灣的潘安邦的外婆也如同澎湖的景點(diǎn)一樣，成了游客們拍攝的對(duì)象，慈祥的外婆從來不會(huì)拒絕游客們的要求，因?yàn)樗溃菍O子的歌把他們帶到了澎湖。老師下載了一些澎湖美景的圖片，想不想欣賞一下？（播放課件）這首歌屬于幾拍子的歌曲。（4拍子）那么4拍子的節(jié)奏特點(diǎn)是什么，強(qiáng) 弱 次強(qiáng) 弱用有趣的四拍子踏腳法邊律動(dòng)邊復(fù)聽歌曲5、學(xué)唱歌曲第一部分師：這首歌曲是二

6、段體結(jié)構(gòu)，你們分的清哪里是第一部分，哪里是第二部分嗎？（反復(fù)記號(hào)前為第一部分，反復(fù)記號(hào)內(nèi)的是第二部分），那么剛才我們聽了兩遍，你覺得第一部分和第二部分有什么不同呢？第一部分是敘事，演唱輕快活潑，第二部分唱的比較抒情。師：那么接下來我們一起學(xué)習(xí)第一部分吧找出歌曲的難點(diǎn)節(jié)奏（切分音），用讀或者劃拍子的方法解決有節(jié)奏的隨師朗讀歌詞，梳理歌曲整體節(jié)奏難點(diǎn)跟琴輕聲的模唱旋律（師指正）師生接龍?zhí)兹敫柙~初次演唱歌曲。捕捉學(xué)生演唱不準(zhǔn)的地方，進(jìn)行糾正，解決難點(diǎn)，并對(duì)學(xué)生的演唱進(jìn)行鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)，提示學(xué)生用以氣帶聲的方法來演唱。生完整演唱，強(qiáng)調(diào)聲音和情感。學(xué)唱歌曲第二部分（1）第二部分比較簡(jiǎn)單，老師給大家彈一遍，

7、然后請(qǐng)你自學(xué)一下生聽完小聲的自由演唱，師走到學(xué)生中聽一聽給予單獨(dú)指導(dǎo)，可請(qǐng)部分優(yōu)秀孩子做示范。全體一起演唱第二部分，注意情感。7，跟琴完整的演唱歌曲，帶著自己喜歡的律動(dòng)方法演唱。三、拓展延伸部分1、欣賞合唱團(tuán)的演唱。師：同學(xué)們唱得真的很好，那么這么好聽的歌曲要是配上好聽的和聲和配唱那將更是錦上添花。我知道同學(xué)們一定有很多的好主意，老師今天為你們找到了一首北京合唱團(tuán)演唱的這首歌曲，真的有如天籟之音一般動(dòng)聽，讓我們仔細(xì)的聽一聽她們是如何為歌曲進(jìn)行合唱處理的。以編創(chuàng)其他的方式來進(jìn)行合唱（如加入課堂樂器使歌曲更加豐富）師拿出提前準(zhǔn)備的課堂樂器讓學(xué)生選擇適合的節(jié)奏進(jìn)行配樂節(jié)奏如下：手鈴 X- X- X- X-雙響筒 X X X X三角鐵 X-