北師大版八年級(jí)上冊(cè)物理 溫度計(jì) 重點(diǎn)專題練習(xí)課件

1、階段強(qiáng)化專題訓(xùn)練專訓(xùn) 溫度計(jì)1【中考綿陽】如圖，是自制溫度計(jì)的演示實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置是在小瓶里裝一些帶顏色的水。給小瓶配一個(gè)橡皮塞，橡皮塞上先插進(jìn)一根玻璃管，使橡皮塞塞住瓶口。(1)實(shí)驗(yàn)操作中，要先后將小瓶放入_和冷水中，并注意觀察_。(2)實(shí)際使用時(shí)，發(fā)現(xiàn)該溫度計(jì)玻璃管中液柱變化不明顯。對(duì)此，請(qǐng)你提出一條改進(jìn)建議：_。熱水水柱的位置變化換用更細(xì)的玻璃管(或換用更容易膨脹的液體)2小明要自制一支溫度計(jì)，需要刻上刻度。在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，他把溫度計(jì)先后放入冰水混合物和沸水中，分別標(biāo)出溫度計(jì)中液柱達(dá)到的位置A和B。將該溫度計(jì)放在刻度尺旁，如圖所示，此時(shí)溫度計(jì)顯示的溫度應(yīng)該是_?！敬鸢浮?5 3【中考呼和浩

2、特改編】小明同學(xué)設(shè)計(jì)的一個(gè)溫度計(jì)，如圖所示，瓶中裝的是氣體，瓶塞不漏氣，彎管水平部分有一小段液柱。(1)這個(gè)溫度計(jì)是根據(jù)_(填“液體熱脹冷縮”或“氣體熱脹冷縮”)的規(guī)律制成的。氣體熱脹冷縮【解析】這個(gè)氣體溫度計(jì)是利用瓶中氣體的熱脹冷縮來測(cè)量溫度的。(2)將此裝置放在室內(nèi)，當(dāng)周圍的溫度降低時(shí)，液柱將向_(填“左”或“右”)移動(dòng)。左【解析】溫度升高時(shí)，瓶內(nèi)氣體體積膨脹，把液柱向右推；溫度降低時(shí)，液柱向左移動(dòng)。(3)若將該溫度計(jì)放到冰水混合物中，液柱處的刻度應(yīng)標(biāo)_。0【解析】冰水混合物的溫度為0 。4為了探究“伽利略溫度計(jì)”的工作過程，課題小組的同學(xué)根據(jù)相關(guān)資料，自制了如圖甲所示的測(cè)溫裝置，圖中A為

3、一只小塑料瓶，B為玻璃管，通過一個(gè)軟木塞與A連通，管的下端豎直插在一個(gè)大水槽中，使玻璃管內(nèi)外的水面有一高度差h。(1)經(jīng)過討論，有以下兩種預(yù)測(cè)結(jié)果。預(yù)測(cè)一：環(huán)境溫度越高，h越??；預(yù)測(cè)二：環(huán)境溫度越高，h越大；你支持哪種預(yù)測(cè)？答：_，理由是該溫度計(jì)_。預(yù)測(cè)一是利用氣體熱脹冷縮的原理制成的，溫度升高，氣體體積增大，液柱下降(2)與圖乙中的常見溫度計(jì)相比，圖甲溫度計(jì)除了攜帶不方便外，其他不足之處有_(寫出其中一點(diǎn))。測(cè)量范圍較小5關(guān)于溫度計(jì)的使用，如圖所示正確的是() A和 B和C和 D都正確B6如圖所示是家中常見的兩種溫度計(jì)，在使用溫度計(jì)前，首先觀察_和_。(1)體溫計(jì)的測(cè)量范圍是_到_。(2)家庭用寒暑表的分度值為_。量程分度值354217在防治新型冠狀病毒的例行體溫檢查中，非接觸式溫度計(jì)發(fā)