《金屬材料》說課稿

1、金屬資料授課稿金屬資料授課稿6/6金屬資料授課稿一、教材解析初中化學(xué)優(yōu)異課授課資料第八單元課題1金屬資料授課稿教材的地位和作用（1）課標(biāo)解讀在整天制義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）中對(duì)本課題的要求以下：一級(jí)主題二級(jí)主題標(biāo)準(zhǔn)活動(dòng)研究與建議認(rèn)識(shí)金屬的物理特交流相關(guān)平常生活中使用金征，能區(qū)分常有的屬資料的信息，或利用互聯(lián)網(wǎng)身邊的化學(xué)物質(zhì)金屬與金屬礦物金屬和非金屬；認(rèn)或其他路子收集相關(guān)新式合金識(shí)金屬資料在生的成分、特色和用途的資料。產(chǎn)、生活和社會(huì)發(fā)展中的重要作用。實(shí)驗(yàn)研究金屬的物理性質(zhì)。（2）教材解析本課題分為兩部分。第一部分從平常生活用品很多是用金屬資料制成的下手，說明金屬資料包括純金屬和合金兩類，并

2、從社會(huì)發(fā)展的歷史說明鐵、銅、鋁及其合金是人類使用最多的金屬資料。教材注意聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，配合實(shí)物照片介紹了金屬擁有金屬光彩，能傳熱、導(dǎo)電，有延展性等重要物理性質(zhì)，同時(shí)采用列表的方式，給出了一些常有金屬物理性質(zhì)的數(shù)據(jù)，為如何利用金屬的物理性質(zhì)供應(yīng)了重要依據(jù)。教材把重點(diǎn)放在“談?wù)摗奔皩?duì)物質(zhì)的性質(zhì)與用途關(guān)系的認(rèn)識(shí)上，注意培養(yǎng)學(xué)生綜合解析問題的能力。第二部分重點(diǎn)介紹合金。教材用廚師在炒菜常常會(huì)在菜里加入各種調(diào)料以改進(jìn)菜的色、香、味的事實(shí)作比喻，說明在純金屬中加熱熔合某些金屬或非金屬，可以制得與純金屬性質(zhì)不相同的合金，如生鐵和鋼等，這些合金擁有某些比純金屬更好的性能。教材接著經(jīng)過實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生親身體驗(yàn)合

3、金與純金屬性質(zhì)的不相同，認(rèn)識(shí)為什么合金比純金屬擁有更寬泛用途的原因。教材以列表的方式簡(jiǎn)單地介紹了一些常有合金的主要成分、性能和用途。教材還介紹了21世紀(jì)的重要金屬資料鈦和鈦合金，連同在“化學(xué)技術(shù)社會(huì)”中介紹的高新科技的內(nèi)容形狀記憶合金，在必然程度上表現(xiàn)了21世紀(jì)金屬資料的發(fā)展趨勢(shì)，有利于拓寬學(xué)生的眼界。由于本課題的知識(shí)難度不算太大，所以引導(dǎo)學(xué)生積極進(jìn)行研究培養(yǎng)學(xué)生的思想能力便成了本課題授課的難點(diǎn)。在設(shè)計(jì)授課過程中，主要從以下五個(gè)方面下手對(duì)難點(diǎn)進(jìn)行打破。聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)提出問題。給學(xué)生供應(yīng)更多的實(shí)驗(yàn)研究的機(jī)遇。結(jié)合生活實(shí)質(zhì)培養(yǎng)學(xué)生綜合解析問題的能力。IV注意拓展學(xué)生的視野。為學(xué)生發(fā)揮豐富的想象

4、力供應(yīng)必然的空間。授課目的（1）知識(shí)和能力目標(biāo)認(rèn)識(shí)金屬的物理特色，能區(qū)分常有的金屬和非金屬，認(rèn)識(shí)金屬資料在生產(chǎn)、生活和社會(huì)第1頁共6頁初中化學(xué)優(yōu)異課授課資料發(fā)展中的重要作用；認(rèn)識(shí)常有金屬的特色及其應(yīng)用，認(rèn)識(shí)加入其他元素可以改進(jìn)金屬特色的重要性；知道生鐵和鋼等重要的合金。（2）過程與方法目標(biāo)學(xué)習(xí)運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)等方法獲守信息。經(jīng)過學(xué)生親身體驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)研究，使學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)研究的意義，培養(yǎng)學(xué)生抽象思想能力，微觀想象力和解析推理的能力。學(xué)習(xí)運(yùn)用比較、解析、概括等方法對(duì)獲得的信息進(jìn)行加工。幫助學(xué)生形成獲守信息和辦理信息的能力，并成立出與金屬資料相關(guān)系的知識(shí)系統(tǒng)。（3）感神態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)進(jìn)一步培養(yǎng)對(duì)生活中化

5、學(xué)現(xiàn)象的好奇心和研究欲，激發(fā)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究精神和合作學(xué)習(xí)意識(shí)。成立事物是寬泛聯(lián)系的見解，漸漸形成合理使用物質(zhì)的見解。成立為社會(huì)進(jìn)步而學(xué)習(xí)化學(xué)的理想。授課重點(diǎn)、難點(diǎn)授課重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)金屬物理性質(zhì)的相似性和差異性。授課難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)合金。教具準(zhǔn)備教師用具：投影儀、金屬制品(如曲別針、鋁箔、銅絲、水龍優(yōu)等)、鐵架臺(tái)(帶鐵圈)、鐵片、酒精燈、綠豆粒大小的焊錫、錫、鉛、火柴等。學(xué)生用具：大小形狀相同的鐵片、銅片、鋁片，干電池，小燈泡，導(dǎo)線，酒精燈，火柴，砂紙，黃銅，銅，與鈦相關(guān)的資料和新式合金的資料(內(nèi)容見授課過程)。5.課時(shí)安排一課時(shí)二、教法解析授課過程中采用實(shí)驗(yàn)研究法、交流談?wù)摲ā⒔馕龈爬?/p>

6、法和多媒體輔助授課。漸漸形成創(chuàng)設(shè)情境實(shí)驗(yàn)研究得出結(jié)論聯(lián)系實(shí)質(zhì)拓展視野發(fā)揮想象提快樂趣的模式。三、學(xué)法指導(dǎo)本節(jié)課的授課對(duì)象化學(xué)基礎(chǔ)相對(duì)較好，有必然的自主學(xué)習(xí)能力。對(duì)化學(xué)有很濃厚的興趣，可以在課外抽出時(shí)間，進(jìn)行化學(xué)資料的收集和整理。學(xué)生理解和解析問題的能力較好，可以聯(lián)系實(shí)質(zhì)，將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用于社會(huì)生活。課前可以由學(xué)生收集一些常有的金屬資料，由實(shí)物或事實(shí)下手，使學(xué)生認(rèn)識(shí)金屬資料與平常生活以及社會(huì)發(fā)展的關(guān)系，并進(jìn)而引入到對(duì)金屬的物理性質(zhì)的授課。重點(diǎn)組織好教材中的“談?wù)摗?，要引?dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度思慮問題，對(duì)有些談?wù)擃}應(yīng)說出不僅一個(gè)原因。也可以結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶?shí)質(zhì)情況提出一些學(xué)生感興趣的談?wù)擃}。經(jīng)過談?wù)撘龑?dǎo)學(xué)生形

7、成以下認(rèn)識(shí)：物質(zhì)的性質(zhì)在很大程度上決定了物質(zhì)的用途，但這不是唯一的決定因素，在考慮物質(zhì)的用途時(shí)，還需考慮價(jià)格、資源、可否雅觀、使用可否便利，以及廢料可否易于回收和對(duì)環(huán)境的影響等多種因素。第2頁共6頁初中化學(xué)優(yōu)異課授課資料認(rèn)真做好【實(shí)驗(yàn)8-1】和【實(shí)驗(yàn)8-2】，這是使學(xué)生認(rèn)識(shí)物質(zhì)組成的改變會(huì)使其性能發(fā)生改變的重要依據(jù)，也是為什么目前純金屬只有90余種，但由這些純金屬按必然組成和質(zhì)量比制得的合金已達(dá)幾千種的原因。并補(bǔ)充金屬性質(zhì)研究實(shí)驗(yàn)。常有合金的主要成分、性能和用途表，以及鈦和鈦合金等屬于知識(shí)性介紹內(nèi)容，學(xué)生只需留有大體印象即可。教師應(yīng)使學(xué)生認(rèn)識(shí)如何查閱這些資料的路子，以培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立獲得知識(shí)的能力

8、。經(jīng)過學(xué)習(xí)過程中的交流和談?wù)?，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)處和不足，大家互相幫助，互相激勵(lì)，都在原有的基礎(chǔ)上有所提高，有所發(fā)展，不斷地體驗(yàn)成功的歡樂，增強(qiáng)學(xué)習(xí)化學(xué)的信心。使學(xué)生真切成為授課活動(dòng)中的主體。四、授課程序授課流程圖課題教材內(nèi)容解析授課目標(biāo)創(chuàng)孕活探鞏運(yùn)交優(yōu)布實(shí)設(shè)育動(dòng)求固用流化置踐情新探新練新收新作新境知究知習(xí)知獲知業(yè)知金屬資料課型研究課課時(shí)授課初三1六班班級(jí)本課題分為兩部分。第一部分從平常生活用品很多是用金屬資料制成的下手，說明金屬資料包括純金屬和合金兩類。介紹了金屬擁有金屬光彩，能傳熱、導(dǎo)電，有延展性等物理性質(zhì)。第二部分重點(diǎn)介紹合金。學(xué)生親身體驗(yàn)合金與純金屬性質(zhì)的不相同，認(rèn)識(shí)為什么合金比純金屬擁

9、有更寬泛用途的原因。1、經(jīng)過平常生活中寬泛使用金屬資料等詳盡事例，認(rèn)識(shí)金屬材料與人類生活和社會(huì)發(fā)展的親近關(guān)系。2、認(rèn)識(shí)常有金屬的物理性質(zhì)，知道物質(zhì)的性質(zhì)在很大程度上決定了物質(zhì)的用途，但同時(shí)還需考慮如價(jià)格、資源、以及廢料知識(shí)與技術(shù)可否易于回收等其他因素。3、認(rèn)識(shí)在金屬中加熱熔合某些金屬或非金屬可以制得合金，知道生鐵和鋼等重要合金，以及合金比純金屬擁有更寬泛的用途。第3頁共6頁初中化學(xué)優(yōu)異課授課資料1、利用書上所列表給出的常有金屬物理性質(zhì)的數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生綜合解析問題的能力。過程與方法2、為獲得相關(guān)金屬資料的物理性質(zhì)，進(jìn)行相關(guān)的研究，認(rèn)識(shí)金屬的物理性質(zhì)，認(rèn)識(shí)合金與純金屬的性質(zhì)不相同。3、學(xué)會(huì)主動(dòng)與他

10、人進(jìn)行交流和談?wù)摚宄乇磉_(dá)自己的見解，漸漸形成優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。1、經(jīng)過金屬制品的顯現(xiàn)，在授課中浸透物質(zhì)美。感神態(tài)度2、由“馬踏飛燕”增強(qiáng)愛祖國(guó)的感情。與價(jià)值觀3、經(jīng)過研究與談?wù)摚瑢W(xué)會(huì)合作、交流、談?wù)?；培養(yǎng)學(xué)生勤于思考、慎重求實(shí)的科學(xué)精神。授課認(rèn)識(shí)物質(zhì)性質(zhì)與用途的關(guān)系重點(diǎn)授課認(rèn)識(shí)合金難點(diǎn)學(xué)生特色有必然的生活經(jīng)驗(yàn)，知道和見過部分金屬，喜歡研究與實(shí)踐。解析課前相關(guān)的圖片、研究實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備、幻燈片的準(zhǔn)備準(zhǔn)備授課聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，利用實(shí)物圖片激發(fā)學(xué)生興趣，媒體實(shí)物圖片顯現(xiàn)策略創(chuàng)立情況，讓學(xué)生自主研究和學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。設(shè)計(jì)計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)過程授課活動(dòng)目標(biāo)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)媒體反響活動(dòng)種類及談?wù)撚蓤D片介紹馬踏飛

11、燕的從中國(guó)來歷：1969年，銅奔馬燦爛文化引入新課，在甘肅武威出土。1984回答這件藝術(shù)品是圖片及引入新課活動(dòng)1激發(fā)學(xué)生年，定為中國(guó)旅游標(biāo)志。文字素的學(xué)習(xí)，由什么制成的？興趣2002年“馬踏飛燕”仿材激發(fā)學(xué)生制品作為國(guó)禮送給美國(guó)的學(xué)習(xí)興總統(tǒng)布什。趣。為學(xué)習(xí)新組織學(xué)生談?wù)摚阂娺^哪對(duì)獲得的金屬知識(shí)活動(dòng)2知識(shí)作好些金屬？知道有哪些金填表，談?wù)?、補(bǔ)充幻燈片進(jìn)行回準(zhǔn)備屬？憶。第4頁共6頁初中化學(xué)優(yōu)異課授課資料組織學(xué)生進(jìn)行研究：各取一塊鐵片、鋁片、銅活動(dòng)3研究金屬片進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)，把實(shí)積極參驗(yàn)結(jié)果填入下表中:（1）自主研究，獲得悉與，學(xué)會(huì)研究的物理性實(shí)驗(yàn)觀察顏色，試一試它們是識(shí)。合作與學(xué)活動(dòng)1質(zhì)否簡(jiǎn)單被波折

12、；（2）導(dǎo)習(xí)。電性試驗(yàn)；（3）導(dǎo)熱性試驗(yàn)與學(xué)生一起概括金屬的物理性質(zhì)。大部分銀白獲得金屬色（銅是紅色，金是黃認(rèn)識(shí)金屬物理性質(zhì)色）、大部分是固體（汞一起概括，形成知活動(dòng)4的物理性幻燈片的知識(shí)。是液體）有金屬光彩能識(shí)質(zhì)學(xué)會(huì)概括導(dǎo)熱、導(dǎo)電、有延展性、與概括。熔點(diǎn)比較高給出金屬的物理性質(zhì)相關(guān)數(shù)據(jù)，對(duì)金屬的物理性質(zhì)進(jìn)行介紹后，創(chuàng)立問題情況，進(jìn)行談?wù)摚悍e極參物質(zhì)的性1.為什么菜刀、鐮刀、與，學(xué)會(huì)質(zhì)在很大錘子等用鐵制而不用鉛綜合解析問題，知與人交流活動(dòng)5程度上決制2.銀的導(dǎo)電性比銅道物質(zhì)的用途由什圖表談?wù)摚l(fā)定了物質(zhì)好，為什么電線一般用么決定。表自己的的用途銅制而不用銀制3.為見解。什么燈泡里的燈絲用鎢絲而

13、不用錫制？若是用錫制的話，可能會(huì)出現(xiàn)什么情況物質(zhì)的性質(zhì)在很大家里所用的金屬制化學(xué)與生程度上決品由什么金屬資料活動(dòng)6聯(lián)系生活實(shí)質(zhì)，談?wù)?。圖表活的聯(lián)定了物質(zhì)制成，利用了金屬系。的用途（具的哪些物理性質(zhì)體運(yùn)用）認(rèn)識(shí)合金，由純金屬活動(dòng)7認(rèn)識(shí)鐵的由馬踏飛燕引入合金的學(xué)習(xí)合金的知識(shí)幻燈片進(jìn)入合金合金：生鐵見解。介紹鐵的合金。知識(shí)的學(xué)與鋼習(xí)活動(dòng)8純金屬與組織學(xué)生研究：黃銅、積極參自主研究，獲得悉與，學(xué)會(huì)研究合金性質(zhì)銅；焊錫、錫的顏色光實(shí)驗(yàn)識(shí)。合作與學(xué)活動(dòng)2的不相同澤與硬度進(jìn)行比較習(xí)。第5頁共6頁初中化學(xué)優(yōu)異課授課資料積極參活動(dòng)9純金屬與與，學(xué)會(huì)組織學(xué)生研究：焊錫、自主研究，獲得悉合作與學(xué)研究合金性質(zhì)實(shí)驗(yàn)錫、鉛的熔點(diǎn)進(jìn)行比較識(shí)。習(xí)。獲得活動(dòng)3的不相同相關(guān)合金的知識(shí)。常有合金豐富的利用大量活動(dòng)的主要成介紹：常有合金認(rèn)識(shí)合金有代表精良圖片10份、性能與性的精激發(fā)學(xué)生用途美圖片學(xué)習(xí)興趣對(duì)合金資料進(jìn)行交積極參流談?wù)撆c，學(xué)會(huì)活動(dòng)認(rèn)識(shí)合金組織學(xué)生對(duì)新式合金材幻燈片與人交流11資料料進(jìn)行交流談?wù)撜務(wù)摚l(fā)表自己的見解。1、中國(guó)國(guó)家博物館相關(guān)金屬文物的知識(shí)：知識(shí)拓展2、中公公眾科技網(wǎng)相關(guān)新式