管理與服務(wù)(說課)

1、管理與服務(wù)(授課)管理與服務(wù)(授課)第PAGE頁碼8頁/總合NUMPAGES總頁數(shù)8頁管理與服務(wù)(授課)管理與服務(wù)(授課)授課稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，大家好。我今天授課的題目是高中政治必修二政治生活第二單元第三課第一框題的內(nèi)容：政府的職能管理與服務(wù)（板書）一、說授課方案理念現(xiàn)代教育要求以人為本，教師應(yīng)積極開發(fā)和利用課程及教材資源，重視學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)；本課實(shí)行思想研究式授課模式，努力提議師生互動(dòng)、生生互動(dòng)及研究性學(xué)習(xí)形式，實(shí)現(xiàn)教師主導(dǎo)、主體參加、知識(shí)體驗(yàn)、感情內(nèi)化的三維一致。二、說目標(biāo)：【三維目標(biāo)】1、知識(shí)與技術(shù)：明確我國政府的性質(zhì)和主要職能，培養(yǎng)學(xué)生歸納與解析的能力，培養(yǎng)學(xué)生

2、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和初步研究學(xué)習(xí)的能力。2、過程與方法：創(chuàng)立情況，采用學(xué)生談?wù)撆c教師解說相結(jié)合的方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用，理論聯(lián)系實(shí)質(zhì)，歸納總結(jié)出我國政府的主要職能。3、感情、態(tài)度與價(jià)值觀：體驗(yàn)政府面對(duì)困難和挑戰(zhàn)所做出的果斷決策，體驗(yàn)政府對(duì)人民做出的許諾，感覺我國政府是便民利民的政府。三、說教材1、教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系和教材的地位和作用本框題一342019-09-24授課稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，大家好。我今天授課的題目是高中政治必修二政治生活第二單元第三課第一框題的內(nèi)容：政府的職能管理與服務(wù)（板書）一、說授課方案理念現(xiàn)代教育要求以人為本，教師應(yīng)積極開發(fā)和利用課程及教

3、材資源，重視學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)；本課實(shí)行思想研究式授課模式，努力提議師生互動(dòng)、生生互動(dòng)及研究性學(xué)習(xí)形式，實(shí)現(xiàn)教師主導(dǎo)、主體參加、知識(shí)體驗(yàn)、感情內(nèi)化的三維一致。二、說目標(biāo)：【三維目標(biāo)】1、知識(shí)與技術(shù)：明確我國政府的性質(zhì)和主要職能，培養(yǎng)學(xué)生歸納與解析的能力，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和初步研究學(xué)習(xí)的能力。2、過程與方法：創(chuàng)立情況，采用學(xué)生談?wù)撆c教師解說相結(jié)合的方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用，理論聯(lián)系實(shí)質(zhì)，歸納總結(jié)出我國政府的主要職能。3、感情、態(tài)度與價(jià)值觀：體驗(yàn)政府面對(duì)困難和挑戰(zhàn)所做出的果斷決策，體驗(yàn)政府對(duì)人民做出的許諾，感覺我國政府是便民利民的政府。三、說教材1、教材的知

4、識(shí)結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系和教材的地位和作用本框題一342019-09-24授課稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，大家好。我今天授課的題目是高中政治必修二政治生活第二單元第三課第一框題的內(nèi)容：政府的職能管理與服務(wù)（板書）一、說授課方案理念現(xiàn)代教育要求以人為本，教師應(yīng)積極開發(fā)和利用課程及教材資源，重視學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)；本課實(shí)行思想研究式授課模式，努力提議師生互動(dòng)、生生互動(dòng)及研究性學(xué)習(xí)形式，實(shí)現(xiàn)教師主導(dǎo)、主體參加、知識(shí)體驗(yàn)、感情內(nèi)化的三維一致。二、說目標(biāo)：【三維目標(biāo)】1、知識(shí)與技術(shù)：明確我國政府的性質(zhì)和主要職能，培養(yǎng)學(xué)生歸納與解析的能力，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和初步研究學(xué)習(xí)的能力。2、過程與方法：

5、創(chuàng)立情況，采用學(xué)生談?wù)撆c教師解說相結(jié)合的方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用，理論聯(lián)系實(shí)質(zhì)，歸納總結(jié)出我國政府的主要職能。3、感情、態(tài)度與價(jià)值觀：體驗(yàn)政府面對(duì)困難和挑戰(zhàn)所做出的果斷決策，體驗(yàn)政府對(duì)人民做出的許諾，感覺我國政府是便民利民的政府。三、說教材1、教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系和教材的地位和作用本框題一342019-09-24授課稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，大家好。我今天授課的題目是高中政治必修二政治生活第二單元第三課第一框題的內(nèi)容：政府的職能管理與服務(wù)（板書）一、說授課方案理念現(xiàn)代教育要求以人為本，教師應(yīng)積極開發(fā)和利用課程及教材資源，重視學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)；本課實(shí)行思想研

6、究式授課模式，努力提議師生互動(dòng)、生生互動(dòng)及研究性學(xué)習(xí)形式，實(shí)現(xiàn)教師主導(dǎo)、主體參加、知識(shí)體驗(yàn)、感情內(nèi)化的三維一致。二、說目標(biāo)：【三維目標(biāo)】1、知識(shí)與技術(shù)：明確我國政府的性質(zhì)和主要職能，培養(yǎng)學(xué)生歸納與解析的能力，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和初步研究學(xué)習(xí)的能力。2、過程與方法：創(chuàng)立情況，采用學(xué)生談?wù)撆c教師解說相結(jié)合的方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用，理論聯(lián)系實(shí)質(zhì)，歸納總結(jié)出我國政府的主要職能。3、感情、態(tài)度與價(jià)值觀：體驗(yàn)政府面對(duì)困難和挑戰(zhàn)所做出的果斷決策，體驗(yàn)政府對(duì)人民做出的許諾，感覺我國政府是便民利民的政府。三、說教材1、教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系和教材的地位和作用本框題一342019-

7、09-24授課稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，大家好。我今天授課的題目是高中政治必修二政治生活第二單元第三課第一框題的內(nèi)容：政府的職能管理與服務(wù)（板書）一、說授課方案理念現(xiàn)代教育要求以人為本，教師應(yīng)積極開發(fā)和利用課程及教材資源，重視學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)；本課實(shí)行思想研究式授課模式，努力提議師生互動(dòng)、生生互動(dòng)及研究性學(xué)習(xí)形式，實(shí)現(xiàn)教師主導(dǎo)、主體參加、知識(shí)體驗(yàn)、感情內(nèi)化的三維一致。二、說目標(biāo)：【三維目標(biāo)】1、知識(shí)與技術(shù)：明確我國政府的性質(zhì)和主要職能，培養(yǎng)學(xué)生歸納與解析的能力，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和初步研究學(xué)習(xí)的能力。2、過程與方法：創(chuàng)立情況，采用學(xué)生談?wù)撆c教師解說相結(jié)合的方法，充分發(fā)揮學(xué)

8、生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用，理論聯(lián)系實(shí)質(zhì)，歸納總結(jié)出我國政府的主要職能。3、感情、態(tài)度與價(jià)值觀：體驗(yàn)政府面對(duì)困難和挑戰(zhàn)所做出的果斷決策，體驗(yàn)政府對(duì)人民做出的許諾，感覺我國政府是便民利民的政府。三、說教材1、教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系和教材的地位和作用本框題一342019-09-24授課稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，大家好。我今天授課的題目是高中政治必修二政治生活第二單元第三課第一框題的內(nèi)容：政府的職能管理與服務(wù)（板書）一、說授課方案理念現(xiàn)代教育要求以人為本，教師應(yīng)積極開發(fā)和利用課程及教材資源，重視學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)；本課實(shí)行思想研究式授課模式，努力提議師生互動(dòng)、生生互動(dòng)及研究性學(xué)習(xí)形式

9、，實(shí)現(xiàn)教師主導(dǎo)、主體參加、知識(shí)體驗(yàn)、感情內(nèi)化的三維一致。二、說目標(biāo)：【三維目標(biāo)】1、知識(shí)與技術(shù)：明確我國政府的性質(zhì)和主要職能，培養(yǎng)學(xué)生歸納與解析的能力，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和初步研究學(xué)習(xí)的能力。2、過程與方法：創(chuàng)立情況，采用學(xué)生談?wù)撆c教師解說相結(jié)合的方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用，理論聯(lián)系實(shí)質(zhì)，歸納總結(jié)出我國政府的主要職能。3、感情、態(tài)度與價(jià)值觀：體驗(yàn)政府面對(duì)困難和挑戰(zhàn)所做出的果斷決策，體驗(yàn)政府對(duì)人民做出的許諾，感覺我國政府是便民利民的政府。三、說教材1、教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系和教材的地位和作用本框題一342019-09-24授課稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，大家好。我今天

10、授課的題目是高中政治必修二政治生活第二單元第三課第一框題的內(nèi)容：政府的職能管理與服務(wù)（板書）一、說授課方案理念現(xiàn)代教育要求以人為本，教師應(yīng)積極開發(fā)和利用課程及教材資源，重視學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)；本課實(shí)行思想研究式授課模式，努力提議師生互動(dòng)、生生互動(dòng)及研究性學(xué)習(xí)形式，實(shí)現(xiàn)教師主導(dǎo)、主體參加、知識(shí)體驗(yàn)、感情內(nèi)化的三維一致。二、說目標(biāo)：【三維目標(biāo)】1、知識(shí)與技術(shù)：明確我國政府的性質(zhì)和主要職能，培養(yǎng)學(xué)生歸納與解析的能力，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和初步研究學(xué)習(xí)的能力。2、過程與方法：創(chuàng)立情況，采用學(xué)生談?wù)撆c教師解說相結(jié)合的方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用，理論聯(lián)系實(shí)質(zhì)，歸納總結(jié)出我

11、國政府的主要職能。3、感情、態(tài)度與價(jià)值觀：體驗(yàn)政府面對(duì)困難和挑戰(zhàn)所做出的果斷決策，體驗(yàn)政府對(duì)人民做出的許諾，感覺我國政府是便民利民的政府。三、說教材1、教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系和教材的地位和作用本框題一342019-09-24授課稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，大家好。我今天授課的題目是高中政治必修二政治生活第二單元第三課第一框題的內(nèi)容：政府的職能管理與服務(wù)（板書）一、說授課方案理念現(xiàn)代教育要求以人為本，教師應(yīng)積極開發(fā)和利用課程及教材資源，重視學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)；本課實(shí)行思想研究式授課模式，努力提議師生互動(dòng)、生生互動(dòng)及研究性學(xué)習(xí)形式，實(shí)現(xiàn)教師主導(dǎo)、主體參加、知識(shí)體驗(yàn)、感情內(nèi)化的三維一致。

12、二、說目標(biāo)：【三維目標(biāo)】1、知識(shí)與技術(shù)：明確我國政府的性質(zhì)和主要職能，培養(yǎng)學(xué)生歸納與解析的能力，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和初步研究學(xué)習(xí)的能力。2、過程與方法：創(chuàng)立情況，采用學(xué)生談?wù)撆c教師解說相結(jié)合的方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用，理論聯(lián)系實(shí)質(zhì)，歸納總結(jié)出我國政府的主要職能。3、感情、態(tài)度與價(jià)值觀：體驗(yàn)政府面對(duì)困難和挑戰(zhàn)所做出的果斷決策，體驗(yàn)政府對(duì)人民做出的許諾，感覺我國政府是便民利民的政府。三、說教材1、教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系和教材的地位和作用本框題一342019-09-24授課稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，大家好。我今天授課的題目是高中政治必修二政治生活第二單元第三課第一框題

13、的內(nèi)容：政府的職能管理與服務(wù)（板書）一、說授課方案理念現(xiàn)代教育要求以人為本，教師應(yīng)積極開發(fā)和利用課程及教材資源，重視學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)；本課實(shí)行思想研究式授課模式，努力提議師生互動(dòng)、生生互動(dòng)及研究性學(xué)習(xí)形式，實(shí)現(xiàn)教師主導(dǎo)、主體參加、知識(shí)體驗(yàn)、感情內(nèi)化的三維一致。二、說目標(biāo)：【三維目標(biāo)】1、知識(shí)與技術(shù)：明確我國政府的性質(zhì)和主要職能，培養(yǎng)學(xué)生歸納與解析的能力，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和初步研究學(xué)習(xí)的能力。2、過程與方法：創(chuàng)立情況，采用學(xué)生談?wù)撆c教師解說相結(jié)合的方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用，理論聯(lián)系實(shí)質(zhì)，歸納總結(jié)出我國政府的主要職能。3、感情、態(tài)度與價(jià)值觀：體驗(yàn)政府面對(duì)困難和挑戰(zhàn)所做出的果斷決策，體驗(yàn)政府對(duì)人民做出的許諾，感覺我國政府是便民利民的政府。三、說教材1、教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系和教材的地位和作用本框題一342019-09-24授課稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，大家好。我今天授課的題目是高中政治必修二政治生活第二單元第三課第一框題的內(nèi)容：政府的職能管理與服務(wù)（板書）一、說授課方案理念現(xiàn)代教育要求以人為本，教師應(yīng)積極開發(fā)和利用課程及教材資源，重視學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)；本課實(shí)行思想研究式授課模式，努力提議師生互動(dòng)、生生互動(dòng)及研究性學(xué)習(xí)形式，實(shí)現(xiàn)教師主導(dǎo)、主體參加、知識(shí)體驗(yàn)、感情內(nèi)化的三維一致。二、說目標(biāo)：【三維目標(biāo)】1、知識(shí)與技術(shù)