湘教版數(shù)學九年級下冊《1.5 二次函數(shù)的應用》聽評課記錄4

湘教版數(shù)學九年級下冊《1.5二次函數(shù)的應用》聽評課記錄4一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：李老師

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：九年級

教學主題或章節(jié)：1.5二次函數(shù)的應用

聽課人員信息：

聽課人姓名：張老師

聽課人職務：數(shù)學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

李老師的教學計劃清晰，對整個學期的教學內(nèi)容進行了合理的規(guī)劃。在本次課前，李老師已經(jīng)布置了相關的預習作業(yè)，讓學生對二次函數(shù)的應用有了初步的了解。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學資源一應俱全。

2.教學過程：

開始階段，李老師通過一個實際問題導入新課，引起了學生的興趣。在展開階段，李老師選擇了案例分析法、討論法等教學方法，讓學生在解決實際問題的過程中，理解和掌握二次函數(shù)的應用。在教學過程中，李老師注重啟發(fā)學生思考，引導學生進行自主學習、合作學習。

3.師生互動：

李老師注重與學生的交流，課堂提問頻繁，能夠針對學生的回答進行及時的反饋。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度。學生之間的合作學習情況良好，能夠互相幫助，共同進步。

5.課堂管理：

李老師對課堂紀律把握得當，學生們都能遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用：

李老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件、網(wǎng)絡資源等。這些技術對教學效果起到了很好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生掌握二次函數(shù)在實際問題中的應用，培養(yǎng)學生的數(shù)學建模能力和解決問題的能力。從課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來看，大部分學生已經(jīng)達到了預期的學習目標，對二次函數(shù)的應用有了更深入的理解。

2.知識掌握：

學生們在課堂上的表現(xiàn)顯示，他們對二次函數(shù)的基本概念、性質(zhì)和圖像等知識點的理解和記憶情況良好。同時，學生們能夠運用二次函數(shù)解決實際問題，表明他們對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

李老師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的邏輯思維、創(chuàng)新能力和合作精神。通過解決實際問題，學生們感受到了數(shù)學在生活中的重要性，激發(fā)了他們對數(shù)學學科的興趣。此外，李老師還關注學生的心理健康，鼓勵他們積極面對困難，培養(yǎng)了學生們的自信心和自主學習能力。

總體來說，本節(jié)課的教學效果良好，學生們在知識掌握、技能培養(yǎng)和情感態(tài)度價值觀方面都取得了較大的進步。但仍有個別學生在二次函數(shù)的應用方面存在一定的困難，建議李老師在今后的教學中加強對這部分學生的關注和輔導，提高他們的學習效果。同時，繼續(xù)注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，為他們的全面發(fā)展奠定基礎。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

整體來看，李老師在《1.5二次函數(shù)的應用》這節(jié)課上的教學表現(xiàn)出色，教學目標明確，教學方法得當，教學效果顯著。最突出的優(yōu)點是李老師能夠結(jié)合生活實際導入新課，激發(fā)學生的學習興趣，同時注重啟發(fā)學生思考，培養(yǎng)學生的邏輯思維和解決問題的能力。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，建議李老師在講授知識點時，能夠更加詳細地解釋和闡述，以便學生更好地理解和掌握。其次，在課堂互動環(huán)節(jié)，可以更多地向后排和學困生傾斜，提高他們的參與度和積極性。最后，建議李老師在布置作業(yè)時，能夠更加注重分層布置，針對不同學生的學習情況，制定合適的作業(yè)量和學習任務。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解教學改進情況，建議對李老師后續(xù)的課程進行跟進聽課。在跟進過程中，可以關注李老師是否采用了改進措施，以及這些措施的實際效果如何