《建筑基礎(chǔ)》課程教學(xué)大綱（本科）

1、建筑基礎(chǔ)課程教學(xué)大綱一、課程基本情況課程代碼：1091139022課程名稱（中/英文）：建筑基礎(chǔ)/Fundamentals of Architecture課程類別：專業(yè)基礎(chǔ)課程學(xué)分：2總學(xué)時：32理論學(xué)時：16實驗/實踐學(xué)時：0/16適用專業(yè)：環(huán)境設(shè)計適用對象：本科先修課程：建筑制圖、透視表現(xiàn)技法教學(xué)環(huán)境：多媒體教室開課學(xué)院：藝術(shù)設(shè)計學(xué)院二、課程簡介L課程任務(wù)與目的建筑基礎(chǔ)是設(shè)計類專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程。該課程的任務(wù)一是學(xué)習(xí)建筑基本構(gòu)成要素、 中外建筑歷史開展和常用的建筑結(jié)構(gòu)類型，了解建筑承重骨架，通過中國古代建筑形制和傳統(tǒng) 文化作品的賞析，培養(yǎng)學(xué)生追求工程平安和藝術(shù)審美的職業(yè)道德，培養(yǎng)工匠精神和

2、服務(wù)社會的 意識；二是學(xué)習(xí)建筑設(shè)計方法，運用美學(xué)法那么和構(gòu)成規(guī)律進(jìn)行小型建筑方案設(shè)計。該課程目的 是通過本課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對建筑形式語言的認(rèn)知、運用、表達(dá)能力和初步的建筑設(shè)計思 維能力，為后續(xù)的相關(guān)課程打下基礎(chǔ)。2.對接培養(yǎng)的崗位能力建筑基礎(chǔ)作為環(huán)境設(shè)計專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程，通過學(xué)習(xí)建筑基本知識、結(jié)構(gòu)類型和建 筑設(shè)計方法，拓展學(xué)生的建筑設(shè)計和工程背景知識。建筑基礎(chǔ)可以激發(fā)學(xué)生對建筑的興趣, 可以從事環(huán)境設(shè)計工作，也可以從事建筑設(shè)計相關(guān)工作。三、課程教學(xué)目標(biāo).綜合素養(yǎng)目標(biāo)：學(xué)生需掌握環(huán)境設(shè)計專業(yè)領(lǐng)域所需的藝術(shù)學(xué)、人文社會科學(xué)、自然科學(xué)、 外語、計算機、工程技術(shù)基本知識，藝術(shù)與工程相結(jié)合，提高建

3、筑觀與設(shè)計方法論等相關(guān)素質(zhì) 與能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和建筑設(shè)計思維，樹立功能意識、空間意識和環(huán)境意識，在環(huán)境設(shè)計及 跨界綜合設(shè)計工程中，培養(yǎng)人文素養(yǎng)、藝術(shù)素養(yǎng)和基本的工程素養(yǎng)。具有職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng), 能夠迅速適應(yīng)新時代設(shè)計行業(yè)需求與開展趨勢，能夠承當(dāng)行業(yè)開展責(zé)任和社會責(zé)任，牢固樹立 正確的世界觀、人生觀、價值觀，能夠運用所學(xué)知識服務(wù)社會。.設(shè)計軟件、工具設(shè)備及專業(yè)技能目標(biāo)：掌握環(huán)境設(shè)計的基本理論、建筑專業(yè)知識和行業(yè) 通用的工具技術(shù)，具有本專業(yè)所需的造型能力和手繪能力。熟練掌握和運用形式美的法那么，掌 握常見的手繪工具和繪圖軟件，熟練掌握建筑基礎(chǔ)課程所需的制圖技能，具備建筑識圖、小型 建筑的設(shè)計能

4、力，具有較強的設(shè)計圖紙和表現(xiàn)能力。具有較強的行業(yè)適應(yīng)能力，能夠?qū)嵤┫嚓P(guān) 設(shè)計領(lǐng)域中的工程調(diào)研、籌劃、設(shè)計、實現(xiàn)、運營、管理等環(huán)節(jié)，具備成為獨立設(shè)計師，進(jìn)行 自主創(chuàng)業(yè)的基本能力，具備自主學(xué)習(xí)及終身學(xué)習(xí)能力，能夠自主獲取專業(yè)前沿知識和技能，能 夠迅速適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)時代設(shè)計行業(yè)需求及開展趨勢，具有主動學(xué)習(xí)和可持續(xù)開展的能力和意識。3設(shè)計/開發(fā)解決方案目標(biāo)：具有創(chuàng)新意識和建筑設(shè)計思維，能夠運用形式美的法那么，設(shè) 計小型建筑平面圖、立面圖和效果圖，完成具體的小型建筑方案，具有進(jìn)行相關(guān)工程的開發(fā)、 方案設(shè)計和解決問題的能力。具有較強的表達(dá)能力、溝通能力和人際交往能力，可以進(jìn)行邏輯 清晰、有效的闡述表達(dá)。具有組

5、織運用多學(xué)科交叉知識的能力、知識的綜合應(yīng)用能力和創(chuàng)新能 力。能夠解決設(shè)計領(lǐng)域中的跨界問題，能夠綜合考慮社會、經(jīng)濟、文化、生態(tài)、技術(shù)多維度的 需要，能夠?qū)⒃O(shè)計思路與客戶、同行及社會公眾進(jìn)行闡述和進(jìn)行有效的溝通交流，能夠?qū)嵤┰O(shè) 計研發(fā)中的相關(guān)環(huán)節(jié)。四、教學(xué)課時安排（一）學(xué)時分配主題或知 識點教學(xué)內(nèi)容總學(xué)時學(xué)時完成課程 教學(xué)目標(biāo)講課實驗實踐知識點1建筑概述建筑的基本構(gòu)成要素；建 筑空間；建筑與環(huán)境。22掌握建筑的構(gòu)成 要素。知識點2 建筑的基 本知識中國古代建筑基本知識； 西方古典建筑及現(xiàn)代建筑 簡介。22了解中外建筑歷 史及流派。知識點3 建筑常用 結(jié)構(gòu)類型建筑結(jié)構(gòu)分類；建筑結(jié)構(gòu) 特點；框架結(jié)構(gòu)的

6、類型； 懸索結(jié)構(gòu)與網(wǎng)架結(jié)構(gòu)。44框架結(jié)構(gòu)的運用。知識點4 建筑方案 設(shè)計的方 法方案任務(wù)分析；方案構(gòu)思 與比擬；方案的安排與深 入；方案設(shè)計的表達(dá)。44了解建筑設(shè)計的 方法及流程。知識點5 經(jīng)典建筑 抄繪建筑平面圖、建筑立面圖、 建筑剖面圖繪制。44理解經(jīng)典建筑的 設(shè)計理念、空間布 局和造型設(shè)計。知識點6小型建筑設(shè)計建筑平面圖；建筑立面圖； 建筑體量造型設(shè)計。1212完成建筑設(shè)計（平 面圖、立面圖、剖 面圖等）知識點7 結(jié)課總 結(jié)設(shè)計構(gòu)思、空間組合、結(jié) 構(gòu)造型、制圖規(guī)范等方面 講評。44課程作業(yè)定稿，打 印裝訂合計321616（二）實踐教學(xué)安排（指含有實驗或?qū)嵺`內(nèi)容的課程）序號實驗工程名稱實驗

7、學(xué)時實驗類型實驗 要求每組 人數(shù)備注1經(jīng)典建筑抄繪4演示性必做4教室2小型建筑設(shè)計12演示性必做4教室五、重點難點及教學(xué)設(shè)計知識點1建筑概述.教學(xué)內(nèi)容建筑的基本構(gòu)成要素；建筑空間；建筑與環(huán)境。.教學(xué)重點了解建筑及范圍；建筑的目的；建筑的基本構(gòu)成要素，建筑的功能與建筑物質(zhì)技術(shù)條件。.教學(xué)難點空間和人對空間的感受、空間形狀與空間界面的處理。.教學(xué)方案設(shè)計理論授課（多媒體、板書）、經(jīng)典案例賞析。知識點2建筑的基本知識.教學(xué)內(nèi)容中國古代建筑基本知識；西方古典建筑基本知識；西方現(xiàn)代建筑簡介。.教學(xué)重點中國古代建筑基本知識；西方現(xiàn)代建筑簡介；現(xiàn)代主義建筑的代表人物及其理論。.教學(xué)難點現(xiàn)代建筑的多樣開展。.

8、教學(xué)方案設(shè)計理論授課（多媒體、板書）、經(jīng)典案例賞析工知識點3建筑常用結(jié)構(gòu)類型.教學(xué)內(nèi)容建筑結(jié)構(gòu)的分類；各建筑結(jié)構(gòu)的特點；框架結(jié)構(gòu)的類型；懸索結(jié)構(gòu)與網(wǎng)架結(jié)構(gòu)。.教學(xué)重點了解建筑結(jié)構(gòu)的分類方法；掌握各建筑結(jié)構(gòu)的特點。掌握框架結(jié)構(gòu)的類型以及適用范圍； 了解懸索結(jié)構(gòu)與網(wǎng)架結(jié)構(gòu)的特點及適用范圍。.教學(xué)難點各種結(jié)構(gòu)的應(yīng)用。.教學(xué)方案設(shè)計理論授課（多媒體、板書）、經(jīng)典案例賞析。知識點4建筑方案設(shè)計的方法.教學(xué)內(nèi)容認(rèn)識建筑設(shè)計；方案設(shè)計的任務(wù)分析；方案的構(gòu)思與比擬；方案的安排與深入；方案設(shè)計 的表達(dá)。.教學(xué)重點全面了解和認(rèn)識建筑設(shè)計；掌握建筑方案設(shè)計的程序；掌握方案設(shè)計的任務(wù)分析及多方案 比擬。.教學(xué)難點方案

9、安排和深入。.教學(xué)方案設(shè)計理論授課（多媒體、板書）、經(jīng)典案例賞析、小組討論。知識點5經(jīng)典建筑抄繪.教學(xué)內(nèi)容經(jīng)典建筑與思考；了解建筑平面圖的空間劃分和功能分區(qū)，了解建筑層高、外立面 造型、內(nèi)部結(jié)構(gòu)和體量；具體空間的尺寸繪制。.教學(xué)重點經(jīng)典建筑平面圖、立面圖、剖面圖識讀。.教學(xué)難點經(jīng)典建筑剖面圖識讀。.教學(xué)方案設(shè)計小組討論、臨摹。知識點6小型建筑設(shè)計.教學(xué)內(nèi)容結(jié)合小型建筑的性質(zhì)和功能，設(shè)計主要空間和輔助空間的平面形狀和尺寸；設(shè)計各局部的 高度（立面圖）；結(jié)合平面、立面設(shè)計，安排建筑體型體量，形成獨特的建筑造型。方案 圖紙包括設(shè)計說明、平面圖、主要立面圖及剖面圖等，裝訂成冊。.教學(xué)重點小型建筑的平面

10、圖、立面圖設(shè)計。.教學(xué)難點小型建筑造型。.教學(xué)方案設(shè)計小組討論互動、方案安排。知識點7結(jié)課總結(jié).教學(xué)內(nèi)容根據(jù)小型建筑的性質(zhì)和功能，從設(shè)計構(gòu)思、空間組合、結(jié)構(gòu)造型設(shè)計、制圖規(guī)范及圖面表 現(xiàn)等方面進(jìn)行講評。通過討論、互評方案的交流方式，完善設(shè)計方案，提高學(xué)生的綜合應(yīng)用 能力。.教學(xué)重點方案的安排與完善。.教學(xué)難點方案的造型與創(chuàng)意表現(xiàn)。.教學(xué)方案設(shè)計學(xué)生分組匯報、教師講評總結(jié)。六、學(xué)生成績評定考核內(nèi)容側(cè)重學(xué)生獲取知識的能力、應(yīng)用所學(xué)知識分析問題和解決問題能力、實踐動手能力、團(tuán)隊協(xié)作能力全過程的考核。平時成績占30%：根據(jù)平時作業(yè)成績(百分制)、課堂考勤、課堂表現(xiàn)，最后按五級制綜合評定。末考成績占70%：根據(jù)最終課程設(shè)計進(jìn)行打分評定，課題設(shè)計成績以百分制計算。學(xué)生成績評定樣表七、教材、參考書目、重要文獻(xiàn)以及課程網(wǎng)絡(luò)資源考核 方式平時成績期中考試期末考試出勤作業(yè)課堂表現(xiàn)階段測驗辯論工程小論文其他VV成績 比例%10%10%10%/70%建議教材:(1)賈寧等主編,建筑設(shè)計基礎(chǔ)(第二版).東南大學(xué)出版社,2018(2)毛利群等(2)毛利群等主編.建筑設(shè)計基礎(chǔ).上海交通大學(xué)出版社,2015主要參考書:(1)李薇等主編.建筑設(shè)計基礎(chǔ).機械工業(yè)出版社，2018(2)張嵩等主編.建筑設(shè)計基礎(chǔ).