家長(zhǎng)育兒心得

1、精選家長(zhǎng)育兒心得對(duì)于育兒這件事,不只是學(xué)校要做到,更重要是要家長(zhǎng) 們做到, 家長(zhǎng)育兒做的好不好會(huì)影響孩子的成長(zhǎng),下面是 XX 給大家精選的家長(zhǎng)育兒心得,我們一起來看看吧 . 精選家長(zhǎng)育兒心得【1】大家好,我們是小嘉豪的 父母；轉(zhuǎn)瞬間小嘉豪已五歲多了,他是個(gè)開朗、自信、歡樂、聰慧的孩子；由于工作的緣由,日常孩子的飲食起居、上學(xué)接送等主 要由爺爺奶奶照料,我們并沒能樣樣親力親為地照料孩子的 一切；孩子逐步成長(zhǎng)所面臨相應(yīng)的正確引導(dǎo)訓(xùn)練更讓我們感 受到訓(xùn)練孩子并非是件簡(jiǎn)潔的事情；在訓(xùn)練孩子成長(zhǎng)的同時(shí),把握好方法及把握好尺度是我 們家長(zhǎng)的責(zé)任亦是我們的難題,深怕稍不留意就縱容孩子養(yǎng) 成了諸多陋俗；好在現(xiàn)

2、在孩子上幼兒園后,在老師們的細(xì)心培育下正茁 壯成長(zhǎng),他的每點(diǎn)進(jìn)步都給我們帶來驚喜 . 身為父母的我們最大的心愿就是盡量能讓平安、健康、歡樂相伴孩子的一生；下面就試著淺談一下我們的育兒心得：1、言傳身教,以身作就；小孩子的仿照才能很強(qiáng),身邊的人都是他的仿照對(duì)象,所以平常我們會(huì)留意自己的言行,敬重老人, 留意清潔衛(wèi)生,喜愛勞動(dòng),讓寶寶在日常生活中受到熏陶感染,從而養(yǎng)成良 好的品德；2、觀賞訓(xùn)練；我們發(fā)覺觀賞孩子是培育他的自信心很好的方法；自信有助于他現(xiàn)在與將來英勇地面對(duì)來自各方面的挑 戰(zhàn)；身為父母的的我們的一個(gè)眼神、一個(gè)手勢(shì)、一聲頌揚(yáng)都是一種無形的力氣, 可以勉勵(lì)孩子的斗志,激發(fā)孩子的士氣；增強(qiáng)孩

3、子的信心,當(dāng)他放學(xué)回家自覺跑去洗手間按洗手液洗手時(shí)、當(dāng)他早 上起床自覺去刷牙洗臉時(shí)、當(dāng)他主動(dòng)幫忙照料妹妹時(shí),我們 都會(huì)贊他：“ 嘉豪你真棒 . ” 并傳遞了確定與觀賞的眼神,這 使寶寶深受勉勵(lì),深切明白這樣做是對(duì)的；愛孩子是父母的天性,實(shí)踐中使我們明白：勉勵(lì)和夸獎(jiǎng) 的成效遠(yuǎn)勝斥責(zé)與打罵；3、教誨孩子必需敬重他人,講禮貌；要讓寶寶知道這個(gè)世界不是以自己為中心的,敬重他人 的人才會(huì)被人敬重,對(duì)人有禮貌的人才會(huì)被別人所接受；4、信任孩子能行；孩子在現(xiàn)階段已經(jīng)有了自己的主見,更多的時(shí)候他情愿 自己動(dòng)手做事情,而我們會(huì)放手讓他自己去做,而不是一味 地代勞,覺得孩子做不好,或者有危急；其實(shí)在他每學(xué)會(huì)做一件

4、事情都需要一個(gè)過程,假如不讓 孩子自己去試、去做,那么他將永久學(xué)不會(huì)；而我們只需在旁看著,在他懇求幫忙時(shí)正確引導(dǎo)他,或 者事先指導(dǎo)、示范一下就可以了；5、培育孩子的愛好；培育孩子的愛好要從他的奇怪心開頭；孩子現(xiàn)階段總愛問 “ 為什么” ,對(duì)新奇事物都感到奇怪,有時(shí)對(duì)我們來說不存在“ 為什么” 的問題他們也會(huì)問；玩；如有一個(gè)星期天,我們跟他說：“ 寶寶,今日我們出去” 他立刻問：“ 為什么 .” 這個(gè)在我們看來沒有疑問的問題,寶寶也問出來了,他可能不懂得今日怎么不用上幼兒園 了,今日怎么不在家里玩；“ 今日是周末,寶寶不用上學(xué),爸爸媽媽也休息不用上 班,所以我們想帶你一起出去玩 ” 當(dāng)孩子提出問

5、題時(shí),我 們假如嫌煩,敷衍回答了事,這樣會(huì)扼殺了孩子學(xué)習(xí)的積極 性,長(zhǎng)此下去,孩子會(huì)由于怕父母嫌煩而不敢再提問,失去 了對(duì)事物的奇怪心,也就失去了培育各種愛好的基礎(chǔ)；當(dāng)孩子所提出的問題我們一時(shí)不能正確解答時(shí),不行不懂裝懂,要向孩子說清晰“ 這個(gè)問題我現(xiàn)在不會(huì)回答,等我 看過書后就告知你；這樣做孩子不會(huì)認(rèn)為你在敷衍他,反而學(xué)到明白決問題 的方法；總之我們應(yīng)當(dāng)愛護(hù)孩子愛提問的天性,并多加勉勵(lì),且 以此為契機(jī)培育孩子的愛好愛好；以上是我們對(duì)孩子在訓(xùn)練上的一些觀點(diǎn)和感受；在留意孩子學(xué)習(xí)訓(xùn)練的同時(shí),我們也特別看重孩子各方 面的進(jìn)展,亦以身作就給他最直觀的訓(xùn)練；我們深知,兒子的每一步成長(zhǎng)都浸透著老師的心血

6、和汗 水,真誠(chéng)感謝幫忙我兒子獲得學(xué)問、歡樂成長(zhǎng)的老師們 . 精選家長(zhǎng)育兒心得【2】光蔭如梭,在這不經(jīng)意的 日子里,婷婷從曾經(jīng)只會(huì)咿咿呀呀的小寶寶變成了如今的“ 小大人” 了,家長(zhǎng)育兒心得體會(huì)；隨著年齡的增長(zhǎng),自我意識(shí)、獨(dú)立意識(shí)的增強(qiáng),也不在 是你眼中曾經(jīng)的那個(gè)寶寶了,她有時(shí)也會(huì)抓住大人的缺提出 看法,或是在心里質(zhì)疑大人的心里了；面對(duì)這個(gè)“ 小大人” 我們要知道,孩子是大人的“ 復(fù)印 件” ,所以我們平常也要留意什么樣的訓(xùn)練會(huì)給孩子帶來什 么樣的影響呢 . 做父母的可能都喜愛給孩子設(shè)計(jì)一個(gè)雄心壯志的方案,一但訓(xùn)練偏離了設(shè)計(jì)的軌道,就會(huì)認(rèn)為孩子“ 笨”、“ 沒有出息” ,等一系列影響家庭氣氛等不高

7、興的問題也會(huì)急馳而來；第一我們做父母的要有一顆平常心,不要把自己父母曾經(jīng)給自己設(shè)計(jì)的未曾完成 去完成； 雄偉藍(lán)圖 拿過來讓孩子來替你曾經(jīng)犯錯(cuò)改了就不是問題,相同的錯(cuò)誤重演就是問題了；少年的時(shí)間是金色的、自由的、和歡樂的,我們要做的 只是“ 引導(dǎo)” 和“ 勉勵(lì)”；我們認(rèn)為婷婷只是個(gè)平凡的小女孩,我們沒有給她設(shè)計(jì) 任何的遠(yuǎn)大抱負(fù),我們只是期望她開高興心上學(xué),開高興心 生活,健康的成長(zhǎng)；所以考試成果不抱負(fù)時(shí),我們更多的是要幫忙她找出差 錯(cuò)的緣由,而不是開口就責(zé)罵她,對(duì)于因馬虎大意的小毛病 有時(shí)提提,不是揪住不放；敬重她自己愛好愛好的學(xué)習(xí)挑選,但也要監(jiān)督她對(duì)自己 的挑選不要任憑更換或懊悔,培育她自己獨(dú)

8、立打算的意識(shí)是 不行以沖動(dòng)和隨便的；要統(tǒng)一家庭的訓(xùn)練思想和規(guī)章,由于家庭結(jié)構(gòu)問題,老 人都會(huì)把孩子當(dāng)做“ 寶” 來喜愛或討孩子高興；假如祖輩和父母的看法不統(tǒng)一時(shí),會(huì)使孩子無所適從,孩子對(duì)大人們的洞悉力也是很強(qiáng)的,時(shí)間一久,在家長(zhǎng)的意見不統(tǒng)一時(shí), 孩子就會(huì)利用家長(zhǎng)的看法分歧而“ 投機(jī)取巧”,家庭和諧聯(lián)盟, 是培育孩子的規(guī)章意識(shí)、紀(jì)律感的最好教材；所以我們平常對(duì)孩子的訓(xùn)練有看法分歧時(shí),都要采納背 靠著孩子的溝通方式,而不要當(dāng)著孩子的面前爭(zhēng)執(zhí)不休；父母要學(xué)會(huì)敬重孩子,隨著孩子年齡的逐步增長(zhǎng),孩子開頭學(xué)會(huì)獨(dú)立摸索,不再盲目聽從; 平常我們多采納溝通辦法,口氣動(dòng)聽,放下架子,蹲下來和孩子講話,削減居高臨

9、 下的家長(zhǎng)制批判作風(fēng)；在與孩子溝通時(shí),肯定要仔細(xì)傾聽她說話,讓她感到父 母對(duì)她的重視與敬重,這樣孩子小小的自尊心就會(huì)被樹立起 來,她也會(huì)在與大人的談話中,仔細(xì)摸索自己想的和做的,表達(dá)自己的看法,這對(duì)孩子的理性思維習(xí)慣也有良好的幫忙；當(dāng)然大人在和孩子溝通的時(shí)候,也應(yīng)當(dāng)留意一些細(xì)節(jié),這樣才能比較快速的和孩子進(jìn)行良好的溝通,比如說看電視、玩電腦時(shí)間長(zhǎng)了,我們采納“ 提示制”,告知她再過幾分鐘該休息了,應(yīng)當(dāng)愛護(hù)好自己的眼睛等等；有一種飽和原就,就是孩子們慣有的厭煩心情；雖然劇烈的想擁有目的,也能夠體會(huì)把事情做完的樂趣,但是由于課程繁多在內(nèi)心產(chǎn)生阻力,無法連續(xù)主動(dòng)地去做事,假如把要求的水準(zhǔn)降低,課業(yè)的份

10、量削減,連續(xù)培育孩子在 低潮時(shí)的活力,那么他們?cè)诘统边^后,又會(huì)升起責(zé)任心,更 主動(dòng)地去做功課；在填鴨式的訓(xùn)練模式下,學(xué)習(xí)本身就是一種模式化的過 程,甚至談不上喜愛不喜愛,不管孩子對(duì)學(xué)習(xí)有愛好仍是沒愛好,都得坐在書桌前把課本一遍又遍地看,這也是一個(gè)讓 孩子產(chǎn)生倦意的起因；我們提出四個(gè)建議：1、多給孩子講一些勵(lì)志故事或典故；2、用近期的學(xué)習(xí)目標(biāo)來勉勵(lì)孩子；3、改掉孩子三分鐘熱度的習(xí)慣；4、勉勵(lì)孩子臨時(shí)落后是為最終的沖刺儲(chǔ)存實(shí)力；父母是孩子最好的老師,父母應(yīng)當(dāng)留意平常生活中的細(xì) 節(jié)問題,做好榜樣,帶好頭；和孩子一起讀書學(xué)習(xí),營(yíng)造讀書學(xué)習(xí)的氛圍,有時(shí)也以 向孩子“ 請(qǐng)教” 的方式培育孩子多讀書學(xué)習(xí)、做

11、一個(gè)有學(xué)問 的人的驕傲感；別在孩子面前評(píng)判老師和他人,多和其他孩子的家長(zhǎng)學(xué) 習(xí)溝通孩子的訓(xùn)練方式和體會(huì),做一個(gè)有愛心、包涵心的家 長(zhǎng)；精選家長(zhǎng)育兒心得【3】當(dāng)今社會(huì)的家庭,獨(dú)生子女的訓(xùn)練成為人們關(guān)注的問題；孩子是家庭的期望、社會(huì)的將來；望子成龍、望女成鳳是我們天下父母?jìng)兊墓餐脑?；我們作為父?要把孩子培育成一個(gè)獨(dú)立的人,能夠有 足夠的才能和信心離開我們,成為家庭生活和社會(huì)生活中的 獨(dú)立個(gè)體；但要怎樣訓(xùn)練孩子,特別是怎樣做好幼兒訓(xùn)練便成為我 們每位父母的難題；眾所周知,家庭是孩子的第一個(gè)生存環(huán)境,而父母就是 孩子的影響,是多么的龐大與深遠(yuǎn)；以下便是我平常在訓(xùn)練孩子的一些心得體會(huì)；第一、敬重孩子

12、的提問,留意智力的培育；我們始終沒有刻意的去教她學(xué)習(xí)什么,只是在孩子提問的時(shí)候仔細(xì)回答她提出的問題; 在她喜愛看的書上面教她認(rèn)一些字,給她一些她喜愛的書與碟子,讓她自己學(xué)會(huì)放,怎 樣講故事,平常在我講一次故事,然后讓她自己再講一次給 我聽,使她對(duì)學(xué)習(xí)有著深厚的愛好；其次、敬重并引導(dǎo)孩子的思想,留意德育的培育；重視孩子的道德培育,不管在什么場(chǎng)合,要求做到不打 人,不罵人,不說臟話；我們做父母的是孩子的第一個(gè)啟蒙老師,在家里,在與 孩子在一起的時(shí)候,要做到不說臟話,不做過激行為；在孩子發(fā)覺父母做錯(cuò)了的時(shí)候,我們做父母的要主動(dòng)承 認(rèn)錯(cuò)誤,并引導(dǎo)她在犯了錯(cuò)誤時(shí)也要勇于承認(rèn)；第三、留意孩子的獨(dú)立性培育；在孩子的成長(zhǎng)過程,離不開訓(xùn)練,訓(xùn)練離不開敬重,尊 重不等于縱容；在平常,要把孩子當(dāng)成一個(gè)獨(dú)立的人來看待,就必需多聽聽孩子的想法,和孩子多商議問題,要學(xué)會(huì)換位摸索,如 果是我們父母自己遇到同樣的問題應(yīng)當(dāng)怎樣做,是會(huì)像孩子 那樣做嗎 .我們不能用自己的觀念、模式、自己的思維方式 去認(rèn)定孩子該做什么,不準(zhǔn)做什么,更不能利用家長(zhǎng)的權(quán)威 去壓制孩子的想法；讓孩子有自己的想法與獨(dú)立性,敬重孩子的獨(dú)立性,給 孩子自己的空間