化學(xué)教師化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

1、第 頁化學(xué)教師化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)我著力于知識與生活的聯(lián)系與結(jié)合。化學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，假如僅限于對書本知識的理解與把握是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，化學(xué)要強(qiáng)調(diào)和培育的是同學(xué)發(fā)覺問題，解決問題的技能，更重要的是培育同學(xué)對科學(xué)的喜愛和自覺地運(yùn)用科學(xué)，尊敬科學(xué)規(guī)律的精神和思想。每一個知識點(diǎn)，我都想法設(shè)法找到它在生活中的意義和價值。為了深入淺出，形象生動地描述化學(xué)知識，我總是花大力氣在生活當(dāng)中去查找化學(xué)的影子。盡可能的將現(xiàn)實(shí)生活的化學(xué)元素帶入課堂之中，加強(qiáng)與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系，讓同學(xué)產(chǎn)生對化學(xué)知識的貼近與親切之感，也促進(jìn)同學(xué)對化學(xué)知識與技能的提高。所以我在化學(xué)教學(xué)中，首先是仔細(xì)地搞好試驗(yàn)操作。學(xué)校可以搞的演示試驗(yàn)和同學(xué)試

2、驗(yàn)，我都一個不落地進(jìn)行，并且是制造性進(jìn)行。我還特地給同學(xué)講試驗(yàn)的重要性，大力提高同學(xué)的試驗(yàn)的愛好和技能。我著重對同學(xué)的輔導(dǎo)。同學(xué)在化學(xué)學(xué)習(xí)中，往往由于在中學(xué)的時間只有一年，而化學(xué)又要求有自己的思維與學(xué)習(xí)方式。同時，同學(xué)又是特別的性格、習(xí)慣與學(xué)習(xí)的方式和基礎(chǔ)等又是千差萬別，絕非整齊劃一的，所以個別輔導(dǎo)是特別重要的不可忽視的環(huán)節(jié)。有的同學(xué)不能適應(yīng)化學(xué)的學(xué)習(xí)，我總是特別耐煩特別熱忱地援助與關(guān)懷他們。留意他們在課堂上的表現(xiàn)，留意他們的作業(yè)的完成狀況。許多同學(xué)多年以后都對我充斥了感恩和信任，特別能體會我起初的細(xì)心和深意。在教學(xué)中，我著重對化學(xué)知識進(jìn)行歸納與總結(jié)。把繁復(fù)的問題和知識簡約化，條理化，生活化。

3、比如為了同學(xué)便于理解和記憶，我把化學(xué)的許多知識點(diǎn)編成順口溜，幽默風(fēng)趣，又形象生動，同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好更加深厚，學(xué)習(xí)的難度降低。把厚書變薄，把知識變得立體、豐富和多樣。為此，我花費(fèi)了自己不少的精力和時間，博覽群書，去搜集有關(guān)的材料，有時又冥思苦想，反復(fù)的總結(jié)與提煉。甚至有時會為了一個字思索、揣摩好半天，而后被勝利與喜悅的穿透力擊碎心中的那份苦澀與彷徨。在教學(xué)中，我堅(jiān)持教學(xué)的三維目標(biāo)，不僅著重知識與技能的培育和提高，也著重過程與方法，強(qiáng)調(diào)同學(xué)積極主動地進(jìn)行化學(xué)學(xué)習(xí)，更強(qiáng)調(diào)立場、情感和價值觀的教育和形成?；瘜W(xué)知識的科學(xué)性特別強(qiáng)，可是任何一門學(xué)科都不僅僅是科學(xué)，都不是單一的，要把它融入生活，要讓它為人類服務(wù)，不是被動地被科學(xué)所左右，那么，立場情感與價值觀的形成就是特別重要的。這也是我們最簡單忽視的一點(diǎn)，覺得好像化學(xué)教學(xué)只要是知識與技能的形成，可是一個真正喜愛科學(xué)，要正確的對待和運(yùn)用科學(xué)的人，無一不是具有人文素養(yǎng)的人。古今中外，概莫能外。我著重教學(xué)過程中同學(xué)的合作探討。我教學(xué)的時候，總是會有意無意的給同學(xué)留下一些知識上的疑問和值得探討的問題。我覺得，同學(xué)通過自己的探討與討論而發(fā)覺的知識，才真正是同學(xué)自己的知識，沒有探究知識的過程，沒有掌控學(xué)習(xí)知識的方法，那成果與分?jǐn)?shù)都是臨時的，是孤立的。我強(qiáng)調(diào)同學(xué)在學(xué)習(xí)的過程中進(jìn)行合作，相互援助，培育他們科學(xué)討論的精神，也取