本科勞動教育實施方案

1、本科勞動教育實施方案勞動教育是新時代黨對教育的新要求，是中國社會主義 教育制度的重要內(nèi)容，是全面開展教育體系的重要組成部 分。為深入貫徹落實在全國教育大會上的講話精神和關(guān)于 全面加強新時代大中小學勞動教育的意見關(guān)于印發(fā)大 中小學勞動教育指導綱要（試行）的通知以及關(guān)于印 發(fā)全面加強新時代大中小學勞動教育實施方案的通知等 文件精神，加快構(gòu)建我校德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系， 培養(yǎng)德智體美勞全面開展的社會主義建設(shè)者和*人，結(jié)合我 校實際，制訂本實施方案。一、指導思想全面貫徹黨的教育方針，落實全國教育大會精神，堅持 立德樹人根本任務(wù)，牢牢把握育人導向，結(jié)合學校本科教育 實際，把勞動教育納入人才培養(yǎng)全過

2、程，緊密結(jié)合經(jīng)濟社會 開展變化和學生生活實際，積極探索具有學校特色的勞動教 育模式。構(gòu)建以學生為主體、以學校為主導、以社會為依托 的勞動教育課程體系，創(chuàng)新勞動教育機制，注重教育實效， 促進學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，到達入腦入 心、知行合一的教育實效。二、目標任務(wù)充分發(fā)揮勞動教育價值導向和綜合育人功能，寓理想教 育和思政教育于勞動實踐，將勞動教育與通識教育、專業(yè)教 育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、職業(yè)規(guī)劃教育有機結(jié)合，引導學生理解 和形成馬克思主義勞動觀，樹立勞動最光榮、勞動最崇高、 勞動最偉大、勞動最美麗的觀念，培養(yǎng)勤儉、奮斗、創(chuàng)新、 奉獻的勞動精神，增強社會責任感和歷史使命感，形成良好 勞動教

3、育習慣，培養(yǎng)具有家國情懷、崇高理想、勇于奉獻的 德智體美勞全面開展的社會主義建設(shè)者和*人。三、基本原那么（一）立德樹人原那么。堅持黨的領(lǐng)導，圍繞培養(yǎng)擔當民 族復興大任的時代新人，著力提升學生綜合素質(zhì)，促進學生 全面開展、健康成長。把準勞動教育價值取向，引導學生樹 立正確的勞動觀，崇尚勞動、尊重勞動，增強對勞動人民的 感情，報效國家，奉獻社會。（二）以生為本原那么。根據(jù)學校實際，結(jié)合地方在自然、 經(jīng)濟、文化等方面條件，充分挖掘行業(yè)企業(yè)、實習基地等可 利用資源，開展符合專業(yè)特點的勞動教育，以體力勞動為主, 注意手腦并用、平安適度，強化實踐體驗，讓學生親歷勞動 過程，提升育人實效性。（三）實踐服務(wù)原

4、那么。強化學生公共服務(wù)意識和面對重 大疫情、災(zāi)害等危機主動作為的奉獻精神以及到艱苦地區(qū)和 行業(yè)工作的奮斗精神；積極參加實習實訓、專業(yè)服務(wù)和創(chuàng)新 創(chuàng)業(yè)活動，重視新知識、新技術(shù)、新工藝、新方法的運用，提高在生產(chǎn)實踐中發(fā)現(xiàn)問題和創(chuàng)造性解決問題的能力，在動 手實踐的過程中創(chuàng)造有價值的物化勞動成果。四、重點任務(wù)（一）整體規(guī)劃勞動教育內(nèi)容注重培養(yǎng)學生勞動觀念和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。圍繞創(chuàng)新創(chuàng) 業(yè)，結(jié)合學科和專業(yè)，積極開展實習實訓、專業(yè)服務(wù)社會實 踐、勤工助學等活動。強化馬克思主義勞動觀教育，重視應(yīng) 用新知識、新技術(shù)、新工藝、新方法，創(chuàng)造性地解決實際問 題，使學生掌握通用勞動科學知識，增強城市勞動和公共服 務(wù)意識，

5、積累職業(yè)經(jīng)驗，提升就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，樹立正確擇業(yè) 觀，具備扎根基層、成才報國的遠大志向和面對重大疫情、 災(zāi)害等危機主動作為的奉獻精神。（二）全面優(yōu)化勞動教育課程.開設(shè)必修課程。將勞動教育納入學校人才培養(yǎng)方案， 貫穿本科育人全過程。開設(shè)勞動教育必修課，計2學分, 不低于32學時。勞動教育課程分為理論課和實踐課， 馬克思主義學院下設(shè)勞動教育教研室，掛靠馬克思主義學院 教學三部，統(tǒng)一負責全校理論課授課，各院系負責相關(guān)專業(yè) 實踐課的實施。.加強學科融入。積極探索五育融合路徑，深入挖掘?qū)W 科、專業(yè)課程中的勞動元素，有機融入勞動教育內(nèi)容，充分 發(fā)揮勞動教育樹德、增智、強體、育美的綜合育人價值。豐 富學校勞動文

6、化，將勞動習慣、勞動品質(zhì)的養(yǎng)成教育融入校 園文化建設(shè)之中。鼓勵院系開展豐富多樣的課內(nèi)與課外相結(jié) 合、通識與專業(yè)相結(jié)合、線上與線下相結(jié)合的勞動教育。.建設(shè)課程資源。鼓勵教師積極拓展勞動教育實踐基 地，編撰符合專業(yè)特點的勞動實踐指導手冊，指導勞動教育 實踐基地研發(fā)勞動實踐教程，形成“綱要+指南+教材+手冊+ 教程”教程的課程資源。遴選教學一線的典型案例、鮮活經(jīng) 驗，探索建設(shè)數(shù)字化勞動教育課程資源庫。.開展課外勞動。勞動教育課程須明確課外勞動實踐時 間，納入學生必修課管理。（三）廣泛開展勞動實踐活動.加強學校勞動實踐活動。教務(wù)處作為勞動教育整體實 施機構(gòu)，把勞動教育納入學校整體教育教學規(guī)劃，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)

7、 勞動實踐工作。各院系作為勞動實踐具體實施單位，負責制 定符合專業(yè)特色的勞動實踐計劃，不得擠占和挪用勞動實踐 時間，探索建立勞動實踐清單，科學設(shè)計課內(nèi)外勞動工程， 采取靈活多樣形式，激發(fā)學生勞動的內(nèi)在需求和動力。.豐富社會勞動實踐活動。支持院系組織學生參加力所 能及的生產(chǎn)勞動和服務(wù)型勞動，積極探索與企事業(yè)單位、工 廠農(nóng)場等的合作，搭建課外勞動實踐場所。（四）深入推進志愿服務(wù)工作設(shè)立校園清潔、綠化養(yǎng)護、后勤服務(wù)、圖書管理、廣播 宣傳等志愿服務(wù)崗位，引導學生參與志愿服務(wù)。鼓勵各院系 積極探索形成適合學生專業(yè)特點的志愿服務(wù)品牌工程，可根 據(jù)相關(guān)規(guī)定引導學生積極參加衛(wèi)生防疫、群眾安置、設(shè)施搶 修和心理

8、安撫等志愿服務(wù)。（五）建立健全勞動教育評價.推進綜合評價。各院系結(jié)合專業(yè)特色，制定勞動教育 目標、內(nèi)容和要求，建立健全符合專業(yè)特色的勞動教育考核 評價標準、程序和方法，明確勞動實踐類型、次數(shù)、時間等 考核要求。借助現(xiàn)代信息技術(shù)手段，全面客觀記錄課內(nèi)外勞 動過程和結(jié)果。.推進結(jié)果運用。指導學生如實記錄勞動教育活動情 況，相關(guān)制品、作品等，選擇代表性的寫實記錄， 納入綜合素質(zhì)檔案，作為學生學年評優(yōu)評先的重要參考。把 勞動教育考核評價結(jié)果作為衡量學生全面開展情況的重要 內(nèi)容，作為評優(yōu)評先的重要參考和畢業(yè)依據(jù)。五、支持與保障（一）場地保障。充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢和服務(wù)社會功能， 積極探索建立相對穩(wěn)定的勞動實

9、習實踐基地。（二）師資保障。.加強教師隊伍建設(shè)。探索建立專兼職相結(jié)合的勞動教 育師資隊伍和勞動課教師特聘制度，鼓勵院系根據(jù)專業(yè)特點 聘請具有實踐經(jīng)驗的社會專業(yè)技術(shù)人員、勞動模范等擔任兼 職勞動教育課教師。探索建立與其他學校的勞動教育師資交 流共享機制，兼職承當勞動教育教學任務(wù)。.健全教師激勵機制。探索將勞動教育課教師納入教師 職稱評審范圍，建立健全工作考核體系，分類完善評價標準 等方面的制度，保障勞動教育課教師在績效考核、職稱評審、 評優(yōu)評先、專業(yè)開展等方面的待遇。按照相關(guān)規(guī)定，落實學 校外聘勞動教育人員待遇，合理取酬。注重宣傳優(yōu)秀勞動教 育課教師。.加大培養(yǎng)培訓力度。把勞動教育納入教師培訓內(nèi)

10、容， 開展全員培訓，強化每位教師的勞動教育意識和觀念，提升 實施勞動教育的自覺性。（三）經(jīng)費保障。將勞動教育經(jīng)費納入學校年度預(yù)算， 為勞動教育課程、實踐、設(shè)施、場所、耗材補充、校外勞動 教育實踐基地等工作提供必要經(jīng)費支持。（四）平安保障。加強對師生的勞動平安教育，強化勞 動風險意識，建立健全平安教育與管理并重的勞動平安保障 體系。組織專家定期評估各類勞動實踐活動平安風險，認真 排查、消除勞動實踐各種隱患特別是輻射、疾病傳染等。強 化對勞動過程每個崗位的管理，明確各方責任。制訂勞動實 踐活動風險防控預(yù)案，建立應(yīng)急與事故處理機制。六、組織實施勞動教育實行學校、院系二級管理，相關(guān)職能部門予以 協(xié)助配

11、合。（一）加強組織領(lǐng)導。學校成立由分管教育教學工作的 校領(lǐng)導任組長、相關(guān)職能部門及各院系負責人為成員的大學 生勞動教育工作領(lǐng)導小組。在學校黨委統(tǒng)一領(lǐng)導下，把勞動 教育納入學生教育的重要范疇，切實解決勞動教育實施過程 中的重大問題，明確有關(guān)部門加強勞動教育的職責，推動建 立全面實施勞動教育的長效機制。領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室掛靠在教務(wù)處，負責勞動教育工作 的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、催促落實；制定全校勞動教育實施方案，將勞 動教育納入人才培養(yǎng)方案；指導各院系勞動教育工作的實 施。其他職能部門和單位要結(jié)合自身職能，為勞動教育提供 相應(yīng)支撐保障。（二）強化督導檢查。把勞動教育納入教育督導體系， 完善督導方法。對學校勞動教

12、育開課率、勞動實踐組織、教 學指導、保障措施等情況進行督導。（三）注重宣傳引導。通過多種渠道，引導家長樹立正 確勞動觀念，支持配合學校開展勞動教育。及時總結(jié)學校、 家庭、勞動教育實踐基地開展勞動教育典型經(jīng)驗并宣傳推 廣，打造勞動教育品牌。遴選一批勞動教育先進集體和個人, 發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。注重挖掘在抗疫救災(zāi)、脫貧攻堅等重大 事件中涌現(xiàn)的典型人物和事跡，大力宣傳不畏艱難、百折不 撓、敢于當擔的高尚品格。鼓勵和支持創(chuàng)作更多以歌頌普通 勞動者為主題的優(yōu)秀作品，大力宣傳辛勤勞動、老實勞動、 創(chuàng)造性勞動的典型人物和事跡，弘揚勞動光榮、創(chuàng)造偉大的 主旋律，旗幟鮮明地反對一切不勞而獲、貪圖享樂、崇尚暴 富的錯誤觀念。（四）職責分工教務(wù)處：總體負責勞動教育工作的組織實施。宣傳部：負責指導全校各部門（單位）開展勞動教育相 關(guān)主題宣傳教育；利用面上政治學習、公共櫥窗、電子屏、 宣傳橫幅以及各種網(wǎng)絡(luò)媒體等平臺，在全校范圍對勞動教育 相關(guān)主題進行廣泛宣傳教育。人事處：負責建立健全勞動教育教師師資保障等機制。財務(wù)管理處：負責為勞動教育相關(guān)工作提供經(jīng)費支持。學生工作部：負責將勞動教育成效納入在校生綜合素質(zhì) 評定指標體系，加強學生勞動教育日常管理，對違反勞動紀 律的行為予以嚴肅處理或紀律處分。團委：負責充分發(fā)揮學生組織和志愿者的積極作用，精 心開展系列勞動教