大班美術(shù)好玩的面具教案

1、大班美術(shù)好玩的面具教案 大班美術(shù)好玩的面具教案 作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是精心整理的大班美術(shù)好玩的面具教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。 活動目標：1、在認識五官的基礎上，感受用粘貼、印的方法制作各種面具。2、喜歡貼出不同的面相，發(fā)展幼兒的求異思維。3、滲透環(huán)境教育，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)境意識。4、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。活動準備：1、各種形狀的彩色紙，橡筋、音樂2、

2、紙碟(開眼睛)、漿糊、抹布、水粉、剪刀等2、各種人物、卡通、動物、圖片放于區(qū)內(nèi)，引導幼兒觀察。活動過程：一、引起興趣請小朋友猜猜，今天圣誕老人送了什么禮物給小朋友?請小朋友先閉上眼睛，聽到老師小鈴的.聲音才睜開眼睛好嗎?二、幼兒觀察你們看到有哪些面具?你怎么知道它是白雪公主?小白兔、你想做一個什么面具?請你先想一想，你做一個怎么的面具，想好再做。三、幼兒制作，教師指導。1、粘貼2、水粉、蠟筆3、印畫提醒幼兒用完漿糊要把手擦干凈。幫助、鼓勵困難的幼兒，鼓勵幼兒大膽和同伴交流。四、新年舞會請小朋友帶上你做的面具和老師一起去參加化妝舞會吧!活動反思：藝術(shù)活動是一種情感創(chuàng)造性的活動，在整個過程中，我一

3、切從孩子的興趣和需要出發(fā)，給他們一個想象的空間、一個操作的平臺、一個創(chuàng)造的契機。我為孩子們準備的所有材料都是適合多樣性選擇和探索的，豐富多樣的材料給孩子們的創(chuàng)造活動帶來無限的想象與樂趣，孩子們也極富創(chuàng)意，比如一個孩子用化妝品瓶子做小豬拱起的鼻子，既稚拙可愛又生動形象。在這次活動中，孩子們享受創(chuàng)造和表現(xiàn)快樂。本次活動，孩子們很感興趣，參與的積極性較高，都想親手制作動物面具，只是個別孩子的操作能力較差，在同伴和老師的幫助下方才制作好面具。 以下為精品推薦，可自行刪改！ 推薦一：必備大班美術(shù)教案3篇 【必備】大班美術(shù)教案3篇 作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常需要用到教案，教案有利于教學水平的提高，

4、有助于教研活動的開展。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是整理的大班美術(shù)教案3篇，歡迎大家分享。 大班美術(shù)教案 篇1 活動目標：1、大膽表現(xiàn)人物頭部、軀干與四肢傾斜的動態(tài)。2、引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。3、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。4、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。活動準備：油畫棒，各色水粉色?；顒舆^程：1、欣賞與討論（1）為什么小朋友都愛玩海洋球？（2）在海洋球池里走和跳和平時有什么不一樣？（3）觀察教師范例：哪些小朋友在活動？哪些小朋友沒有活動？將作品上的人物編號，引導幼兒從人物頭部、軀干、四肢是否傾斜區(qū)分辨。2、操作與思考請幼兒嘗試用傾斜的

5、方法畫各種不同方向的頭發(fā)，教師變化成不同的發(fā)型、五官。3、創(chuàng)作要求：畫一畫我們來玩海洋球，看誰玩得最開心。4、幼兒作畫，教師指導要點（1）想象玩海洋球的情景（2）用發(fā)型、五官和服裝表現(xiàn)不同人物特征。（3）鼓勵表現(xiàn)簡單的重疊，海洋球的重疊。5、引導評價6、小朋友是不是都在玩海洋球？（從動態(tài)上分辨誰在玩，誰在看。）活動反思：本學期我園進行了“同題異課”的活動，就是幾個人上同一個題目。這次我們中班根據(jù)我園的科研課題選擇了一節(jié)健康課好玩的海洋球。我是第一個上的，這對我來說也是一種嘗試和考驗。課結(jié)束后，問題也出來了，開始部分很呆板，方式不靈活，讓幼兒固定在位置上玩海洋球，這種方法不可取。應讓幼兒自由站，

6、自由玩；比賽時，沒有限定時間，這讓幼兒沒有競爭意識，沒有達到預期的效果；我在語言上，沒有注意語言上的精煉，出現(xiàn)了口誤。在今后的教科研活動中，我會注意各個環(huán)節(jié)，把每一節(jié)課上得更完善、更到位。小百科：海洋（SEA），地理名詞，是地球上最廣闊的水體的總稱。地球表面被各大陸地分隔為彼此相通的廣大水域稱為海洋，海洋的中心部分稱作洋，邊緣部分稱作海，彼此溝通組成統(tǒng)一的水體。 大班美術(shù)教案 篇2 活動目標：1、認識服裝的各種衣領、衣擺造型，嘗試自制花邊進行裝飾。2、激發(fā)幼兒想象和創(chuàng)造力，體驗表演的樂趣。3、鼓勵幼兒大膽正確的上色。4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。活動準備：1、各種制作材

7、料，PPT課件，材料筐若干。2、節(jié)奏感較強的音樂。活動過程：一、欣賞PPT，引入課題指導語：今天陳老師請你們來看時裝表演，欣賞各種各樣的服裝。欣賞PPT課件指導語：呀，這件衣服真漂亮，你們喜歡嗎?你最喜歡衣服的哪個部分?(衣領、衣擺)二、示范講解指導語：這些衣服都是服裝設計師設計的，我們也來做小小設計師。瞧!陳老師已經(jīng)做了一件漂亮的衣服?？?，領子上有什么?(花邊) 衣服上還有什么? 其實花邊和花都是用同一種方法做的。(先在領子四周都貼上雙面膠，拿一張皺紋紙，正面折，反面折，像折紙扇一樣，邊折邊黏在雙面膠上，這樣領子就做成了;我們也可以用這種方法來做小花，先把雙面膠貼成一個圓，然后同樣的用折扇子

8、的方法將皺紋紙對著雙面膠粘成一個圈，多余的撕掉，小花就做成了。)提問：這件衣服上還有什么(流蘇、腰帶)指導語：我太喜歡這件衣服了，請你們來設計一件比陳老師的更漂亮的衣服吧，陳老師還給你們準備了許多材料，待會我要請五個小朋友一起合作設計一件衣服，制作完成以后選一個模特穿上衣服，領著設計師表演。提問：五個人設計一件衣服，應該怎么分工合作呢?(有的負責衣領，有的負責衣擺，還有的負責裝飾)但是每組的小朋友只能有一個小模特，怎么選擇?(猜拳等)指導語：想好的小朋友請你輕輕地找一個桌子5個人合作設計一件衣服。別忘了把垃圾放到筐子里。三、幼兒分組制作，教師巡回指導。(播放背景音樂)四、時裝表演1、教師發(fā)現(xiàn)各

9、組幼兒已經(jīng)做完了開始放音樂教師帶領先完成的設計團隊和模特一起走上T臺擺好看的亮相動作。指導語：我們的小模特已經(jīng)準備好了，請設計師來排隊吧。2、指導幼兒按秩序進行表演和退場。指導語：音樂響起來了，請模特帶領你的設計師把我們的設計作品給客人老師看看。現(xiàn)在請你們往教室走讓更多的小朋友來欣賞我們的作品吧。教學反思：這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。 大班美術(shù)教案 篇3 活動目標：1.通過觀察圖片，創(chuàng)造性地運用不同的線，形表現(xiàn)同一物體形象。2.根據(jù)幼兒生活經(jīng)驗聯(lián)想，構(gòu)成有情趣的畫

10、面?；顒訙蕚洌?.幼兒有一定的刮畫經(jīng)驗。2.圖片，作畫工具?；顒舆^程：一、導入活動，認識橫切面。1.師：今天老師帶來了一根線條，我要帶著他去散步哦!看看我的線條是怎樣散步的。（教案：）瞧!線條走啊走啊，咦?走成了什么呀?(一個大大的圓)接著我們再到圓里面去走一走，看!線條走成了什么呀?2.師：究竟是什么呢?一一看!(PPT)你們都吃過嗎?這是把柚子橫著切開后的樣子，我們叫他柚子的橫切面，在柚子的橫切面里面藏著哪些線條呀?3.師：你們想帶著線條去旅行嗎?桌子上準備了竹筆和刮畫紙，請你試一試吧。4.幼兒嘗試自主造型，教師指導幼兒畫出柚子造型。二、幼兒第一次操作，感知線條粗細。1.請個別幼兒介紹自己

11、的作品。師：誰愿意來介紹一下你的作品，你的線條走了那些形狀?2.比較兩幅畫的區(qū)別，發(fā)現(xiàn)粗細線條的畫法。師：我們來看看這兩幅圖畫有什么不同的地方?你是怎么畫出粗粗的線條的呢?(筆尾)那我要畫細細的線條呢?3.幼兒嘗試粗線條與細線條的不同畫法。師：我們一起來試一試，用筆尾畫一條粗粗的線。再把筆反過來用筆尖畫一條細細的線。4.欣賞老師的繪畫作品。師：今天老師也畫了一幅柚子的切面畫，你們想看嗎?(想)看看我都用到哪些線條?5.：原來我們的竹筆可以留下粗粗的、細細的線條，還可以留下鋸齒線、彈簧線。（教案：）曲線各種不同的線條，把這些線條組合在一起的時候會讓我們的畫面變得更豐滿，更美!三、聯(lián)系生活，豐富幼

12、兒線條的認識。1.出示洋蔥切面畫。師：在我們生活中，除了水果有漂亮的橫切面，蔬菜也有哦，看看這是哪種蔬菜的切面畫?(洋蔥)看看在這幅切面畫里用了哪些線條?2.出示玉米橫切面。師：這是什么的橫切面呢?(玉米)它的橫切面可以怎么畫呢?(出示切面畫,幼兒欣賞)漂亮嗎?3.幼兒嘗試畫出各種蔬菜橫切面。(1)師：原來蔬菜和水果里面藏著這么多漂亮的線條呢?今天老師還帶來了許多蔬菜水果的橫切面，你們想來畫一畫這些橫切面嗎?你想畫哪一種橫切面，和你的好朋友說一說。(2)師：想好畫什么了嗎?在畫之前老師有兩個要求：1、畫一種蔬菜或水果的切面畫;2、用粗細不同的各種線條來裝飾你的圖畫。4.幼兒開始作畫，教師巡回指

13、導幼兒。四、送畫。幼兒將自己創(chuàng)作的切面畫作為禮物送給爸爸或媽媽。 推薦二：大班美術(shù)教案四篇 【實用】大班美術(shù)教案四篇 作為一名無私奉獻的老師，時常需要用到教案，教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是收集整理的大班美術(shù)教案4篇，希望能夠幫助到大家。 大班美術(shù)教案 篇1 活動目標：1.初步了解標志的設計要求，嘗試用簡單的圖案來設計標志。2.大膽結(jié)合自己的生活經(jīng)驗設計標志。活動準備：記號筆、蠟筆、白紙、課件?；顒舆^程：一、認識標志1.小朋友們，你們知道標志是什么嗎？它有什么作用呢？2.標志能夠很清楚地提醒我們前方是什么。二、生活中的標志1.在我們的生活中，有許許多多的

14、標志，我們一起來看一下。2.（出示各種標志圖）你們看懂了哪些標志？它們是什么樣的？表示什么意思？3.例如介紹理發(fā)店的標志：這是理發(fā)店的標志，如果你想理發(fā)，只要看見這個標志，就可以進去了。4.原來標志可以告訴我們是什么地方，它是一種簡單而清晰的圖示語言。三、討論設計標志1.你們想設計標志嗎？你想設計什么標志？（幼兒自由講述）那這個圖案應該怎么畫？2.小結(jié)：標志的圖案簡單、色彩單一，讓人一看就能明白。3.今天我們就來當一回小小設計師，為我們班的各個區(qū)域設計一些標志。4.你們想為我們班的哪個區(qū)域設計標志？那這個圖案應該怎么畫？四、設計標志1.師：大家想出了這么多標志，那我們就分組設計吧。2.幼兒設計

15、，教師巡回觀察。五、展示標志1.（展示一些標志）師：你看懂了哪個標志？它標志什么意思？2.師：你設計的標志表示什么意思？你打算把它貼在哪里？ 大班美術(shù)教案 篇2 活動目標：1、通過欣賞“長長的畫”，萌發(fā)幼兒對長形畫的興趣。2、了解“長長的畫”的構(gòu)圖特點，感受其藝術(shù)美感。3、培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)觀察力、想象力和藝術(shù)表現(xiàn)力。4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。5、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗?；顒訙蕚洌赫n件長長的畫長長的紙水彩筆油畫棒活動過程：一、活動導入：談話自然引出三幅畫，激發(fā)幼兒對欣賞作品的興趣。二、引導幼兒欣賞長長的畫，觀察畫面內(nèi)容，感受畫面構(gòu)圖特點。1、欣賞第

16、一幅畫瘦瘦的女孩提問：畫里面有誰?她的身體有什么特別的地方?你是怎么看出來的?看到畫上的女孩你有什么感覺?畫家為什么要用長長的紙畫她呢?這幅畫太特別了，你們給它起個名字吧。2、欣賞第二幅畫雜技團提問：畫上你看到了哪些小動物，你還看到了什么?他們在干什么?你是怎么看出來在演雜技的?他們摞的真高，咱們一起數(shù)一數(shù)它們摞了幾層?如果這幅畫變了，倒過來，讓小老鼠在底下，你猜會怎么樣?這幅畫會給你一種什么感覺?這幅畫太有趣了，咱們來給他起個名字吧?三、欣賞第三幅畫快樂的一家畫面上有幾個人，他們在哪?干什么?你還看到了什么?兩座樓房離的遠嗎?從哪看出來他們離的距離遠?當你看高的地方時你的頭會怎樣?四、對比觀

17、察三幅畫，分析長長的畫的構(gòu)圖特點。1、這三幅畫有哪些地方是一樣的.?引導幼兒觀察三幅畫紙的特點。2、為什么這三幅畫會這么長，引導幼兒分析三幅畫的構(gòu)圖特點3、如果給這三幅畫起一個名字，最能表現(xiàn)這三幅畫特點的名字，你會起個什么名字?五、經(jīng)驗拓展，豐富幼兒繪畫內(nèi)容，激發(fā)幼兒繪畫創(chuàng)作的興趣。1、如果這三幅畫的紙變長了你想給哪幅畫添畫，你還想再添畫些什么?2、你在生活中還見過哪些高高的長長的畫面呢?3、如果你有一張長長的紙你會在上面畫什么呢?活動延伸：嘗試創(chuàng)作長長的畫活動反思：整個活動緊湊但不緊張，氣氛熱烈但不混亂，幼兒活動積極，樂學、愿學，充分體現(xiàn)了以幼兒為活動主體、教師主導的綱要精神。實現(xiàn)了“通過對

18、各種圖形展開想象，充分發(fā)展幼兒的想象能力和動手能力以及培養(yǎng)幼兒的審美情感，增強對美術(shù)活動的興趣。”的教育目標。 大班美術(shù)教案 篇3 教學內(nèi)容：美麗的流淌畫活動目標：1.嘗試用顏料流淌的方法作畫，感受色彩流動所發(fā)生的美妙變化。2.發(fā)揮幼兒的想象力，體驗流淌畫的樂趣?；顒訙蕚?各色顏料、大型畫框、若干滴管、擦手巾活動過程：一、引題1.教師介紹：太陽公公有七個調(diào)皮的七彩光寶寶，他們的名字叫紅色、橙色、黃色、綠色、青色、藍色和紫色。七彩光寶寶在云里鉆來鉆去，把天上的云染成了七色彩云，把天空染成了藍色。2.教師扎破藍色的顏料包，教師：看，什么顏色的顏色寶寶下來了？哇！他們流淌下來了。你覺得他們像什么呢？

19、（教師收掉顏料包）二、幼兒作畫1.教師和幼兒一起將畫板搬到地面上，為后一環(huán)節(jié)做鋪墊。教師提示：顏色寶寶也想和小朋友一起玩一玩，待會你需要擦手，毛巾就在這里哦！2.幼兒體驗流淌畫，教師倒出青色顏料。教師：看！青色寶寶蹦啊，跳啊，他說要去玩滑滑梯啦。我們和它一起玩一玩吧，滑滑梯怎么玩呢？從高處往下滑，顏色寶寶在我們這邊，我們讓它坐到高高的地方滑下?。ń處煹钩鏊{色顏料。）3.教師出示綠色的顏料瓶。出示裝有綠色顏料的瓶子，教師：什么顏色寶寶來了？綠色寶寶說我要到游樂場坐蹺蹺板啦！誰愿意幫綠色寶寶來玩蹺蹺板呢？把綠色寶寶請到蹺蹺板上后，把瓶子放回我的托盤哦！蹺蹺板怎么玩呢？這邊的寶寶向上翹，那邊的寶寶向

20、下壓，這邊的寶寶要下去咯，那邊的寶寶上來啦！蹺蹺板真好玩，向上翹，向下壓。好玩嗎？4.出示紫色，教師：瞧！這次是什么顏色寶寶來了？紫色寶寶剛來到了幼兒園，太陽公公就喊他們回家。紫色寶寶說我還要玩蕩秋千呢！誰來幫幫他們呢？把紫色寶寶請到秋千上去后，記得把瓶子放回我的托盤里哦！提問：蕩秋千怎么玩呀？搖來搖去，我們來給紫色寶寶玩蕩秋千吧！5.感受顏色錯綜交雜的流淌效果。教師：你們看，顏色寶寶做好朋友啦！他們手拉手，親一親、抱一抱。顏色寶寶玩累了，想躺在桌子上休息一下，我們來幫他們輕輕地放在桌子上吧！顏色寶寶留下了這么多小腳丫，你們覺得像什么呢？三、幼兒吹畫1. 教師拿出紅色、橙色、黃色的滴管（人手一

21、只）。教師：還有許多顏色寶寶要來玩呢！每人拿一支，讓顏色寶寶快出來玩玩吧！2.提問：你拿了什么顏色寶寶呢？3.教師：瞧，紅色寶寶跳了下來，黃色寶寶也站好了，橙色寶寶也來啦。他們玩得太開心了，可是他們太熱了，我們怎么幫幫他們呢？對了，幫他們吹一吹，顏料寶寶我們來幫你降降溫啦！哈哈！顏色寶寶可真是調(diào)皮，我們一吹，他們就到處亂跑！4. 教師：他們還想到處跑一跑，我們怎么幫他呢？也來吹一吹吧！5.坐在墊子上,教師將畫板豎立。教師：顏色寶寶說謝謝我們的幫忙,讓我們也坐下來休息一下吧!你們看，還有好多顏色寶寶還玩不夠呢！他們還在玩。6.教師和幼兒一起想象：調(diào)皮的顏色寶寶在玩的時候留下了許多的痕跡，你覺得像

22、什么呢？7.教師引導，請幼兒把想象的畫面指出來給全班幼兒看一看。教師：我看到了森林里的小兔，你看到森林里還藏著什么呢？四、結(jié)束教師：顏料寶寶玩出了一幅流淌畫，現(xiàn)在我們讓班上的小朋友也來找一找畫里還藏著什么吧！ 大班美術(shù)教案 篇4 【活動目標】1、喜歡參加繪畫活動、體驗參加繪畫活動帶來的樂趣。2、能用豐富的色彩和彎曲的線條表現(xiàn)落葉時的情景。3、學習用不同的繪畫工具和不同的方法表現(xiàn)樹葉飄落時的姿態(tài)。4、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣?！净顒訙蕚洹?、有樹枝搖曳和樹葉飄落的情景的視頻。2、油畫棒、水彩筆等多種繪畫工具。3、“正在落葉的樹

23、”范畫。4、幼兒用書正在落葉的樹?！净顒又仉y點】用豐富的色彩和彎曲的線條表現(xiàn)落葉時的情景?！净顒舆^程】教師活動幼兒活動設計意圖一、談話導入教師：現(xiàn)在這是什么季節(jié)？在這美麗的秋天你看到了什么樣的景象？看到樹葉從樹上飄落下來你有什么感覺？這些樹葉是怎樣從樹上飄落下來的？像什么？樹葉落到了哪里？地上變成什么樣了？回答相應問題通過提問，激發(fā)小朋友對美術(shù)的熱愛。二、出示范畫，引導小朋友討論表現(xiàn)正在落葉的樹的方法，為繪畫創(chuàng)作做準備。1、引導小朋友討論表現(xiàn)正在落葉的樹的方法。教師：怎樣表現(xiàn)這些正在落葉的樹呢？需要畫些什么？怎樣表現(xiàn)樹搖擺的樣子？怎樣表現(xiàn)樹葉從上而下飄落的樣子？除了空中有樹葉，還有什么地方會有

24、樹葉？怎樣表現(xiàn)一地的落葉？怎樣表現(xiàn)這些樹葉色彩的變化？涂色的時候需要注意些什么？2、請個別小朋友上臺表現(xiàn)正在落葉的樹。3、出示范畫，小朋友觀察范畫中的表現(xiàn)方法。4、教師小結(jié)：要表現(xiàn)樹葉飄落的情境，可以用不同的工具和方法來表現(xiàn)畫面，也可以用彎曲的線條表現(xiàn)樹的動感。（1）思考問題且回答問題（2）小朋友示范正在落葉的書通過出示范畫，討論應該如何表現(xiàn)正在落葉的樹，做好繪畫準備。三、小朋友們分組作畫，教師巡回指導。1、發(fā)放材料，教師講述作畫要求。2、小朋友們作畫，教師指導。小朋友作畫通過作畫，鍛煉孩子畫出正在落葉的樹的樣子。四、展示小朋友們作品，鼓勵小朋友們相互欣賞和交流。教師：大家來欣賞一下自己和同伴

25、的作品，看看誰的畫面最能表現(xiàn)樹的搖曳和樹葉飄落時的動感。小朋友們欣賞畫作通過欣賞畫作，能夠吸取各自的優(yōu)點，彌補不足?！净顒臃此肌吭诒敬位顒又校彝ㄟ^一步步提問，幼兒回答問題，加深對這個活動的理解。同時通過這一步步的鋪墊，幼兒能對接下來的作畫有個準備，再加上相應的指導，幼兒能畫出令人滿意的畫作。小百科：落葉是一種自然現(xiàn)象，一般秋天，大部分落葉植物、樹木開始落葉，葉子枯黃、卷曲，從樹上落下，隨風飄舞，也代表深秋后，冬天即將到來。 推薦三：關(guān)于大班美術(shù)教案四篇 關(guān)于大班美術(shù)教案四篇 作為一名人民教師，就有可能用到教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是精心整

26、理的大班美術(shù)教案4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。 大班美術(shù)教案 篇1 活動目標：1、在欣賞活動中，引導幼兒感受臉譜藝術(shù)的美，激發(fā)創(chuàng)作興趣。2、嘗試用線條、色彩對稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。3、培養(yǎng)幼兒良好的操作習慣，保持桌面干凈。4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。重點與難點：嘗試用線條、色彩對稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征?；顒舆^程：(一)觀察討論導入：你們知道以前的臉譜可以分幾種?(4種)哪4種?(黑臉、白臉、紅臉、藍臉)臉譜是一種神奇的化妝，你們知道臉譜是什么時候化的妝?(唱京劇的時候)討論：1、臉譜非常的漂亮，一些大畫家把它做成藝術(shù)品掛在家里，所以現(xiàn)在的臉譜有非常多的顏色。

27、今天老師也帶來了一些，你們根據(jù)它的顏色給臉譜取個名字。2、師逐一出示紅臉、藍臉、綠臉、黃臉。臉譜是一種化在臉上的妝，我們來找一找臉譜與臉哪些地方是一樣的。(左右對稱，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛)哪些地方不一樣(顏色不一樣，臉分成幾個塊面，五官有了變化)。(引導幼兒討論顏色如何變，五官有些什么變化，臉上的塊面是如何分的，為什么要這樣分?)3、教師示范，幼兒參與。(二)聯(lián)想創(chuàng)作今天我們一起來當藝術(shù)家，設計一張漂亮的臉譜。提示：1、心里先想好，今天你要畫一張什么顏色的臉。2、化妝的時候要仔仔細細，千萬不要把臉畫得兩邊兩樣。3、臉譜上還有許多彎彎的線，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告訴大家。4、

28、你的五官變了沒有，變成了什么?(相互欣賞幼兒作品，促進生生互動)5、顏色要有深有淺，找一找誰是大藝術(shù)家。(三)引導講評教師隨機抽取幼兒作品，請幼兒介紹你畫的是什么臉，請其他幼兒說說同不同意，為什么同意，為什么不同意?(從主要顏色上進行講評)活動反思：傳統(tǒng)藝術(shù)是美術(shù)欣賞中十分重要的內(nèi)容，我們可以用傳統(tǒng)藝術(shù)鮮明、獨特的作品風格來拓展幼兒創(chuàng)作思路，達到欣賞、表現(xiàn)美的目的。同時也能讓幼兒進一步了解中華藝術(shù)寶庫中的各種奇葩，懂得欣賞、熱愛我們的民族藝術(shù)。臉譜是中華民族藝術(shù)中的瑰寶，它濃烈的色彩，鮮明的藝術(shù)風格很容易吸引幼兒，因為這樣的內(nèi)容正符合了幼兒對色彩敏感的心理特點。同時，臉譜中優(yōu)美流暢的線條，讓幼

29、兒繪畫的筆觸變得靈活，擴大、夸張表現(xiàn)的五官滿足了幼兒喜歡表現(xiàn)新奇的思維。除此以外，臉譜中明顯的對稱裝飾，對幼兒創(chuàng)作思路中的邏輯性作了進一步的要求。將臉譜裝飾安排在大班后期，能夠從臉譜的選色中逐步讓幼兒感受主色與配色的映襯效果，為幼兒在今后作畫中有選擇地安排色彩表現(xiàn)主題情感作了一個鋪墊。因此，活動設計漂亮的臉譜是一個較綜合性的活動，它將美術(shù)目標中對色彩、線條、裝飾等多個要求較自然的揉進一個內(nèi)容中，使幼兒通過一個主題內(nèi)容獲得了較好的發(fā)展。 大班美術(shù)教案 篇2 活動目標1觀察、欣賞小熊的各種動態(tài)，嘗試用水粉表現(xiàn)小熊在草地上的各種有趣的動態(tài)。2初步積累畫四肢動物的經(jīng)驗?；顒訙蕚?教師操作的大教具一套（

30、內(nèi)有小熊的頭、身體、四肢、尾巴）小熊圖片ppt。2幼兒繪畫工具。3自編兒歌一首：“找到一邊畫眼睛，圓圓餅干，啊嗚一口（鼻），中間一分二（嘴），圍著餅干繞一圈（頭），露出兩只大耳朵，哈哈，原來是小熊。跳個圓圈舞（身），四面放上小圓圈（四肢），小熊小熊真可愛?；顒舆^程一、觀察導入。出示小熊圖片。設問：你看到了什么？小熊是有那幾個部分組成？幼兒自由的說。：小熊是由頭、身體、四肢和尾巴四部分組成的。小熊的頭上還有圓圓的耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴。二、師生互動感受設計小熊的各種動態(tài)。感受小熊的.各種動態(tài)。1提問：小熊在干什么呢？（在抬腿）你是怎么看出來的?我們一起來學一學這個動作？小熊想抬腿必須把雙腿抬高，

31、雙手抓住腿，頭往后仰。幼兒看圖逐一講述。：原來小熊想做一些看天空、抬腿的動作，那它的四肢、身體、頭、尾巴也在動。2老師要變魔術(shù)了，你們把眼睛閉起來，師調(diào)整小熊的動作。師：老師擺了一個抬腿的動作？看看對不對？那抬腿的動作怎么擺？誰愿意上來試一試？（幼兒嘗試）師：趴好了睡覺的動作怎么擺？誰愿意上來試一試？：原來要想讓小熊的頭動起來，小熊臉上的眼睛首先畫的位置要不同?！皥A圓、圓圓兩只眼，找到一邊畫眼睛，眼睛的上面是耳朵，眼睛的鼻子和嘴巴。”眼睛畫到不同的地方，其他的五官也會變了，這樣頭就會朝不同的方向轉(zhuǎn)動，那身體和四肢繞著頭放不同的位置，小熊就會做各種動作。3教師邊說兒歌邊示范畫小熊。三、自由創(chuàng)作表

32、現(xiàn)草地上的小熊。1今天這些小熊都要到草地上玩，畫完小熊后在它的周圍用點畫的方式畫出草地。幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導。要求：給小熊穿衣服時顏色要一筆一筆得涂上去。2.教師以兒歌反復提醒幼兒按步驟畫熊。四、欣賞交流說說小熊的各種有趣動態(tài)。教師和幼兒一起找一找自己畫的小熊做了一個什么有趣的動作。 大班美術(shù)教案 篇3 【活動目標】1.能運用粗細不同的線條和各種圖案來裝飾魚鱗。2.在繪畫鱗片的過程中體驗幫助別人帶來的樂趣。重點：運用粗細不同的線條來裝飾魚鱗。難點：能夠獨立運用粗細不同的線條和各種圖案來裝飾魚鱗，布局合理美觀?！净顒訙蕚洹抗淳€筆、水筆、范例、美人魚、膠帶等?！净顒舆^程】一、引出活動主題1.

33、教師講述故事。2.引出美人魚失去鱗片之后的痛苦。二、教師和幼兒一起想辦法幫助美人魚獲得鱗片1.呀美人魚失去了鱗片好傷心啊，小魚們都想幫助她，那你們有什么好辦法嗎？（個別幼兒回答）2.我呀有個好辦法，我們做美麗的鱗片給美人魚。3.教師出示各范例，幼兒觀察，引導幼兒觀察魚鱗，發(fā)現(xiàn)粗細線條。4.那請小朋友上來畫畫看，你會怎么來用粗細畫呢。（個別幼兒示范）5.教師小結(jié)。三、幼兒集體操作畫魚鱗，教師觀察指導1.小朋友們肯定非常想幫助美人魚找回鱗片，那么我們動手來畫吧。（教師提出繪畫的要求：記住要用粗線不同的兩種筆來畫并運用多種圖案，并教幼兒如何幫美人魚粘貼上鱗片）2.幼兒操作，教師巡回觀察指導，注意個別

34、輔導。四、作品展示，欣賞交流1.很多小朋友都把美人魚的鱗片做好啦，那我們來看看大家的成果。2.幼兒自由欣賞。請個別回答那片最好看，為什么？3.小朋友們真棒，美人魚要重新游回大海啦，我們一起來和她說再見！【活動反思】這節(jié)課上下來，我覺得孩子們興致不是很濃厚，回答問題不夠踴躍，主要是我沒有很好的引導。在教學過程中繪畫的要求提的不是很到位，沒有很明確今天的主題到底是什么，所以孩子們畫的時候有點無從下手。還有在用兩支筆粗細來畫的時候要先用粗筆畫好，然后再用細筆裝飾，這一點忘記提了，導致幼兒作品不是很美觀。 大班美術(shù)教案 篇4 【活動目標】1.通過欣賞藝術(shù)作品，初步了解國畫，感受我國著名的國畫畫家齊白石

35、老爺爺?shù)淖鳟嬶L格。2.在畫面中，嘗試和探索蝦兒多樣的組合排列，體會畫面安排和構(gòu)圖美?！净顒訙蕚洹魁R白石作品圖片若干張;國畫蝦的繪畫步驟圖解;宣紙、毛筆、調(diào)色盤、國畫顏料、墨、抹布等?！净顒舆^程】一.以猜謎的形式導入。師：“駝背老公公,胡子毛烘烘,熱火鍋里去洗澡,青袍換成大紅袍。”小朋友猜一猜，這是說誰呢?二.展示齊白石作品。師：畫上有什么?幼：蝦。師：蝦兒生活在哪里呀?你喜歡這些畫么?為什么?幼：喜歡。畫得像真的一樣。師：小朋友們知道這些畫是用什么畫出來的嗎?幼：用毛筆畫的。師：我們小朋友以前畫畫用油畫棒、彩筆、鉛畫紙、白紙畫，這種畫叫國畫，國畫有它特殊的工具。分別出示毛筆、國畫顏料、宣紙、墨

36、、水并向幼兒一一介紹。師：小朋友知道這些可愛的蝦是誰畫的么?幼兒1：畫家畫的。幼兒2：不知道。師：這些畫是我國杰出的書法家、畫家齊白石老爺爺畫的。齊白石老爺爺畫的蝦靈動活潑、栩栩如生，蝦體晶瑩剔透、筆筆傳神，所以稱得上是畫壇一絕。也因此被授予“人民藝術(shù)家的稱號”，齊白石老爺爺?shù)漠嬶@示了畫家非凡的功力。師：欣賞了這么多幅齊白石老爺爺畫的蝦，誰愿意告訴老師蝦兒長得什么樣?幼兒1：像駝背老公公，身體是彎彎的。幼兒2：蝦的身子是一節(jié)一節(jié)的;尾巴像飛機;尾巴也有點像小扇子。幼兒3：頭上長著刺;還長著兩個大鉗子像螃蟹，長著長長的細細的胡子。三、觀看課件：動態(tài)的蝦。師：請小朋友說一說蝦在水中是怎樣游的。幼兒

37、1：蝦在水中一跳一跳的。幼兒2：蝦在水中彈跳的很快。四、觀察作畫的方法，了解畫蝦的步驟。師：齊白石老爺爺畫的蝦太有趣了，小朋友想不想畫?先看一看老師是怎么畫的。教師演示畫蝦的步驟：先用淡墨畫蝦的頭部，再用淡墨畫蝦的背部直至蝦尾，用濃墨點頭刺再勾畫蝦的足，然后用重墨點眼睛再勾畫蝦的鉗，最后用淡墨勾畫蝦的須。五、幼兒練習運用毛筆大膽畫蝦。教師提出作畫要求;幼兒自由作畫;教師巡回輔導。六、作品欣賞展示。1.幼兒自由交流評價作品。2.請幼兒說說自己認為最好的作品，好在哪里。3.把幼兒作品展示在作業(yè)欄里。 推薦四：必備大班美術(shù)教案7篇 【必備】大班美術(shù)教案7篇 作為一位無私奉獻的人民教師，通常需要準備好

38、一份教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是整理的大班美術(shù)教案7篇，希望能夠幫助到大家。 大班美術(shù)教案 篇1 活動目標：1、有規(guī)律地排列。2、表現(xiàn)畫面物體的大小對比。3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力?；顒訙蕚洌翰噬P、炫彩棒活動過程：一、討論與思考價值：大膽表達講述春雨的好處1、 滴答滴答，下雨了，春雨好不好？2、 誰喜歡春雨,為什么？小結(jié)：春雨來了，花兒可以開放，小草可以長大，樹葉可以發(fā)芽，農(nóng)民伯伯可以插秧播種。二、欣賞與思考價值：仔細觀察畫面中物體的大小和雨點的排列規(guī)律1、 欣賞老師范例

39、：誰喜歡春雨？（花兒）2、 欣賞幼兒作品：誰喜歡春雨？（小竹筍、小朋友）3、 春雨和小朋友誰大？誰??？為什么要把小朋友畫得很大，雨點畫的很小。（有大有小，畫面很好看，像是下毛毛雨）4、 春雨是怎么排列的，他們有什么地方是相同的。（雨點動作、方向）三、創(chuàng)作繪畫價值：大膽創(chuàng)作雨點的動態(tài)，注意物體的大小對比我們讓春雨來跳舞吧！指導要點：（1）引導幼兒大膽想像小雨點的動態(tài)（2）提醒幼兒把雨點畫小，四肢可用線條表示（3）雨點有規(guī)律排列（4）畫上歡迎雨點的小朋友和植物 大班美術(shù)教案 篇2 活動目標1.體驗吹畫的樂趣。2.通過實踐探索吹畫的方法，培養(yǎng)幼兒獨自創(chuàng)作的能力?；顒舆^程一、導入：小朋友，老師今天帶來

40、了幾幅畫，我們一起來欣賞一下（出示作品，初步了解，欣賞吹畫）二、活動過程1.提問：小朋友從畫里都看到了什么呀？看到這些畫有什么感覺的？（什么地方美？美在哪里？能說出來么？）小朋友你們喜歡畫畫嗎？那你們覺得這些跟其他畫有什么不一樣的地方呢？還有什么不一樣呢？平時我們的畫都是用筆話出來的，可這些畫都不是用筆畫出來的，誰能猜猜是用什么方法畫的呢？吹出來的？用什么吹的呢？答：電風扇吹、鼻子吹、吸管吹、嘴巴吹師：剛剛小朋友說了這么多吹畫的方法，那我們先用嘴巴來吹好嗎？老師準備的幾種顏料、紙、還有棉簽。你們知道棉簽有什么用嗎？不過想要吹動顏料我們應該多沾點顏料才行。誰愿意來試試？下面老師請一為小朋友上來吹

41、畫（教師引導幼兒積累方法：多挑點顏料、用力吹、嘴巴離紙的距離要很近，朝一個方向斜吹。）4.出示一幅作品小刺猬師：小朋友說說這幅畫怎么吹出來的？先用棉簽畫個半圓，再在半圓上吹出刺猬的刺。真棒！再請一個小朋友上試試（復習吹畫的方法，嘗試用吸管，在吹畫的基礎上吹出圖形）（嘗試用多種方法合作完成一幅畫，還可以用手指點出小花，把樹干樹枝吹好后要等一下,等顏料稍稍干了以后再用我們右手的食指蘸上粉紅色的顏料來點畫桃花，注意不要點在樹枝上，而要點在樹枝的旁邊,要多點些花。三、幼兒自己創(chuàng)作畫四、展示作品活動反思在本次活動中，幼兒對吹畫還是比較的感興趣的。在整個活動中，幼兒的積極性比較高，幼兒主要利用嘴巴和吸管進

42、行吹畫的活動。個別幼兒吹的比較好，作品也比較的特別的有意思。而個別幼兒在吹畫的過程中，用各種顏色在那邊吹，表現(xiàn)的形象不具體，只是覺得自己比較好玩，畫面也比較的臟。 大班美術(shù)教案 篇3 活動目標：1、探索學習用點、線及簡單圖形裝飾衣服。2、會選擇鮮艷的色彩裝飾衣服。并能注意袖口的左右對稱。3、能夠大膽創(chuàng)設花紋，喜愛畫裝飾畫?；顒訙蕚洌?、幼兒用書人手一冊。2、音樂磁帶。3、請女孩子穿上漂亮的裙子?；顒舆^程：一、欣賞女孩子身上漂亮的裙子，激發(fā)幼兒興趣。播放音樂，請女孩子上來進行時裝表演，在教室里走一走，展示自己漂亮的裙子。二、選擇12件花裙子，重點引導幼兒從色彩及裝飾圖案上來欣賞，感知裙子的美。三

43、、通過提問以及簡單示范的方式，幫助幼兒學會裝飾的基本方法。提問：1、你想在裙子上裝飾哪些圖案？2、在裙子的前面、裙邊以及袖子上裝飾怎樣的花紋？教師進行簡單的示范，啟發(fā)幼兒應點、線、圈及簡單的圖形裝飾。（領邊、袖邊、裙邊以及裙子的前面，注意左右對稱。）知道在圖案上的色彩上要對稱的要領。四、交代裝飾要求。教師提醒幼兒應線條和顏色對稱的手法裝飾衣服，鼓勵幼兒用鮮艷的色彩進行裝飾，注意色彩的對稱和搭配。五、幼兒裝飾、教師指導。帶領幼兒打開幼兒用書，啟發(fā)幼兒裝飾美麗的裙子。六、總結(jié)評價。帶領幼兒欣賞同伴的作品，引導幼兒從裝飾的花紋和色彩入手進行評價。能力弱的孩子建議用雙休日學過的格子畫的形式裝飾。反思：

44、由于幼兒初次接觸裝飾畫，因此在本次活動中，我比較重視了幼兒對線條、圖形和花紋的搭配，還在裙子上作了范例，雖然我在幼兒作畫前反復提示幼兒要畫出和老師不一樣的裙子，但仍然有一部分孩子與范例比較相象。有一部分幼兒則創(chuàng)造地裝飾了裙子。在評價時，我特地表揚了這些有創(chuàng)造的孩子，鼓勵其他幼兒向他們學習。在以后的活動中，要注重幼兒創(chuàng)造性裝飾的培養(yǎng)，激發(fā)幼兒感受、表現(xiàn)美的能力。二【設計意圖】隨著天氣的變化，氣溫的突然下降，樹葉紛紛飄落才將秋季的明顯季節(jié)特征顯現(xiàn)出來，而這些變化也已引起孩子們的注意。根據(jù)我們班幼兒興趣與實際發(fā)展需要，結(jié)合季節(jié)特征，我們正圍繞“多彩的秋天”主題開展教育活動。特設計了此活動?！净顒幽繕?/p>

45、】1.根據(jù)樹葉原有的形狀組合，拼貼圖案。2.發(fā)展剪、貼、添畫的美工技能?！净顒訙蕚洹?.收集多種形狀顏色的樹葉，并進行壓制處理（葉子壓平整不要完全脫水）剪刀、膠水、雙面膠、畫紙。2.粘貼畫范例。3.小樹葉音樂、課件?！净顒舆^程】一、游戲?qū)?，觀察樹葉。1.引導師：“小朋友，秋天到了，秋風把樹葉吹進了我們的教室里， 小朋友們撿起樹葉放在手上的手上?！保ń處熁顒忧斑呎f邊把樹葉撒到到教室的角落，聽小樹葉音樂）“請小朋友揀起來一片樹葉，和旁邊的小朋友比一比，看看你的葉子和小朋友的葉子有什么地方相同，有什么地方不同？”（新穎的導入讓孩子們欣喜不已，氣氛變得輕松活躍）2. 觀察樹葉“誰能向大家介紹介紹你的

46、樹葉是什么樣子的？（提示：形狀、顏色、和大?。┧袷裁?？” （教師及時給予肯定和鼓勵）二、出示范畫，請幼兒觀察，并引導幼兒仔細觀察粘貼畫制作過程。小樹葉真神奇，形狀不同，可以像那么多東西！看看我們把幾個樹葉拼擺在一起會變成什么？1.出示范畫（金魚 ）這幅畫是用什么做成的？粘貼的是什么？是有哪幾種樹葉粘貼成的？請幼兒仔細觀察并回答。 幼兒園大班美術(shù)教案：樹葉變變變2.教師現(xiàn)場做粘貼畫一幅師：（拿銀杏樹葉）小朋友們看老師手里有一片什么葉子，它像什么？可以做什么？讓孩子發(fā)揮自己的想象，自由的說。（有小朋友說像孔雀 ，像花裙子，像扇子）“這么漂亮的樹葉，老師想用它做一幅畫，小朋友們幫老師一起做吧！”引

47、導并示范孩子怎樣用剪刀、膠水、雙面膠等粘貼添畫。和孩子們一起做一幅秋天的圖畫。（讓孩子觀察樹葉畫制作步驟，對過程有整體系統(tǒng)的印象）三、制作粘貼畫1.幼兒自由選擇樹葉，初步嘗試拼擺。師：“小朋友，你最喜歡哪種樹葉，你想用樹葉粘貼什么呢？”請幼兒自由的選擇樹葉，構(gòu)思自己的樹葉粘貼畫，在畫紙上拼擺，調(diào)整。2.請幼兒跟同伴說說自己拼擺的是什么，是怎么做的？相互啟發(fā)更好的創(chuàng)意。3.讓幼兒粘貼，制作作品。請幼兒適當調(diào)整或重新組合好的作品，粘貼，添畫，美化自己的作品。注意用剪刀要注意安全，膠水涂抹在葉子的反面，并涂抹均勻。樹葉要輕壓，防止碎裂。教師對不同水平的幼兒分層指導。四、欣賞作品。將幼兒作品貼在主題墻

48、上，讓幼兒之間互相評價欣賞粘貼畫作品，獲得美感與經(jīng)驗。放音樂小樹葉舞動身體學習小樹葉舞動，離開教室。【活動延伸】將幼兒的作品辦成“會變的樹葉”作品展，讓大家欣賞?！净顒臃此肌亢⒆觽儗淙~變變變這個活動很感興趣，他們開動腦筋用樹葉拼搭各種東西，一個個美麗生動的造型躍然于紙上，有孔雀、蝴蝶、金魚、小兔、還有小船等等，真是讓人贊嘆不已。從這個活動中我發(fā)現(xiàn)，孩子們對于感性的、具有操作性的活動特別感興趣，探索欲望強烈，參與的積極性也比較高，完成的效果自然就好。 大班美術(shù)教案 篇4 一、設計意圖進入大班，孩子的繪畫作品內(nèi)容逐漸豐富，也更多的帶有情節(jié)性。在仔細分析孩子的繪畫作品時，我發(fā)現(xiàn)，孩子往往喜歡選擇用

49、分離策略來表現(xiàn)各事物間的關(guān)系，如在繪畫遮擋的房子時，有的將其并列排序，有的則將其前后排序，盡量靠近但不交叉。究其原因，我想幼兒沒有習得“省略遮擋線”的繪畫技巧是關(guān)鍵，這讓他們不知道如何表現(xiàn)一物對另一物的遮擋，而正是為了避免重疊遮擋，才給予每一景物以各自的空間，也只有當分離各個圖形不可能時，孩子們才不得不透明地畫出被遮擋的部分，出現(xiàn)用“透明策略”來表示物體的空間關(guān)系或遮擋關(guān)系。為此，我抓住這一現(xiàn)象，以虞山風景為素材，將遮擋繪畫這一知識點蘊含其中，設計了本活動，讓孩子們在賞景、畫景中掌握遮擋省略的繪畫技巧，從而提高孩子的美術(shù)表現(xiàn)能力。二、活動實錄（一）活動目標：1.在觀察畫面中發(fā)現(xiàn)遮擋關(guān)系，感受遮

50、擋效果，提高美術(shù)欣賞能力。2.學習遮擋的繪畫技巧，并用之表現(xiàn)虞山樹景層疊、若隱若現(xiàn)的美景。3.激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、親近自然的情感。4.能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。5.學會用簡單的線條添畫來表達自己的聯(lián)想。（二）活動準備：1.十里青山PPT課件2.投影儀、視頻轉(zhuǎn)換儀3.大小不同的樹紙樣若干、拼貼紙若干4.黑色水筆人手一支、綠色繪畫紙人手一張、展示板、膠布等（三）活動過程：1.欣賞視頻，感受虞山之美。師：常熟有一座山叫什么？虞山上有哪些美麗的風景呢？我們一起來欣賞一下。（剪輯制作一段介紹虞山的視頻，讓孩子在如詩如畫的動態(tài)畫面中欣賞虞山之美，喚起孩子對虞山美景的回憶。）2.觀察操作，感受物體間的

51、遮擋效果。(1)定格畫面，感受樹與樹之間的遮擋。師：虞山上最多的是什么？老師拍了一張照片，請小朋友數(shù)數(shù)圖片上有幾棵樹？師：有人說八棵、有人說九棵，那到底有幾棵？我們一起來數(shù)一數(shù)。師：在這里還藏著一棵樹，咦！它的樹冠、樹枝呢？（教師利用PPT課件演示，以一張樹林的實景圖導入，設疑數(shù)樹，由答案不一，引發(fā)探究，再將實景圖“一片樹林”過渡成線條勾勒畫“一片樹林”，點出樹木間存在著前后遮擋現(xiàn)象，讓孩子在觀察分析中感受物體間的遮擋關(guān)系。）師小結(jié)：層層疊疊的樹木，相互遮擋，給人一種郁郁蔥蔥的美感。(2)小樹拼貼，表現(xiàn)遮擋關(guān)系。幼兒操作師：我們也來給創(chuàng)造一片樹林吧！請小朋友從筐中選幾棵小樹擺一擺，貼一貼，看看

52、哪些樹被遮擋起來了。幼兒介紹作品：師：你的樹林中，哪些樹被遮擋了？這棵樹在前面還是后面？師幼合作，畫出樹林的輪廓線。師：我們一起把這片樹林畫下來吧。先畫哪一棵？再畫哪一棵？師小結(jié)：在表現(xiàn)遮擋關(guān)系的景物時，我們可以先畫出前面的景物，然后畫后面的，在交接的地方可以省略遮擋的線條。糾錯感知遮擋部分的畫法。師：用這種方法可以畫出一大片樹林，看老師畫的對嗎？錯在哪里？（抽象的概念只有建立在感性認識的基礎上，才能讓孩子真正地理解。實物教具小樹的提供，讓孩子在拼貼樹林的游戲情境下，通過操作，直觀地了解到擋住的部分是看不見的，而師幼共同勾畫和比較糾錯，則自然地將貼過渡到畫上，進一步鞏固了孩子對上面環(huán)節(jié)知識點的

53、掌握，同時也對下一環(huán)節(jié)尋找更多層次的遮擋作了鋪墊，清晰地說明了遮擋部分在繪畫時是不畫出來的。）(3)進一步探索層層遮擋的表現(xiàn)方法。師：在這片密密的樹林中還藏著許多景物呢？（定格實景畫面，樹、房、山層疊），我們一起來找找。師：在這幅美麗的虞山風景畫中，你看見了什么？哪些景物在前？那些景物發(fā)生了遮擋呢？師：如果要畫樹叢中的房子，房子后面的遠山，應該怎么畫呢？（在幼兒回答的基礎上，教師通過PPT課件，以線描畫的方式在范例風景畫上逐步演示作畫步驟：前后層疊的樹木，被遮擋的房子，遠處的群山，重點暗示孩子關(guān)注遮擋的部分，明確繪畫要點：從畫紙中下方開始畫前面的景物，依次往上推進畫被遮擋的景物。）3.幼兒操作

54、，大膽構(gòu)畫孩子眼中的虞山風光。師：美麗的虞山隱藏著這么多的秘密，我們一起來找一找，畫一畫，夸一夸虞山美景吧。（播放悠揚的民樂高山流水，孩子在綠色的操作紙上構(gòu)思畫面，教師巡回指導，鼓勵孩子大膽表現(xiàn)遮擋的景物，PPT視頻循環(huán)滾動播放虞山美景。水筆沙沙，琴音悠揚，活動室充滿了濃濃的藝術(shù)情趣，良好的氛圍激蕩著孩子的心靈，營造出一種此出無聲勝有聲教育效果。）4.作品欣賞，再次探討表現(xiàn)遮擋的要點。（1）展示幼兒作品，布置成長卷畫形式，幼兒自由欣賞。（2）選取一幅作品進行點評：請幼兒介紹一下有哪些美麗的景色；請同伴找一找哪些景物發(fā)生了遮擋；糾錯。（長卷畫的展示方式，將孩子的單一行為提升到集體層面，使作品又多

55、了一層新的視覺效果，站在畫前，仿佛徜徉在綿延的山脈中，人、景、畫合二為一，給人一種身臨其境的藝術(shù)效果，也是一種美的享受。）三、活動評價欣賞、繪畫都是一項較為安靜的活動，但由于媒體教具的運用、藝術(shù)氛圍的營造以及教師遞進的啟發(fā)式提問，使得孩子在活動中興趣濃厚，表現(xiàn)積極，氣氛活躍。在一篇碩士答辯論文上我看到這樣一句話：“優(yōu)秀的兒童美術(shù)教育并不是回避繪畫技巧的傳授，而是自然而然地滲透到活動的各個環(huán)節(jié)。學前美術(shù)教育應該堅持發(fā)展適宜的原則，根據(jù)兒童的實際需要支架兒童的發(fā)展?！蔽蚁?，這也是我設計本活動的主要依據(jù)?；顒臃此迹夯ㄊ峭瑢W們喜愛的植物，真實的花給人們帶來了美麗的環(huán)境，美好的心情。裝飾花卉又稱花卉圖案

56、。圖案本身來源于自然，又不同于自然。自然形象雖然很美，但它還不能滿足人們對美的需求，人們的生活需要用更加理想、更加超然的藝術(shù)形象進行美化，因此就有了由自然形象變?yōu)檠b飾形象的過程，也就是圖案變化。本課花卉圖案設計是在對花卉熟悉的基礎之上，對自然花卉物象的藝術(shù)加工。本課內(nèi)容重點是設計應用。這節(jié)課基本上完成了教學目標，教學設計比較合理，電教手段的運用使學生比較直觀地了解了圖案設計的過程與方法，學生學到了圖案設計的有關(guān)知識。另外，在課上發(fā)現(xiàn)學生創(chuàng)作不夠大膽，能夠馬上示范并指出，收到了一定的效果，作業(yè)效果較好。不足之處：由于時間關(guān)系，教師在圖案創(chuàng)作方法的講解上還有些粗糙，學生學習得不夠深入，解決方法是讓

57、學生帶有花卉圖案的生活用品進行小組分析討論），當時是怕學生畫不完就把這個環(huán)節(jié)去掉了，教學方法還不夠靈活多樣，師生互動不夠。總的來說，我對學生的學習效果還算比較滿意，今后我要多研究，更加踏實備課，爭取把課上得更好一些，使學生受益。 大班美術(shù)教案 篇5 活動目標：1、初步學會看折紙步驟圖示折出自己喜歡的動物。2、鞏固對邊折、對角折、向外反折等折疊方法的掌握。3、培養(yǎng)動手動腦能力和耐心認真工作的態(tài)度。4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒訙蕚洌?、經(jīng)驗準備：已學會看折紙步驟圖示折疊簡單的魚、鳥等小動物。2、物資準備：森林背景圖、事先把折紙步驟圖布置在活動室的周圍、P

58、PT課件、音樂、彩色手工紙、雙面膠等。活動過程：1、“森林狂歡節(jié)”活動開幕引入，激發(fā)幼兒活動的興趣。2、以“尋找小動物”的方式觀看折紙步驟圖，引導幼兒正確看圖折紙的方法。3、出示材料，提出要求。介紹活動材料，并提出要求。4、幼兒動手折紙，教師巡回指導。5、欣賞同伴作品，結(jié)束活動?；顒友由欤簠^(qū)域活動：將美工紙投放到美工區(qū)讓幼兒繼續(xù)折小動物。家園共育：請幼兒回家后和爸爸媽媽一起看著折紙步驟圖折疊自己喜歡的動物。活動反思：動物是幼兒非常喜歡的，所以今天的活動孩子們非常投入，一些孩子的作品有創(chuàng)意，表現(xiàn)出色。通過折紙活動可以滿足幼兒生理和心理發(fā)展的需要，它不僅給孩子帶來了直接的情感體驗和視覺享受，增強了

59、孩子活動的趣味性，充分調(diào)動幼兒思維能力，同時也帶給了孩子極大的樂趣。 大班美術(shù)教案 篇6 活動目標： 對利用廢舊物品做做玩玩感興趣會根據(jù)各種廢舊物品的特點制作螃蟹能大膽地表現(xiàn)各種動態(tài)的螃蟹重點難點： 重點：能選用合適的材料做螃蟹難點：正確表現(xiàn)螃蟹的身體與腳的連接活動準備： 經(jīng)驗準備：了解螃蟹的特征物質(zhì)準備：范例、各種廢舊物品及輔助材料，積木搭的蟹塘活動過程： 引導幼兒觀察“蟹塘”，激起興趣1請幼兒說說螃蟹的外形特征。2欣賞范例，并組織幼兒討論：可以用哪些材料做螃蟹? 二、交代活動的要求 1先選好材料，看看哪些材料適合做螃蟹的身體或腳；2螃蟹身體和腳連接要牢固；3用過的東西放回原處，同伴之間可以

60、共同完成作品。 三、幼兒制作，教師指導1啟發(fā)幼兒選用合適的材料有機的結(jié)合，大膽的表現(xiàn)。2適當?shù)闹笇π飞眢w和腳的連接的方法。 四、作品講評1請幼兒把作品放在“蟹塘”，相互欣賞，并互介紹自己的材料。2請幼兒說說誰的螃蟹做的最好，用的材料最巧妙?延伸活動：將剩余的材料放在美工區(qū)供幼兒平時制作。并經(jīng)常添置，制作其他手工品。活動評析： 一、設計思路 幼兒帶來的廢舊物品很多，有的很象螃蟹的身體，我便選擇了這些材料來制作螃蟹。在組織活動之前 ，讓幼兒觀察螃蟹的外形特征和動態(tài)。在活動中，讓幼兒討論選用的材料，使幼兒提高對廢舊物品的 利用意識，再進行操作。為了體現(xiàn)幼兒的主體作用，讓幼兒選擇自己最喜歡的材料，從