小班教師學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)范文五篇

1、第 PAGE18 頁(yè) 共 NUMPAGES18 頁(yè)小班老師學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)范文五篇 小班老師學(xué)期個(gè)人工作總結(jié) 篇1 新的學(xué)期,新的希望,新的起點(diǎn),孩子們帶著笑貌又回到了我們的大家庭中,預(yù)測(cè)新學(xué)期,我們又有新的挑戰(zhàn)。時(shí)間過(guò)的可真快,轉(zhuǎn)眼已在我和孩子的大家庭中度過(guò)了半個(gè)學(xué)年?？粗⒆釉谖业恼疹櫤徒逃笇?dǎo)下在慢慢的長(zhǎng)大、懂事、學(xué)到的本領(lǐng)和知識(shí),心中真是無(wú)比的欣慰和高興。但在上個(gè)學(xué)期我還存在著很多不足和需要努力之處,為了使自己在新的學(xué)期更快地取得進(jìn)步,因此在開(kāi)學(xué)之余,為自己指定了這份計(jì)劃,來(lái)鞭策自己,使自己能夠取得更大的進(jìn)步。 一、思想政治方面 認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)政治文件,保持正確的思想政治和方向。經(jīng)常和老

2、師們一起探究學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì),以便更快的提升自己的政治思想覺(jué)悟。熱愛(ài)自己的事業(yè),無(wú)論是面對(duì)孩子依然面對(duì)家長(zhǎng),始終要保持微笑,樹(shù)立起良好的老師形象,用老師和“媽媽”的雙重身份去關(guān)愛(ài)每一位孩子,滋潤(rùn)每一顆童心。對(duì)孩子要一視同事,并且要時(shí)刻告戒自己,全部要從孩子的角度出發(fā),讓每一個(gè)孩子在幼兒園中都能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。時(shí)刻注意自己的言談舉止,嚴(yán)格要求自己。 二、常規(guī)方面 因?yàn)榘嗌系暮⒆觽儽容^活潑好動(dòng),因此常規(guī)有些亂,首先要讓孩子喜歡幼兒園、喜歡老師,見(jiàn)到人要主動(dòng)打招呼(早晚主動(dòng)向爸爸媽媽、老師說(shuō)再見(jiàn),見(jiàn)到叔叔阿姨、同學(xué)主動(dòng)問(wèn)好等)!養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣(鈑前洗手,)鍛煉孩子的自理本領(lǐng)(自己穿脫衣服,自己吃飯等)養(yǎng)

3、成輕聲說(shuō)話,不大聲喧嘩,椅子輕輕搬輕輕放的好習(xí)慣。學(xué)會(huì)友好的與別人相處、幫助別人(不爭(zhēng)搶玩具,和小朋友分享自己的玩具、并能主動(dòng)幫助老師做一些力所能及的情況)學(xué)會(huì)遵守公共秩序! 三、教育教學(xué)方面 首先,在新的學(xué)期里,我要認(rèn)真做好主班的全部工作。其次,在這個(gè)當(dāng)今知識(shí)“爆炸”的時(shí)代,我深知學(xué)習(xí)的重要性。有位老師也曾說(shuō)過(guò)這樣一句話“老師每天都在吐出知識(shí),如果不及時(shí)吃進(jìn)新知是不行的?！币虼擞写丝梢?jiàn)知識(shí)的重要。需要我們老師爭(zhēng)分奪秒地學(xué)習(xí),以提升自己的實(shí)踐和理論水平。主動(dòng)關(guān)懷國(guó)內(nèi)外學(xué)前教育信息和專(zhuān)業(yè)理論,并通過(guò)多種途徑:幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩等,汲取教育學(xué)科的新知識(shí)、把一些好的教育教學(xué)理論方法運(yùn)用到具體

4、實(shí)踐中。多讀書(shū)、多看報(bào),不斷充實(shí)自我。主新技能要不斷提升自身的業(yè)務(wù)本領(lǐng),認(rèn)真鉆研教材,精心設(shè)計(jì)教案、制作教具,充分利用現(xiàn)代化的設(shè)備,認(rèn)真上好每一節(jié)課。還有,盡快提升自己對(duì)小班孩子的管理和教學(xué)本領(lǐng)。把握小班孩子的年齡特征和發(fā)展特點(diǎn)。平時(shí)多向富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),注重榜樣借鑒、內(nèi)化,奪取盡快提升自己小班年齡孩子的管理和教學(xué)本領(lǐng)?；顒?dòng)前后對(duì)進(jìn)行如何提問(wèn)和對(duì)孩子給予的信息適時(shí)有用反饋的思考實(shí)踐。積極參與專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)和教研活動(dòng),進(jìn)一步探索適合本班的教育內(nèi)容、教育方法。 四、安全方面 尊重小班孩子身心發(fā)展的規(guī)律,在安全的意識(shí)滲透下,為孩子提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,滿足孩子多方面、差異性地發(fā)展需要。

5、做好班級(jí)衛(wèi)生,每天做好清潔、消毒、通風(fēng)工作,預(yù)防傳染病的發(fā)生,合理地安排好孩子的一日生活;日常生活中,教育孩子不動(dòng)插座、電板,以防觸電;不將手指放在門(mén)、窗處,以防夾傷;注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品;教育孩子入廁時(shí)不推不擠,以防撞傷、碰傷。在一日生活中時(shí)常仔細(xì)留意,引導(dǎo)孩子注意個(gè)人衛(wèi)生,不把臟東西放入嘴里,以防止病由口入,不吃不潔凈、變味發(fā)霉的食物。平時(shí)利用晨間談話、教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng),對(duì)孩子進(jìn)行淺顯的安全常識(shí)教育,提升孩子的安全意識(shí)和自我保護(hù)本領(lǐng)。在常規(guī)培養(yǎng)中教育孩子遵守活動(dòng)規(guī)則,不攜帶危險(xiǎn)物品參與活動(dòng)(如:剪刀、玩具等尖銳物件),游戲中不做危險(xiǎn)動(dòng)作(如:頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀

6、爬等),不擅自離開(kāi)集體,同伴間友好相處,互相謙讓,不擠不撞,不(打、推、咬、抓)人。 五、家長(zhǎng)方面 家長(zhǎng)是孩子的第一位老師,做好家長(zhǎng)工作特別重要。通過(guò)交流,家訪,了解到孩子在家的生活習(xí)慣,行為習(xí)慣及特點(diǎn),力爭(zhēng)對(duì)每位孩子做到胸有定見(jiàn),為家園共育打好基礎(chǔ)。 家長(zhǎng)工作,是教育教學(xué)的保證,我們將密切家園聯(lián)系,共同努力教育培養(yǎng)孩子,多與家長(zhǎng)溝通,與家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系,認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)或建議,介紹孩子在園的一日生活情況,滿足家長(zhǎng)的合理需求。想家長(zhǎng)所想,為家長(zhǎng)解除后顧之憂,為家園共育創(chuàng)造積極有利地條件。努力縮短家長(zhǎng)和老師之間的距離。 總之,我要處處嚴(yán)格要求自己,努力提升自己,為幼兒園盡自己的一分力量,愿我

7、們的幼兒園會(huì)越來(lái)越好! 小班老師學(xué)期個(gè)人工作總結(jié) 篇2 在忙忙碌碌中一學(xué)期接近了尾聲，回想這一學(xué)期自己的工作，真是又喜又憂。我深深地感到,老師的人生確實(shí)是實(shí)實(shí)在在，確實(shí)是默默無(wú)聞，確實(shí)是不求討取!這使我更深地感到老師職業(yè)的崇高，責(zé)任的偉大，而我對(duì)這份職業(yè)的熱愛(ài)與日俱增。 今年我?guī)У氖切“?，與孩子們朝夕相處的這段日子里，我有喜，有悲，有累也有汗，但更多的是歡樂(lè)。這份歡樂(lè)是孩子帶給我的，我愛(ài)孩子，孩子們也愛(ài)我。也因?yàn)橛袗?ài)而滿心歡喜，也因?yàn)橛袗?ài)使我深入每一個(gè)孩子的心靈，讓我與孩子的心融匯在一起，這使我對(duì)班中的每一個(gè)孩子也有了更深地了解。 的確，盡管有時(shí)也會(huì)因孩子的淘氣而埋怨，因他們的不聽(tīng)話而忘形。因

8、為工作的忙碌而感到累，但是由此在心中總會(huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任：我是老師，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路，在他們心里寫(xiě)一本最美的書(shū)。這強(qiáng)烈的意識(shí)不斷鼓勵(lì)我以真誠(chéng)去擁抱每一個(gè)孩子。與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話，那確實(shí)是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨，多了一份寬容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份責(zé)怪，多了一份尊重。我想，只要我們用自己的“心”認(rèn)真地去愛(ài)，那么我們的孩子將是最棒的。 在工作中，我一如既往地嚴(yán)格要求自己，遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不得遲到早退，完好勤與曠工現(xiàn)象。還積極參與園內(nèi)外的各項(xiàng)活動(dòng)，服從工作安排，努力用孩子老師職業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，全心全

9、意地做好教育教學(xué)工作。因?yàn)槲野嗪⒆幽挲g小，剛?cè)雸@時(shí)，很多孩子都是臉上掛滿淚水，生活自理本領(lǐng)也相對(duì)較差，在一日學(xué)習(xí)中，我們重點(diǎn)放在穩(wěn)固孩子情緒、幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣方面。 因此，在我們的培養(yǎng)下，我們班孩子的自理本領(lǐng)都大大的提升很多，比如原來(lái)大部分孩子經(jīng)常穿錯(cuò)鞋子的情況，現(xiàn)在差不多大大減少，他們的小腳丫都不再“吵架”了;原來(lái)孩子們吃飯灑飯的情況現(xiàn)在也好轉(zhuǎn)了許多，孩子的轉(zhuǎn)變讓我們、讓家長(zhǎng)感到欣慰。一學(xué)期以來(lái)，在我們老師的幫助和領(lǐng)導(dǎo)下，我班孩子學(xué)會(huì)自我照顧(能夠獨(dú)立進(jìn)餐、安靜的午睡、會(huì)正確使用自己的毛巾、杯子、養(yǎng)成飯前、便后洗手的習(xí)慣，等等)、了解友好相處。 在教研活動(dòng)中，我也能認(rèn)真投入，

10、認(rèn)真學(xué)習(xí)。我感到人人都是我的師長(zhǎng)，我能學(xué)，要學(xué)的東西還很多。如：蒙氏教育活動(dòng)中老師要做到規(guī)范、正確的操作演示。教具的設(shè)計(jì)要根據(jù)孩子年齡特點(diǎn)，等等。通過(guò)這一次次的自我反思與實(shí)踐，我認(rèn)為自己只要堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)、認(rèn)真做，在空余時(shí)間，瀏覽一些自己訂的幼教雜志，去圖書(shū)館翻閱一些相關(guān)幼教資料，去書(shū)城購(gòu)買(mǎi)與教育教學(xué)有用的各類(lèi)書(shū)籍和音像資料進(jìn)行觀看學(xué)習(xí)，我相信我會(huì)做到更上一層樓的。 在共同性活動(dòng)中，我們開(kāi)展了快樂(lè)的幼兒園、高興果園、淘氣小動(dòng)物三個(gè)主題。在主題研習(xí)進(jìn)程中，我們注重對(duì)孩子的參與性、計(jì)劃性、動(dòng)手本領(lǐng)等方面的培養(yǎng)，并收到了肯定的成效。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，我們改變過(guò)往的以區(qū)域劃分、形式單一的方法，用展示孩子們的

11、學(xué)習(xí)進(jìn)程，及孩子在探究進(jìn)程中的豐富作品有序地布置環(huán)境。我班孩子在寬松、和諧、開(kāi)放的教育環(huán)境中各方面本領(lǐng)均得以提升。他們能夠大膽地在集體面前與同伴分享經(jīng)，積極認(rèn)真地與老師共同活動(dòng)。 作為新世紀(jì)、新時(shí)期的老師，我認(rèn)為還要繼續(xù)學(xué)習(xí)，拓展視野，更新觀念，這樣才能跟得上時(shí)代的步伐，只有思想的切實(shí)轉(zhuǎn)變才能確保教育改革的持久和深入。尊重孩子，關(guān)注每一個(gè)孩子的尋常時(shí)刻，關(guān)注孩子的發(fā)展之窗，轉(zhuǎn)變孩子的學(xué)習(xí)方式這些新理念都能熟記于我的心中。如何將課程有機(jī)的整合滲透到一日活動(dòng)中，如何及時(shí)地捕捉孩子有價(jià)值的生成熱點(diǎn)還值得我進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)、探究才行。 在家長(zhǎng)工作方面，本學(xué)期我利用電話訪問(wèn)、家長(zhǎng)會(huì)等形式，經(jīng)常與家長(zhǎng)進(jìn)行溝

12、通交流，也利用早、晚家長(zhǎng)接送孩子之時(shí)進(jìn)行隨機(jī)談話。不僅讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在園的表現(xiàn)，也為我們進(jìn)一步了解和把握孩子現(xiàn)狀并有針對(duì)性地進(jìn)行及時(shí)教育提供了有利的前提。 而且，在生活中我無(wú)微不至的關(guān)懷、照顧班里的每一位孩子，留意他們的飲食、幫助孩子在不同的天氣穿_服，仔細(xì)照顧生病的孩子的同時(shí)，及時(shí)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，將孩子的病情詳細(xì)反映。并注重為孩子營(yíng)建一個(gè)舒適、健康、溫馨的生活環(huán)境，以減少孩子們對(duì)家長(zhǎng)的思念，并讓孩子們能夠身心愉悅、健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。正因?yàn)閷?shí)實(shí)在在的付出，不僅得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可，還博得了家長(zhǎng)的信任，本人于本學(xué)期榮獲“模范愛(ài)生老師”稱(chēng)號(hào)。 盡管這學(xué)期非常忙也非常累，但收獲卻不少。在工作中我享受

13、到收獲的高興，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。我享受的收獲我會(huì)用于下學(xué)期的工作中，我所碰到的問(wèn)題我要認(rèn)真思考想辦法解決，力求把日后的工作做得更好! 小班老師學(xué)期個(gè)人工作總結(jié) 篇3 回想這學(xué)期，忙碌而愉快的工作在全體老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作下，取得較好地成績(jī)。本學(xué)期我認(rèn)真工作、專(zhuān)心探索，配合班主任楊老師進(jìn)行小班的班級(jí)管理工作和教學(xué)工作，順利地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，下面我把這學(xué)期的班級(jí)工作作一個(gè)總結(jié)。 一、提升思想認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí) 本人團(tuán)結(jié)同志，熱愛(ài)群眾，服從分配，對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在工作中努力求真、求實(shí)、求新，以專(zhuān)心熱情的心態(tài)去完成園里安排的全部工作，專(zhuān)心要求進(jìn)步。愛(ài)崗敬業(yè)。做到耐心、愛(ài)心、公平、尊重

14、地對(duì)待每一個(gè)孩子。作為配班老師，我在思想意識(shí)上一直把“配班”一詞放在一邊，深刻地領(lǐng)會(huì)到一個(gè)班級(jí)的工作需要兩個(gè)老師愉快相處，共同努力，互相配合去完成。 二、教育工作 （1）行為習(xí)慣教育。行為習(xí)慣教育是我們小班教育工作重點(diǎn)。小班孩子大都在家中養(yǎng)成了自私、任性、倔強(qiáng)的性格，這對(duì)我們培養(yǎng)孩子構(gòu)成良好行為習(xí)慣是不利的因素，針對(duì)這種狀況，我們堅(jiān)持運(yùn)用正面與啟發(fā)式的教育手段。首先，要求我們自己以身作則，成為孩子的學(xué)習(xí)楷模。同時(shí)加以示范，讓孩子具體形象的理解把握良好的行為習(xí)慣的方式方法。其次，運(yùn)用朗朗上口的詩(shī)歌，生動(dòng)的故事，以及榜樣作用等，感染孩子，啟發(fā)孩子，鼓勵(lì)孩子，為孩子樹(shù)立良好的形象，并透過(guò)行為訓(xùn)練，使

15、孩子提升認(rèn)識(shí)，逐漸構(gòu)成良好的行為習(xí)慣。 （2）全方位教學(xué)。小班教學(xué)資料是比較豐富的，除了綜合主題活動(dòng)資料和教材，我們教研組還制訂了園學(xué)期考核資料。每一天的兩節(jié)教學(xué)活動(dòng)，我都做到提前有目標(biāo)、有活動(dòng)構(gòu)思。本學(xué)期我所任教的科目數(shù)學(xué)、音樂(lè)和美術(shù)都提前完成了預(yù)設(shè)目標(biāo)。 （3）家園共育。本學(xué)期6月份我們小班組召開(kāi)了一次“家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)”，透過(guò)廣播操的表演，展示課的匯報(bào)，家長(zhǎng)會(huì)交流等形式，讓家長(zhǎng)了解孩子，了解幼兒園，使得我們老師和家長(zhǎng)之間，從相識(shí)、相知、到相信，逐漸把我們之間的距離縮短，使我們成為了朋友。我和楊老師會(huì)利用下午接孩子時(shí)間和個(gè)別家長(zhǎng)交流育兒知識(shí)，而家長(zhǎng)向我們?cè)儐?wèn)孩子的學(xué)習(xí)、生活狀況，我們都耐心

16、解答，同時(shí)也透過(guò)電話溝通詢(xún)問(wèn)孩子的健康狀況，針對(duì)個(gè)別家長(zhǎng)不正確的教育方法及時(shí)提示家長(zhǎng)給予糾正。透過(guò)與家長(zhǎng)的溝通我們汲取了好的推薦，并運(yùn)用在日常教學(xué)中。從家長(zhǎng)親切的笑容、信任的眼光和贊許的話語(yǔ)中，我們相信只有和孩子、家長(zhǎng)共同努力、共同發(fā)展，才能取得更大的進(jìn)步。 三、帶給仔細(xì)的保育，進(jìn)行有用的教育 小班孩子年齡小，自理潛力差，因此保育工作占首要的地位。這方面我會(huì)盡量配合楊老師，并在保育員的幫忙下共同為孩子帶給干凈、整潔、舒適的環(huán)境，本班這學(xué)期沒(méi)有任何大小安全事故發(fā)生。 （1）衛(wèi)生保健。人們常說(shuō)：“病從口入”，個(gè)性是關(guān)于小班孩子來(lái)說(shuō)，她們防病潛力較弱，極易感染各種疾病和傳染病。因此我每一天清晨上班第

17、一件事確實(shí)是開(kāi)窗通風(fēng)，防止病菌滋生。關(guān)于帶藥的孩子，我會(huì)和楊老師一齊仔細(xì)觀察病情，給他及時(shí)喂藥。 （2）生活管理。因?yàn)樾“嗟暮⒆颖容^依靠父母，因此有些孩子這學(xué)期仍然會(huì)表現(xiàn)出焦慮不安，哭鬧不止，自理潛力差等現(xiàn)象，個(gè)性是六位插班生。應(yīng)對(duì)這種狀況，為了讓孩子們?cè)谟變簣@里的生活健康快樂(lè)，解除家長(zhǎng)們的后顧之憂，我會(huì)主動(dòng)跟楊老師一齊首先利用講故事、做游戲、小紅花獎(jiǎng)勵(lì)等多種形式吸引孩子的注意力，穩(wěn)固孩子情緒，讓孩子們高高興興地來(lái)幼兒園。其次，我們用“老師媽媽”替代了“老師”的稱(chēng)呼，拉近了老師和孩子的距離，讓孩子感到有了依靠，更親切。我們還透過(guò)鼓勵(lì)孩子們“自己的情況學(xué)著做”、“我來(lái)幫幫你”等活動(dòng)提升孩子的自理

18、潛力，和互相幫忙、助人為樂(lè)的情感 （3）安全防范。安全工作也是班級(jí)工作的重中之重。為了讓領(lǐng)導(dǎo)安心、家長(zhǎng)放心、讓孩子高興，我會(huì)每一天不定時(shí)地反復(fù)跟孩子強(qiáng)調(diào)安全，教給他們自我保護(hù)的常識(shí)，和楊老師透過(guò)故事橡皮膏小熊，教育孩子玩游戲要注意安全。要求孩子“認(rèn)真地學(xué)，高興地玩”，不做“危險(xiǎn)寶寶”。確實(shí)是懷孕期間，我也一如既往地帶著孩子們?cè)诹胰障律⒉?，陪著孩子們?cè)诖笮屯婢吲杂螒?。做到“孩子在那里，我就在那里”。為了消除了不安全因素，我在孩子玩大型玩具前都?huì)檢查一下，看看是否存在安全隱患。和楊老師還不定期地檢查孩子指甲，教給孩子一些簡(jiǎn)單的安全保健常識(shí)，使孩子學(xué)會(huì)保護(hù)自己。 一分耕耘，一分收獲。透過(guò)我和楊老師，

19、保育員蘇老師一學(xué)期來(lái)辛勞工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，小二班的孩子在學(xué)習(xí)和生活上都有必需的進(jìn)步，他們有禮貌，能主動(dòng)學(xué)習(xí)，會(huì)自己的情況自己做，有的孩子還能主動(dòng)幫忙老師做一些力所能及的情況。大家辛苦工作帶給幼兒園欣欣向榮景象，得到了家長(zhǎng)們對(duì)小二班工作的贊美聲。但大家在成績(jī)面前不驕不躁，我們將以更大的成績(jī)回報(bào)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，家長(zhǎng)的放心，孩子的童心。 認(rèn)真地回想總結(jié)一年來(lái)的配班工作，有成績(jī)但也有不足，與領(lǐng)導(dǎo)的要求和孩子家長(zhǎng)的期望確信還有差距。對(duì)此，我有信心在以后的工作中，不斷進(jìn)步，奪取更大的成績(jī)。 小班老師學(xué)期個(gè)人工作總結(jié) 篇4 一年的時(shí)間很短，轉(zhuǎn)眼間孩子即將要升入中班;一年的時(shí)間很長(zhǎng)，我們和孩子們共同度過(guò)了三百多個(gè)日

20、夜?？匆荒陙?lái)孩子們的變化：個(gè)兒長(zhǎng)高了，身體強(qiáng)壯了，來(lái)幼兒園不再哭哭啼啼了，對(duì)待老師、長(zhǎng)輩更加有禮貌了。主動(dòng)與同伴進(jìn)行交流、積極參與集體活動(dòng)學(xué)習(xí)新知識(shí)，并且向爸爸媽媽介紹自己以及發(fā)生在幼兒園里有趣的情況。與此同時(shí)，我們感受著孩子們成長(zhǎng)的快樂(lè)，領(lǐng)會(huì)著教育工作的樂(lè)趣。隨著各項(xiàng)活動(dòng)的順利進(jìn)行，也得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可和支持，使得各項(xiàng)活動(dòng)錦上添花。本學(xué)期在上學(xué)期培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，首要從培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣、教學(xué)常規(guī)，大膽、清楚地進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)并在日?；顒?dòng)中學(xué)會(huì)更好地與同伴相處等幾個(gè)方面進(jìn)行了著重培養(yǎng)，綜合開(kāi)展五大領(lǐng)域的各項(xiàng)內(nèi)容，收到較好地效果。 培養(yǎng)小班孩子的社會(huì)性，最根本的是讓孩子知道如何與同伴相處，在這一方面我們進(jìn)

21、行了著重培養(yǎng)。在集體活動(dòng)中鼓勵(lì)孩子主動(dòng)與他人交流，通過(guò)語(yǔ)言活動(dòng)和周?chē)娜撕褪录ぐl(fā)孩子關(guān)愛(ài)他人的積極情感。教孩子如何處置同伴間時(shí)常發(fā)生的矛盾和問(wèn)題，讓孩子明白協(xié)商、語(yǔ)言溝通是解決交往問(wèn)題的根本解決方法。在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方面，我們根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)，組織了“擁抱春天、走進(jìn)美院”的找春天活動(dòng)，讓孩子感受春天特征的同時(shí)體驗(yàn)與同伴分享美食、分享快樂(lè)的積極情感，感受大自然變化。 為了孩子的全面發(fā)展，充分的運(yùn)用與調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)資源，形成家園共同配合、互相促進(jìn)的良好氣氛，做好家長(zhǎng)工作是我們一直非常重視的。 一、抓住家長(zhǎng)來(lái)園的各種機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)們交流。 早操展示活動(dòng)、“六一”商業(yè)節(jié)展示活動(dòng)、家長(zhǎng)會(huì)，接送孩子來(lái)園、離園的

22、時(shí)間等，都是與家長(zhǎng)進(jìn)行交流的良好機(jī)會(huì)。通過(guò)交流家長(zhǎng)們關(guān)懷關(guān)注的各種問(wèn)題，使我們理解了家長(zhǎng)們的辛勞與不易，家長(zhǎng)們也更加理解支持我們的工作。 二、通過(guò)小任務(wù)的形式與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。 我們每天將教育教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容寫(xiě)在周計(jì)劃表上，使家長(zhǎng)們清楚的知道孩子的每日教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)我們留一些小任務(wù)，比如：請(qǐng)爸爸媽媽聽(tīng)孩子演唱歌曲、和孩子一起做游戲等形式，幫助促進(jìn)孩子鞏固所學(xué)內(nèi)容，結(jié)束后請(qǐng)家長(zhǎng)欣賞孩子作品。家長(zhǎng)通過(guò)幫助孩子完成這些小任務(wù)。了解了我們的日常工作和自己孩子的把握水平，又增進(jìn)了與孩子們之間的感情。 三、根據(jù)每位孩子的特點(diǎn)、水平填寫(xiě)孩子成長(zhǎng)評(píng)估體系。 孩子成長(zhǎng)評(píng)估體系非常的科學(xué)、系統(tǒng)，從各個(gè)方面評(píng)價(jià)孩子。我們

23、除了認(rèn)真的填寫(xiě)，還將家長(zhǎng)的填寫(xiě)的內(nèi)容及時(shí)地進(jìn)行反饋，使孩子們?cè)谳p松愉悅的氣氛中清楚的認(rèn)識(shí)到自己的不足，引導(dǎo)孩子們?yōu)橐院蟾纳撇蛔悖粩嗯Α?四、利用好幼兒園網(wǎng)站這個(gè)交流的平臺(tái)，用現(xiàn)代化的技術(shù)搭起家園共育的橋梁。 及時(shí)地把我們的活動(dòng)安排、班級(jí)新聞介紹給家長(zhǎng)，并把孩子們?cè)趫@的活動(dòng)拍成照片進(jìn)行上傳，讓家長(zhǎng)直觀的了解孩子們?cè)趫@的生活、活動(dòng)情況。 五、重視家園聯(lián)系欄的更新。 通過(guò)家園溝通、主題活動(dòng)介紹、一周活動(dòng)安排等板塊增進(jìn)與家長(zhǎng)的溝通和交流。 六、通過(guò)外出組織豐富多彩、有益身心發(fā)展的活動(dòng)，加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的交流。 通過(guò)春游活動(dòng)中的親子小游戲使孩子們與爸爸媽媽之間更加親密、默契。通過(guò)自愿參與分組活動(dòng)“如

24、果我走丟了，如何辦?”和“找出周?chē)奈拿骰虿晃拿餍袨椤?，使家長(zhǎng)們意識(shí)到對(duì)孩子進(jìn)行安全防范意識(shí)教育以及人人來(lái)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士，具有愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境意識(shí)的重要性是多么的重要。 孩子們的成長(zhǎng)與進(jìn)步，歡樂(lè)與健康以及家長(zhǎng)的認(rèn)但是對(duì)我們工作的一種支持和確信，更是使我們做好各方面工作不斷向前邁進(jìn)的動(dòng)力，在下學(xué)期的工作中我們將讓班級(jí)工作更加的細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)，使孩子們?cè)诟鞣矫娅@取更大的進(jìn)步與有提升! 小班老師學(xué)期個(gè)人工作總結(jié) 篇5 在忙碌和快樂(lè)中結(jié)束了這一學(xué)期的工作，回想這一學(xué)期的工作，真是有喜也有憂。我由衷地感到孩子老師工作真是實(shí)實(shí)在在、默默無(wú)聞、不求討取的工作!這使我更深地感到老師職業(yè)的崇高，責(zé)任的重大，使我更對(duì)

25、這份工作加深了熱愛(ài)。 今年我?guī)У氖切“?，與孩子們朝夕相處共同生活的的日子里，有悲也有喜，有累也有汗，但更多的是快樂(lè)與幸福。這份快樂(lè)與幸福是孩子們給我的，我愛(ài)孩子們，孩子們也愛(ài)我。正因?yàn)橛袗?ài)而滿心歡喜，也正因?yàn)橛袗?ài)讓我與孩子的心交融在一起，讓我對(duì)班中的每一個(gè)孩子也有了更深地了解。盡管有時(shí)也會(huì)因孩子的淘氣而埋怨、煩躁，也會(huì)因他們的不聽(tīng)話而忘形、發(fā)脾氣。雖因工作的忙碌而感到很累，但對(duì)孩子的愛(ài)讓我心中總會(huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感：比如我會(huì)想我是老師，我要給這些孩子引路，像媽媽一樣愛(ài)護(hù)他們、教育和保護(hù)他們。這種強(qiáng)烈的愛(ài)不斷鼓勵(lì)著我去真心擁抱每一個(gè)孩子。與他們朝夕相處，共同生活在愛(ài)的校園里。我始終想著他們都是還未加修飾的好玉、等著我去雕飾，他們雖表面不但滑但內(nèi)心純潔無(wú)邪。我要用一顆真誠(chéng)的心加以百般的責(zé)任感去教育他們。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份責(zé)怪，多了一份寬容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份埋怨，多了一份愛(ài)護(hù)。我想只要我用自己的心認(rèn)真地去愛(ài)，那么孩子們將是最最最棒的。 在工作中，我嚴(yán)格要求自己，遵守幼兒園的各項(xiàng)制度，與同事和睦相處，不懂的就問(wèn)，做到不早退、不曠工。還積極參與園內(nèi)外的各項(xiàng)活動(dòng)，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，努力用孩子老師職業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，全心全意地做好教育教學(xué)工作。因小班孩子年齡小，剛?cè)雸@時(shí)，很多孩子都哭鬧不止，生活自理本領(lǐng)也較差