2022年金融教研室工作總結標準

1、第PAGE5頁共NUMPAGES5頁2022年金融教研室工作總結標準_-_學年第一學期我們教研室在時間緊，任務重的情況下，順利完成學院交辦的各項工作?，F(xiàn)總結如下：一、順利完成學院要求的課時工作量。本學期是大學期，我教研室承擔的金融類課程門次較多。有一人在修產假，有_名別外聘老師因故無法上課，在這種情況下，新老師張浩東主動挑擔子，承擔了信貸管理學的課程。毛教授也在完成自身課程的同時，增加了實驗課的教學工作。本學期我教研室總計承擔17門課程，252學時，_個教學班的教學任務。超額完成規(guī)定的課時量。二、圓滿完成教學計劃和教學大綱的制定工作。本學期一開始，我們就動員教研室全體老師，積極參與金融學專業(yè)的

2、教學計劃和教學大綱的編寫工作。在一個多月的時間里，我們全體老師加班加點，數(shù)次易稿。先后完成了金融學本科教育教學指導書，金融管理_實務?？平逃虒W指導書；金融學本科教學計劃，金融管理_實務?？平虒W計劃；金融學本科的教學大綱以及金融管理_實務專科教學大綱的編寫和修訂工作。共涉及33門專業(yè)必修和選修課程。三、積極參加教學三項競賽。在完成自身工作量的同時，我們還鼓勵老師積極參與學校的教學三項競賽，有一人參加了教案競賽。四、搞好科研工作。在教學任務完成的同時，我們教研室老師也沒有放松科研工作。發(fā)表論文_篇，參編教材_部。五、教學科研隊伍有所壯大。本學期，我們教研室有張浩東和王巍兩名新老師加入?，F(xiàn)有副教授

3、一人，講師_人。初步形成了一個老中青科研隊伍。六、工作展望下學期，我們教研室準備申報貨幣銀行學校級精品課程，全體老師將積極投入到精品課程上來，有決心，有信心把這項工作做好。2022年金融教研室工作總結標準（二）光陰似箭，日月如梭。轉眼，一學期的教研工作已經結束了，回顧這一學期以來，在學校領導、教導處的大力支持和直接領導下，在全體教師的配合下，教育教學工作再上新臺階。我們緊緊圍繞教研先導，德育為首，教學為主，育人為本，全面發(fā)展的指導思想，結合我校的教學特點和現(xiàn)有條件，以提高教師的教育教學水平，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，圓滿地完成了本學期的各項任務，現(xiàn)將工作總結如下。一、政治理論、業(yè)務學

4、習工作_、_月下旬，根據縣教研室統(tǒng)一安排，我校積極_全體教師集中學習課標。教師經過參加縣教研室_的課標統(tǒng)一考試，部分教師名列該學科前列，如杜婷、王永利、崔海鵬、王海霞、彭紅芳、李曉霞、荊飛龍、崔俊杰、欒曉霞等。2、多年來，我校始終把教師培訓工作當作一件大事來抓。積極支持教師參加各種進修、培訓活動，不斷完善教師的知識結構，不斷提高教師的業(yè)務水平，并要求教師積極掌握現(xiàn)代化教育手段，提高教學效率。根據縣教育局統(tǒng)一安排，本學期我校分別派宗潔霞、李素云、程慧芳和荊飛龍四位教師到華中師范大學、_師大等國內知名院校參加培訓，他們返校后，教務處_了相關講座，教師共享先進的教育教學理論。3、本學期開學初，教研室

5、與校領導溝通，制定了教師政治理論學習和業(yè)務學習的簡單方案，_全體一線教師認真做好政治理論學習和業(yè)務學習。要求教師們認真做好學習筆記記錄，把學習的過程作為進一步解放思想，轉變觀念的過程，進一步堅持實事求是，求真務實的過程，進一步堅持與時俱進，拓寬思想的過程，進一步提高思想上的堅定性，行動上的自覺性和工作上的創(chuàng)造性的過程，不斷提高認識水平和理論修養(yǎng)。(每位教師寫兩本筆記：政治理論筆記和業(yè)務學習筆記。)二、教學常規(guī)管理-教學反思教學、教研是分不開的，教研為了更好地教學。所以教研室專門負責督促教學中的教學反思，要求教師們將自己在教學中的成功之處、不足之處以及疑惑之處及時記錄下來，經常反思有助于教學觀念

6、的更新。(每位教師間周完成一篇教學反思，并要求每節(jié)教案中體現(xiàn)教學反思。)三、開展聽課評課、比賽活動(一)本學期，教研室延續(xù)上學期的聽評課方式，第一輪聽評過關課，第二輪聽推門課。教研室工作總結校級領導帶領中層領導及一線教師，認真聽課、評課，取長補短，提高自身的業(yè)務水平，提高教學質量。聽評課是一種最直接、最具體、最經常也是最有效的研究提高課堂教學質量原方法和手段。聽評課是教師互相學習、切磋教藝、研究教學的重要措施，也是教育業(yè)務部門特別是學校領導了解教師的教學情況的方法之一。為了查清教師教學質量一直很差的原因，有針對性地去聽課，在評課時，對課做出綜合分析。分析過程中，在肯定優(yōu)點的基礎上，重點分析問題

7、。要對教師鉆研教材、處理教材、了解學生、選擇教法、教學程序的設計諸方面做一透視，分析產生問題的原因。最后提出具體改進的意見。這是一個”診斷治”的過程。例如，我校的王茹老師(應聘教師)，之前講課緊張、抓不住課堂重點，學校_教師集中聽課指導，現(xiàn)在她上課教態(tài)自然、課堂教學流程順暢、重難點突出。(二)_月7、8、_日三天，我校語文、數(shù)學、英語教師積極參加”送培下鄉(xiāng)”活動，認真聆聽名師授課、專家講座，老師們受益匪淺。(三)為了進一步提高全體教師崗位練兵的積極性、提高個人教學基本功，為優(yōu)質高效課堂夯實堅定的基礎，學校于_月_日在會議室和各年級備課室內舉行了全體學科教師粉筆字書寫比賽。要求全體教師在規(guī)定的時間里，書寫自己抽到的一首古詩。真是”一分耕耘，一份收獲”。比賽中，老師們寫得端正大方，舒展有力，形體美觀，更難得的是，每位老師的態(tài)度都極其認真，令人驚喜。最后經過評委們公正、公平地評議，評出最佳獎賈景輝、張金輝、王茹、韓文娟等_位教師。通過比賽，促進了各學科之間、教師之間的交流，從一定層面上切切實實促進了教師業(yè)務水平的提高。對養(yǎng)成良好的書寫習慣，苦練教學基本功，提升自身的綜合素養(yǎng)