長(zhǎng)春版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《古井》課件【三篇】

1、長(zhǎng)春版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文古井課件【三篇】【篇一】教學(xué)要求：1、學(xué)習(xí)課文，理解古井作了貢獻(xiàn)而不求報(bào)酬的精神，體會(huì)故鄉(xiāng)人民對(duì)別人無(wú)所求、無(wú)私奉獻(xiàn)自己力量的高尚品格。2、學(xué)習(xí)生字新詞，理解“哺育”“報(bào)酬”“陶冶”“晨光嘉微”絡(luò)繹不絕”等詞語(yǔ)，會(huì)用“哺育”“絡(luò)繹不絕”造句。3、給課文分段，概括小標(biāo)題。4、理解課文中含義深刻的句子。5、有感情地朗讀并背誦課文。教學(xué)重點(diǎn)：課文中描寫(xiě)古井和鄉(xiāng)親們高尚品格的部分教學(xué)難點(diǎn)：課文中含義深刻的句于教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、啟發(fā)談話，揭示課題你們見(jiàn)過(guò)井嗎？喝過(guò)井水嗎？今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第5課古井。二、范讀課文，談感受下面聽(tīng)老師把課文朗讀一遍，聽(tīng)后回答：你們過(guò)去

2、對(duì)井怎么看？聽(tīng)了課文你們覺(jué)得并怎樣？三、讀通課文，指導(dǎo)分段1、輕聲讀課文，遇到生字多讀兩遍。2、出示容易讀錯(cuò)的生字詞練讀。3、指名分自然段朗讀，檢查能否讀正確。4、默讀課丈，思考每個(gè)自然段主要講了什么。討論并歸納。村東頭有一口古井，村里人都到這兒取水。每天到古井取水的人絡(luò)繹不絕。村里的人長(zhǎng)牢給一對(duì)挑不動(dòng)水的老人送水。者兩口對(duì)鄉(xiāng)親們送水不肯要報(bào)酬深表歉意。鄉(xiāng)親們以井作比勸說(shuō)老人。說(shuō)說(shuō)古井的作用。5、看看這6個(gè)自然段講了幾方面的內(nèi)容，把意思相近的自然段歸到一起，組成大段，再歸納小標(biāo)題。討論歸納。第一段（第一自然段：古井位置和作用。第二段（第二自然段）：眾人取水。第三段（三一五自然段）：鄉(xiāng)親助人。第

3、四段（第六自然段）：古井教人做人。6、按段落分讀課文。四、講讀第一段1、默讀第一自然段，看看這一段共有幾句活，每句話講了什么，句與句之間是什么關(guān)系？討論歸納。共4句話。第1句交待古并位置，第2句講井水清涼可口，第3句說(shuō)鄉(xiāng)親都來(lái)取水，第4句贊美古井哺育之恩，句子之間一環(huán)扣一環(huán)，聯(lián)系緊密。2、這一段中哪句話含義最深刻？（第4句）在這一句中作者把古井和井水比作什么？（把古井比作溫情的母親，把井水比作甜美的乳汁。）3、“溫情”是什么意思？（指溫柔的性格，溫和的態(tài)度，）作者把古井比作溫情的母親，把井水比作甜美的乳什，好在哪里？（母親對(duì)子女的愛(ài)是無(wú)私的、高尚的、偉大的，為培育兒女可以獻(xiàn)出自己畢生的精力，古

4、并就像慈愛(ài)的母親，敞開(kāi)胸懷無(wú)私地用生命的泉水養(yǎng)育著人們，而對(duì)人們卻毫無(wú)所求。這種品格與母親的高尚品德是多么相似，4、有感情地朗讀第一段，提醒學(xué)生注意突出“溫情”“甜美”等詞。識(shí)記、抄寫(xiě)哺育”溫情”甜美等詞語(yǔ)。作業(yè)：抄寫(xiě)詞語(yǔ)；朗讀課文。第二課時(shí)一、齊讀第一段二、講讀第二段1作者把古井比作母親，那么這位“母親堤怎樣哺育兒女的呢，請(qǐng)同學(xué)們輕聲地讀第二自然段。2、這一段主要講了什么？（取水的人多）在這一段有沒(méi)有用一個(gè)“多”字呢？（沒(méi)有）請(qǐng)你們將這一段中表示取水人多的有關(guān)詞句找出來(lái)。3結(jié)合學(xué)生的回答解釋下列詞語(yǔ)?！办湮ⅰ毙稳萸宄筷?yáng)光不強(qiáng)?！敖j(luò)繹不絕”在這里指取水的人連續(xù)不斷。4、春雨有什么特點(diǎn)？5、齊讀

5、第二自然段。三、講讀第三段1、指名讀3至5自然段。2、老兩口用水有什么困難？鄉(xiāng)親們是怎么幫助他們的？3、當(dāng)老兩口表示歉意時(shí)，鄉(xiāng)親們是怎么回答的？4、講解那F口古井給人們出了多少力氣？可它從來(lái)沒(méi)跟人們要過(guò)報(bào)酬”一句的含義。齊讀鄉(xiāng)親們的話，想想“那口古井給人們出了多少力氣廣中的“多少”是指多還是少？（指多應(yīng)該用疑問(wèn)還是肯定的語(yǔ)氣未讀？（肯定具體說(shuō)說(shuō)古井有哪些貢獻(xiàn)？“可”字在句中表示什么，起什么作閉？（表示轉(zhuǎn)折，進(jìn)一步贊美古升無(wú)所求、無(wú)私貢獻(xiàn)的精神）說(shuō)說(shuō)這句話的含義。5、有感情地朗讀第三段。四、講讀第四段1、齊讀第六自然段。2、這段講了幾個(gè)意思？3、理解“它不僅為鄉(xiāng)親們提供著生命的泉水，還陶冶著鄉(xiāng)親

6、們的品格，使他們懂得應(yīng)該怎樣做人”一句的含義。在這句話中作者強(qiáng)調(diào)的是哪個(gè)意思？后一個(gè)意思?！疤找薄笔鞘裁匆馑?？（比喻給人的思想、性格等以有益的影響J從課文哪兒可以看出古井陶冶了鄉(xiāng)親們的品格，使他們懂得了應(yīng)該怎樣做人？（第三段）這句話的含義是什么？（作者贊美了古井不僅提供了清涼可口的泉水供人們飲用，而且以自己高尚的品格影響著人們，使人們從中受到良發(fā)，懂得做人要像古并那樣，無(wú)私地貢獻(xiàn)自己的全部力量，）五、總結(jié)全文1這篇課文寫(xiě)了什么，歌頌了什么？（課文敘述了古井給作者留下的深刻印象，贊揚(yáng)了古井對(duì)人們無(wú)所求、無(wú)私貢獻(xiàn)自己的全部力量的高尚品俗，同時(shí)贊美了故鄉(xiāng)人民無(wú)私奉獻(xiàn)。樂(lè)于助人的精神，）2、讀了古井，

7、你有什么感受？懂得了什么道理？六、識(shí)記生字，書(shū)寫(xiě)生字詞七、課下練筆圍繞某一物品（如：路燈、煤炭、火柴、粉筆等寫(xiě)一個(gè)片段，要求寫(xiě)出物品的特點(diǎn)，贊揚(yáng)它的一種精神。【篇二】教學(xué)目標(biāo)：1、理解課文內(nèi)容，使學(xué)生懂得古井不僅為鄉(xiāng)親們提供泉水，而且陶冶了人們的品格，使學(xué)生受到無(wú)私奉獻(xiàn)的教育。2、在給課文分段，歸納課文段意的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)抓住課文主要內(nèi)容。3、學(xué)習(xí)本課生字新詞，會(huì)用“哺育”“絡(luò)繹不絕”造句。有感情地朗讀課文，背誦課文。了解課文借物喻人，寓理于物的寫(xiě)作方法。教學(xué)重難點(diǎn)：1、圍繞訓(xùn)練重點(diǎn)學(xué)習(xí)，一邊讀，一邊想的讀書(shū)方法。2、理解文中的重點(diǎn)語(yǔ)句。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、按“預(yù)習(xí)”要求初讀課文，了

8、解課文大意。通過(guò)查工具書(shū)，聯(lián)系上下文理解本課新出現(xiàn)的字、詞。2、一邊讀，一邊想，按自然段讀懂意思，并劃分結(jié)構(gòu)段。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、聯(lián)系上下文理解生字新詞。2、理解自然段內(nèi)容，用歸并法劃分結(jié)構(gòu)段。一、導(dǎo)入新課，揭示課題1、板書(shū)課題并解題：古，年代久遠(yuǎn)；古井，人們從地面往下鑿成的能取水的深洞。（城市的許多孩子沒(méi)有見(jiàn)過(guò)井，老師可出示圖片，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)井。）古井，古時(shí)留下的一口井。2、導(dǎo)入：作者為什么會(huì)對(duì)故鄉(xiāng)的古井一直難以忘懷？二、檢查預(yù)習(xí)1、指名朗讀課文，注意正音，讀后評(píng)議。2、評(píng)議后老師利用生字卡進(jìn)行正音練習(xí)。3、說(shuō)說(shuō)還有哪些詞語(yǔ)或句子讀不懂，或者你認(rèn)為應(yīng)該重點(diǎn)理解的。（學(xué)生在課本上劃出記號(hào)或做出

9、批注。留待講讀課文時(shí)討論。）三、自由讀課文。1、導(dǎo)思考并討論：每個(gè)自然段講了什么？哪幾個(gè)自然段內(nèi)容聯(lián)系緊密，可以劃分為一段？段意怎樣概括？第一段（第一自然段）：古井的位置。第二段（第二自然段）：到古井挑水的人很多。第三段（第三至第五自然段）：講村里人長(zhǎng)年幫助一對(duì)挑不動(dòng)水的老人挑水，可從不要報(bào)酬。第四段（最后一個(gè)自然）：講古井對(duì)“我”的啟發(fā)。（不僅提供了泉水，還陶冶了人們的品格，教給人們?cè)鯓幼鋈?。?、課文，想一想，共同歸納：課文講了和古井有關(guān)的什么事？哪一件是文章的重點(diǎn)？（課文講了古井的位置和作用，講了到古井取水的人很多，重點(diǎn)講鄉(xiāng)親們常年幫一對(duì)老人挑水不要報(bào)酬的事。）作業(yè)：1、熟讀課文。2、抄

10、寫(xiě)詞語(yǔ)。第二課時(shí)一、講讀課文第一自然段1、指名讀第一自然段，（要求讀正確、流科）思考：這一段有幾句話？每句話的意思是什么？哪一句話含義不好懂？把它劃出來(lái)。2、幻燈出示含義深刻的句子：古井像一位溫情的母親，用她的甜美的乳汁哺育著她的兒女。導(dǎo)學(xué)：（1）劃出關(guān)鍵詞語(yǔ)“母親”、“乳汁”“哺育”，理解其本義和引伸義。（2）讓學(xué)生討論，教師點(diǎn)撥，為什么把古井比作：“溫情的母親？”（3）體會(huì)這句話在全文的重要作用（總領(lǐng)全文，提示文旨。）（4）感情朗讀，加深理解。3、有感情地朗讀第一自然段（要求讀出贊美的語(yǔ)氣。）4、說(shuō)說(shuō)這一自然段主要講了什么。二、過(guò)渡作者把古井比作母親，這位偉大的母親又是怎樣哺育平原上的兒女

11、的？課文是通過(guò)哪些個(gè)體事例來(lái)說(shuō)明的呢？（1）每天從早到晚到古井取水的人絡(luò)繹不絕。（2）村里人長(zhǎng)年幫一對(duì)老人挑水，從不要報(bào)酬。三、講讀第二自然段1、默讀、思考：這一段寫(xiě)什么？（每天從早到晚到古井取水的人絡(luò)繹不絕。）2、“絡(luò)繹不絕”是什么意思？你從哪看出挑水的人是絡(luò)繹不絕的？（前后相接，連續(xù)不斷。從取水時(shí)間；看到的；聽(tīng)到的聲音；“路面是濕漉漉的”四個(gè)方面寫(xiě)出了取水的人多）3、為什么說(shuō)“像一支支快樂(lè)的鄉(xiāng)間小曲”？這個(gè)比喻表達(dá)了作者怎樣的心情？4、古井周圍的路面是怎樣的？為什么用春雨來(lái)比喻？5、教師小結(jié)：這一段寫(xiě)出了古井在人們生活中發(fā)揮的作用很大，也表達(dá)出了作者對(duì)古井的贊美之情。（板書(shū)：以水養(yǎng)人）6、

12、用喜悅、贊美之情朗讀第二自然段。四、自由讀第三自然段讀后思考、討論：1、鄉(xiāng)親們?yōu)槭裁磶椭先?？（年過(guò)六旬：男的腿負(fù)過(guò)傷，走路一瘸一拐；女的又矮又瘦；只有一個(gè)女兒在外地教學(xué)。）2、他們是怎樣幫助老人的？（“這個(gè)幫著挑一擔(dān)，那個(gè)幫著提一桶”，“這個(gè)”、“那個(gè)”，是說(shuō)幫助老人挑水的不是一個(gè)人，有很多人。“一擔(dān)”、“一桶”說(shuō)明挑水的人有的力氣大，有的力氣小?！翱偸菨M滿的”說(shuō)明鄉(xiāng)親們一直堅(jiān)持幫助老人?！岸啻伪硎尽?，“誰(shuí)也不肯接受”說(shuō)明鄉(xiāng)親們自覺(jué)無(wú)償?shù)貛椭先?。）這兩個(gè)問(wèn)題可視學(xué)生的具體情況，放手讓學(xué)生自學(xué)討論，小結(jié)時(shí)，教師對(duì)個(gè)別遺漏問(wèn)題加以點(diǎn)撥即可。五、學(xué)習(xí)課文第四、五自然段1、指名朗讀。2、思考后討論

13、；（1）“總讓大家白出力氣”中的“總”，“白”的意思是什么？“歉意”，怎樣理解？（2）對(duì)老人的歉意，鄉(xiāng)親們是怎樣回答的？這句話怎么理解？幻燈出示：那口井給人們出了多少力氣？可它從來(lái)沒(méi)跟人們要過(guò)報(bào)酬（先用一個(gè)句反問(wèn)加重語(yǔ)氣，突出了古井功勞大。用“可”表示轉(zhuǎn)折，進(jìn)一步贊美古井無(wú)求于人，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，說(shuō)明鄉(xiāng)親們主動(dòng)地幫助老人，是因?yàn)槭艿搅斯啪膯⑹?？使鄉(xiāng)親們懂得應(yīng)該怎樣幫助別人。）板書(shū)：以德育人。六、說(shuō)說(shuō)第三、四、五自然段講了一個(gè)什么內(nèi)容七、分角色讀這三個(gè)自然段，要求讀出對(duì)話語(yǔ)氣八、學(xué)習(xí)第六自然段1、幻燈出示這一段話：它不僅為鄉(xiāng)親們提供了生命的泉水，還陶冶了鄉(xiāng)親們的品格，使他們懂得應(yīng)該怎樣做人。2

14、、句子用了哪個(gè)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)？（不但還）這個(gè)句子的前半句總結(jié)了課文哪方面的內(nèi)容？后半句又總結(jié)了哪個(gè)方面的內(nèi)容？重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了哪個(gè)內(nèi)容？3、“陶冶”是什么意思？古井是怎樣陶冶鄉(xiāng)親們的品格的？板書(shū)：?jiǎn)⒌显鯓幼鋈恕?、這句話在全文起什么作用？（總結(jié)全文，點(diǎn)明中心，照應(yīng)開(kāi)頭。）5、以飽滿的深情朗讀第六自然段。九、概括文章主要內(nèi)容。怎樣概括文章的主要內(nèi)容？1、把每段的段落大意連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。2、指導(dǎo)學(xué)生抓住段意的主要意思，舍去次要意思，用自己的話說(shuō)連貫。（在故鄉(xiāng)的村東頭有一口古井，到古井挑水的人很多，村里人長(zhǎng)年幫助一對(duì)挑不動(dòng)水的老人挑水，可從不要報(bào)酬，這口古井不僅為人們提供了泉水，還教給人們?cè)鯓幼鋈恕＃?、教師總結(jié)

15、：這就是這篇課文的主要內(nèi)容。十、體會(huì)文章的寫(xiě)作方法作者為什么要寫(xiě)古井？怎樣通過(guò)寫(xiě)古井來(lái)表達(dá)文章中心的？歸納：本文寫(xiě)作方法（1）借物喻人，寓理于物；（2）先總述后分述再總述。十一、鞏固本課所學(xué)字、詞，并進(jìn)行造句練習(xí)1、小組同學(xué)互相聽(tīng)寫(xiě)生字、詞，并互相評(píng)改。2、教師將練習(xí)中出現(xiàn)的較普遍錯(cuò)誤進(jìn)行集中提示。3、指導(dǎo)造句；（1）“哺育”是什么意思？什么情況下用“哺育”？“絡(luò)繹不絕”是什么意思？課文是怎樣使用“絡(luò)繹不絕”的？（2）學(xué)生相互交流，評(píng)選句子。作業(yè)：1、背誦課文。2、抄寫(xiě)詞語(yǔ)?！酒拷虒W(xué)目標(biāo)：1、正確書(shū)寫(xiě)并認(rèn)識(shí)本課出現(xiàn)的3個(gè)要求會(huì)寫(xiě)的字，能認(rèn)識(shí)3個(gè)要求會(huì)認(rèn)的字。2、正確、流利、有感情地朗讀并背

16、誦詩(shī)歌。3、體會(huì)詩(shī)歌中所表達(dá)的那種兒童對(duì)于夜空大膽美妙的想象，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。教學(xué)重點(diǎn)：1、認(rèn)讀生字，正確書(shū)寫(xiě)要求會(huì)寫(xiě)的生字。2、有感情地朗讀背誦詩(shī)歌。教學(xué)難點(diǎn)：有感情地朗讀課文，使學(xué)生在朗讀課文中感受美與想象的新奇。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、生字卡片第一課時(shí)一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入課文。1、看課件。學(xué)生進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)。你看到了什么？課件出示“井”字，請(qǐng)同學(xué)來(lái)讀。同學(xué)們，也許你們?cè)?jīng)在農(nóng)村、公園里或一些旅游景點(diǎn)中見(jiàn)過(guò)井，你能說(shuō)說(shuō)嗎？是啊，井里的水很深，而且水面平靜。有一個(gè)年紀(jì)和你們相仿的小朋友在夜晚看天空，看著，看著，他就被吸引了，而且還寫(xiě)了一首小詩(shī)呢！我們一起來(lái)看看吧！2、出示課題，讀題。課件出示課題“古井

17、”，我們都看過(guò)“井”的圖片了，你們知道什么是“古井”嗎？古井可不是一般的井，而是有著很多年歷史的井，很神秘。這個(gè)小朋友感覺(jué)夜空就像是一口古井。3、再讀題目。你們想去看看這好像古井的夜空嗎？二、感知課文，朗讀課文1、教師范讀課文。師朗讀課文，要求學(xué)生注意看清每個(gè)字，用心聽(tīng)。2、給同學(xué)機(jī)會(huì)，讓你們親自去看看古井，感受它的神奇與魅力。同學(xué)們，請(qǐng)你借助書(shū)上的拼音來(lái)讀課文，認(rèn)真讀準(zhǔn)每個(gè)字的字音，爭(zhēng)取做到正確、流利。在文章中找出我們要學(xué)習(xí)的生字，仔細(xì)拼讀并用圓圈畫(huà)出來(lái)。三、識(shí)字、解字并理解詩(shī)歌內(nèi)容，指導(dǎo)朗讀。本課識(shí)字教學(xué)量小，要求會(huì)寫(xiě)生字為2個(gè)，會(huì)認(rèn)生字只有“很”，運(yùn)用隨文識(shí)字法學(xué)習(xí)本課生字。同學(xué)們，為了

18、更好地學(xué)習(xí)這首詩(shī)，我們要先來(lái)認(rèn)識(shí)三個(gè)字寶寶。1、“夜”夜晚的天空。誰(shuí)找到這個(gè)字寶寶藏在哪行詩(shī)句中了嗎？你能讀一讀嗎？出示生字字卡，一組開(kāi)火車讀字音，整讀音節(jié)。誰(shuí)能組詞？再讀詩(shī)句“夜晚的天空”說(shuō)話訓(xùn)練：你能說(shuō)說(shuō)，夜晚的天空是什么樣子的嗎？2、“很”，是一口很深很深的古井。這個(gè)小朋友看到夜晚的天空覺(jué)得它像什么呢？找到這行詩(shī)了嗎？誰(shuí)來(lái)讀一讀？指一名學(xué)生讀詩(shī)句：是一口很深很深的古井。出示字卡“很”，拼讀字音，就是十分、非常的意思。再來(lái)讀讀這行詩(shī)吧。3、詩(shī)句“我丟下去的白石子，變成很多很多的星星?！痹谇缋实囊箍罩?，我們以常會(huì)看到有很多很多的什么呢？用自己的話說(shuō)和說(shuō)，你覺(jué)得天空中的星星像你什么？這個(gè)小朋友感覺(jué)星星是什么呢？找到相關(guān)的詩(shī)句讀一讀。小作者認(rèn)為在上的星星是自己丟在像古井一樣的夜空中的白色的石子，多有趣呀！讓我們?cè)賮?lái)讀一讀。4、“久”，“可惜，我聽(tīng)了很久很久，都沒(méi)有它們的回音。”出示字卡“久”，拼讀字音，教師講解含義：形容時(shí)間長(zhǎng)。教師領(lǐng)讀詩(shī)句。指