“搞笑游戲”《穿越時(shí)空》（體驗(yàn)式作文）

1、穿越時(shí)空 “ 搞 笑 游 戲 ”指 導(dǎo)送你一顆魔法石 * 開 頭1、交代游戲的時(shí)間、地點(diǎn)、人物 星期六上午的作文課上，肖老師組織我們做了一個(gè)非常有趣、非常搞笑的游戲穿越時(shí)空。2、用聲音開頭 “哎喲，笑死我了！”“太搞笑了，我真是受不了了！”“哈哈哈笑得我眼淚都出來了！”一陣陣笑聲，一句句叫聲從教室里傳出來。原來，肖老師正和同學(xué)們進(jìn)行一項(xiàng)非常有趣，非常搞笑的游戲穿越時(shí)空。 指 導(dǎo)送你一顆魔法石 3、排比、對(duì)比開頭 我玩過許多有趣的游戲：老鷹捉小雞，丟手絹，給小豬添尾巴可我最喜歡的還是今天在肖老師家玩的搞笑游戲“穿越時(shí)空”?！按┰綍r(shí)空” “哎喲，笑死我了！”“太搞笑了，我真是受不了了！”“哈哈哈笑

2、得我眼淚都出來了！”一陣陣笑聲，一句句叫聲從教室里傳出來。原來，肖老師正和同學(xué)們進(jìn)行一項(xiàng)非常有趣，非常搞笑的游戲穿越時(shí)空。 范 文 肖老師一說“游戲”，同學(xué)們便歡呼起來。一聽說是“穿越時(shí)空”，同學(xué)們都覺得是丈二的和尚摸不著頭腦。這究竟是一項(xiàng)什么游戲呢？肖老師的葫蘆里究竟賣的是什么藥呢？難道肖老師也擁有那一部神奇的無所不能的“魔幻 ”，能帶著我們穿越時(shí)空？我覺得我已經(jīng)走入時(shí)空隧道，來到遠(yuǎn)古時(shí)代，與恐龍親密接觸 “游戲規(guī)則是”老師的說話聲把我?guī)Щ亓爽F(xiàn)實(shí)。老師把我們分為四個(gè)組，分別寫出一個(gè)表示“時(shí)間”“地點(diǎn)”“人物”“事件”的詞語，然后組成一個(gè)完整的句子。 我們接到的任務(wù)是寫表示人物的詞語。同學(xué)們七

3、嘴八舌、議論紛紛，有的說寫“劉備”，有的說寫“孫悟空” 我也絞盡腦汁，左思右想。寫誰呢？哈哈，遠(yuǎn)在天邊，近在眼前！眼前的肖老師不就是人物嗎？今天正好趁此機(jī)會(huì)跟老師開開玩笑。我把想法跟同學(xué)一說，大家一致通過。不一會(huì)兒，答案一個(gè)個(gè)出來，肖老師把詞語連起來，在電腦屏幕上一打出，教室里就熱鬧異常：有人拍著桌子放聲大笑；有人歡呼雀躍，手舞足蹈；黃依霞捂著肚子實(shí)在笑不出聲，劉新武卻“嘩”的一聲，連人帶凳摔倒在地原來，我們的“杰作”是“星期二晚上，肖老師在公園捉迷藏?！惫?，平時(shí)看起來一本正經(jīng)的肖老師原來和我們一樣愛玩，而且是個(gè)十足的老頑童，竟然在晚上偷偷去捉迷藏！ 接著，我們的“杰作”一個(gè)接一個(gè)“誕生”：

4、“冬天，張飛在森林跳街舞?！薄拔鍍|年前，肖老師在海底殺豬。”“六千億年前，原始人肖婕在宇宙捉恐龍?！薄疤拼?，肖老師在太陽上教書?！?于是，文章開頭一幕一次又一次地出現(xiàn)。哈哈，原來張飛除了大口吃肉，大碗喝酒以外，竟還有一絕跳街舞。當(dāng)然，最令我們佩服的還是肖老師，他不但會(huì)教書，而且練就了金剛不壞之身，竟敢在太陽上教書，甚至能進(jìn)入時(shí)空隧道，鉆入海底殺豬，也不知這豬是哪來的！ 接著，我們的“杰作”一個(gè)接一個(gè)“誕生”：“冬天，張飛在森林跳街舞?！薄拔鍍|年前，肖老師在海底殺豬。”“六千億年前，原始人肖婕在宇宙捉恐龍?！薄疤拼?，肖老師在太陽上教書?！?于是，文章開頭一幕一次又一次地出現(xiàn)。哈哈，原來張飛除了大口吃肉，大碗喝酒以外，竟還有一絕跳街舞。當(dāng)然，最令我們佩服的還是肖老師，他不但會(huì)教書，而且練就了金剛不壞之身，竟敢在太陽上教書，甚至能進(jìn)入時(shí)空隧道，鉆入海底殺豬，也不知這豬是哪來的！ 游戲還在繼續(xù)，笑聲還是不斷！我的思緒又一次飛出教室，穿越時(shí)空。我仿佛看到張飛在森林跳街舞，肖老師在海底殺豬，原始人肖婕在宇宙捉恐龍 語 辭 打 開 你 的 百 寶 箱丈二的和尚摸不著頭腦葫蘆里賣的什么藥 金剛不壞之身 無所不能 七嘴八舌 議論紛紛絞盡腦汁 左思右想 一本正經(jīng)遠(yuǎn)在天邊，近在眼前 歡呼雀躍手舞足蹈 構(gòu) 思我的作文夢(mèng)工場(chǎng) 看過前面的講解，相信你一定可以修改出具有自己風(fēng)格和特色的“穿越時(shí)空”，那就自