初中語(yǔ)文人教八年級(jí)上冊(cè)《學(xué)寫(xiě)傳記》說(shuō)課稿

1、學(xué)寫(xiě)小傳說(shuō)課稿宜賓市李莊中學(xué)校 張龍平說(shuō)教材學(xué)寫(xiě)人物傳記是部編語(yǔ)文八上第二單元寫(xiě)作部分。本單元閱讀課文以回憶性散文和傳記為主?；貞浶陨⑽暮蛡饔浻性S多相同點(diǎn)：以記人為主，內(nèi)容真實(shí)，事件典型，同時(shí)注重藝術(shù)表現(xiàn)。閱讀課的教授為歸納寫(xiě)傳記方法提供了依據(jù)。說(shuō)學(xué)情學(xué)生對(duì)傳記文體知識(shí)基本了解，閱讀傳記興趣較濃，這是他們?cè)谥袑W(xué)階段第一次撰寫(xiě)傳記。說(shuō)教學(xué)目標(biāo)：了解人物小傳文體特點(diǎn)，學(xué)習(xí)寫(xiě)一篇小傳。2.掌握基本寫(xiě)法，寫(xiě)出人物的特點(diǎn)，精神面貌。四、說(shuō)重難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)多角度書(shū)寫(xiě)人物小傳的基本寫(xiě)法。五、說(shuō)教法為提高課堂效率，完成教學(xué)任務(wù)，本課采用講授法、討論法、練習(xí)法。說(shuō)學(xué)法為尊重學(xué)生課堂主體地位，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積

2、極性、主動(dòng)性，培養(yǎng)、提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力，我將引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行標(biāo)注式閱讀法批注、提煉總結(jié)法、展示評(píng)改法。說(shuō)教學(xué)過(guò)程：引與導(dǎo) 走進(jìn)傳記。傳記是記述某人生平事跡的文章?？梢苑譃閮深?lèi)：一類(lèi)是自述生平的，叫“自傳”；一類(lèi)是記述別人生平的，稱(chēng)“傳”或“評(píng)傳”。小傳是其中記述較簡(jiǎn)略、篇幅較短的一種。人物小傳的特點(diǎn)：真實(shí):真實(shí)記錄人物的生平事跡。完整:某一人生片斷或生平經(jīng)歷,有頭有尾。突出重點(diǎn):生平中成績(jī)突出,影響較大的詳寫(xiě),次之的略寫(xiě),平淡的不寫(xiě)。順序:一般以時(shí)間為線(xiàn)索，記述人物的成長(zhǎng)過(guò)程。讀與思 溫故而知新如何多角度地書(shū)寫(xiě)人物小傳？（1）閱讀朱德的回憶我的母親，勾畫(huà)圈點(diǎn)出突出母親性格特點(diǎn)、思想品質(zhì)的語(yǔ)句，思考作

3、者是如何去突出母親這些性格的？所寫(xiě)內(nèi)容集中于母親兩方面的事：一是勤勞儉樸的習(xí)慣和寬厚仁慈的態(tài)度；一是堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格，對(duì)壓迫者的反抗以及對(duì)作者參加革命的支持和慰勉。教師總結(jié)：將筆墨著重放在一些典型的特別能體現(xiàn)人物個(gè)性特點(diǎn)的事件上。（2）回顧臧克家的說(shuō)和做記聞一多先生言行片段中，引用聞一多先生的原話(huà)并不多，卻處處都很傳神。 寫(xiě)聞一多先生的行動(dòng)，如“目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血” “大罵特務(wù)，慷慨淋漓” “他走到游行示威隊(duì)伍的前頭，昂首挺胸，長(zhǎng)須飄飄” 聞一多用自己的“言”和“行”。展現(xiàn)出自己獨(dú)特的個(gè)性與品質(zhì)。教師總結(jié)：在記述事件時(shí)，要具體表現(xiàn)人物的言行，讓人物“自行”展現(xiàn)他們的思想感情、

4、性格特點(diǎn)等。（3）閱讀茨威格的列夫托爾斯泰，勾畫(huà)出對(duì)托爾斯泰的肖像的描寫(xiě)的語(yǔ)句，體會(huì)其妙處。作者抓住托爾斯泰面部平庸甚至粗鄙的面貌特征，給人留下鮮明的印象。更通過(guò)夸張的修辭手法對(duì)托爾斯泰眼睛的描寫(xiě),把托爾斯泰目光的敏銳、犀利表現(xiàn)得極為生動(dòng)形象,而且能引起讀者豐富的想像和聯(lián)想，揭示了托爾斯泰深邃的精神世界。教師總結(jié)：通過(guò)人物的肖像描寫(xiě)，抓住人物的性格特征，突出人物的精神氣質(zhì)，使傳主成為獨(dú)特的“這一個(gè)”，而不是千人一面。突出人物特征采用恰當(dāng)?shù)男揶o手法。（4）回顧茨威格寫(xiě)偉大的悲劇，嚴(yán)格按照探險(xiǎn)隊(duì)留下的日記等材料還原斯科特等人的經(jīng)歷，又通過(guò)合理的想象，表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界與英雄氣概。這樣就使人物形象躍然紙上，令讀者過(guò)目難忘。教師總結(jié)：傳記要求真實(shí)，凡是文中涉及的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件，評(píng)價(jià)都必須是真實(shí)準(zhǔn)確的。當(dāng)堂小結(jié) 寫(xiě)好人物小傳：一：抓取典型事件 二：描寫(xiě)肖像特點(diǎn)。 三：寫(xiě)出獨(dú)特言行。 四：加入恰當(dāng)修辭。 五: 做到真實(shí)公正。3.學(xué)與練 一課一得結(jié)合課上所學(xué)內(nèi)容，寫(xiě)一段自我介紹，回顧自己過(guò)去的經(jīng)歷，也說(shuō)說(shuō)自己對(duì)未來(lái)的想法。 4.展與評(píng) 各抒己見(jiàn) 暢所欲言學(xué)生課堂進(jìn)行展示，互相評(píng)價(jià)。5.延與伸 牛刀小試為