滬科版八年級上冊初二物理課件 第五節(jié) 科學探究：摩擦力

1、第六章 熟悉而陌生的力 第五節(jié) 科學探究： 摩擦力1課堂講解2課時流程認識摩擦力影響滑動摩擦力大小的因素摩擦力的利用與防止課后作業(yè)逐點導講練課堂小結當堂檢測生活中的摩擦用鉛筆寫字時，鉛筆尖與紙之間的摩擦用小刀削鉛筆時，鉛筆與小刀之間的摩擦用黑板擦擦黑板時，黑板擦與黑板之間的摩擦知1導1知識點彈性什么是摩擦力？ 兩個互相接觸的物體，當它們做相對運動時，在接觸面上會產(chǎn)生一種阻礙相對運動的力，這種力叫做摩擦力。知1講摩擦力方向：作用點：與物體相對運動的方向相反,不是與運動方向相反在接觸面上摩擦的種類滑動摩擦滾動摩擦靜摩擦知1講 一個物體在另一個物體表面上滑動時所受到的 阻礙物體相對運動的力，叫做滑動

2、摩擦力。方向：跟物體相對運動的方向相反(阻礙相對運動)作用點：在兩物體接觸面之間滾動摩擦力：一個物體在另一個物體上滾動時產(chǎn)生的 摩擦力叫滾動摩擦力。靜摩擦力：兩個物體相互接觸、在外力作用下有相對 運動的趨勢而又保持相對靜止，在接觸面 間產(chǎn)生的摩擦力。定義知1講 下列物體所受的摩擦力不是滑動摩擦力的是()A自行車剎車時，閘皮和車圈之間的摩擦B用圓珠筆寫字，筆尖的圓珠與紙之間的摩擦C用卷筆刀削鉛筆，刀與鉛筆之間的摩擦D緊急剎車車輪不轉動時，車仍向前運動了一段 距離，這時車輪所受的摩擦力【例1】B知1講本題主要考查滑動摩擦和滾動摩擦的概念。滑動摩擦是兩個相互接觸的物體發(fā)生相對滑動時產(chǎn)生的摩擦，滾動摩

3、擦是指輪狀或球狀物體滾動時產(chǎn)生的摩擦。自行車剎車時，閘皮和車圈之間的摩擦是由于滑動而產(chǎn)生的，是滑動摩擦；卷筆刀削鉛筆時，刀與鉛筆之間的摩擦也是滑動摩擦；緊急剎車后，車輪不轉，車輪在地面滑動，所受的摩擦力是滑動摩擦力；用圓珠筆寫字時，筆尖的圓珠在紙面上滾動，產(chǎn)生的摩擦為滾動摩擦?！緦б靠?結知1講識別摩擦的類型，用概念辨析法，即依據(jù)各概念的定義來進行識別。 知1練1如圖所示，兩本書的書頁交叉疊放在一起后很難拉開，是因為拉書時紙張間會產(chǎn)生較大的()A重力 B彈力 C壓力 D摩擦力D 知1練2(中考衡陽)如圖所示是中國姑娘李堅柔在索契冬奧會短道速滑比賽中奪金的場景。在滑行的過程中，冰刀與冰面之間的

4、摩擦是_(填“滑動”或“滾動”)摩擦。滑動知2導2知識點影響滑動摩擦力大小的因素摩擦力的大小與什么因素有關？當你推箱子時，箱子越重，推起來越費力；地面越粗糙，推起來越費力。知2講設計實驗: 用彈簧測力計勻速拉動木塊，使它沿長木板滑動，從而測出木塊與長木板之間的摩擦力；改變放在木塊上的砝碼，從而改變木塊與長木板之間的壓力；把棉布、毛巾等鋪在長木板上，從而改變接觸面的粗糙程度看來，影響摩擦力大小的因素可能有：猜想：接觸面所受的壓力、接觸面的粗糙程度 根據(jù)已有經(jīng)驗做出合理的猜想，這是科學探究中最具創(chuàng)造的一環(huán)。知2講實驗器材：彈簧測力計，砝碼，小車（木塊），長木板，棉布，毛巾。進行實驗：實驗主要研究方

5、法：控制變量法(1)把木塊放在木板上，用彈簧測力計拉木塊勻速運動， 讀出這時的拉力F。木板知2講(2)在木塊上放砝碼，用彈簧測力計拉木塊勻速運動， 讀出這時的拉力F。表1：控制接觸面粗糙程度相同，研究摩擦力大小與 壓力大小的關系：木板實驗序號粗糙程度壓力大小摩擦力大小(N)(1)木板(2)小大小大知2講(3)在木板上固定好毛巾，放上木塊，用彈簧測力計拉 木塊勻速運動，讀出這時的拉力F。(4)將木塊放在木板上，用彈簧測力計拉木塊勻速運動, 讀出拉力F即摩擦力的大小。毛巾木板知2講表2：控制壓力大小相同，研究摩擦力大小與接觸面粗糙程度的關系： 實驗序號壓力大小粗糙程度摩擦力大小(3)相同(4)毛巾

6、木板大小知2講(5)將木塊平放和側放時用彈簧測力計拉木塊勻速運 動，讀出拉力F 即摩擦力的大小。木板木板表3：控制壓力大小、接觸面粗糙程度相同，研究摩擦力大小與接觸面積的關系： 實驗序號壓力大小粗糙程度接觸面積摩擦力大?。?）相同相同不同相同知2講在物體表面粗糙程度相同時： 壓力越大，摩擦力越大。在壓力相同時： 接觸面越粗糙，摩擦力越大。摩擦力與速度、接觸面積無關。知2講 (齊齊哈爾)小偉要探究“滑動摩擦力的大小與什么因素有關”，他猜想影響滑動摩擦力大小的因素可能有：接觸面所受的壓力大??；接觸面的粗糙程度；接觸面積的大小。接下來小偉通過圖所示實驗操作驗證他的猜想：【例2】知2講(1)實驗中小偉

7、應該用彈簧測力計水平_拉動木塊在長木板上滑動，這樣使得拉力等于摩擦力，從而測出木塊所受的摩擦力的大小。(2)如果小偉要探究猜想，他應該選擇_兩幅圖所示的實驗步驟來操作，根據(jù)圖中彈簧測力計的示數(shù)可得出結論：在其他因素相同的情況下，_，滑動摩擦力越大。(3)小偉要探究猜想，他將木塊切去一半，重復甲的操作過程，如圖丁所示。他比較甲和丁的實驗結果，得出結論：滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小有關。你認為他的結論可靠嗎？答：_。小偉在實驗中存在的問題是_。 勻速直線甲和丙接觸面越粗糙不可靠沒有控制壓力大小不變知2講 【導引】實驗中應該用彈簧測力計水平勻速直線拉動木塊在長木板上滑動，這時拉力和摩擦力才能相等

8、；要探究滑動摩擦力大小與接觸面的粗糙程度的關系， 需要使壓力大小和接觸面積大小相同，改變接觸面的粗糙程度，所以應選擇甲圖和丙圖；由圖知，在其他因素相同的情況下，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大；要探究滑動摩擦力大小與接觸面積的大小的關系，需要使壓力大小和接觸面的粗糙程度相同，改變接觸面積的大小，而小偉將木塊切去一半，在接觸面積變化的同時，壓力也發(fā)生了變化，所以得出錯誤結論。總 結知2講測量摩擦力的實驗必須用到控制變量法和轉換思想，評估時看設計中是否控制變量進行研究，是否滿足轉換時的條件。知2練 影響滑動摩擦力大小的因素是()A壓力大小和接觸面的粗糙程度B壓力大小和拉力大小C接觸面的粗糙程度和接觸面

9、積的大小D壓力大小和物體運動速度的大小1A知2練2 (中考菏澤)李師傅開著一輛灑水車在水平路面上勻速前進，隨著水不斷地被灑出，下列物理量不變的是()A車廂內水的質量 B車的慣性C車廂內水的密度 D路面給車的摩擦阻力C3知識點摩擦力的利用與防止增大有益摩擦1. 增大接觸面的粗糙程度知3講知3講你能舉出更多的例子嗎？2. 增大壓力知3講怎樣使小提琴拉得更響？涂松香增大接觸面粗糙程度增大摩擦將弓重一些壓弦增大壓力增大摩擦知3講減小有害摩擦 加潤滑油加氣墊電磁場使接觸面分離2. 使接觸面光滑3. 變滑動為滾動1. 減小壓力4. 使接觸面分離知3講磁懸浮列車氣墊船知3講想想議議古埃及人建造金字塔時，在運

10、送的大石塊下面墊上圓形滾木；北京故宮有一整塊雕龍的大石階重30多噸，在沒有大型起重工具的情況下，據(jù)說是在冬天運送的，首先在地上潑水，結冰后再推拉運送。用這兩種方法，利用了什么原理? (菏澤)下列做法屬于減小摩擦的是()A冬天，在結冰的馬路上撒一些細沙以方便路人的行走B在生銹的自行車軸上滴一些油，騎車就會感覺輕松一些C當汽車后輪陷入泥坑打滑時，司機會就近尋找石塊等物墊在車輪下D體操運動員進行雙杠表演前，在手上涂抹滑石粉以防止人從杠上滑落B【例3】知3講 【導引】冬天，在結冰的馬路上撒一些細沙以方便路人的行走，是在壓力一定時，增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力；在生銹的自行車軸上滴一些油，使接觸面脫

11、離，減小摩擦力，騎車就會感覺輕松一些；當汽車后輪陷入泥坑打滑時，司機會就近尋找石塊等物墊在車輪下，是在壓力一定時，增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力；體操運動員進行雙杠表演前，在手上涂抹滑石粉以防止人從杠上滑落，是在壓力一定時，增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力。知3講總 結知3講在熟記增大和減小摩擦方法的基礎上，采用直接判斷法答題。知3練 (中考棗莊)下列是生活中的一些摩擦現(xiàn)象：走路時鞋底與地面之間的摩擦；汽車行駛時，汽車與空氣之間的摩擦；騎自行車時，車輪與軸之間的摩擦；皮帶傳動中，皮帶與皮帶輪之間的摩擦，其中屬于有害摩擦的是()A和 B和 C和 D和1B知3練 (中考北京)如圖所示的措施中，為

12、了減小摩擦的是()A機械表保養(yǎng)時上油 B防滑墊表面做得凹凸不平 C旋鈕側面制有條紋 D輪胎上制有花紋2A1.滑動摩擦力的概念。2.滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度和壓力大 小有關。3.增大摩擦和減小摩擦的方法。1. 摩擦力的作用：摩擦力是阻礙物體間的相對運動或 相對運動趨勢的力，但不一定是阻礙物體運動的力。2. 摩擦力的方向：摩擦力的方向與相對運動或相對運 動趨勢的方向相反，但不一定與物體運動方向相反。 如人行走時，腳受到的摩擦力方向就與人運動的方 向相同。3. 滑動摩擦力的大小：滑動摩擦力的大小只跟壓力大 小和接觸面的粗糙程度有關，與物體運動的快慢、 物體間接觸面積的大小無關。 滑動摩擦力的大小跟物體間接觸表面的_以及_有關，在其他條件相同時，表面越_，滑動摩擦力_；_越大，滑動摩擦力越大。1粗糙程度壓力大小粗糙越大壓力2汽車剎車后不會立即停下，這是因為汽車具有_，車速會逐漸變小，是由于受到地面_的作用，這說明力可以改變物體的_。在物理作圖時，小亮畫錯了一個地方，用橡皮輕輕地擦，沒有擦干凈，然后他稍使點勁就擦干凈了，這說明滑動摩擦力的大小與_有關。 慣性