初中語文人教九年級(jí)下冊（統(tǒng)編2022版）密州出獵教案

1、江城子密州出獵課堂教學(xué)設(shè)計(jì)平昌縣泥龍鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)九年級(jí)三班第一部分聽講知背景師：在座九年級(jí)的同學(xué)們，已經(jīng)學(xué)過蘇軾的一些詩文，對(duì)蘇軾已有一些了解。這位北宋文臣、文學(xué)家，一生謫遷數(shù)地，詩文無數(shù)。他自請(qǐng)外放密州時(shí)，共寫了十八首詞，其中的密州三曲，恰巧是其三種詞風(fēng)的代表。投影1師：接下來，我們要交流學(xué)習(xí)的就是這首豪放詞江城子密州出獵。先來了解一下，蘇軾是在怎樣的情況下來到密州的。蘇軾22歲中進(jìn)士，隨后擔(dān)任鳳翔府判官，進(jìn)而入朝在神宗皇帝身邊任職。就在這鮮花著錦的時(shí)候，恰逢王安石變法，蘇軾對(duì)新法持反對(duì)態(tài)度，且才名太高，朝中小人便向神宗皇帝進(jìn)其讒言。蘇軾樹敵于朝堂，又失愛于皇上，一心要致君堯舜上，在政治上想有

2、一番作為的蘇軾自覺苦悶，便自請(qǐng)外放到地方做官，先后任職杭州、密州，且政績突出，深受當(dāng)?shù)匕傩諓鄞鳌煟禾K軾又是在什么樣的情況下寫下這首江城子密州出獵的呢？齊讀以下蘇轍的一段文字。投影2師：古人遇大旱，有向天神祈雨的風(fēng)俗。勤政愛民的密州太守蘇軾，率領(lǐng)同僚到密州城外的常山求雨，天遂人愿，降下甘霖，蘇軾又上常山祭謝天神的恩賜。密州人在北宋以強(qiáng)悍勇武著稱，當(dāng)?shù)赜嗅鳙C風(fēng)俗。歸途中，蘇軾與同僚在一個(gè)叫黃毛岡的地方狩獵歡慶，寫下了這首詞。第二部分朗讀初感知師：請(qǐng)同學(xué)們自由大聲、放慢語速朗讀這首詞。讀的時(shí)候注意紅色的注音字。投影3（生自由朗讀）師：下面老師朗讀一遍，請(qǐng)注意聽我的音準(zhǔn)、語速、語調(diào)。（師朗讀）師：請(qǐng)

3、一位同學(xué)試讀一遍，你可以參考老師的朗讀，也可以讀出你自己的特色。（一生朗讀）師：三個(gè)建議，一是音量可以再大些；二是句與句的間隔停頓再長一點(diǎn)；三是“鬢”字的正確讀音為四聲。請(qǐng)朗讀的這位同學(xué)圈出這個(gè)字并注明讀音。全體同學(xué)，注意以上三點(diǎn)，齊讀一遍。（生齊讀）師：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)書上的注釋和大屏幕上的補(bǔ)充注釋，大聲地串講這首詞的內(nèi)容大意。用浪線勾畫出翻譯理解有難度的語句。投影4（生自讀自解）第三部分典故道心聲師：請(qǐng)?zhí)岢龇g起來有難度的語句。生1：“持節(jié)云中，何日遣馮唐”和“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼?！睅煟赫?qǐng)看大屏幕，老師在此兩句之上增加了一句。這三個(gè)難句也經(jīng)常出現(xiàn)在考題當(dāng)中，現(xiàn)在，我們來分別翻譯，仔

4、細(xì)探討。投影5生2：“親射虎，看孫郎”的意思是我親自射虎師：有難度對(duì)吧？這樣，我們把這句詩的語序調(diào)一下“看孫郎，親射虎?！崩斫馄饋硎遣皇且菀滓恍?。生2：看孫權(quán)親自射老虎。師：狼當(dāng)中有一個(gè)重要的語句是“其一犬坐于前”，“犬”的意思是“像狗一樣”，名詞作狀語。那么參考以上，“孫權(quán)親射虎”中的“孫權(quán)”如何理解？生3：像孫權(quán)一樣。師：嗯!可否將成分補(bǔ)充完整來翻譯，誰看誰做什么。生3：老百姓們看我像孫權(quán)一樣親自射一只老虎。師：準(zhǔn)確流暢。下一句，提醒一下，仍是倒裝句式哦，哪位同學(xué)來翻譯？生4：什么時(shí)候派遣我到云中去。師：請(qǐng)同學(xué)們再次閱讀書上關(guān)于“馮唐”的注解，指出這位同學(xué)理解有誤的地方。生5：這里的“馮

5、唐”不是“我”，詩人是以故事中的“魏尚”來自比的。師：請(qǐng)你翻譯全句，注意補(bǔ)充出省略的部分。生5：皇上什么時(shí)候派遣像馮唐一樣的官員來赦免我。師：你翻譯得不錯(cuò)。大家看大屏幕，齊讀老師調(diào)整以后的譯文。（生齊讀）生6：“西北望，射天狼”的意思是，望向西北方，射殺入侵的西夏敵軍。師：結(jié)合書上的注釋，在翻譯得時(shí)候，將“天狼”更換為“西夏敵軍”，很棒！請(qǐng)大家將這些詩句的翻譯摘抄在書上 。投影6（生摘記）師：這幾個(gè)詩句翻譯起來之所以難，是因?yàn)樗鼈冊趯懽魃嫌幸粋€(gè)共性，那就是引用典故。大家齊讀。投影8（生齊讀）師：翻譯之難，難在用典。但用典之妙，又妙在欲說還休的暗示。若說在孫權(quán)射虎的典故背后，是詩人對(duì)自己意氣風(fēng)發(fā)

6、，英武霸氣的自詡，那么，接下來的兩個(gè)典故又有何言外之意呢？投影8生7：之前介紹背景的時(shí)候，老師說蘇軾當(dāng)時(shí)失去了神宗皇帝對(duì)他的信任，詩人就把自己比作魏尚，希望皇帝能夠重新相信自己，啟用自己，召他回朝。師：寫作背景對(duì)詩詞解讀幫助很大。生8：最后一個(gè)典故其實(shí)蘊(yùn)含著蘇軾想要親自上戰(zhàn)場，為國做貢獻(xiàn)的心聲。師：理解了這三個(gè)典故，你能用一兩個(gè)關(guān)鍵詞或者短語概括一下詩人在你心中的形象嗎？生9：望得重用，為國貢獻(xiàn)。生10：有責(zé)任感，熱愛祖國。師：也可用忠君愛國，英雄勇武。第四部分“狂”字寓深意師：以上是讀者的評(píng)價(jià)，蘇軾在詞作中用了一個(gè)字來自評(píng)，請(qǐng)圈出那個(gè)字。生11：是“狂”字。師：“狂”字作何解？生11：狂傲、

7、狂氣、狂放。師：嗯，有道理，誰來為此在詞中找出依據(jù)。生12：“左牽黃，右擎蒼”，詩人形態(tài)很粗獷。師：還有后面那句“錦帽貂裘”，這是漢代羽林軍的裝束，這里借指打獵的裝束。這幾個(gè)短句讀來都有一種狂放之感，詩人威武霸氣的形象躍然紙上。大家要拿起筆，隨時(shí)摘記下老師和同學(xué)們發(fā)言中關(guān)鍵的詞句哦。生13：“千騎卷平崗”寫出了氣勢的狂。師：聲勢浩大啊！有個(gè)詞語叫“狂飆”（師隨即板書），本意是暴風(fēng)。這群狩獵的人馬可謂猛如狂飆！生14：我覺得“親射虎，看孫郎”也是，詩人竟然要親自射殺老虎，有點(diǎn)有點(diǎn)師：想法有點(diǎn)瘋狂是不？詩人是一介文人，舞文弄墨不足奇，現(xiàn)在卻想逞武夫之勇而射虎，真乃狂想也！大家看，詞的上片主要寫出獵

8、的盛況（師隨即板書：上片出獵的盛況），句句都圍繞這個(gè)“狂”字。那么下片又是如何體現(xiàn)老夫之“狂”呢？生15：我覺得上片還有一個(gè)詞體現(xiàn)了“狂”，就是“老夫”，它和下片當(dāng)中的“鬢微霜，又何妨”照應(yīng)著，有種“休將白發(fā)唱黃雞”的感覺，很樂觀，有狂氣。師：哎呀，我們這位同學(xué)的解讀妙就妙在不僅在本詩中找依據(jù)，還能勾連自己的閱讀儲(chǔ)備。這也給了我一個(gè)提示哦。記承天寺夜游中，蘇軾自稱“閑人”；東坡，自稱“野人”；此處，正值壯年的蘇軾又自稱“老夫”，其中滿是自嘲、自慰、自得之意。（師隨即板書：閑人 野人 老夫）生16：我覺得下片的“酒酣胸膽尚開張”就寫出了詩人的豪放狂野。師：“酣”，酒已喝到酣暢淋漓，亦可謂之狂飲也

9、！生17：“西北望，射天狼”也和上片中“親射虎”一樣，屬于狂想，特別的狂放不羈。師：蘇軾是文臣不是武將，即使上到戰(zhàn)場也不過出謀劃策。但他卻心心念念地要上陣殺敵。明知不可為而欲為之。下片也圍繞“狂”字，抒發(fā)詩人報(bào)國豪情（師隨即板書：下片報(bào)國豪情）。由此可見，“狂”挈領(lǐng)全篇，最能表現(xiàn)本詞意味。具有這樣功用的字詞在散文中叫“文眼”，在詩歌中叫“詩眼”。看大屏幕齊讀并摘記。投影9（生讀，摘記）師：同學(xué)們，蘇軾的這種狂氣是突發(fā)奇想還是早已有之呢？遼和西夏的侵?jǐn)_一直都是北宋的心腹大患，蘇軾一貫反對(duì)對(duì)其妥協(xié)投降，并在自己的詩詞、策論中亦有提及。投影10（生齊讀）師：蘇軾說，何時(shí)我能跟隨那些備好戰(zhàn)具的山西良家

10、子一起上戰(zhàn)場，迎戰(zhàn)強(qiáng)虜。蘇軾說，圣明的君主如果能用知兵善戰(zhàn)的書生為將，那么，我還能搖動(dòng)著白羽扇指揮三軍。這一腔狂氣和“西北望，射天狼”同出一轍！然而，狂氣非止于狂也，狂氣亦是衛(wèi)國的豪氣，殺敵的膽氣和心中的愛國志氣！詩人的在詞中言志抒情，寫作意圖暗藏“狂”中。投影11第五部分豪放開派詞師：同學(xué)們，古人用對(duì)比表現(xiàn)詩和詞的地位。詩，多以國家興亡、民生疾苦、胸懷抱負(fù)為歌詠對(duì)象，嚴(yán)肅莊重。而詞在宴席歡場之中，由歌女彈唱，大都歌男歡女愛，月下花前，閨怨相思，柔情媚俗。因此詞在文學(xué)中的地位遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于詩。而蘇軾的江城子密州出獵一出，以狩獵入詞，拓寬了詞的題材；詞中詠志，立主題于雅正；用語狂放，境界開闊，開新興之詞風(fēng)。此詞，一掃詞壇柔聲軟調(diào)的脂粉氣，就連蘇軾自己也稱此詞“亦自是一家”那便是豪放詞。作為九年級(jí)的學(xué)生，我們對(duì)此詞的文學(xué)價(jià)值和文學(xué)地位，應(yīng)該有一定的了解。投影12 師：蘇軾亦自評(píng)這首詞，看大屏幕，齊讀投影13（生齊讀）師：此詞為豪放詞的開山之作，蘇軾說應(yīng)該豪氣地?fù)粽铺げ蕉?。此詞的旋律已經(jīng)失傳，后人也只能在朗誦中感受其壯闊。同學(xué)們，讓我們再一