版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、L企業(yè)中被稱為“砍部”的是回答:正確積極工作的人,是領(lǐng)導(dǎo)者可依賴的對(duì)象B.不積極工作,而總是看領(lǐng)導(dǎo)臉色行事的人C.不僅不努力工作,而且對(duì)他人工作構(gòu)成妨礙的人、D.以上都不是.不僅能夠選貨任能,整合團(tuán)隊(duì)資源,而且能夠跳出團(tuán)隊(duì),有效使用外部資源促進(jìn)發(fā)展.這類領(lǐng)導(dǎo)屬于 回答:正確O 1a. “用自己型”的領(lǐng)導(dǎo)O k “用人才型”的領(lǐng)導(dǎo)L “用組織型”的領(lǐng)導(dǎo)O D.以上都不是.不同風(fēng)格的領(lǐng)導(dǎo)方式適合不同的員工.命令式的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格適合回答:正確 k處于發(fā)展第一階段的員工 B.處于發(fā)展第二階段的員工.C.處于發(fā)展第三階段的員工 D.處于發(fā)展第四階段的員工.關(guān)于員工發(fā)展的四個(gè)階段,下列說(shuō)法不正確的是回答:正確
2、C k員工發(fā)展的四個(gè)階段是一個(gè)普遍規(guī)律 k員工發(fā)展的不同階段與時(shí)間有著必然的聯(lián)系c c.員工發(fā)展的不同階段與所接受的任務(wù)和目標(biāo)有關(guān)r D.員工在完成某項(xiàng)任務(wù)的過(guò)程中,可能處丁第一階段:但是在從事另一項(xiàng)任務(wù)時(shí),可能就處丁第四個(gè)階段的工作狀態(tài)5在領(lǐng)導(dǎo)者具有的權(quán)力中,來(lái)源于領(lǐng)導(dǎo)者所掌握的業(yè)務(wù)技能的是可答:正確強(qiáng)制性權(quán)力B.法定性權(quán)力r k參照性權(quán)力 k專家型權(quán)力.個(gè)人權(quán)力包括回答:正確A r強(qiáng)制性權(quán)力和獎(jiǎng)賞性權(quán)力B 6專家型權(quán)力和參照性權(quán)力C C強(qiáng)制性權(quán)力和參照性權(quán)力D C專家型權(quán)力和獎(jiǎng)賞性權(quán)力.在領(lǐng)導(dǎo)者具有的權(quán)力中,來(lái)源于領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人人格和魅力的是回答:正確A C強(qiáng)制性權(quán)力B C J定性權(quán)力C G參
3、照性權(quán)力D r 專家型權(quán)力.關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)者自身能力與績(jī)效的關(guān)系,下列說(shuō)法不正確的是回答:正確A C領(lǐng)導(dǎo)者技能、經(jīng)臉以及人格魅力都與績(jī)效有關(guān)B C 領(lǐng)導(dǎo)者在一個(gè)新環(huán)境中要取得成功,既需要適應(yīng),也需要改造C。領(lǐng)導(dǎo)者要在一個(gè)新環(huán)境中取得成功,必須對(duì)不適合門(2的東西進(jìn)行改造D 1 領(lǐng)導(dǎo)并在新環(huán)境中.需要適應(yīng)的是非原則的問(wèn)題,需要改造的是自己TT把握改造的東西.以下說(shuō)法正確的是回答;正確A C時(shí)基層管理者應(yīng)該加強(qiáng)技術(shù)技能的培訓(xùn)B C I對(duì)中埋者應(yīng)加強(qiáng)人際技能的培訓(xùn)3. C對(duì)企業(yè)高層領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)著重進(jìn)行思維技能的培訓(xùn)4. D I以上都正確.不同風(fēng)格的領(lǐng)導(dǎo)方式適合不同的員工.支持式的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格適合回答:正確A C處
4、于發(fā)展第一階段的員工B r處于發(fā)展第二階段的員工C 6處于發(fā)展第三階段的員工D C 處于發(fā)展第四階段的員工.員工發(fā)展有四個(gè)不同階段.其中“具備一些能力、工作意愿低”屬于回答正確A 0第一階段B6第二階段C 0第三階段D 第四階段.企業(yè)中被稱為“干部”的是回答:正確A 0 積極工作的人,是領(lǐng)導(dǎo)者可依賴的對(duì)象B C不積極工作,而總是看領(lǐng)導(dǎo)臉色行事的人C r 不僅不努力工作,而且對(duì)他人工作構(gòu)成妨礙的人D C以上都不是.指揮與支持并重屬于下列哪種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格回答:正確A C命令式領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格B 教練式領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格C C支持式領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格D C授權(quán)式領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格9.以下說(shuō)法不正確的是回答:正確A C管理者重在做事,領(lǐng)導(dǎo)重在
5、做人B r管理者依靠控制,領(lǐng)導(dǎo)者配置信任C 6依靠?jī)r(jià)值觀,領(lǐng)導(dǎo)者強(qiáng)調(diào)制度D 管理者注重效率,領(lǐng)導(dǎo)者強(qiáng)調(diào)效果.關(guān)于員工發(fā)展的四個(gè)階段,下列說(shuō)法不正確的是回答:正確A r 員工發(fā)展的四個(gè)階段是一個(gè)普遍規(guī)律B 6員工發(fā)展的不同階段與時(shí)間有著必然的聯(lián)系C C 員工發(fā)展的不同階段與所接受的任務(wù)和目標(biāo)有關(guān)D r 員工在完成某項(xiàng)任務(wù)的過(guò)程中,可能處第一階段:但是在從獷另 項(xiàng)任務(wù)時(shí),可能就 處于笫四個(gè)階段的匚作狀態(tài).自然界中野牛群與雁群的遷徙方式能夠給領(lǐng)導(dǎo)者何種啟示回答:正確1.A r卜牛群嚴(yán)格跟隨頭牛亦步亦趨決定了其被屠殺的命運(yùn)B C雁群輪流擔(dān)任頭雁的方式保證了長(zhǎng)途遷徙的成功C C 如果一個(gè)企業(yè)完全:集中丁
6、某一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者的強(qiáng)制管理之下,就會(huì)存在較大的風(fēng)險(xiǎn)D荷I以上都是.關(guān)于指揮性行為,下列說(shuō)法正確的是回答:正確A C 指揮性行為是領(lǐng)導(dǎo)明確告訴HW I:作過(guò)程及步修B C 在指揮的過(guò)程中,領(lǐng)導(dǎo)者會(huì)進(jìn)行嚴(yán)密的監(jiān)督,確保整個(gè)工作按照其指示完成C ,就指揮性行為而領(lǐng)導(dǎo)者是決定音,是解決問(wèn)題的人D I以上都正確.少支持,少指導(dǎo)屬于下列哪種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格回答:正確1. A命令式領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格B 教練式領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格C C I支掙式領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格D 6授權(quán)式領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格.職位權(quán)力包括回答正確A 強(qiáng)制性權(quán)力和獎(jiǎng)賞性權(quán)力B r專家型權(quán)力和參照性權(quán)力C C強(qiáng)制性權(quán)力和參照性權(quán)力D I專家型權(quán)力和獎(jiǎng)賞性權(quán)力.中國(guó)很多企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者使用授權(quán)的方式并不成
7、功,是因?yàn)檫@些企業(yè)還沒(méi)有進(jìn)入成熟期.這表明,在現(xiàn)實(shí) 工作中使用情景領(lǐng)導(dǎo)模型需要回答:正確A 0因人而異B 6因時(shí)而異C C因事而異D C因地而異.員工發(fā)展有四個(gè)不同階段.其中能力低、意愿高”屬于回答:正確 k第-階段1 B.第二階段r C.第三階段 D.第四階段.在憤導(dǎo)者具有的權(quán)力中,來(lái)源于領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人人格和魅力的是回答:正確0 1強(qiáng)制性權(quán)力B.法定性權(quán)力.參照性權(quán)力D.專家型權(quán)力.關(guān)于支持性行為,下列說(shuō)法不正確的是回答:正確r k支持性行為較強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)者從來(lái)不會(huì)告訴下屬一個(gè)現(xiàn)成的答案 k支持性行為較強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)下屬的意見(jiàn)r k支持性的領(lǐng)導(dǎo)者善于鼓勵(lì)下屬C k如果下屬存在疑慮,支持性領(lǐng)導(dǎo)會(huì)使
8、用強(qiáng)制命令.不同風(fēng)格的領(lǐng)導(dǎo)方式適合不同的員工.授權(quán)式的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格適合mi答:正儂r k處于發(fā)展第一階段的員工C B.處于發(fā)展第二階段的員工.處于發(fā)展第三階段的員工L處于發(fā)展第四階段的員工.領(lǐng)導(dǎo)者通過(guò)自己的能力和魅力,對(duì)下屬產(chǎn)生有效地影響;而管理者通過(guò)加強(qiáng)對(duì)下屬的控制、對(duì)各項(xiàng)事務(wù)的控制來(lái)實(shí)現(xiàn)管理.這表明回答:正確 A.管理音重在做事,領(lǐng)導(dǎo)重在做人r B.管理者依莫控制.領(lǐng)導(dǎo)者培植信任r c.管理不依匏制度.領(lǐng)導(dǎo)者強(qiáng)調(diào)價(jià)值觀.管理苕注幣效率,領(lǐng)導(dǎo)者,強(qiáng)調(diào)效果1員工發(fā)展有四個(gè)不同階段其中“能力高、意愿高”屬于 回答:正國(guó)B.第二階段L第三階段b.第四階段2.關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)者自身能力與績(jī)效的關(guān)系,下列說(shuō)法不正
9、確的是回答:正確0 k領(lǐng)導(dǎo)者技能、經(jīng)驗(yàn)以及人格魅力都與績(jī)效有關(guān)C B.領(lǐng)導(dǎo)者在一個(gè)新環(huán)境中要取得成功,既需要適應(yīng),也需要改造汗領(lǐng)導(dǎo)者要在一個(gè)新環(huán)境中取得成功,必須對(duì)不適合門己的東西進(jìn)行改造c k領(lǐng)導(dǎo)苕在新環(huán)境中,需要適應(yīng)的是非原則的問(wèn)馥,需要改造的是自己有把握改造的東西3職位權(quán)力包括回答:正確6 L強(qiáng)制性權(quán)力和獎(jiǎng)賞性權(quán)力B.專家型權(quán)力和參照性權(quán)力r k強(qiáng)制性權(quán)力和參照性權(quán)力卜專家型權(quán)力和獎(jiǎng)賞性權(quán)力4.員工發(fā)展有四個(gè)不同階段.其中能力較高、意愿波動(dòng)“屬于I可答:正確k第一階段B.第二階段C k第三階段D.第四階段5關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)者追隨者的內(nèi)涵,下列說(shuō)法不正確的是回答:正確k領(lǐng)導(dǎo)者的追隨者就是領(lǐng)導(dǎo)者的下
10、屬 k領(lǐng)導(dǎo)者的下屬是領(lǐng)導(dǎo)者的追隨者r k領(lǐng)導(dǎo)齊能夠影響的人,包括共他部門的員工,都是領(lǐng)導(dǎo)齊的追隨音cD.領(lǐng)導(dǎo)苕能夠影響的人,包括領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)的上司,都是領(lǐng)導(dǎo)齊的追隨方1.關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)的內(nèi)涵,下列說(shuō)法不正確的是回答:正確A 領(lǐng)導(dǎo)是一個(gè)影響的過(guò)程B C領(lǐng)導(dǎo)是一種影響個(gè)體和群體去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的能力C 6領(lǐng)導(dǎo)的對(duì)象只能是自己的卜.聞D 當(dāng)自己在影響他人做事的時(shí)候,自己就是領(lǐng)導(dǎo).個(gè)人權(quán)力包括回答:正確A r強(qiáng)制性權(quán)力和獎(jiǎng)賞性權(quán)力B6專家型權(quán)力和參照性權(quán)力C強(qiáng)制性權(quán)力和參照性權(quán)力D C I專家型權(quán)力和獎(jiǎng)賞性權(quán)力.領(lǐng)導(dǎo)者績(jī)效與下列哪些方面有關(guān)回答:正確A C領(lǐng)導(dǎo)者自身能力B C領(lǐng)導(dǎo)者的追隨者C C領(lǐng)導(dǎo)者所處企業(yè)環(huán)境D I
11、以上都是4,關(guān)于四種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格,下列說(shuō)法不正確的是回答正確A四種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格中,授權(quán)式是最成熟也是最好的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格B r 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格具有傾向性C r 領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該針對(duì)不同下屬的發(fā)展?fàn)顩r,采取不同領(lǐng)導(dǎo)方式D 0總是習(xí)慣是用自己 .1方式5.企業(yè)高層領(lǐng)導(dǎo)者最需要具有的核心能力是回答:錯(cuò)誤A r 技術(shù)技能B I人際技能3. C思維技能4. D I以上都不足.不同風(fēng)格的領(lǐng)導(dǎo)方式適合不同的員工.授權(quán)式的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格適合回答:正確A C處于發(fā)展第一階段的員工B C處于發(fā)展第二階段的員工C C處F發(fā)展第三階段的員工D G處于發(fā)展第四階段的員工.員工發(fā)展有四個(gè)不同階段.其中“能力低、意感高”屬于回答正確A第一階段B C第二階
12、段C 0第三階段D 第四階段.不同風(fēng)格的領(lǐng)導(dǎo)方式適合不同的員工.支持式的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格適合回答:正確A C處于發(fā)展第一階段的員工B C處于發(fā)展第二階段的員工C處于發(fā)展第三階段的員工D .處于發(fā)展第四階段的員工9從國(guó)內(nèi)知名房地產(chǎn)商萬(wàn)達(dá)與國(guó)際零售商業(yè)巨頭沃爾瑪?shù)暮献?,能夠得出下列哪?xiàng)結(jié)論回答:正確A r 依托萬(wàn)達(dá)歷地產(chǎn),沃爾瑪超市不斷增多B C 萬(wàn)達(dá)借助沃爾瑪?shù)钠放?提升自己房地產(chǎn)的品質(zhì)和價(jià)格C C 合作反映了雙力都小常善丁借助外部資源D I以上都是回答:正確.員工發(fā)展有四個(gè)不同階段.其中“具備一些能力、工作意思低”屬于A r第一階段B 第二階段C r 第三階段D 第四階段.領(lǐng)導(dǎo)者通過(guò)自己的能力和魅力,
13、對(duì)下屬產(chǎn)生有效地影響;而管理者通過(guò)加強(qiáng)對(duì)下屬的控制、對(duì)各項(xiàng)事 務(wù)的控制來(lái)實(shí)現(xiàn)管理.這表明回答:正確la 管理者重在做事,領(lǐng)導(dǎo)重在做人B C 管理者依靠控制,領(lǐng)導(dǎo)者培植信任C C管理者依克制度,領(lǐng)導(dǎo)者強(qiáng)調(diào)價(jià)值觀D C 管理者注肅效率,領(lǐng)導(dǎo)者強(qiáng)調(diào)效果12.關(guān)于員工發(fā)展的四個(gè)階段,下列說(shuō)法不正確的是回答,正確A C I員工發(fā)展的四個(gè)階段是一個(gè)普遍規(guī)律B。I員工發(fā)展的不同階段與時(shí)間仃著必然的取C C 員工發(fā)展的不同階段與所接受的任務(wù)和F1標(biāo)有關(guān)D C 員1:隹先成某項(xiàng)任務(wù)的過(guò)程中,可能處廣第一階段:但是在從獷力頂任務(wù)時(shí),可能就 處于第四個(gè)階段的工作狀態(tài)13.多支持,少指導(dǎo)屬于下列哪種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格回答:正確
14、AC命令式領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格BC教練式領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格C支持式領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格DC授權(quán)式領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格14.員_11流失的高發(fā)期是回答正確A I員工發(fā)展的第二階段B r 員工發(fā)展的第三階段C C 員工發(fā)展的第四階段ID I員工發(fā)展的第一階段15.關(guān)于角色定位,以下說(shuō)法不正確的是回答:正確A r I任何一名職業(yè)者都扮演不同的角色B C .當(dāng)角色定位的衡量標(biāo)準(zhǔn)是均衡”C r 領(lǐng)導(dǎo)者要善于平衡自己的角色D 6 對(duì)于職業(yè)者來(lái)說(shuō),職業(yè)的成功才是真正的成功.關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)的內(nèi)涵,下列說(shuō)法不正確的是回答:正確A 0領(lǐng)導(dǎo)是一個(gè)影響的過(guò)程B r 領(lǐng)導(dǎo)是一種影響個(gè)體和群體去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的能力C I領(lǐng)導(dǎo)的對(duì)象只能是自己的下屬D 1 I當(dāng)自己在影響他人做再的
15、時(shí)候,自己就是領(lǐng)導(dǎo).關(guān)于四種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格,下列說(shuō)法不正確的是回答:正確A四種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格中,授權(quán)式是最成熟也是最好的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格B r領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格具有幀向性C C領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該針對(duì)不同下屬的發(fā)展?fàn)顩r,采取不同領(lǐng)導(dǎo)方式D rI人們總是習(xí)慣使用門己最喜歡的領(lǐng)導(dǎo)方式.企業(yè)高層領(lǐng)導(dǎo)者最需要具有的核心能力是回答:錯(cuò)誤A C I技術(shù)技能2. B人際技能3. C思維技能4. D C以上都不是4.在領(lǐng)導(dǎo)者具有的權(quán)力中,來(lái)源于領(lǐng)導(dǎo)者所掌握的業(yè)務(wù)技能的是回答:正確A C強(qiáng)制性權(quán)力B 0扇定性權(quán)力C C參照性權(quán)力D 專家型權(quán)力5,不僅能夠選賢任能,整合團(tuán)隊(duì)資源,而且能夠跳出團(tuán)隊(duì),有效使用外部資源促進(jìn)發(fā)展.這類領(lǐng)導(dǎo)屬于 回答,正確A C
16、卜用自己型”的領(lǐng)導(dǎo)B r卜用人才型”的領(lǐng)導(dǎo)C 6 用組織型”的領(lǐng)導(dǎo)D I以上都不是6.以下說(shuō)法正確的是回答:正確A C 時(shí)基層管理并應(yīng)該加強(qiáng)技術(shù)技能的培訓(xùn)B C I對(duì)中層管理者應(yīng)加強(qiáng)人際技能的培訓(xùn)C C對(duì)企業(yè)高層領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)著重進(jìn)行思維技能的培訓(xùn)D I以上都正確7員工發(fā)展有四個(gè)不同階段.其中“能力低、意愿高”屬于回答:正確A 6第一階段B 0第二階段C C 第二階段D C第四階段8.管理理論中“二八規(guī)則”原理促使管理者要回答:正確A C具有遠(yuǎn)見(jiàn)B。扇得人才經(jīng)營(yíng)C C具有領(lǐng)導(dǎo)力D 能夠進(jìn)行恰當(dāng)?shù)慕巧ㄎ?員工發(fā)展有四個(gè)不同階段.其中“能力較高、意愿波動(dòng)”屬于 回答:正確A -第一階段B C第二階段C
17、 *第三階段D C第四階段.領(lǐng)導(dǎo)者通過(guò)自己的能力和魅力,對(duì)下屬產(chǎn)生有效地影響;而管理者通過(guò)加強(qiáng)對(duì)下屬的控制、對(duì)各項(xiàng)事 務(wù)的控制來(lái)實(shí)現(xiàn)管理.這表明回答:正確L A 管理者用在做事,領(lǐng)導(dǎo)重在做人B C管理者依靠控制,領(lǐng)導(dǎo)者培植信任C C 管理者依除制度,領(lǐng)導(dǎo)在強(qiáng)調(diào)價(jià)值觀D C管理者注重效率,領(lǐng)導(dǎo)者強(qiáng)調(diào)效果11.企業(yè)中被稱為“看部”的是回答:正確A C積極工作的人.一M可依賴的對(duì)象2.B 6不積極工作,而總是看領(lǐng)導(dǎo)臉色行事的人C C不僅不努力I:作,而且對(duì)他人工作構(gòu)成妨礙的人D C I以上都不是12.關(guān)于員工發(fā)展的四個(gè)階段,下列說(shuō)法不正確的是回答:正確1. A員工發(fā)展的四個(gè)階段是一個(gè)普遍規(guī)律2. BI員工發(fā)展的不同階段與時(shí)間有著必然的聯(lián)系C C 員工發(fā)展的不同階段與所接受的任務(wù)和目I小仃關(guān)D 1 員工在完成某項(xiàng)任務(wù)的過(guò)程中,可能處于第一階段:但是在從事另一項(xiàng)任務(wù)時(shí),可能
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 素描室內(nèi)寫(xiě)生課程設(shè)計(jì)
- 相機(jī)掛件課程設(shè)計(jì)
- 英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)課程設(shè)計(jì)
- 航空專業(yè)票務(wù)課程設(shè)計(jì)
- (中職中專)貿(mào)法律與案例教學(xué)設(shè)計(jì)全書(shū)電子教案整本書(shū)教案1-6章全
- 電信課程設(shè)計(jì)論文
- 糖化鍋課程設(shè)計(jì)選型
- 給水廠課程設(shè)計(jì)總結(jié)心得
- 游戲觀察課程設(shè)計(jì)
- 聯(lián)考素描課程設(shè)計(jì)考什么
- 急性心肌梗死罪犯血管心電圖判斷
- 完善程序填空數(shù)組指針 供練習(xí)
- (高清版)組合鋁合金模板工程技術(shù)規(guī)程JGJ 386-2016
- 室內(nèi)質(zhì)控品統(tǒng)一征訂單
- 《論語(yǔ)》誦讀計(jì)劃
- 2006年工資標(biāo)準(zhǔn)及套改對(duì)應(yīng)表
- 中英文對(duì)照財(cái)務(wù)報(bào)表-模板
- 醫(yī)院應(yīng)急預(yù)案匯編-門診突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案
- 市場(chǎng)發(fā)展部崗位職責(zé)
- 配電線路三跨設(shè)計(jì)技術(shù)原則
- 《金融風(fēng)險(xiǎn)管理》習(xí)題集(.3)
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論