關(guān)于《資治通鑒》讀后感參考范文5篇

1、第 PAGE8 頁 共 NUMPAGES8 頁關(guān)于資治通鑒讀后感參考范文5篇 關(guān)于資治通鑒讀后感參考范文1 剛開始閱讀通鑒時(shí)，必須要一段原文一段白話的對(duì)照著讀。所以讀起來進(jìn)度非常慢，但是也饒有興趣。記得有兩次坐公交車的時(shí)候，因內(nèi)容精彩看的過于專注，竟坐過了站臺(tái)。由于通鑒原文生澀難懂，開始時(shí)候多看白話文，但是后來我發(fā)現(xiàn)只看白話會(huì)有兩方面的缺點(diǎn)，一是原文中很多生僻字略過，不懂也不查，毛澤東看古書旁邊必須放一本古漢語字典，不懂就查，這一點(diǎn)我未能做到；二是少了許多該動(dòng)腦筋的地方，只看白話簡單明了，不用思考就能懂。所以后期也多加改進(jìn)，盡可能不看白話文了。不過，只看原文，不看白話仍然很慢，記得讀到后期就不

2、再看白話，內(nèi)容大概能看懂八九成，在見到生字詞就查并記錄下來的情況下，看一卷也得需要八九十分鐘的時(shí)間，工作不忙時(shí)一天也就能讀三四卷，畢竟看古文消耗精力較大。 我讀通鑒開始之時(shí)只是空閑時(shí)間或者碎片化時(shí)間讀之，較寬松的時(shí)間則會(huì)選擇讀別的書，并不特意找時(shí)間讀，所以，一本通鑒遷延至今方讀畢。有人問我從2014年9月到2022年9月，四年的時(shí)間你讀了一百六七十卷，為什么后面用了半年時(shí)間就讀了一百三十卷？可以說有兩方面的原因。第一，曾國藩家書中有這樣一段內(nèi)容：“紀(jì)澤看漢書，須以勤敏行之。每日至少亦須看二十頁，不必惑于在精不在多之說。今日半頁，明日數(shù)頁，再明日耽擱間斷，或數(shù)年不能畢一部?！弊x到此處時(shí)，我如醍醐

3、灌頂，幡然醒悟，因?yàn)槲易x通鑒恰恰就是他說的這種情況，今日半頁，明日數(shù)頁，又明日耽擱間斷，四年未能讀完，深為慚愧和自責(zé)；第二，就是得益于宋太宗趙匡義說過的一句話：“開卷有益，朕不以為勞也?！边@個(gè)開卷有益的典故，常激勵(lì)著我，讓我不會(huì)輕易放棄。 所以，自2022年后半年，我下決心讀畢之。每日日記抬頭記錄讀的卷數(shù)，借以監(jiān)督督促。古人讀書?！胺儆透嘁岳^晷，恒兀兀以窮年”，我雖不至于此境界，但也做到了“日力不足，繼之以夜”的孜孜不倦。功夫不負(fù)有心人，用了四年多的時(shí)間，到今日總算是讀完了。毛澤東曾經(jīng)對(duì)他的替身秘書孟錦云說，通鑒是一部難得的好書，想從頭到尾認(rèn)真讀上一遍，需要好幾年的時(shí)間。而我用了四年半，就我的

4、古文功底而論還說得過去，沒太拖延。古人常言：“靡不有初鮮克有終?！币馑际亲鍪虑榈拈_始都是好的，但大都虎頭蛇尾，結(jié)果總不盡如人意。 今日讀畢通鑒可謂是沒應(yīng)了這句話，做到了善始善終。莊子中有一文言：“其作始也簡，其將畢也必巨”一件事情開始之時(shí)也顯得不足為道，但是通過夜以繼日的堅(jiān)持和努力，最終在我們身上發(fā)生了“氣質(zhì)不期變而自變，德行不期成而自成”這種從量變到質(zhì)變的過程，真的令人大受裨益。一部資治通鑒，三百多萬字，講述了一千三百多年的歷史，內(nèi)容詳盡精彩；一個(gè)人，四年半的堅(jiān)持，努力及陪伴，春華秋實(shí)，滄海桑田，到此也不得不發(fā)一下感慨！感慨我中華民族歷經(jīng)千年的滄桑巨變；感慨我中華大地上英雄輩出的鐵血丹心。像

5、我們這樣的民族為什么如此的卓爾不凡，熠熠生輝，我想，這一定與古人創(chuàng)作和學(xué)習(xí)如資治通鑒一樣的皇皇巨著是分不開的。 關(guān)于資治通鑒讀后感參考范文2 第一，通過讀通鑒，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和了解了這1362年的歷史。我中華文化博大精深，中華歷史源遠(yuǎn)流長。學(xué)生時(shí)期也只能通過歷史課本了解一些有時(shí)代代表性的大事件。如：秦始皇統(tǒng)一全國，陳勝吳廣起義，赤壁之戰(zhàn)等等。而讀通鑒則可以更深刻的了解當(dāng)時(shí)事件的具體細(xì)節(jié)以及對(duì)后世的影響。比如：通鑒開篇三家分晉的故事，周威烈王分封三位大夫?yàn)橹T侯，自亂了國法，降低了國家的威望，諸侯國從此各自為政，這件事情對(duì)后世影響極大。寫的也極為精彩，邏輯嚴(yán)密，內(nèi)容詳細(xì)。同時(shí)，通過讀通鑒讓我更深刻的認(rèn)

6、識(shí)到秦朝的大一統(tǒng)，兩漢的外戚專權(quán)，魏晉南北朝的劃江而治，五胡亂華的荼毒戰(zhàn)亂，隋唐時(shí)期的興盛，五代時(shí)期中國分裂造成的沒落等等，發(fā)人深省。 第二，通過讀通鑒，讓我認(rèn)識(shí)到寫歷史就是寫偉人。毛澤東曾經(jīng)說，一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代之偉人，而生活在這個(gè)時(shí)代的其他人皆為其附庸而已。一個(gè)時(shí)代偉人的意志可以改變這個(gè)時(shí)代所有人的生存與發(fā)展。秦始皇統(tǒng)一天下后，“車同軌，書同文，行同倫”為后世的統(tǒng)一與發(fā)展奠定了文化基礎(chǔ)。劉邦遺命“非劉姓為王，天下共擊之”鞏固了劉姓天下；唐太宗以“人為鏡”的知明開貞觀之治之盛世。歷史上的偉人或英雄人物的一言一行往往會(huì)影響人類歷史的進(jìn)程，而普通老百姓如果不能團(tuán)結(jié)起來有所行動(dòng)，那么根本不會(huì)讓歷史

7、泛起任何波瀾。所以，歷史書中寫一代偉人的命運(yùn)起伏，就能呈現(xiàn)出當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景以及人民的生活情況。 第三，通過讀通鑒讓我認(rèn)識(shí)到奮斗的人生多么的閃耀。蘇軾有詩云，“人生如逆旅，我亦是行人”。每個(gè)人生來就處在逆境之中，就要不斷地奮斗，與天奮斗與地奮斗與人奮斗，奮斗就是修煉的過程，奮斗就是一種生存方式。通鑒中講了許許多多的英雄人物都是通過自己的奮斗與拼搏而成功的。南朝劉宋開國皇帝劉裕，南梁開國皇帝蕭衍，唐太宗李世民，五代時(shí)期后唐李存勖等等，尤其是李世民，李存勖帶兵打仗常常親冒矢石，沖殺陷陣。自己的地位財(cái)富全是靠自己的不懈努力得來的。有拼搏才會(huì)有收獲，人生才會(huì)更有價(jià)值。不然，人生幾十年，倏忽而過，來此一趟

8、又有何意呢？若想不虛度此生就應(yīng)該時(shí)刻保持審慎的心態(tài)，彰顯奮斗的精神，堅(jiān)持不懈，自強(qiáng)不息。德林法師有詩云“人身難得今已得，佛法難聞今已聞。此身不向今生度，更向何生度此身”試問自己，現(xiàn)在不努力奮斗，更向何時(shí)去努力奮斗呢？ 關(guān)于資治通鑒讀后感參考范文3 “歷史虛無主義”卻是絕對(duì)不可取的。要求史書所載百分之百真實(shí)可靠，本來就是不現(xiàn)實(shí)的要求。畢竟，史家們正努力地還歷史以本來面貌，雖然這是一個(gè)也許永遠(yuǎn)無法達(dá)到的目標(biāo)。但我相信，史家們所記載的內(nèi)容，還是有一定的現(xiàn)實(shí)依據(jù)的?！爸芄謶至餮院?，王莽謙恭未篡時(shí)。向使當(dāng)初身便死，一生真?zhèn)螐?fù)誰知”畢竟周公有過大權(quán)獨(dú)攬的經(jīng)歷，畢竟王莽有過禮賢下士的表現(xiàn)，這是誰也抹煞不了

9、的。至于如果“當(dāng)初”他們真的“身便死”了，那不是還有“蓋棺論定”一說嗎 “以史為鑒”并不因史書內(nèi)容有杜撰部分而失去意義就連完全杜撰的小說尚且有不可估量的借鑒意義，何況史實(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于杜撰的史書呢 和其他所有史書一樣，資治通鑒也滲進(jìn)了許多神話、傳說以及作者想當(dāng)然地杜撰的內(nèi)容，但這并無損于它的偉大。讀到“嚼碎張巡齒”這一段時(shí)，沒必要深究他的牙齒究竟是怎么碎的，他對(duì)敵人的刻骨仇恨卻深深刻印在我們的腦海。讀到將士們箭盡糧絕，張巡把自己的小妾給將士們分食了的時(shí)候，于殘忍、冷酷、血腥的感覺之外，也無法不油然而生對(duì)張巡的無限敬意。這樣恨敵入骨、堅(jiān)忍如狼的張巡，力盡被俘后如果不是大義凜然、慷慨就義，那才是真正不可

10、想象的怪事!至于他的牙齒究竟是怎么碎的，恐怕不會(huì)有一絲一毫影響到他近乎神一樣不朽的光芒! 推而廣之，史書里其它不夠真實(shí)的細(xì)節(jié)描寫，并無損于“史鑒”的意義。史家們在力求真實(shí)的同時(shí)，難免會(huì)留下星星點(diǎn)點(diǎn)的瑕疵。但瑕不掩瑜，絕不可因史書的不完美，就滑向“歷史虛無主義”的深淵。 關(guān)于資治通鑒讀后感參考范文4 一下很奢侈的多出了這么多的時(shí)間，開始好好閱讀資治通鑒。今天淺嘗第一卷，并且拜讀了一下柏楊版的評(píng)說，倒不像是在讀一本史書，而是“臣光曰”和“柏楊曰”兩個(gè)政治家的口舌之紛。 通鑒從魏、趙、韓三家分晉開始編年敘述。在司馬光眼中，這是一個(gè)周道衰落，綱紀(jì)敗壞的年代，三家能夠堂而皇之位列諸侯，“非三晉之壞禮，乃

11、天子自壞之也”。司馬光借此欲闡述的是一種正統(tǒng)儒家的正名理論?！疤熳又毮笥诙Y，禮莫大于分，分莫大于名”就是這種理論的核心。君臣之位，如天地不可易位一樣牢固。所以，雖然微子有德，他不能取代紂這樣的暴君;雖然姬重耳功大，死后不能隧葬;雖然齊、楚、晉、秦勢強(qiáng)于周，不敢輕易取而代之。在柏楊先生眼中，這種極端的傳統(tǒng)就是一種反動(dòng)，在歷史的潮流中一次又一次的被強(qiáng)權(quán)羞辱(宋為金所驅(qū)就是一個(gè)最大的諷刺)。而我覺得，今天的中國恰恰需要這樣的一種禮教和名器?；靵y的價(jià)值取向，拜金的社會(huì)潮流，貧瘠的文化涵養(yǎng)，道德底線崩潰，導(dǎo)致國人在人生觀中太需要一種共同的正統(tǒng)的思想來領(lǐng)導(dǎo)，并且給所有人以福祉。今天，西方文化占據(jù)著主流

12、，接受的成本低，回報(bào)高。不要怪國人崇洋，而是“名不正則民手足無措”。 在時(shí)間順序上，三家分晉之前的大事是智伯之亡。用司馬光的形容，其人美須鬢長，射御力足，伎藝畢，巧文辯惠，強(qiáng)毅果敢，缺少的僅僅是一點(diǎn)仁君之德。最終，智伯帥韓、魏攻趙，為三家所殺滅族。戰(zhàn)場中最經(jīng)典的一個(gè)場面是，智伯決水淹晉陽，趙指日可下，他得意忘形而道“吾今乃知水可以亡人過也”。()聽者有意，汾水可灌安邑，絳水可以灌平陽，一旁的韓康子和魏恒子一下子就明白了他的打算。唇亡齒寒，這不是把盟友推向敵營么二家終叛，智氏遂亡。不過，從智伯的表現(xiàn)看，固然其是無德之君，我倒有點(diǎn)懷疑他的智力問題。此篇末，司馬光遂展開關(guān)于才和德矛盾關(guān)系的討論，“凡

13、取人之術(shù)，茍不得圣人、君子而與之，與其得小人，不若得愚人”。在我看來，司馬光的思維簡直就是最天真的二分法了。豈知，人性本來就包括善惡，一個(gè)好的社會(huì)和制度能夠壓制人性中惡的部分，發(fā)掘人性善的那面。過分強(qiáng)調(diào)品德，使很多朝代的根基毀于庸才之手。 讀史書，讓我對(duì)那一個(gè)時(shí)代人的思維方式產(chǎn)生了無比的好奇。比如豫讓為刺殺趙襄子，“漆身為癩，吞炭為啞”;聶政殺韓宰相俠累后，為不牽連其姐姐，“自皮面抉眼，自屠出腸”。一個(gè)血雨腥風(fēng)，死士輩出的時(shí)代，無論是為義還是為利，都讓我敬畏，因?yàn)闊o法接觸到其內(nèi)心世界，也許這也是中國史書的一種缺憾吧。 這一段歷史還有一個(gè)偉大的人物就是吳起，背負(fù)“母死不奔喪，殺妻以求將”的這樣一

14、種壞名聲，吳起仕魯，大敗齊軍;投靠魏后，“將三軍，使士卒樂死，敵國不敢圖謀”，“守西河而秦兵不敢東鄉(xiāng)，韓、趙賓從”，后為武侯所疑，往楚國為相，南平白越(江浙，福建一帶)，北卻三晉，西伐秦，強(qiáng)盛一時(shí)?？蓱z吳起英雄一世，最終還是死于非命，為楚貴族所殺，死前躲在悼王的尸體后面躲避亂箭。叛亂者后來因?yàn)樯渫跏矝]有好的下場，死后復(fù)仇，我不禁驚嘆于吳起的智慧，然后不免辛酸，這種將相全才，在哪里都是改變?nèi)值娜宋?，可憐英雄惹人妒，猶得后世讀者憐。 關(guān)于資治通鑒讀后感參考范文5 前不久，經(jīng)同學(xué)推薦，我有幸拜讀了時(shí)代文藝出版社出版的資治通鑒白話本。這是最近才出版的一套書，大概是為了方便今人閱讀，十二部白話本中只

15、收錄了周紀(jì)、秦紀(jì)、漢紀(jì)、魏紀(jì)、晉紀(jì)、宋紀(jì)、齊紀(jì)等各個(gè)朝代的精華文章，而且翻譯的極為通俗。像我這樣沒有功底又渴望各方面歷史知識(shí)都有所涉獵的初學(xué)者，倒很適合讀這樣的書。 之前，曾經(jīng)也試過讀文言文的資治通鑒，由于自身性格和工作忙碌的原因，只是挑選著看了漢紀(jì)和唐紀(jì)中的部分內(nèi)容，感覺也不錯(cuò)，雖然是文言文，但是絲毫不令人覺得晦澀難懂。相比之下，這一次所讀的白話文倒感覺粗糙了。前面說過了，讀資治通鑒，我只是為了了解些歷史知識(shí)，所以這次看白話文也感到滿足了。但是，沉淀知識(shí)的這一段時(shí)間里，我還是反復(fù)琢磨和品位了讀文言文資治通鑒的感覺，在內(nèi)心里依然傾向于司馬遷的原著，感覺還是原著的行文布局更好更生動(dòng)出彩些。我想，

16、這大概就是司馬遷和他的資治通鑒之所以名傳千古的原因吧! 資治通鑒在編年體史書領(lǐng)域和中國寶貴文化遺產(chǎn)領(lǐng)域之所以享有盛譽(yù)，我想一定與作者創(chuàng)作的思路、方法，以及該書特別的語言形式和經(jīng)世致用的目的有關(guān)。由于資治通鑒的確太博大精深了，無論我如何努力，也只能窺見書中的一角，但是就是憑著這種熱愛的精神，我也想談?wù)勛约簩?duì)于資治通鑒的一點(diǎn)感受。 首先是感覺到司馬遷著作該書時(shí)的細(xì)致和認(rèn)真。在閱讀資治通鑒文言文版本的時(shí)候，就被該書中不厭其煩的注釋、考異感染了興趣。從前，我讀書都是“盡信于書上”的，即書中說什么，我便相信什么，而當(dāng)看了通鑒之后，我的一個(gè)很有體會(huì)的想法是，原來歷史書中寫的歷史也是不能盡信的。我們要讀歷史，就應(yīng)該像司馬遷那樣，進(jìn)行辨析似的閱讀，對(duì)所讀到的史實(shí)進(jìn)行驗(yàn)證推理，取其精華，積累經(jīng)驗(yàn)。而正是因?yàn)樗抉R遷著書的細(xì)致認(rèn)真，從而才為我們不厭其煩地留下各種線索和史料，讓我們更加客觀地了解歷史的。 另一點(diǎn)是從資治通鑒的文章中，可以看到作者的語言運(yùn)用極其簡練，通俗易懂，脈絡(luò)分明。資治通鑒全文一般沒有太多的偏僻字，即使橫跨一千多年的今人，