秋學期校園長會議發(fā)言材料

1、2022年秋學期校園長會議發(fā)言材料根據(jù)會議安排，現(xiàn)就學校如何做好提質(zhì)培優(yōu)及新高考改 革方面的工作，作以匯報交流。2023學年，學校將全力以赴促進教育教學質(zhì)量新開展, 持續(xù)保持高考“一分兩率”的穩(wěn)定增長，在提質(zhì)培優(yōu)方面取 得新成效，力爭實現(xiàn)清北名校錄取有新突破。同時在已有經(jīng) 驗的基礎上穩(wěn)步推進新高考改革，不斷完善選課走班模式。 具體措施有以下幾個方面。一、群策群力，多措并舉，努力促進高考優(yōu)生數(shù)量質(zhì)量 上臺階一是轉(zhuǎn)變思想觀念，明確培養(yǎng)目標。將“一年高考，三 年備考，三年規(guī)劃”的備考理念轉(zhuǎn)化為實實在在的行動，在 優(yōu)生的培養(yǎng)和高考目標的設定上，將沖擊清北和600分以上 學生人數(shù)作為衡量高考成績的重要指

2、標，創(chuàng)新開展“小班育 穗、名校培優(yōu)”等活動，著力提升高分考生數(shù)量。二是優(yōu)化班級設置，完善培養(yǎng)模式。學校在做好針對初 中優(yōu)秀學生的“前置培優(yōu)”工作的基礎上，從高一開始做好 特尖班學生長期的培養(yǎng)計劃。高一、高二著力于提升學生的 綜合素質(zhì)，狠抓基礎夯實工作，高三著眼于知識體系的完備、 能力體系的形成、應試心理的調(diào)適、應試技能的提高等。在 每個年級設立培優(yōu)部，實行單獨管理，小班化教學。在高三 培優(yōu)部再選拔20名左右的學生作為名校突破的主要培養(yǎng)對 象，實行特訓。對培優(yōu)部學生實行動態(tài)管理，增強學生的競 爭壓力和危機意識。同時爭取利用周末和寒暑假對高一、高 二培優(yōu)部的學生進行輔導，以便加快教學進度、增強訓練

3、力 度，為優(yōu)生提供更寬裕的學習時間。三是加強師資配置，提升培養(yǎng)成效。學校在特尖班班主 任及課任教師的配備上力爭優(yōu)中選優(yōu)，挑選年富力強，富有 鉆研精神和奉獻精神的教師擔任任課教師。條件允許的情況 下，培優(yōu)部任課教師盡量只安排一個班的教學任務，在教學 上給予更大的自由度，讓他們有更多精力專心做好培優(yōu)工作。四是拓寬培養(yǎng)渠道，增大考錄概率。鼓勵、支持優(yōu)生積極參加各類競賽和“強基計劃” “領軍計劃”等名校自主招 生考試、衡水中學集訓活動等，盡一切努力拓寬培養(yǎng)渠道, 增大考錄名校的概率。五是全面分析把脈，確定培養(yǎng)對象。任課老師和班主任 對培養(yǎng)對象全面分析，科學定位，幫助他們制定學習計劃, 隨時掌握他們的學

4、習情況，建立優(yōu)生成長資料庫與成長跟蹤 機制，及時引導分析學習中出現(xiàn)的問題，并制定改進措施。六是改革獎勵方案，調(diào)動教師積極性。學校將進一步改 革、細化高考獎勵方案，制定針對優(yōu)生的高考獎勵方案，加 大對特尖班教師的獎罰力度，以此促進教師的積極性。二、強化改革，完善機制，促進教育教學質(zhì)量新開展 一是提高教研實效。充分發(fā)揮“教導處一教研室一學科組一教師”四級教研功效，進一步挖掘?qū)W科組集體備課潛力， 壯大團隊備考力量。大力推廣“一驅(qū)三模五環(huán)”新教學模式， 加大教師培訓力度，為教學活動開展提供更加有效的智力支持。二是推進評價改革。健全課堂教學評估制度，完善課堂 教學督導隊伍，進一步抓實、抓好教學流程管理和

5、課堂監(jiān)控, 加強課堂教學的聽評、巡查、督導，將“上好課、上出高水 平的課、讓學生考出好成績”作為課堂教學的基本要求，將 課堂教學督導與評估工作常態(tài)化、規(guī)范化，實現(xiàn)以管理促質(zhì) 量的目的。三是強化教法創(chuàng)新。結(jié)合新教材、新課程和新高考的落地，引導老師在課堂上進一步凸顯學生的主體地位，盡量將 時間留給學生，將方法教給學生。同時，鼓勵教師創(chuàng)新教育 教學方法，引導教師選擇、運用多樣化、個性化的教學方式， 努力改變局部課堂高耗低效的現(xiàn)狀，切實提高課堂教學主陣 地效益。學校將與成都七中簽約，開設遠程直播班，實施遠 程直播教學，學習先進教學方法，獲取最新教學資源。是突出典范引領。通過評選“教改先鋒”，開展“名師

6、講壇”，采用多種形式，大力宣傳業(yè)績突出的教師，發(fā)揮 典范引領作用，激發(fā)全校教師爭先創(chuàng)優(yōu)的干勁與積極性。五是加強隊伍建設。嚴格教職工常規(guī)考核，狠抓工作作 風建設，加強對出勤情況、辦公紀律、工作態(tài)度、教學常規(guī)、 工作量與質(zhì)的督查與考核；加強中層隊伍、骨干教師和名師 團隊建設，充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用和名師隊伍的輻射 作用；加大對青年教師的培養(yǎng)力度，通過“過三關(guān)” “上 四課”“壓擔子” “小循環(huán)”為主的崗位練兵和評骨干、育 新秀、導師制、“青藍工程”等方法與制度，促進年輕教師 的成長與開展；采取“走出去”和“請進來”相結(jié)合的教師 培養(yǎng)制度，通過名師導航、進修研學、校本教研、校本培訓 等多元方式搭

7、建教師專業(yè)開展平臺。六是完善獎懲機制。加大對成績優(yōu)秀教師在評優(yōu)評先、 職稱評聘上的政策傾斜力度和高考優(yōu)秀教師的獎勵力度，激 發(fā)教師工作積極性，鼓勵教師勤鉆研、出成績。三、攻堅克難，與時俱進，穩(wěn)步推進新高考改革步伐。 一是強化考改輿論宣傳。加強家校溝通，通過各種渠道和方式，廣泛宣傳解讀相關(guān)政策，讓學生和全社會充分知曉 新高考政策內(nèi)容，主動適應改革帶來的機遇和挑戰(zhàn)，積極營 造良好的社會環(huán)境和輿論氣氛。二是完善辦學基礎設施。加大資金爭取和投入力度，加 快推進高考標準化考場建設，更新升級實驗室設備、藥品， 建設覆蓋校園全域的網(wǎng)絡體系，完善各種功能室基礎設施建 設，不斷改善軟硬件條件，進一步優(yōu)化育人環(huán)境。三是優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)。在加強教師新高考改革相關(guān)培 訓的同時，逐年有計劃引進青年教師，進一步優(yōu)化學科教師 隊伍結(jié)構(gòu)，加快適應選課走班模式。是完善學生評價細那么。進一步完善學校學生綜合素質(zhì)評價細那么，充分利用學校省智慧教育云平臺，對學生思 想品德、學業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、勞動與社會實踐 五個方面進行評價。五是完善選課走班模式。學校將總結(jié)上年度選課走班的 經(jīng)驗和缺乏，進一步指導學生和家長做出適合自身實際的選 考組合與專業(yè)選擇，逐步完