教師專業(yè)成長(zhǎng)三年發(fā)展規(guī)劃-南通市中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃書

1、關(guān)于組織織全市中中小學(xué)教教師制訂訂并實(shí)施施教師專專業(yè)成長(zhǎng)長(zhǎng)三年規(guī)規(guī)劃的通通知師資處 通教師20009111號(hào)各縣（市市、區(qū)）教育局局、市直直各學(xué)校校：為了了進(jìn)一步步推動(dòng)我我市中小小學(xué)教師師的專業(yè)業(yè)成長(zhǎng)，更好地地促進(jìn)課課程改革革和深化化素質(zhì)教教育，為為南通教教育和諧諧發(fā)展、科學(xué)發(fā)發(fā)展奠定定堅(jiān)實(shí)基基礎(chǔ)，鼓鼓勵(lì)和鞭鞭策廣大大教師增增強(qiáng)自我我加壓、自我促促進(jìn)、自自主發(fā)展展的內(nèi)驅(qū)驅(qū)力，形形成較為為完善的的個(gè)體自自覺與組組織支持持相結(jié)合合，目標(biāo)標(biāo)明確、措施落落實(shí)、考考核科學(xué)學(xué)的教師師專業(yè)成成長(zhǎng)機(jī)制制，經(jīng)研研究，決決定組織織全市中中小學(xué)教教師制訂訂并實(shí)施施教師專專業(yè)成長(zhǎng)長(zhǎng)三年規(guī)規(guī)劃?，F(xiàn)現(xiàn)將有關(guān)關(guān)事項(xiàng)通通知如

2、下下：一、對(duì)象范范圍南通市市中小學(xué)學(xué)（含中中等職業(yè)業(yè)學(xué)校、幼兒園園）所有有在職在在崗專任任教師。二、時(shí)間安安排各縣（市、區(qū)區(qū)）教育育局、各各市直學(xué)學(xué)校要根根據(jù)本通通知要求求，從66月份開開始，組組織教師師制訂教教師專業(yè)業(yè)成長(zhǎng)三三年規(guī)劃劃，形成成教師專專業(yè)成長(zhǎng)長(zhǎng)三年規(guī)規(guī)劃書（以下簡(jiǎn)簡(jiǎn)稱規(guī)規(guī)劃書， HYPERLINK /PublicAffair/UploadFiles_6099/200906/20090602101043914.doc o 見附件 見附附件）；7月份份各學(xué)校校完成對(duì)對(duì)每位教教師專業(yè)業(yè)成長(zhǎng)三三年規(guī)劃劃的審定定工作；8月份份各學(xué)校校將規(guī)規(guī)劃書的電子子文檔交交所在縣縣（市、區(qū)）教教育局匯

3、匯總備案案；從220099至20010學(xué)學(xué)年第一一學(xué)期開開始正式式實(shí)施。三、工作要要求1各各教育行行政部門門、學(xué)校校要加強(qiáng)強(qiáng)組織領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)，正正確認(rèn)識(shí)識(shí)實(shí)施教教師專業(yè)業(yè)成長(zhǎng)三三年規(guī)劃劃的重要要意義；要對(duì)教教師規(guī)規(guī)劃書的適切切性逐個(gè)個(gè)審核，既要引引導(dǎo)教師師準(zhǔn)確進(jìn)進(jìn)行自我我評(píng)價(jià)，腳踏實(shí)實(shí)地，又又要鼓勵(lì)勵(lì)教師力力爭(zhēng)上游游，志存存高遠(yuǎn)；各校要要為教師師專業(yè)成成長(zhǎng)創(chuàng)造造條件，提供必必要的幫幫助。要要建立健健全教師師專業(yè)成成長(zhǎng)規(guī)劃劃實(shí)施的的推進(jìn)和和考核工工作機(jī)制制，制定定科學(xué)、可行的的考核細(xì)細(xì)則和辦辦法，扎扎實(shí)有效效地促進(jìn)進(jìn)規(guī)劃目目標(biāo)的實(shí)實(shí)現(xiàn)。2廣大中中小學(xué)教教師要在在認(rèn)真總總結(jié)與反反思既往往工作的的基礎(chǔ)上上

4、嚴(yán)肅認(rèn)認(rèn)真地制制訂教師師專業(yè)成成長(zhǎng)三年年規(guī)劃，既要有有目標(biāo)的的選定，又要有有扎實(shí)的的措施，要清晰晰表述學(xué)學(xué)年度目目標(biāo)和實(shí)實(shí)施途徑徑。規(guī)劃劃一經(jīng)制制定，就就具有教教師專業(yè)業(yè)發(fā)展的的指導(dǎo)性性和約束束力，教教師應(yīng)自自覺對(duì)照照和遵守守規(guī)劃劃書中中的目標(biāo)標(biāo)要求和和措施規(guī)規(guī)定，力力求最大大限度地地達(dá)成規(guī)規(guī)劃。3各地各各校應(yīng)對(duì)對(duì)教師專專業(yè)成長(zhǎng)長(zhǎng)三年規(guī)規(guī)劃的實(shí)實(shí)施情況況進(jìn)行逐逐年考核核，重點(diǎn)點(diǎn)考核分分解目標(biāo)標(biāo)的達(dá)成成情況，并與年年度考核核有機(jī)結(jié)結(jié)合。各各校要根根據(jù)學(xué)年年度目標(biāo)標(biāo)所列項(xiàng)項(xiàng)目建立立教師個(gè)個(gè)人專業(yè)業(yè)成長(zhǎng)檔檔案袋，作為考考核的重重要內(nèi)容容和依據(jù)據(jù)。對(duì)提提前達(dá)成成目標(biāo)或或未達(dá)成成學(xué)年度度分解目目標(biāo)的，應(yīng)

5、在年年度考核核中給予予獎(jiǎng)勵(lì)和和督促。44教師師專業(yè)成成長(zhǎng)三年年規(guī)劃的的制訂和和實(shí)施情情況將成成為各縣縣（市、區(qū)）教教育局、各學(xué)校校師資隊(duì)隊(duì)伍建設(shè)設(shè)目標(biāo)考考核以及及教師評(píng)評(píng)優(yōu)評(píng)先先、職稱稱評(píng)審的的重要內(nèi)內(nèi)容和必必備條件件。我局局將在今今年下半半年對(duì)教教師專業(yè)業(yè)成長(zhǎng)三三年規(guī)劃劃的制訂訂和實(shí)施施情況進(jìn)進(jìn)行一次次調(diào)研檢檢查。 HYPERLINK /PublicAffair/UploadFiles_6099/200906/20090602101043914.doc o （點(diǎn)擊下載教師專業(yè)成長(zhǎng)三年規(guī)劃書） （點(diǎn)擊下下載南通通市中小小學(xué)教師師專業(yè)發(fā)發(fā)展規(guī)劃劃書）二九年年五月二二十一日日南通市中中小學(xué)教教師專

6、業(yè)業(yè)發(fā)展規(guī)規(guī)劃書（20009學(xué)年20012學(xué)年）一、個(gè)人人基本概概況姓名性別出生年月工作時(shí)間間政治面貌擔(dān)任職務(wù)務(wù)工作單位位何時(shí)何院院校何專專業(yè)畢業(yè)業(yè)學(xué)歷（位位）現(xiàn)從事專業(yè)年限現(xiàn)有職稱稱及取得得時(shí)間現(xiàn)有專業(yè)業(yè)技術(shù)稱號(hào)號(hào)及取得時(shí)時(shí)間工作簡(jiǎn)歷起始年月月、工作作內(nèi)容及及職稱、職務(wù)獲榮譽(yù)稱號(hào)或獎(jiǎng)勵(lì)情況注：現(xiàn)有有專業(yè)技技術(shù)稱號(hào)號(hào)見后頁(yè)頁(yè)“專業(yè)發(fā)發(fā)展目標(biāo)標(biāo)設(shè)定”所列稱稱號(hào)二、20009學(xué)學(xué)年20112學(xué)年專業(yè)發(fā)展展目標(biāo)設(shè)設(shè)定請(qǐng)根據(jù)自自己的實(shí)實(shí)際情況況，從下下列選項(xiàng)項(xiàng)中選擇擇適合自自己的發(fā)發(fā)展目標(biāo)標(biāo)（一項(xiàng)項(xiàng)或幾項(xiàng)項(xiàng)），或或在空格格內(nèi)填寫寫自己確確定的其其他發(fā)展展目標(biāo)，然后在在相應(yīng)的的中打“”。A1江蘇蘇省人民

7、民教育家家 BB1享受受國(guó)務(wù)院院特殊津津貼人員員A2江蘇蘇省特級(jí)級(jí)教師BB2江蘇省有有突出貢貢獻(xiàn)的中中青年專專家A3南通通市名師師培養(yǎng)對(duì)對(duì)象： BB3江蘇蘇省“3333高層次次人才培培養(yǎng)工程程”對(duì)象：第一梯梯隊(duì)成員員 中青年年首席專專家、第二梯梯隊(duì)成員員 科技領(lǐng)領(lǐng)軍人才才第三梯梯隊(duì)成員員 科學(xué)技術(shù)帶頭人人A4南通通市：學(xué)科帶帶頭人BB4南通通市 杰出專專業(yè)技術(shù)術(shù)拔尖人人才骨干教教師專業(yè)技技術(shù)拔尖尖人才教壇新新秀A5縣（市、區(qū)區(qū)）名師師培養(yǎng)對(duì)對(duì)象： B5南南通市“2266高層次次人才培培養(yǎng)工程程”對(duì)象： 第一一梯隊(duì)成成員 中青年年首席專專家 第二二梯隊(duì)成成員 創(chuàng)新新創(chuàng)業(yè)領(lǐng)領(lǐng)軍人才才 第三三梯隊(duì)成

8、成員 科學(xué)技術(shù)帶頭人人A6縣（市、區(qū)區(qū)）：學(xué)科帶帶頭人BB6骨干教教師教壇新新秀A7校級(jí)級(jí) 學(xué)科帶帶頭人BB7骨干教教師教壇新新秀 A8教教師專業(yè)業(yè)技術(shù)資資格： BB8教授級(jí)級(jí)中學(xué)高高級(jí)教師師資格中學(xué)高高級(jí)（小小中高）教師資資格中學(xué)一一級(jí)、小小學(xué)高級(jí)級(jí)教師資資格中學(xué)二二級(jí)、小小學(xué)一級(jí)級(jí)教師資資格小學(xué)二二級(jí)教師師資格 A9 A100三、2000920110學(xué)年度目目標(biāo)及考考核表項(xiàng) 目目標(biāo)內(nèi)容容完成情況況學(xué)歷提升升教學(xué)成績(jī)績(jī)教學(xué)觀摩摩與講座教學(xué)競(jìng)賽賽論文發(fā)表表或獲獎(jiǎng)?wù)n題研究究專業(yè)進(jìn)修修（培訓(xùn)）指導(dǎo)青年年教師情況況其 他目標(biāo)達(dá)成成的存在問題題和解決措措施學(xué)?？己撕艘?見考核負(fù)責(zé)責(zé)人：年 月日備注：1

9、1“教學(xué)成成績(jī)”指學(xué)生生的發(fā)展展和進(jìn)步步，包括括學(xué)科成成績(jī)和競(jìng)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)獎(jiǎng)等內(nèi)容容。2“教教學(xué)觀摩摩與講座座”要指明明時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、聽講對(duì)對(duì)象和范范圍。3“教教學(xué)競(jìng)賽賽”要指明明等級(jí)、內(nèi)容以以及獎(jiǎng)次次。4“課課題研究究”要注明明是某級(jí)級(jí)某課題題的主持持人、核核心組成成員、子子課題主主持人或或一般參參與者。5“完完成情況況”要對(duì)目目標(biāo)內(nèi)容容達(dá)成情情況作具具體陳述述，如“論文發(fā)發(fā)表或獲獲獎(jiǎng)”要說(shuō)明論論文題目目、發(fā)表表時(shí)間、刊物名名稱或評(píng)評(píng)審機(jī)構(gòu)構(gòu)與獲獎(jiǎng)獎(jiǎng)等級(jí)。所有有項(xiàng)目均均需有相相對(duì)應(yīng)的的佐證材材料，并并據(jù)此形形成個(gè)人人專業(yè)成成長(zhǎng)檔案案袋。四、20010-20111學(xué)年度目目標(biāo)及考考核表項(xiàng) 目目

10、標(biāo)內(nèi)容容完成情況況學(xué)歷提升升教學(xué)成績(jī)績(jī)教學(xué)觀摩摩與講座教學(xué)競(jìng)賽賽論文發(fā)表表或獲獎(jiǎng)?wù)n題研究究專業(yè)進(jìn)修修（培訓(xùn)）指導(dǎo)青年年教師情況況其 他目標(biāo)達(dá)成成的存在問題題和解決措措施學(xué)?？己撕艘?見考核負(fù)責(zé)責(zé)人：年月日備注：11“教學(xué)成成績(jī)”指學(xué)生生的發(fā)展展和進(jìn)步步，包括括學(xué)科成成績(jī)和競(jìng)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)獎(jiǎng)等內(nèi)容容。2“教教學(xué)觀摩摩與講座座”要指明明時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、聽講對(duì)對(duì)象和范范圍。3“教教學(xué)競(jìng)賽賽”要指明明等級(jí)、內(nèi)容以以及獎(jiǎng)次次。4“課課題研究究”要注明明是某級(jí)級(jí)某課題題的主持持人、核核心組成成員、子子課題主主持人或或一般參參與者。5“完完成情況況”要對(duì)目目標(biāo)內(nèi)容容達(dá)成情情況作具具體陳述述，如“論文發(fā)發(fā)表或獲獲

11、獎(jiǎng)”要說(shuō)明明論文題題目、發(fā)發(fā)表時(shí)間間、刊物物名稱或或評(píng)審機(jī)機(jī)構(gòu)與獲獲獎(jiǎng)等級(jí)級(jí)。所有有項(xiàng)目均均需有相相對(duì)應(yīng)的的佐證材材料，并并據(jù)此形形成個(gè)人人專業(yè)成成長(zhǎng)檔案案袋。五、20011-20112學(xué)年度目目標(biāo)及考考核表項(xiàng) 目目標(biāo)內(nèi)容容完成情況況學(xué)歷提升升教學(xué)成績(jī)績(jī)教學(xué)觀摩摩與講座教學(xué)競(jìng)賽賽論文發(fā)表表或獲獎(jiǎng)?wù)n題研究究專業(yè)進(jìn)修修（培訓(xùn)）指導(dǎo)青年年教師情況況其 他實(shí)現(xiàn)目標(biāo)標(biāo)的主要困難難和解決措措施學(xué)校考核核意 見考核負(fù)責(zé)責(zé)人：年 月日備注：11“教學(xué)成成績(jī)”指學(xué)生生的發(fā)展展和進(jìn)步步，包括括學(xué)科成成績(jī)和競(jìng)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)獎(jiǎng)等內(nèi)容容。2“教教學(xué)觀摩摩與講座座”要指明明時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、聽講對(duì)對(duì)象和范范圍。3“教教學(xué)競(jìng)賽賽”要指明明等級(jí)、內(nèi)容以以及獎(jiǎng)次次。4“課課題研究究”要注明明是某級(jí)級(jí)某課題題的主持持人、核核心組成成員、子子課題主主持人或或一般參參與者。5“完完成情