《劍橋商務(wù)英語》課程教學(xué)大綱（本科）

1、劍橋商務(wù)英語課程教學(xué)大綱一、課程基本情況課程代碼：1101139020課程名稱（中/英文）：劍橋商務(wù)英語/ Cambridge Business Englis課程類別：專業(yè)必修課學(xué)分：2總學(xué)時：32理論學(xué)時：24實驗/實踐學(xué)時：8適用專業(yè)：商務(wù)英語適用對象：本科先修課程：商務(wù)綜合英語，英語語音商務(wù)英語聽說跨文化商務(wù)交際教學(xué)環(huán)境：多媒體教室開課學(xué)院：外國語學(xué)院二、課程簡介.課程任務(wù)與目的經(jīng)濟日益全球化的趨勢迫切需要我們培養(yǎng)一大批熟練掌握外語，通曉商務(wù)知識，熟悉國際 商務(wù)環(huán)境，善于跨文化交流的國際型商務(wù)人才。本課程正式為訓(xùn)練學(xué)生語言力能和拓廣學(xué)生的 商務(wù)英語知識而開設(shè)的。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具

2、備商務(wù)英語的基本理論和聽力技能，使 學(xué)生能夠自如應(yīng)付各種形式的商務(wù)英語聽力素材，熟悉國際商務(wù)環(huán)境，善于交流。為學(xué)生的就 業(yè)打下必要的基礎(chǔ)。在就業(yè)與雇傭章節(jié)，幫助學(xué)生樹立正確的職業(yè)價值觀；在創(chuàng)業(yè)章節(jié)，通過 分析幾種商業(yè)模式的優(yōu)劣，鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的實際情況自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，減輕就業(yè)壓力。.對接培養(yǎng)的崗位能力本課程對接的崗位能力附屬于“畢業(yè)要求3、5、6”，對接的指標(biāo)點為“3.1、3.2、3.3、 3.4、5.2、6.1、6.2、6.5 o崗位能力包括：（1）滿足就業(yè)市場需求的，具有較扎實的經(jīng)濟貿(mào) 易及商務(wù)專業(yè)方面的基本概念、基本知識、基本理論；（2）具備英語聽、說、讀、寫、譯的基 本技能，熟練操作計

3、算機，具有扎實的英語語言基礎(chǔ)；（3）掌握商務(wù)活動的操作模式及操作規(guī) 范，熟悉商務(wù)活動的政策方針和相關(guān)法律，有良好的道德修養(yǎng)、社會適應(yīng)能力和；（4）能熟練 運用英語在對外經(jīng)貿(mào)部門及企事業(yè)單位從事外經(jīng)、外貿(mào)實際工作，完成外經(jīng)貿(mào)業(yè)務(wù)，從事商務(wù) 活動，勝任翻譯、文秘工作。一、課程教學(xué)目標(biāo)本課程的教學(xué)目標(biāo)表達(dá)在八個方面:畢業(yè)要求指標(biāo)點課程目標(biāo)3.具備扎實的英語基本功，熟 練掌握“聽、說、讀、寫、譯” 等英語技能，能在職業(yè)場合熟 練運用英語語言溝通與交流。指標(biāo)點3.1具備扎實的英 語聽力能力，能簡單區(qū)分不同 英語口音，能聽懂英美國家的 日常會話、商務(wù)會談、新聞報 道、學(xué)術(shù)講座等。1.通過原版聽力材料訓(xùn)練，

4、聽 抄、聽力理解、復(fù)述等，提高學(xué) 生聽力能力。3.具備扎實的英語基本功，熟 練掌握“聽、說、讀、寫、譯” 等英語技能，能在職業(yè)場合熟指標(biāo)點3.2具備扎實的英語 口語表達(dá)能力，英語語音語調(diào) 標(biāo)準(zhǔn)，掌握在不同場景進行口2.通過商務(wù)話題相關(guān)詞匯的學(xué) 習(xí)，話題討論，培養(yǎng)英語思維能.教學(xué)難點能夠正確運用連接詞增強段落的邏輯關(guān)系；通過學(xué)習(xí)投訴信函的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生思考問題、解 決問題的實際英語運用能力。.教學(xué)方案設(shè)計（含教學(xué)方法、教學(xué)手段）課堂教學(xué)在同一訓(xùn)練工程下對語言的輸入和輸出“成對兒”進行的來推進；在“聽”、“讀”課 上，將課堂輸入訓(xùn)練設(shè)計為新課導(dǎo)入一初步訓(xùn)練及歸納一深入訓(xùn)練及歸納一總結(jié)及難點四個核心

5、步 驟；輸出訓(xùn)練中結(jié)合教師示范、小組任務(wù)展示、實景模擬操練、小組談?wù)?、?dāng)堂點評等，檢驗學(xué)生 應(yīng)該具備的知識、語言、工作方法的儲藏。六、學(xué)生成績評定.考核：考試。.考核形式：20%平時成績+80%期末考核。平時成績從考勤、課堂表現(xiàn)及作業(yè)完成情況三 個方面對學(xué)生進行考核。期末考核包括三項：實踐工程、口試、閉卷考試。實踐課程工程綜合 考察了學(xué)生對基本的專項語言技能技巧的掌握情況；口試題目內(nèi)容涵蓋所學(xué)單元所有商務(wù)話題, 通過隨機抽題，以個人問答或兩人小組討論的形式，考察學(xué)生對商務(wù)知識的理解程度和語言表 述能力；試卷考察學(xué)生商業(yè)類型文章的閱讀技巧，和綜合運用語言分析并解決問題的能力。3.成績評定：百分制

6、。具體如下:考核內(nèi)容考核成績比例（）備注平時成績考勤、課堂表現(xiàn)及作業(yè)完成 情況20%實踐課程實踐工程完成情況80%其中實踐工程 成績占10%； 口試占20%； 閉卷考試占50%口語表達(dá)能力及商務(wù)概念 認(rèn)知口試（隨機抽題）閉卷考試語言運用能力考核七、教材、參考書目、重要文獻(xiàn)以及課程網(wǎng)絡(luò)資源建議教材：休斯（英）.新編劍橋商務(wù)英語（中級）.版，北京：經(jīng)濟科學(xué)，2008年2月.參考書：（1） Bill scull.劍橋商務(wù)英語考試（版），上海：復(fù)旦大學(xué).2002年.（2）伍德.新編劍橋商務(wù)英語（中級），版，北京：經(jīng)濟科學(xué)，2002.（3）陳小慰.新編劍橋商務(wù)英語（中級）同步輔 導(dǎo),版，北京：經(jīng)濟科學(xué)，

7、2004年.Sara Jones-Mcziola wit Greg Wite.新劍橋商務(wù)英語（初級），北京:人民郵電， 2004年4月.Ian ckenzie.新劍橋商務(wù)英語（），北京：人民郵電，2004年4月.Nick Brieger & Jeremy Comfort.初級商務(wù)英語，北京：外語教學(xué)與研究，2004 年4月.課程網(wǎng)絡(luò)資源：（1）開展研究信息網(wǎng)，簡稱國研網(wǎng) drcnet. com. cn（2）中國經(jīng)濟學(xué)教育科研網(wǎng)，ww. cenet. ccer. edu. cn（3）中評網(wǎng)， cina-review. com（4）貝才經(jīng),finance, sina. com. cn（5）北京大學(xué)

8、中國經(jīng)濟研究， ccer. edu. cn(6)經(jīng)濟學(xué)家, j jxj. com. cn(7) FT 中文網(wǎng) ftcinese. com/練運用英語語言溝通與交流。語會話，交流，商務(wù)談判及商 務(wù)演說等技能和技巧。力；掌握商務(wù)場景交際溝通的基 本原那么、技巧。3.具備扎實的英語基本功，熟 練掌握“聽、說、讀、寫、譯” 等英語技能，能在職業(yè)場合熟 練運用英語語言溝通與交流。指標(biāo)點3.3具備扎實的英語 閱讀能力，語法概念清楚，能 讀懂生活類英文讀物、英文報 刊雜志、英文網(wǎng)頁、英文學(xué)術(shù) 文章、英文產(chǎn)品說明書、各類 英文商務(wù)報告等。3.不同商務(wù)主題的原版閱讀材料 學(xué)習(xí)，提高對商務(wù)概念，表達(dá)的 理解和掌握

9、。3.具備扎實的英語基本功，熟 練掌握“聽、說、讀、寫、譯” 等英語技能，能在職業(yè)場合熟 練運用英語語言溝通與交流。指標(biāo)點3.4具備扎實的英 語寫作能力，掌握基本寫作技 巧，能夠完成各種英文應(yīng)用文 體、產(chǎn)品籌劃書、商務(wù)調(diào)查報 告及學(xué)術(shù)報告等。4.商務(wù)目的下的電子郵件、備忘 錄、客戶信函、調(diào)查報告等訓(xùn)練， 到達(dá)使學(xué)生熟練掌握格式，語言、 溝通技巧等教學(xué)目標(biāo)。5.具有國際視野和較強的跨 文化溝通能力和團隊協(xié)作能 力。指標(biāo)點5. 2具備對文化差異 的理解、適應(yīng)和溝通等能力， 能自如地運用英語進行跨文 化商務(wù)活動。5.通過商業(yè)案例中的文化因素 分析，理解企業(yè)文化，商業(yè)實踐、 合作風(fēng)格、飲食習(xí)俗等方面的

10、差 異，提高學(xué)生文化意識和情商培 養(yǎng)。6.具有較強的思辨、創(chuàng)新及研 究能力。指標(biāo)點6.1熟知企業(yè)組織架 構(gòu)，熟悉商務(wù)辦公領(lǐng)域中英語 表達(dá)和習(xí)慣用語，能夠讀懂并 撰寫常用的英文公司內(nèi)部公 文。6,掌握商務(wù)文體的行文特點，學(xué) 會區(qū)分禮貌程度不同的商務(wù)語 言，提高語言得體性。6.具有較強的思辨、創(chuàng)新及研 究能力。指標(biāo)點6. 2能夠進行跨文化 商務(wù)溝通，接待外國客戶，安 排商務(wù)行程。7. 了解文化差異和西方國家習(xí) 俗，防止商務(wù)溝通中的誤解和禁O6.具有較強的思辨、創(chuàng)新及研 究能力。指標(biāo)點6. 5懂得跨文化溝通 技巧與策略，能夠運用英語語 言進行的商務(wù)談判。8.學(xué)習(xí)基本商務(wù)談判知識，提高 語言表達(dá)準(zhǔn)確度

11、。四、教學(xué)課時安排（一）學(xué)時分配主題或 知識點教學(xué)內(nèi)容總學(xué) 時學(xué)時完成課程 教學(xué)目標(biāo)講課實驗實踐主題1Unit 1 Ways of working 1.1 Ways of working22001、 2、 3、 5、 6、 7（二）實驗或?qū)嵺`學(xué)時安排主題2Unit 1 Ways of working 1.2 king contacts22002、 3、 5、 6 7主題3Unit 2 Company benefits2.1 Company benefits22001、 2、 3、 4、 5、 6、 7主題4Unit 2 Company benefits2.2 Presenting your c

12、ompany20021、 2、 5、 7主題5Unit 3 Starting a business 3.1 Starting a business22002、 3、 5、 6、 7、 8主題6Unit 3 Starting a business3.2 Leaving and taking messages20021、2、7主題7Unit 4 Advertising4.1 Advertising22002、 3、 4、 6、 7主題8Unit 4 Advertising4.2 Delegating22001、 2、 5、 6、 7、 8主題9Unit 5 Te workplace5.1 Te w

13、orkplace22001、 2、 5、 7主題10Unit 5 Te workplace5.2 Participating in a meeting22002、 3、 5、 7主題11Unit 6 Recruitment6.1 Recruitment22001、 2、 4、 5、 6、 7主題12Unit 6 Recruitment6.2 Eiling20023、4、6主題13Unit 7 Sales7.1 Sales22002、 3、 5、 7主題14Unit 7 Sales 7.2 Selling20021、 2、 3、 5、 7、 8主題15Unit 8 Training8.1 Tra

14、ining22002、 3、 5、 7主題16Unit 8 Training8.2 Sowing youre listening22001、 2、 5、 7、 8合計32322408五、難點及教學(xué)設(shè)計序號實驗/實踐工程名稱實驗/實踐 學(xué)時實驗/實踐 類型實驗/實 踐要求每組 人數(shù)備注1公司及產(chǎn)品講介2綜合性必做32留R聽抄記錄專項練習(xí)2綜合性必做33電子郵件收發(fā)專項練習(xí)2綜合性必做34銷售技巧實操練習(xí)2綜合性必做3主題 1 Ways of WorkingL教學(xué)內(nèi)容（1）講解現(xiàn)代工作的詞匯（2）利用新學(xué)的詞匯進行簡單的學(xué)習(xí)或工作的表述；（3）比擬各種工 作的優(yōu)劣；（4）閱讀并掌握有關(guān)分擔(dān)工作制的

15、文章并學(xué)會討論相關(guān)話題；（5）相關(guān)在家工作的聽力 訓(xùn)練；（6）講述演講的要求及思考，要求學(xué)生成對兒口語訓(xùn)練。.教學(xué)要求學(xué)生學(xué)會在談?wù)摴ぷ鲿r所用的詞匯、表達(dá)；了解彈性工作和分擔(dān)工作制的含義與不同；學(xué) 會進行不同工作的比擬和相關(guān)個人觀點的表述；理解演講的要求并能夠按照要求進行5分鐘之內(nèi)的 話題闡述。.教學(xué)難點英語表述不同工作的特點及優(yōu)劣；學(xué)會就某一觀點進行簡單的評論；何如在聽力材料中快速抓 住主旨及細(xì)節(jié)；演講的答題思路。.教學(xué)方案設(shè)計（含教學(xué)方法、教學(xué)手段）課堂教學(xué)在同一訓(xùn)練工程下對語言的輸入和輸出“成對兒”進行的來推進；在“聽” “讀”課 上，將課堂輸入訓(xùn)練設(shè)計為新課導(dǎo)入一初步訓(xùn)練及歸納一深入訓(xùn)

16、練及歸納一總結(jié)及難點四個核心步 驟；輸出訓(xùn)練中結(jié)合教師示范、小組任務(wù)展示、實景模擬操練、小組談?wù)?、?dāng)堂點評等，檢驗學(xué)生 應(yīng)該具備的知識、語言、工作方法的儲藏。主題 2 king ContactsL教學(xué)內(nèi)容（1）工作職責(zé)相關(guān)詞匯的總結(jié)及練習(xí)；（2）閱讀建立人際關(guān)系相關(guān)文章，學(xué)會從段落中總結(jié) 觀點與結(jié)論；（3）聽力練習(xí)中說話場景的判斷技巧；（4）相關(guān)表達(dá)及句型；（5）比擬幾種商務(wù)書信 的板式布局及語言表達(dá)。.教學(xué)要求學(xué)生熟練掌握描述工作責(zé)任的相關(guān)詞匯；理解建立人脈關(guān)系在現(xiàn)代商務(wù)生活中的重要意義, 并學(xué)會闡述自己相關(guān)觀點；熟悉開啟社交話題的方法和步驟。.教學(xué)難點理解建立人際關(guān)系給人們商務(wù)生活帶來的益

17、處并學(xué)會表述個人觀點；了解并熟悉開始社交話題 的和流程；各種商務(wù)書信的正式性比擬；信函中出現(xiàn)的功能型語言總結(jié)。.教學(xué)方案設(shè)計（含教學(xué)方法、教學(xué)手段）課堂教學(xué)在同一訓(xùn)練工程下對語言的輸入和輸出“成對兒”進行的來推進；在“聽”、“讀”課 上，將課堂輸入訓(xùn)練設(shè)計為新課導(dǎo)入一初步訓(xùn)練及歸納一深入訓(xùn)練及歸納一總結(jié)及難點四個核心步 驟；輸出訓(xùn)練中結(jié)合教師示范、小組任務(wù)展示、實景模擬操練、小組談?wù)摗?dāng)堂點評等，檢驗學(xué)生 應(yīng)該具備的知識、語言、工作方法的儲藏。主題 3 Company Benefits.教學(xué)內(nèi)容（1）簡介各種公司福利的定義及內(nèi)容，闡述個人觀點；（2）細(xì)節(jié)和線索在聽力材料中的捕捉， 用于結(jié)論判斷

18、；（3）公司福利相關(guān)的文章閱讀，練習(xí)“同義替換”的閱讀技巧；（4）講解過去時態(tài) 的意義和使用方法；（5）學(xué)會討論工作這一話題；（6）求職信函的意義及內(nèi)容。.教學(xué)了解公司福利的種類，學(xué)會談?wù)摴ぷ鞔龊托匠甑脑掝}；學(xué)習(xí)過去時態(tài)的意義和使用方法；理 解工作招聘廣告，能夠根據(jù)個人工作經(jīng)驗撰寫求職信函；學(xué)會有關(guān)工作方面的話題討論。.教學(xué)難點理解求職信函與個人簡歷的區(qū)別；掌握求職信函的內(nèi)容及相關(guān)句型表達(dá)；過去時態(tài)的用法。.教學(xué)方案設(shè)計（含教學(xué)方法、教學(xué)手段）課堂教學(xué)在同一訓(xùn)練工程下對語言的輸入和輸出“成對兒”進行的來推進；在“聽”、“讀”課 上，將課堂輸入訓(xùn)練設(shè)計為新課導(dǎo)入一初步訓(xùn)練及歸納一深入訓(xùn)練及歸納

19、一總結(jié)及難點四個核心步 驟；輸出訓(xùn)練中結(jié)合教師示范、小組任務(wù)展示、實景模擬操練、小組談?wù)?、?dāng)堂點評等，檢驗學(xué)生 應(yīng)該具備的知識、語言、工作方法的儲藏。主題 4 Presenting Your CompanyL教學(xué)內(nèi)容（1）表述公司經(jīng)營范圍、公司結(jié)構(gòu)、公司規(guī)模等相關(guān)詞匯總結(jié)、練習(xí)；（2）聽錄音，搜尋信 息；（3）學(xué)會快速識別在聽力材料中的較長數(shù)字，熟悉數(shù)字的讀法；（4）講述發(fā)音、重音、弱讀、 停頓、語調(diào)規(guī)那么；要求學(xué)生跟讀模板；（5）如何利用關(guān)鍵詞總結(jié)歸納備忘錄主題。.教學(xué)熟悉備忘錄的使用范圍、格式；掌握歸納主題的技巧；熟練掌握描述公司情況的詞匯、句型、 話題；模仿正確的語音語調(diào)，掌握演講技巧；

20、能夠結(jié)合幻燈片或圖表進行的公司簡介。.教學(xué)難點備忘錄的基本格式和歸納主題的技巧；熟練掌握描述公司情況的詞匯，句型，話題；商務(wù)演講 中語音語調(diào)的規(guī)范規(guī)那么。.教學(xué)方案設(shè)計（含教學(xué)方法、教學(xué)手段）課堂教學(xué)在同一訓(xùn)練工程下對語言的輸入和輸出“成對兒”進行的來推進；在“聽”、“讀”課 上，將課堂輸入訓(xùn)練設(shè)計為新課導(dǎo)入一初步訓(xùn)練及歸納一深入訓(xùn)練及歸納一總結(jié)及難點四個核心步 驟；輸出訓(xùn)練中結(jié)合教師示范、小組任務(wù)展示、實景模擬操練、小組談?wù)?、?dāng)堂點評等，檢驗學(xué)生 應(yīng)該具備的知識、語言、工作方法的儲藏。主題 5 Starting a business.教學(xué)內(nèi)容（1）簡介各類商業(yè)類型、公司類型，總結(jié)詞匯；（2）

21、特許經(jīng)營商業(yè)模式的概念及運作優(yōu)勢；（3） 根據(jù)閱讀材料比擬特許經(jīng)營與獨資經(jīng)營的優(yōu)缺點，并進行相關(guān)討論；（4）將來時態(tài)的意義和使用規(guī) 那么；（5）閱讀信函材料，并分小組討論修訂原先的會議計劃；（5）聽力訓(xùn)練對具體細(xì)節(jié)的快速把握， 信號詞的捕捉及聽抄技巧。.教學(xué)了解各種商業(yè)類型、公司類型的知識及詞匯；學(xué)會比擬合伙企業(yè)和獨資企業(yè)的優(yōu)勢、劣勢；了 解特許經(jīng)營加盟商業(yè)模式的定義、概念及存在的商業(yè)風(fēng)險；對聽力材料中具體細(xì)節(jié)能夠快速把握及 掌握聽抄技巧；理解并學(xué)會運用將來時態(tài)；學(xué)會小組討論、修訂計劃安排。.教學(xué)難點理解特許經(jīng)營商業(yè)模式及運作優(yōu)勢，學(xué)會英語比擬不同商業(yè)模式的優(yōu)劣，并闡述個人觀點；聽 力訓(xùn)練中信

22、號詞的判斷；聽抄技巧的講解及相關(guān)訓(xùn)練。.教學(xué)方案設(shè)計（含教學(xué)方法、教學(xué)手段）課堂教學(xué)在同一訓(xùn)練工程下對語言的輸入和輸出“成對兒”進行的來推進；在“聽”、“讀”課 上，將課堂輸入訓(xùn)練設(shè)計為新課導(dǎo)入一初步訓(xùn)練及歸納一深入訓(xùn)練及歸納一總結(jié)及難點四個核心步 驟；輸出訓(xùn)練中結(jié)合教師示范、小組任務(wù)展示、實景模擬操練、小組談?wù)摗?dāng)堂點評等，檢驗學(xué)生 應(yīng)該具備的知識、語言、工作方法的儲藏。主題 6 Leaving and taking messages.教學(xué)內(nèi)容（1）語音留言知識簡介；（2）語音留言的特點分析；（3）語音留言的重要信息分析及講解;（4）留言的考前須知；（5）成對兒留言訓(xùn)練；（6）留言聽抄訓(xùn)練；

23、（7） BEC聽力考試局部題型 解析。.教學(xué)掌握快速理解語音留言的聽力技巧；能夠準(zhǔn)確判斷語音留言中的重要信息，熟練掌握相關(guān) 聽抄技巧；熟悉BEC考試中聽力考試局部的題型，掌握正確、快速捕捉答案的技巧。.教學(xué)難點做留言的聽力技巧；主旨及重要信息的記錄練習(xí)。.教學(xué)方案設(shè)計（含教學(xué)方法、教學(xué)手段）課堂教學(xué)在同一訓(xùn)練工程下對語言的輸入和輸出“成對兒”進行的來推進；在“聽”、“讀”課 上，將課堂輸入訓(xùn)練設(shè)計為新課導(dǎo)入一初步訓(xùn)練及歸納一深入訓(xùn)練及歸納一總結(jié)及難點四個核心步 驟；輸出訓(xùn)練中結(jié)合教師示范、小組任務(wù)展示、實景模擬操練、小組談?wù)?、?dāng)堂點評等，檢驗學(xué)生 應(yīng)該具備的知識、語言、工作方法的儲藏。主題 7

24、 Advertising.教學(xué)內(nèi)容（1）簡介商業(yè)廣告定義及行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)；（2）介紹各類型商業(yè)廣告及相關(guān)詞匯；（3）比擬各類 型廣告的優(yōu)劣，討論適用范圍；（4）互聯(lián)網(wǎng)廣告的聽力理解，學(xué)會快速理清聽力內(nèi)容框架及大意; （5）分析商業(yè)廣告的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)；（6）根據(jù)閱讀材料，理解討論不好商業(yè)廣告給觀眾帶來的不好 后果；（7）廣告行業(yè)的企業(yè)道德規(guī)范。.教學(xué)要求學(xué)生學(xué)會討論商業(yè)廣告這一話題；熟練掌握相關(guān)廣告類型及適用范圍的知識和詞匯；理 解互聯(lián)網(wǎng)廣告使用技巧；能夠進行的廣告演講；理解并準(zhǔn)確掌握情態(tài)動詞的用法。.教學(xué)難點理解并能夠討論各類廣告的適用范圍和優(yōu)缺點；掌握廣告行也術(shù)語及表達(dá)；學(xué)會賞析廣告 的優(yōu)劣；能夠就廣

25、告行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)話題進行討論；情態(tài)動詞的意義及使用方法。.教學(xué)方案設(shè)計（含教學(xué)方法、教學(xué)手段）課堂教學(xué)在同一訓(xùn)練工程下對語言的輸入和輸出“成對兒”進行的來推進；在“聽”、“讀”課 上，將課堂輸入訓(xùn)練設(shè)計為新課導(dǎo)入一初步訓(xùn)練及歸納一深入訓(xùn)練及歸納一總結(jié)及難點四個核心步 驟；輸出訓(xùn)練中結(jié)合教師示范、小組任務(wù)展示、實景模擬操練、小組談?wù)?、?dāng)堂點評等，檢驗學(xué)生 應(yīng)該具備的知識、語言、工作方法的儲藏。主題 8 Delegating.教學(xué)內(nèi)容（1）簡介分配工作在現(xiàn)代企業(yè)管理中的重要作用及意義；（2）講述成功管理人員應(yīng)具備的素 質(zhì)；（3） 了解常見商業(yè)報告的構(gòu)成局部；（4）問題分析過程中的數(shù)據(jù)分析、圖表描述方法及

26、詞匯; （5）商業(yè)報告中結(jié)論局部、建議局部的歸納方法。.教學(xué)理解分配工作在現(xiàn)代企業(yè)管理中的重要作用及意義；熟悉分配工作的溝通藝術(shù)；掌握分配工作 的常用句型；能夠用英語及時處理在分配工作過程中出現(xiàn)的問題；能夠讀懂并撰寫簡單的商業(yè)報告。.教學(xué)難點理解分配工作在現(xiàn)代企業(yè)管理中的重要意義及作用；學(xué)會討論分配任務(wù)的商務(wù)話題；掌握相關(guān) 詞匯、句型；熟練掌握描述各類圖表、分析數(shù)據(jù)的方法；撰寫簡單的商務(wù)報告。.教學(xué)方案設(shè)計（含教學(xué)方法、教學(xué)手段）課堂教學(xué)在同一訓(xùn)練工程下對語言的輸入和輸出“成對兒”進行的來推進；在“聽”、“讀”課 上，將課堂輸入訓(xùn)練設(shè)計為新課導(dǎo)入一初步訓(xùn)練及歸納一深入訓(xùn)練及歸納一總結(jié)及難點四個

27、核心步 驟；輸出訓(xùn)練中結(jié)合教師示范、小組任務(wù)展示、實景模擬操練、小組談?wù)?、?dāng)堂點評等，檢驗學(xué)生 應(yīng)該具備的知識、語言、工作方法的儲藏。主題 9 Te workplaceL教學(xué)內(nèi)容（1）簡介工作場所藝術(shù)品對工作環(huán)境的作用及意義；（2）要求學(xué)生能簡單表述對藝術(shù)品的鑒 賞意見；（3）掌握報告體句型及用詞特點；（4） 口語練習(xí)為不同的工作場所選擇適當(dāng)?shù)乃囆g(shù)品裝飾。.教學(xué)了解工作場所藝術(shù)品的作用；學(xué)會討論工作場所藝術(shù)品的話題，進行藝術(shù)品的鑒賞；理解聽力 材料中藝術(shù)品的選擇標(biāo)準(zhǔn)和基本步驟；熟悉報告體的句型特點并熟練掌握直接引語與間接引語間的 轉(zhuǎn)換；學(xué)會使用藝術(shù)品的相關(guān)知識進行工作場所藝術(shù)品選擇的話題討論。

28、.教學(xué)難點聽力訓(xùn)練中快速理解藝術(shù)品的選擇標(biāo)準(zhǔn)和基本步驟；要求掌握報告體用詞及句型特點；學(xué)會簡 單評論工作場所藝術(shù)品的話題。.教學(xué)方案設(shè)計（含教學(xué)方法、教學(xué)手段）課堂教學(xué)在同一訓(xùn)練工程下對語言的輸入和輸出“成對兒”進行的來推進；在“聽”、“讀”課 上，將課堂輸入訓(xùn)練設(shè)計為新課導(dǎo)入一初步訓(xùn)練及歸納一深入訓(xùn)練及歸納一總結(jié)及難點四個核心步 驟；輸出訓(xùn)練中結(jié)合教師示范、小組任務(wù)展示、實景模擬操練、小組談?wù)?、?dāng)堂點評等，檢驗學(xué)生 應(yīng)該具備的知識、語言、工作方法的儲藏。主題 10 Participating in a Meeting.教學(xué)內(nèi)容（1）簡介商業(yè)會議的意義；（2）討論人們對傳統(tǒng)會議的態(tài)度與偏見；（

29、3）講解會議功能性語 言并配合相關(guān)練習(xí)；（4）會議議事安排與會議記錄。.教學(xué)了解商業(yè)會議的相關(guān)知識及表達(dá)；學(xué)會使用會議語言來表達(dá)贊同、反對、提出建議、主持會議、 打斷對方、發(fā)言等；熟悉會議議事安排的文本格式；熟悉會議記錄的格式和內(nèi)容；能夠根據(jù)會議內(nèi) 容熟練撰寫議事安排和會議記錄。.教學(xué)難點會議場景中功能性語言的掌握；會議議事安排和會議記錄兩種問題的區(qū)別及撰寫；理解會議在 現(xiàn)代企業(yè)中的作用及與傳統(tǒng)會議的區(qū)別。.教學(xué)方案設(shè)計（含教學(xué)方法、教學(xué)手段）課堂教學(xué)在同一訓(xùn)練工程下對語言的輸入和輸出“成對兒”進行的來推進；在“聽”、“讀”課 上，將課堂輸入訓(xùn)練設(shè)計為新課導(dǎo)入一初步訓(xùn)練及歸納一深入訓(xùn)練及歸納一

30、總結(jié)及難點四個核心步 驟；輸出訓(xùn)練中結(jié)合教師示范、小組任務(wù)展示、實景模擬操練、小組談?wù)?、?dāng)堂點評等，檢驗學(xué)生 應(yīng)該具備的知識、語言、工作方法的儲藏。主題 11 RecruitmentL教學(xué)內(nèi)容（1）談?wù)摴ぷ鹘?jīng)歷及經(jīng)驗；（2）有關(guān)雇傭和解雇的閱讀材料分析，懂得快速獲得細(xì)節(jié)信息和 段落大意的閱讀技巧；（3）總結(jié)、比擬雇傭、解雇的詞匯和表達(dá)；（4）針對語義判斷的聽力訓(xùn)練; （5）案例分析工作過程中員工受到的不公平待遇；（6）雇傭話題口語練習(xí)；（7）被動語態(tài)的意義 和用法分析及練習(xí)。.教學(xué)能夠討論工作過程中紀(jì)律處分程序；進行員工遭遇不公平解雇的案例分析；熟練掌握招聘和解 雇的相關(guān)詞匯，并正確辨析之間的

31、區(qū)別；了解被動語態(tài)的意義，構(gòu)成和準(zhǔn)確完成相關(guān)練習(xí)。.教學(xué)難點雇傭和解雇相關(guān)詞匯的總結(jié)和辨析；聽力練習(xí)中何如、準(zhǔn)確判斷說話人的語義；雇傭話題口語 練習(xí)：學(xué)會圍繞主題展開闡述的方法。.教學(xué)方案設(shè)計（含教學(xué)方法、教學(xué)手段）課堂教學(xué)在同一訓(xùn)練工程下對語言的輸入和輸出“成對兒”進行的來推進；在“聽”、“讀”課 上，將課堂輸入訓(xùn)練設(shè)計為新課導(dǎo)入一初步訓(xùn)練及歸納一深入訓(xùn)練及歸納一總結(jié)及難點四個核心步 驟；輸出訓(xùn)練中結(jié)合教師示范、小組任務(wù)展示、實景模擬操練、小組談?wù)摗?dāng)堂點評等，檢驗學(xué)生 應(yīng)該具備的知識、語言、工作方法的儲藏。主題 12 Eiling.教學(xué)內(nèi)容（1）根據(jù)問卷調(diào)查的結(jié)果討論現(xiàn)代工作環(huán)境中使用電子

32、郵件的習(xí)慣；（2）有關(guān)電子郵件使用 習(xí)慣的閱讀材料分析，懂得根據(jù)上下文語義及邏輯關(guān)系還原句子的閱讀技巧；（3）總結(jié)、比擬電子 郵件相關(guān)詞匯、表達(dá)機常見縮寫；（4）比擬電子郵件與其他商務(wù)信函格式、內(nèi)容及正式性上的區(qū)別; （5）總結(jié)正式、非正式功能性語言的差異；（6）完成與客戶及上下級之間的電子郵件書寫練習(xí)， 并總結(jié)常見錯誤。.教學(xué)能夠準(zhǔn)確區(qū)分電子郵件和其他商務(wù)信函；能夠根據(jù)背景要求和不同語氣書寫電子郵件；熟練掌 握電子郵件及網(wǎng)絡(luò)詞匯、常用縮寫形式；掌握電子郵件中出現(xiàn)的功能性語言。.教學(xué)難點語篇上下文語義銜接及邏輯關(guān)系分析；商務(wù)信函正式和非正式性句型的比擬；電子郵件的撰寫: 學(xué)會根據(jù)不同寫作對象，

33、采用不同語氣和措辭。.教學(xué)方案設(shè)計（含教學(xué)方法、教學(xué)手段）課堂教學(xué)在同一訓(xùn)練工程下對語言的輸入和輸出“成對兒”進行的來推進；在“聽”、“讀”課 上，將課堂輸入訓(xùn)練設(shè)計為新課導(dǎo)入一初步訓(xùn)練及歸納一深入訓(xùn)練及歸納一總結(jié)及難點四個核心步 驟；輸出訓(xùn)練中結(jié)合教師示范、小組任務(wù)展示、實景模擬操練、小組談?wù)?、?dāng)堂點評等，檢驗學(xué)生 應(yīng)該具備的知識、語言、工作方法的儲藏。主題 13 Sales.教學(xué)內(nèi)容（1）成比照擬兩項工作的性質(zhì)和所需工作技能；簡單闡述個人觀點（2）閱讀有關(guān)銷售工作的 材料，尋找銷售和兩者的差異，復(fù)述結(jié)論；（3）總結(jié)銷售、相關(guān)專業(yè)術(shù)語和表達(dá)；學(xué)會造句（4） 閱讀糟糕工作的材料，描述工作性質(zhì)和

34、職責(zé)；學(xué)會比擬級、的形容詞表達(dá)。.教學(xué)理解并能簡單表達(dá)銷售和兩種工作的性質(zhì)和差異；了解并掌握涉及銷售和方面的專業(yè)術(shù)語；能 夠簡單描述一項工作，學(xué)會比擬。.教學(xué)難點描述工作性質(zhì)和職責(zé)中個人態(tài)度的表達(dá)；理解銷售和工作的性質(zhì)和差異，了解兩種工作所需的 必要工作技能；和比擬級在比擬相似點和差異中的熟練運用。.教學(xué)方案設(shè)計（含教學(xué)方法、教學(xué)手段）課堂教學(xué)在同一訓(xùn)練工程下對語言的輸入和輸出“成對兒”進行的來推進；在“聽”、“讀”課 上，將課堂輸入訓(xùn)練設(shè)計為新課導(dǎo)入一初步訓(xùn)練及歸納一深入訓(xùn)練及歸納一總結(jié)及難點四個核心步 驟；輸出訓(xùn)練中結(jié)合教師示范、小組任務(wù)展示、實景模擬操練、小組談?wù)摗?dāng)堂點評等，檢驗學(xué)生 應(yīng)該具備的知識、語言、工作方法的儲藏。主題 14 Selling.教學(xué)內(nèi)容（1）閱讀有關(guān)銷售工作的文章，討論銷售人員應(yīng)該具備的工作技能和素質(zhì)；（2）聽力訓(xùn)練： 信息細(xì)節(jié)把握-根據(jù)關(guān)鍵詞判斷談?wù)搶ο螅唬?）聽力訓(xùn)練：針對BEC聽力考試局部題型-練習(xí)細(xì)節(jié)信 息記