老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的個人總結(jié)〔優(yōu)選6篇〕-1

1、老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的個人總結(jié)優(yōu)選6篇老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的個人總結(jié)優(yōu)選6篇充滿意義的學(xué)習(xí)生活又告一段落了，我們肯定學(xué)習(xí)到了不少學(xué)問，此時需要認(rèn)真地寫一份學(xué)習(xí)總結(jié)了。那么怎樣把學(xué)習(xí)總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢？下面是我精心整理的老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的個人總結(jié)優(yōu)選6篇，歡迎閱讀與珍藏。老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的個人總結(jié)1很榮幸參加了XX年xx區(qū)中小學(xué)“名老師培訓(xùn)班的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，非常感謝區(qū)教育局為我們搭建了如此好的一個學(xué)習(xí)的平臺，使我得以有如此珍貴的時機(jī)從各方面提升本人。總的來講，這次的培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有教育專家的專題報告，有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的觀摩課，也有學(xué)員的互動討論。通過這一輪的培訓(xùn)，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的

2、積淀，也有教學(xué)技藝的增長。下面是我在培訓(xùn)中的幾點(diǎn)心得體會：一、樂觀對待教育事業(yè)回顧這半年的老師培訓(xùn)，真是內(nèi)容豐富，形式多樣。專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地烙印在我的心中。十分是xx教授有關(guān)（尋找老師的職業(yè)幸福）的專題講座，真是心生感慨，讓我受益非淺，讓我懂得從平常的工作中去體驗(yàn)幸福。我們教師面臨著來自本身、學(xué)校、家庭、家長等各方面的壓力，面對如此重大的壓力，我們必須先學(xué)會愛本人，要學(xué)會調(diào)節(jié)本人的心態(tài)。由于一個人的心理因素不僅影響到人的健康和壽命，還關(guān)系到人的成敗。作為老師要學(xué)會調(diào)試本人的心理，同時還要學(xué)會與學(xué)生溝通，用陽光般的心態(tài)積極面對學(xué)生，才能有良好的教學(xué)效果。二、堅持讀書，

3、豐富本人的內(nèi)涵。任何人想發(fā)展都離不開書，讀書的邊界就是人生的邊界。書籍能夠讓我們跨越時空與先哲進(jìn)行精神對話。給我們培訓(xùn)的教師，幾乎都談到了這個問題。作為一名老師，我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書，還要博覽群書。不讀書，怎樣愈加深化地教學(xué)，怎樣在課堂上與學(xué)生與文本進(jìn)行對話？怎樣與時俱進(jìn)地把握教育教學(xué)的技巧？在培訓(xùn)中，我深感本人的差距與缺乏。作為一名老師，要不斷的給本人“充電。我深感只要不斷的充實(shí)本人，博覽群書，授課時才能做到游刃有余，而不是照本宣科、索然無味。教學(xué)需要老師不斷刷新，而不是復(fù)制。十分是如今的新教材新理念，為我們老師提供了更寬廣的舞臺，同時也對我們每位老師提出了更高的要求，我們更需要有創(chuàng)

4、新的思想創(chuàng)新的理論。因而，以后要堅持讀書，以豐富本人的內(nèi)涵，讓本人獲得更好的發(fā)展。三、要做創(chuàng)新型、研究型的老師通過此次培訓(xùn)，我得以反思自我，尋找本人與“名老師之間的距離。我經(jīng)常會考慮：在詳細(xì)的教育教學(xué)中如何做才能算是一位好的教師？如何成為學(xué)生好的引導(dǎo)者？平常我們疲于應(yīng)付日常教學(xué)，很多問題都沒有認(rèn)真去探究和考慮，我覺得本人還有很多缺乏。1、教研分離?！袄蠋熢谛袆友芯恐谐砷L，要想成為一名教育科研特長骨干老師，光會教還不行，還得研。要朝著教育特長型發(fā)展，這就要求必須在一定行為規(guī)范的基礎(chǔ)上，將本身調(diào)節(jié)機(jī)制放在教育活動的控制執(zhí)行環(huán)節(jié)上。在平常的教學(xué)活動中要多做創(chuàng)新嘗試，要多研究教育教學(xué)理論，以堆積、沉淀

5、并吸收經(jīng)歷。通過此次培訓(xùn)使我認(rèn)識到一個老師不僅要具有一定的教學(xué)經(jīng)歷，還應(yīng)該從經(jīng)歷型逐步向研究型轉(zhuǎn)變，教育科研是老師專業(yè)發(fā)展的重要途徑，也是教育發(fā)展的一個重要趨勢。2、缺乏激情和創(chuàng)新。通過此次培訓(xùn)，通過聆聽各位專家的精彩講座，通過與各學(xué)員的互相溝通，我更清醒地認(rèn)識到本人的貧乏。我覺得本人太安于現(xiàn)狀、自滿自足多，緊迫感、危機(jī)感少；工作中容易被俗念束縛，惰性大，闖勁少；課堂上展示本人才華多，給學(xué)生介入的時機(jī)少。培訓(xùn)給我指明了一條路，我一定要努力地走下去；培訓(xùn)為我打開了一扇窗，我一定要努力看到窗外最美麗的風(fēng)景！老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的個人總結(jié)220 xx年x月xx日至xx日，我參加了孝昌縣主干老師小學(xué)講堂診斷教

6、授教化培訓(xùn)。在集中培訓(xùn)的三天中，我認(rèn)真聆聽了六位優(yōu)秀老師的經(jīng)歷介紹，領(lǐng)略了他們好的教誨作風(fēng)、先進(jìn)的教誨理論，能夠講此次培訓(xùn)受益匪淺。我是一名小學(xué)數(shù)學(xué)老師，在教授教化中我會將培訓(xùn)中學(xué)到的新理念、新措施運(yùn)用到教授教化中去。我能夠或許客氣向一些經(jīng)歷富厚的老師請教，積極地參與學(xué)校的教研運(yùn)動。顛末培訓(xùn)，既有知識上的積累，也有教授教化身手的增長。既讓不雅念更新了，也有理論上的進(jìn)步?，F(xiàn)對整個學(xué)習(xí)、培訓(xùn)歷程總結(jié)如下：一、改變教誨不雅念，進(jìn)步教誨思想認(rèn)識。這次培訓(xùn)，給我?guī)肓艘环N求學(xué)的氣氛。不學(xué)習(xí)就要后進(jìn)，不提高就得鐫汰，要在教授教化這片地皮上找到本身的一畝三分地，學(xué)習(xí)是唯一的路!曾經(jīng)不停覺得在教授教化上能出造

7、詣的老師便是好老師。因而在早些年的工作里，很大部分精神都集中到教授教化這一塊，備課、上課、課后總結(jié)、批作業(yè)、指點(diǎn)，幾乎天天都在反復(fù)這樣的五步曲。隨著培訓(xùn)的深化，我深深地意識到：一名優(yōu)秀的老師沒有先進(jìn)的教授教化理論充足本身，那他的教授教化在到達(dá)必然水平后就難以進(jìn)步了，而要想成為一名合格的主干老師，就要盡力地進(jìn)步本身素質(zhì)、理論程度、教誨科研才能、講堂教授教化才能等。所以回到學(xué)校后，我加倍盡力，仍賡續(xù)搜集教誨信息，學(xué)習(xí)教誨理論，增長專業(yè)知識。我更注重更新本身的教授教化不雅念，轉(zhuǎn)變教授教化形式，盡力進(jìn)步講堂效率，進(jìn)而更快到達(dá)真正進(jìn)步本身的目的。二、理論利用于實(shí)踐。大膽歡迎挑戰(zhàn)。作為主干老師，我盡力把學(xué)

8、習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動能，使之有效地指導(dǎo)小學(xué)數(shù)學(xué)的教授教化工作。通過培訓(xùn)，我學(xué)會了變換角度審視本身的教誨教授教化工作，在新理念的引領(lǐng)下，賡續(xù)反思、調(diào)劑;每上一課都認(rèn)真籌備，精心琢磨，通過網(wǎng)絡(luò)便捷方法查閱相關(guān)材料，盡力構(gòu)建高效的教誨教授教化運(yùn)動。美國心理學(xué)家波斯納覺得：沒有反思的經(jīng)歷是狹隘的經(jīng)歷，至多只能是淺薄的知識。他講，假如一個老師僅僅知足于得到的經(jīng)歷，而紕謬經(jīng)歷進(jìn)行深化地反思，那么，即便是有20年的教授教化經(jīng)歷，大概只是一年工作的20次反復(fù)。因而，如今，我的教授教化會更注重反思了，我會上完每節(jié)課都認(rèn)真反思，反思這節(jié)課勝利地方和不夠的地方，有哪些地方必要改良，寫好課后小記，單元小結(jié)。這對我

9、往后將會有很大的贊助。這次主干老師培訓(xùn)為我廢止了課題研究的神秘感，對課題研究的措施、形式等都做了詳細(xì)的引領(lǐng)。讓我認(rèn)識老師要做本身的研究，賡續(xù)地考慮，對那些習(xí)以為常、熟視無睹的事物存心地去發(fā)明，對那些天經(jīng)地義、天經(jīng)地義的老例和講辭重復(fù)揣測便是研究。老師必然要擅長考慮、勇于實(shí)踐、賡續(xù)反思提煉總結(jié)，專業(yè)素養(yǎng)能力獲得成長和進(jìn)步。在實(shí)踐歷程中敢于歡迎挑戰(zhàn)。是培訓(xùn)鼓勵了我的意志，啟發(fā)了我的心智，讓我加倍固執(zhí)地?fù)湓谛W(xué)數(shù)學(xué)的教誨教授教化上。三、開展校本教研，帶動別人提高作為主干老師，我本身不只帶頭鉆研，還要帶動引領(lǐng)其他數(shù)學(xué)老師配合提高。校本教研是當(dāng)今老師專業(yè)化的緊張道路，學(xué)校從學(xué)校成長的高度，從老師群體的近

10、況發(fā)明問題，組織老師開展校本教研。將老師實(shí)踐中的問題、利誘專題化，專題課題化，調(diào)動全體老師和一切能夠調(diào)動的氣力，運(yùn)用科學(xué)的措施配合研討，探求最優(yōu)的辦理策略。在研究的歷程中晉升老師的專業(yè)才能。有時研究教授教化，有時解讀課標(biāo)，研究的切入口不合，但最終到達(dá)晉升教授教化質(zhì)量，晉升老師專業(yè)素質(zhì)的才能。培訓(xùn)雖然停止了，但學(xué)習(xí)和考慮并沒有竣事，也不能竣事!我將不辜負(fù)先生和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切贊助和悉心指導(dǎo)，在往后的工作中盡力改進(jìn)本身，大膽歡迎更多挑戰(zhàn)。相信，往后，我會一如既往，將本身的全部心血傾注于教誨事業(yè)上，使本身真正起到一個主干老師的作用。老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的個人總結(jié)3時間過得飛快，美術(shù)培訓(xùn)課已經(jīng)結(jié)束了，本來對美術(shù)不感

11、興趣的我，卻漸漸喜歡上了美術(shù)。固然只要短短的十天，但是我的感受頗多，啟發(fā)也很大。幾天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，讓我親眼目擊，親身體驗(yàn)到了美術(shù)課這門學(xué)科的無限魅力，也讓我認(rèn)識了幾位英山縣首屈一指，在美術(shù)方面很有造詣的教師，領(lǐng)略了他們在美術(shù)教學(xué)時的風(fēng)采。58歲的曾榮耀教師德高望重，桃李滿天下，是英山藝術(shù)界的“大師級老師。憑著他對美術(shù)事業(yè)的摯愛和不懈追求，獲得了卓越的成就，他幾十年如一日，不斷探索，無論是書法繪畫，還是理論，他都有本人獨(dú)到的一面。曾教師教學(xué)經(jīng)歷豐富，見解精辟。學(xué)習(xí)經(jīng)過中，我們見證了曾教師寫字作畫時的那份灑脫，那份“藝術(shù)大師的風(fēng)采，讓人“望洋興嘆。十分是曾教師的敬業(yè)精神值得我們學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)，曾教師

12、年紀(jì)最大，課最多，可他每次上課總是比我們先到，放學(xué)時走在我們后面，沒他的課他也要到教室里看看，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，上課準(zhǔn)備充分，不管課上還是課后，總是有問必答，對待學(xué)員耐心細(xì)膩，平易近人，從不擺什么架子，講課時語言通俗易懂，詼諧幽默。經(jīng)常讓我們忘了下課，舍不得回家。曾教師不但教給我們專業(yè)知識技能，還以一位年長者的生活經(jīng)歷教誨我們：作為一名教師應(yīng)該全面。曾教師的一句話讓我尤為深入，他講，做人要學(xué)會吃虧。多樸實(shí)的話語，多崇高的人格!回想本人，年紀(jì)不大，可在教室工作中懶散，不求上進(jìn)，怕苦怕累，我真是慚愧難當(dāng)，可親或敬的曾教師，您就是我人生中的一面鏡子!您就是我生活、工作中的航標(biāo)燈!年輕有為的鄭再坤、舒斌教師也是英

13、山藝術(shù)教學(xué)工作中的精英。固然他們工作很忙，可上課時從不馬虎，課前精心備課，制作的課件琳瑯滿目，美觀，讓我們在開眼界，深受啟發(fā)。教學(xué)時那份專業(yè)，那份認(rèn)真，讓我們理解了輝煌成績背后的那份固執(zhí)，那份付出，那份對事業(yè)的愛。藝術(shù)教壇的后起之秀石嬋、張秋兩位年輕教師，別看她們年紀(jì)小，教學(xué)時的那份干練，穩(wěn)重，一絲不茍令人敬仰，也讓人看到了英山教育事業(yè)更燦爛的明天。我對美術(shù)就是一張白紙，學(xué)員們的基礎(chǔ)也是參差不齊，但教師們對我們不嫌不棄，根據(jù)各人的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，盡量知足我們的需求，幾天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，對我們每個學(xué)員來講是一種提高，更是一種藝術(shù)的享受。教師們在上課時展示了他們扎實(shí)的基本功，深厚的藝術(shù)底蘊(yùn)、豐富的教學(xué)經(jīng)

14、歷、高度的責(zé)任心、強(qiáng)烈的敬業(yè)精神、靈敏的教學(xué)方法，先進(jìn)的教學(xué)手段，累累的教學(xué)成果令人回味無窮，讓我們嘆服，原來美術(shù)是如此精彩!經(jīng)過這次的培訓(xùn)，我感遭到了領(lǐng)導(dǎo)對教育的重視，對老師的關(guān)心。我感覺到了本人身兼重任，我在今后的工作中一定會好好努力，給學(xué)生最好的教育。老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的個人總結(jié)4XX年11月27日，我在山東齊魯師范學(xué)院參加了山東省小學(xué)美術(shù)骨干老師培訓(xùn)。固然僅有十天的培訓(xùn)時間，天天的感覺幸福而又充實(shí)，由于每一天都要面對不同風(fēng)格的講師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感遭到思想火花的沖擊。在這十天的培訓(xùn)期間，我始終熱情高漲，積極學(xué)習(xí)，聆聽專家講座;用心去領(lǐng)悟他們觀點(diǎn)，汲取精華，真心討論。

15、在帶著累累的碩果，即將踏上新的教育征程之際，回顧十天的培訓(xùn)經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)本人不僅在美術(shù)專業(yè)方面得到了很大的提高，而且本人的教育觀念得到了更新，教育科研水平得到了升華?？傊@次的培訓(xùn)使我受益匪淺，收獲頗豐。一、轉(zhuǎn)變角色，盡快投入培訓(xùn)學(xué)習(xí)。這次的培訓(xùn)內(nèi)容包括中國傳統(tǒng)文化思想與國學(xué)要義，國畫書法與瓷器和國畫小品的創(chuàng)作，青少年健全人格教育的理念與啟示，及小學(xué)美術(shù)課堂的有效教學(xué)研討和參觀美術(shù)館博物館，外出寫生等。在開班儀式上，美麗大方的齊魯師范美術(shù)學(xué)院黨支書記何偉女士對齊魯師院做了詳盡介紹，系統(tǒng)全面的介紹了齊魯師范學(xué)院的來歷、發(fā)展和將來。在一片掌聲中齊魯師院的李廣平院長向大會致辭，李院長和藹的講話如春風(fēng)細(xì)

16、雨，娓娓道來，結(jié)合本人的人生體驗(yàn)讓我們了解了學(xué)習(xí)方法的多樣性、人文性以及我們對下一代言傳身教的重要性，并詳盡介紹了我們此次學(xué)習(xí)安排，對濟(jì)南的地方特色、齊魯文化也做了逐一講明，同時對我們這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)提出殷切希望。李廣平院長要求學(xué)員要轉(zhuǎn)換角色，認(rèn)真服從學(xué)院管理。這一切都深深鼓舞著我要珍惜時機(jī)，努力學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)期間，我嚴(yán)格遵守培訓(xùn)時間，認(rèn)真聽課，做了大量學(xué)習(xí)筆記。我們與專家對話，與同伴溝通。這些都讓我深切地感遭到本人教給學(xué)生的那點(diǎn)知識，只是滄海一粟。我們要學(xué)的東西過多過多了，而本人知道的東西實(shí)在是太少。老師的“那桶水，已成為杯水車薪，知足不了學(xué)生的需求。因而，要想真正提高本人的教育水平，就要持之以恒

17、地學(xué)習(xí)，不斷給本人的專業(yè)成長注入新的源頭活水，不斷豐富本人的知識儲備。二、聆聽講座，提升本人。在培訓(xùn)中，我聆聽了很多專家關(guān)于教育理論、科研、繪畫等方面的講座。他們睿智的觀點(diǎn)、精辟的闡述、縝密的思維、詼諧詼諧的語言，無不透露出大家風(fēng)范。他們結(jié)合本身的心得體會，以豐富的知識內(nèi)涵對當(dāng)代教育科學(xué)理論進(jìn)行精辟的闡述，撥開了我在教育教學(xué)中碰到的重重迷霧，使我的眼前恍然大悟。開班當(dāng)天我們首先聆聽了齊魯師范學(xué)院文學(xué)院的李雁教授的經(jīng)典國學(xué)講座，他為我們更好地詮釋了儒道要義與人文素養(yǎng)的深層含義，使我們?nèi)珲囗?、茅塞頓開，李教授告誡我們，聽和悟要有機(jī)結(jié)合起來并運(yùn)用到以后的教學(xué)中，在工作中還要放長目光，不拘于眼前，

18、還要明于事理，明白做人的道理。下午和藹博才的李廣平院長又帶我們系統(tǒng)全面的學(xué)習(xí)了中國畫、書法、瓷器、紫砂等方面的知識，除此李院長還向我們共享了本人所學(xué)所得，并和全體學(xué)員做了親切溝通，告訴我們在以后的創(chuàng)作中要尋找特色，打造無二的本人，有信仰內(nèi)心才會更充實(shí)。次日上午楊三軍教授的講座同樣精彩，他不僅向我們?nèi)娼榻B了中西方繪畫的發(fā)展及中國傳統(tǒng)繪畫元素在現(xiàn)代繪畫中的應(yīng)用，還提出了本人更獨(dú)到的見解，深入分析和指導(dǎo)了怎樣繪畫和做人，中肯的指出低齡兒童學(xué)畫的現(xiàn)狀和老師應(yīng)該面臨的問題，提高孩子的興趣才是主導(dǎo)。與我們接觸溝通最多、溫和可愛的劉芳主任，就全國基礎(chǔ)教育課程改革的重要性作了闡述，并指出現(xiàn)代教育的困惑：即“

19、老師在用昨天的知識，教今天的學(xué)生，過今天的生活。要走出窘境，老師必須使課程資源不斷的“動態(tài)生成。期間，我們還聆聽了王始均教授的書法講座，王教授的講解全面詳盡細(xì)致入微。把書法起源字體的構(gòu)成及特點(diǎn)逐一作了具體的介紹，并對歷代各種名家書法作品做了解讀和點(diǎn)評，王教授態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)、語言詼諧，讓我們?nèi)w學(xué)員在輕松的氣氛中學(xué)到很多知識，開拓了眼界，產(chǎn)生了共鳴，恨不得本人也能揮毫而就，寫出一手漂亮的字來。王教授還忠告我們練習(xí)書法要貴在堅持，并自謙“我很笨，但我很努力?！盁o他法，多練罷了。作為書法界的權(quán)威泰斗，王教授如此努力和自謙，而我們又有什么理由不努力，不堅持呢?另外，王教授還讓學(xué)員們盡情練習(xí)書法，現(xiàn)場一對一的

20、指導(dǎo)，讓我們在佩服王教授書法水平登峰造極的同時，更被他平易近人、認(rèn)真教學(xué)的態(tài)度所折服。山東中小學(xué)師訓(xùn)干訓(xùn)中心的畢詩文教師，在對孩子健全人格培養(yǎng)方面，讓我們要多鼓勵學(xué)生獨(dú)立考慮，自由表達(dá)，加強(qiáng)他們的自自信心，保護(hù)和激發(fā)他們的想象力、創(chuàng)造力，要注意學(xué)思結(jié)合，知行并重。讓學(xué)生不僅學(xué)到知識還要學(xué)會動手、學(xué)會動腦、學(xué)會做事、學(xué)會與別人共處，學(xué)會生存。要營造交往互動，共同發(fā)展的教學(xué)經(jīng)過，一切為了每位學(xué)生的發(fā)展，要樹立終身學(xué)習(xí)的意識。畢教師不僅講授了教學(xué)能力和研究能力，還重點(diǎn)講解了小學(xué)美術(shù)學(xué)科的價值取向，美術(shù)老師的知識構(gòu)造。精彩的講授博得教師們陣陣掌聲，更使我明白了老師在教學(xué)中只要“樂教，學(xué)生才能“樂學(xué)，正

21、如朱熹講的“教人未見易趣，必不樂學(xué)。華東師范大學(xué)的錢初熹教授，就國內(nèi)外小學(xué)美術(shù)教育思潮與實(shí)踐案例提出了其核心問題并做了深入分析，還不時的和學(xué)員們進(jìn)行零距離溝通和溝通，了解一線老師工作中的困惑并幫助指點(diǎn)迷津，她平易近人的態(tài)度使人倍感暖和，兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神著實(shí)令我敬仰。山東省教研室的肖剛主任給我們指出關(guān)于課例分析方面存在的問題及解決措施，共享了一些精彩的教學(xué)案例，讓我們享受了一次視覺盛宴，開闊了眼界，增長了見識，學(xué)到了很多。教授和專家們用生動的語言、鮮活的實(shí)例博得了我們所有聽課教師的陣陣掌聲，她們的講座時而緊張嚴(yán)肅，時而詼諧詼諧，逗的我們哈哈大笑。聽了專家和教授的講座，真有種“聽君一席

22、話，勝讀十年書的感覺，對我而言，不僅是教學(xué)知識的擴(kuò)大、教學(xué)理念的提升，更是一次心靈的洗滌。另外，我們還有時機(jī)重拾畫筆，進(jìn)行了寫意畫，速寫等寫生練習(xí)。其中由楊三軍、鞏藝、周良銀三位教師帶隊到青島市老城區(qū)進(jìn)行了為期三天的外出速寫寫生練習(xí)，固然路途較遠(yuǎn)，一路顛簸，加之那幾天氣溫驟降，北風(fēng)凜冽，固然臉被凍僵了，手凍得直哆嗦，但我們的繪畫激情不減，看到哪里的景色很美，就在哪里畫一張即興速寫。最后，我們每位學(xué)員都順利完成了這次外出寫生，有了很大的收獲，做到了真正的“在畫中玩，在玩中畫。在寫生期間，固然感覺筆觸陌生，但是在學(xué)院幾位教授和講師的指導(dǎo)下，在學(xué)員互相的溝通中，我的繪畫技法得到了一定程度的提高。更值

23、得一提的是學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和導(dǎo)師在十天的學(xué)習(xí)生活中，給予了我們無微不至的關(guān)心和幫助，為我們召開了熱情彌漫的學(xué)員茶話會，組織我們參觀博物館和美術(shù)館，楊三軍教授和劉芳主任更是不畏嚴(yán)寒，始終陪伴左右，學(xué)員們也是熱情不減善始善終，按質(zhì)按量的完成了此次學(xué)習(xí)。三、拓寬視野，更新觀念。這幾天我常想：能參加這樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，是領(lǐng)導(dǎo)和教師們對本人以前工作的肯定和認(rèn)可，大家對我寄予了厚望。想著想著，我就有些汗顏，由于本人實(shí)在積累的很少，很淺薄。這次能有這樣一個學(xué)習(xí)溝通的時機(jī)，我真的很珍惜。通過學(xué)習(xí)，拓寬了視野，使我耳目一新，教學(xué)理念也發(fā)生了翻天覆地的變化。我不僅要改變那種傳統(tǒng)的教育觀念，樹立正確的師生觀，而且要加強(qiáng)熱愛教育

24、事業(yè)的信念。只要從觀念上更新，允許學(xué)生提出獨(dú)到的見解，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種和諧、寬松的“心理安全環(huán)境和自由自在的“心理自由環(huán)境，才能創(chuàng)造出師生平等，其樂融融的教學(xué)氣氛。短暫的培訓(xùn)結(jié)束了，我滿載收獲回到了工作崗位。培訓(xùn)，是一次專業(yè)的引導(dǎo)，一次經(jīng)歷的共享，一次難忘的充電時機(jī);培訓(xùn)是一份榮譽(yù)，也是一份責(zé)任，更是一份鼓勵。我深知，在現(xiàn)如今的教育形勢下，要想成為一名真正的骨干老師，還需要努力提高本身素質(zhì)、教育科研能力、課堂教學(xué)能力。我將以此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)為契機(jī)，緊隨時代的步伐，做好教育教學(xué)工作，力爭在今后的工作中獲得更大的成績。老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的個人總結(jié)5寒假，由于時間的關(guān)系，僅僅開展了連續(xù)兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。但是這是非

25、常充實(shí)的兩天！也使本人的心靈得到了洗禮和滋潤。感覺收獲很大，真幸福！這次培訓(xùn)，學(xué)校邀請到的都是在一線辛勤工作的教師，他們沒有什么頭銜，也沒有轟轟烈烈的行動，但他們都扎扎實(shí)實(shí)在地工作，默默為他們所愛的孩子們?nèi)硇牡胤瞰I(xiàn)著。固然名不見經(jīng)傳，但和他們相遇的孩子是幸運(yùn)的，由于這些教師都是學(xué)生生命中的貴人。培訓(xùn)中，教師們樸實(shí)的語言，鮮活生動的實(shí)例分析，讓我在反思中與他們產(chǎn)生了共鳴。是的！所有教師的目的應(yīng)該都是做學(xué)生喜歡的名師。固然小學(xué)生的年齡很小，也許人們覺得他們并不知道什么，但實(shí)際上從我本人的經(jīng)歷和調(diào)查來看，學(xué)生喜歡的教師主要有幾個共同的特點(diǎn)：學(xué)識淵博、詼諧、公正、尊重別人等。首先，積極面對現(xiàn)實(shí)，保持

26、良好心態(tài)。享受幸福快樂，應(yīng)該先從心態(tài)開場，端正心態(tài)是基礎(chǔ)，由于畢竟學(xué)生來自不同的家庭環(huán)境和社會環(huán)境，生長的環(huán)境或多或少影響一個人的發(fā)展和習(xí)慣養(yǎng)成，所以我們不能夠要求所有孩子一開場就根據(jù)教師定的要求逐一照做，那是妄想！當(dāng)然，更不可能要求所有家長都盡心盡力根據(jù)教師的要請教育和輔導(dǎo)孩子的習(xí)慣和學(xué)習(xí)，畢竟家長也有本人的事情需要處理。假如家長配合教師的教育教學(xué)工作，我們要學(xué)會感恩；但假如家長有些將本人的一切放在第一位的話，我們也要學(xué)會理解。這樣的話，無論碰到什么樣的學(xué)生和家長，我們都能夠有一個安然平靜的心態(tài)去面對和處理。保持良好心態(tài)，多換位考慮，提高本身的情緒管理能力，這樣才能夠讓本人愈加積極面對現(xiàn)實(shí)，

27、才能夠享遭到更多幸福快樂的光陰。其次，不斷修煉本身各個方面，提高本身專業(yè)化發(fā)展。修煉本人，應(yīng)該先明確本人的奮斗目的以及正確認(rèn)識本人目前存在的問題。確立好目的之后，還應(yīng)該根據(jù)本身目前情況，確立階段性目的，從點(diǎn)滴做起，實(shí)現(xiàn)階段性目的才能夠?qū)崿F(xiàn)最終目的學(xué)生喜歡的名師。當(dāng)然，修煉本人，最好、最快的途徑就是不斷研修、學(xué)習(xí)。這包括很多方面，其中讀書時必不可少的一項。讀書萬卷，教學(xué)有神。這句話是有一定根據(jù)的！潛心、精心閱讀，讀教育教學(xué)理論專著，讀教育教學(xué)雜志，讀學(xué)生喜歡的兒童文學(xué)作品或者故事等等，廣泛閱讀，才能夠讓本人符合當(dāng)代老師的基本要求，不但有豐富的專業(yè)知識，還具有廣泛的其他方面的知識，這才是一個目光長遠(yuǎn)的教育者。不過，光讀書、學(xué)習(xí)還是不夠的。學(xué)習(xí)之余要學(xué)會反思，反思從文章得到的啟發(fā)和收獲，以及存在的問題，還要結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)際進(jìn)行不斷反思，及時撰寫本人的反思心得，哪怕天天記一兩句經(jīng)典心得，日積月累，也將會有很大、很豐富的收獲！長期堅持，不斷反思本人的缺乏，不斷修煉本人，如此才能夠促進(jìn)本身的專業(yè)化發(fā)展?？傊ㄟ^這學(xué)年的老師校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我深深地體會到做一名讓領(lǐng)導(dǎo)放心、學(xué)生滿意、家長信任的好老師的重要性。要做到這些，要從端正心態(tài)開場，從細(xì)節(jié)之處入手，在學(xué)習(xí)和反思中不斷成長，以和諧的師師、師生關(guān)系、老師與家長關(guān)系為著手點(diǎn)開場做起。老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的個人總結(jié)620XX年六月在省培訓(xùn)院我有幸參加了新