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1、第 頁(yè)2022精選學(xué)期教學(xué)總結(jié)范文匯編八篇精選學(xué)期教學(xué)總結(jié)范文匯編八篇總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書(shū)面材料,它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力,讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫(xiě)嗎?下面是我為大家收集的學(xué)期教學(xué)總結(jié)8篇,希望對(duì)大家有所幫助。學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇1又是一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,課上得挺順,還是蠻快樂(lè)的。 畢竟有些經(jīng)驗(yàn)了。利用已有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷總結(jié)教學(xué)得失,并大膽創(chuàng)新,這樣不但學(xué)生受益,自己也不覺(jué)得枯燥,課堂生動(dòng)活潑了,學(xué)生喜歡上音樂(lè)課,也是自己教學(xué)的動(dòng)力。高中生的音樂(lè)課,歌曲學(xué)習(xí)是最根本的。但是,無(wú)論是成年人還是孩子,唱歌時(shí)會(huì)經(jīng)常遇到這樣的問(wèn)題,旋律會(huì)哼

2、,但歌詞記不清了,所以唱不完整。怎么解決這個(gè)常見(jiàn)的教學(xué)難點(diǎn)?經(jīng)過(guò)多年實(shí)踐摸索,我總結(jié)出以下幾點(diǎn)體會(huì)。高中音樂(lè)教學(xué)當(dāng)中,我特別注意“讀與“做。讀是按照歌曲的節(jié)奏朗誦歌詞。做是根據(jù)歌詞做律動(dòng)。音樂(lè)課雖然是以唱為主,但是節(jié)奏卻是關(guān)鍵。大家可以試想一下,全班的學(xué)生一起唱歌,同樣的旋律,但節(jié)奏不同,或者任意節(jié)奏,是什么樣的情況,節(jié)奏不統(tǒng)一,很亂,很糟糕。所以,在小學(xué)低段,尤其是一、二年級(jí),學(xué)習(xí)歌曲之前,先按照歌曲的節(jié)奏讀詞是很有必要的。讀詞要求有表情、有感情、而且要很形象。讀出拍點(diǎn)音,打出節(jié)奏。 這就對(duì)教師示范提出了較高的要求,不要隨意示范,一定要提前做好準(zhǔn)備,一下就能吸引住學(xué)生,一次就能抓住學(xué)生的興趣

3、。多年來(lái)我這樣做,效果非常好。運(yùn)用這種方法的要點(diǎn)是:動(dòng)作表情要生動(dòng)、聲音要強(qiáng)弱上下區(qū)清楚顯,弱能弱到只有尖起耳朵才能聽(tīng)到,強(qiáng)就強(qiáng)到嚇一跳,要能模仿各種角色的聲音,就算不是很象,也盡量模仿,可以稍微夸張點(diǎn)兒,讓孩子們覺(jué)得非常有趣。節(jié)奏上不要出錯(cuò),必須嚴(yán)格節(jié)奏訓(xùn)練。做好這一步,再配上音樂(lè)來(lái)讀,這樣的好處是:詞、節(jié)奏、表演同時(shí)進(jìn)行。讀詞時(shí)自然而然的熟悉了歌曲旋律,準(zhǔn)確掌握了歌曲節(jié)奏,還帶著動(dòng)作表演,感覺(jué)象周杰倫的風(fēng)格,呵呵,很時(shí)尚。唱歌課在音樂(lè)教學(xué)中是最根本、最普通的,現(xiàn)在公開(kāi)課中很少聽(tīng)到唱歌課了,好似教唱歌不好做文章。但是,就像蓋房子,根底打好,質(zhì)量才可靠。學(xué)生連最根本的技能都沒(méi)有掌握,談創(chuàng)新,是

4、空話。有的時(shí)候,還真的需要一句一句的教,根具學(xué)生的情況因材施教,循序漸進(jìn),這是任何國(guó)家任何時(shí)候都應(yīng)遵循的教學(xué)規(guī)律。教學(xué)中,我們應(yīng)該首先做好最根本、最簡(jiǎn)單、也最容易無(wú)視的工作,以此為點(diǎn),劃出更大的圈,把音樂(lè)教學(xué)做的更加豐富多彩。我還認(rèn)為傳統(tǒng)的東西不能丟,教師站在講臺(tái)上就是領(lǐng)導(dǎo)者,領(lǐng)著孩子們學(xué)習(xí),指導(dǎo)孩子們?cè)鯓訉W(xué)習(xí),一味強(qiáng)調(diào)學(xué)生為主體并不適宜,教改,改的教師不見(jiàn)了,根底的技能技巧不教了,只見(jiàn)課堂活潑了,課件熱鬧了,孩子們動(dòng)起來(lái)了,教學(xué)目標(biāo)靠邊了。學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇2本學(xué)期,我擔(dān)任七年級(jí)2班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,這個(gè)學(xué)期從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),努力實(shí)施教

5、學(xué)工作方案,有組織,有步驟地開(kāi)展,現(xiàn)在本學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn),尋找缺乏?,F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:一、學(xué)情總結(jié)與應(yīng)對(duì)七年級(jí)學(xué)生算術(shù)中的思維定勢(shì),思路狹窄,不利于后繼學(xué)習(xí),要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行思法指導(dǎo)。學(xué)生在解題時(shí),在書(shū)寫(xiě)上往往存在著條理不清、邏輯混亂的問(wèn)題,要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)法指導(dǎo)。學(xué)生是否掌握良好的記憶方法與其學(xué)業(yè)成績(jī)的好壞相關(guān),七年級(jí)學(xué)生由于正處在初級(jí)的邏輯思維階段,識(shí)記知識(shí)時(shí)機(jī)械記憶的成份較多,理解記憶的成份較少,這就不能適應(yīng)七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的新要求,要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行記法指導(dǎo)。二、思想教育與興趣相結(jié)合本學(xué)期本人始終嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,不遲到早退,積極參加各項(xiàng)活動(dòng)及學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)

6、同志,積極協(xié)調(diào)工作中的各個(gè)方面。經(jīng)常利用課前及課余、自習(xí)時(shí)間個(gè)別談心對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想前途及學(xué)習(xí)目的教育,教育學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù),使學(xué)生有一個(gè)較為端正的學(xué)習(xí)態(tài)度和較大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。因此數(shù)學(xué)課學(xué)生比擬重視該科,上課的時(shí)候比擬認(rèn)真,大局部學(xué)生都能專心聽(tīng)講,課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。另外,我狠抓學(xué)風(fēng),在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng),嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為、丟作業(yè)本。與此同時(shí),為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,我總是深入學(xué)生與他們打成一片開(kāi)展學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng),在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步較大。三、自我充電虛心請(qǐng)教其他老師,在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求同級(jí)同組或高年級(jí)其他老師的意見(jiàn),學(xué)習(xí)他們的方法

7、,同時(shí)“走出去,多聽(tīng)優(yōu)秀老師的課,做到邊聽(tīng)邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的缺乏,并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課,征求他們的意見(jiàn),改良工作。四、教學(xué)方面1、認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備工作認(rèn)真鉆研教材,研究教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵,吃透教材外,還深入了解學(xué)生,根據(jù)的學(xué)生學(xué)習(xí)能力和接受能力擬定了課堂上的輔導(dǎo)、教學(xué)方案,使課堂教學(xué)中的輔導(dǎo)有針對(duì)性,提高了實(shí)效。2、提高上課技能與教學(xué)質(zhì)量讓講解更加清晰化,準(zhǔn)確化,條理化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次清楚,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分表達(dá)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快。3、認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)在設(shè)置作業(yè)

8、中,仔細(xì)閱讀教材,搜集資料,對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出及時(shí)反應(yīng)。4、課后輔導(dǎo)工作為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),滿足不同層次的學(xué)生的需求,防止了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),努力提高后進(jìn)生的成績(jī)。五、工作中存在的問(wèn)題與要求1、教法不夠靈活,不能總是吸引學(xué)生學(xué)習(xí)。2、對(duì)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力培養(yǎng)力度還不夠。3、加強(qiáng)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想,將相關(guān)數(shù)學(xué)教學(xué)思想更好的滲透到平時(shí)的教學(xué)中去。4、

9、多聽(tīng)課,學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念。5、學(xué)習(xí)新課標(biāo),挖掘教材,進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)??傊?,這一學(xué)期教學(xué)實(shí)踐的努力,我們收獲了不少,但也有許多缺乏,在今后的教學(xué)工作中,將繼續(xù)嚴(yán)格要求自己,努力工作,積極學(xué)習(xí),努力的把工作做更好。學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇3本學(xué)期是我擔(dān)任小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作。在本學(xué)期的教學(xué)中,我深深地感到教小學(xué)英語(yǔ)之難之累。正因?yàn)槿绱?,我?yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié),課前認(rèn)真?zhèn)湔n,做到既備教材,又備學(xué)生,因材施教,努力實(shí)施課堂改革,積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè)課堂,小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性,使他們樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)

10、感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)根底,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下根底。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中,怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氣氛、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況如下:一、認(rèn)真?zhèn)湔n面向全體授課在教學(xué)中,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真閱讀各種教科參考書(shū),認(rèn)真編寫(xiě)好教案制定好教學(xué)方案,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況和向其他教師取得的經(jīng)驗(yàn),不斷地加以改善修改;在傳授學(xué)生知識(shí)時(shí),不厭其煩,耐心教導(dǎo)學(xué)生,還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí);在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí),并對(duì)他們進(jìn)行思想教育,教育優(yōu)生幫助后進(jìn)生。二、在課堂教學(xué)中第一在課堂上,認(rèn)真授課,運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà),情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英

11、語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂,懂了會(huì)用。第二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改,并詳細(xì)地做好批注,對(duì)普遍性錯(cuò)誤,在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,提高了教學(xué)質(zhì)量。第三、在聽(tīng)力方面。為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平,常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì)話的錄音磁帶,還讓學(xué)生表演對(duì)話,背書(shū)。三、自身的學(xué)習(xí)鑒于自己在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),我抓緊一切時(shí)機(jī)向其他老師學(xué)習(xí),用心收集有助于小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)

12、的各種游戲、活動(dòng)。同時(shí)多聽(tīng)錄音磁帶,讓自己的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)。以上是我這學(xué)期在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面取得的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn),但也存在較多的缺乏,如課堂操作欠靈活,多媒體操作不熟練,尤其是后進(jìn)生工作,由于客觀原因,做的不夠,以致于成績(jī)不理想??傊?,由于本人缺少小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和對(duì)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況不了解,學(xué)生本學(xué)期的成績(jī)不理想,在今后的教學(xué)工作中,我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)工作中缺乏,也會(huì)不恥下問(wèn),向其他老師學(xué)習(xí),爭(zhēng)取邁上一個(gè)新臺(tái)階。學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇4本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)二班的語(yǔ)文教學(xué)工作。作為一名教師,我對(duì)于自己所從事的事業(yè)不敢有半點(diǎn)懈怠。本著一切為了學(xué)生的開(kāi)展為前提,盡自己最大的努力較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)

13、。下面將我的教學(xué)工作做如下總結(jié):一、工作回憶及取得的成績(jī)1、細(xì)讀教學(xué)內(nèi)容,認(rèn)真組織教學(xué)一年級(jí)一冊(cè)的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)繁重,漢語(yǔ)拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的根底,又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn)。要求學(xué)生對(duì)認(rèn)讀準(zhǔn)23個(gè)聲母、24個(gè)韻母和16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確的拼讀音節(jié),能說(shuō)出聲調(diào)符號(hào)的名稱,讀準(zhǔn)四聲,認(rèn)識(shí)四線格,能正確書(shū)寫(xiě)聲母韻母和音節(jié);能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音、學(xué)說(shuō)普通話,認(rèn)識(shí)常用漢字450個(gè),其中100個(gè)要求會(huì)寫(xiě)。這么大的學(xué)習(xí)量如果不講究科學(xué)合理的方法而讓學(xué)生單調(diào)的讀重復(fù)的寫(xiě),長(zhǎng)此以往,學(xué)生將對(duì)拼讀識(shí)字產(chǎn)生厭惡情緒。由于一年級(jí)的小朋友以無(wú)意注意為主,課堂上經(jīng)常會(huì)發(fā)生這樣那樣想不到的狀況,在開(kāi)學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼

14、音的時(shí)間里我盡量通過(guò)拼音知識(shí)活學(xué)活用,通過(guò)學(xué)兒歌、拼音找朋友游戲等形式來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。2、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,嚴(yán)格語(yǔ)文學(xué)習(xí)常規(guī)一年級(jí)是學(xué)生從幼兒園到小學(xué)的轉(zhuǎn)折點(diǎn),很多幼兒園的習(xí)慣也隨之帶來(lái),如何讓他們?cè)?0分鐘的課堂上認(rèn)真聽(tīng)講是非常重要的,因此,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,是我教學(xué)工作開(kāi)始的重點(diǎn)。開(kāi)學(xué)的兩個(gè)星期內(nèi)學(xué)校進(jìn)行了行為訓(xùn)練?;谶@點(diǎn),面對(duì)一群新學(xué)生,首要的工作就是抓心,心齊了,注意力集中了,課堂常規(guī)自然跟上了。課堂上我努力營(yíng)造和諧活潑的氣氛,努力讓自己的語(yǔ)言變得更加親切,充滿激情。寫(xiě)字教學(xué)是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn),能讓每一個(gè)學(xué)生寫(xiě)一手好字是我最大的心愿,所以在平時(shí)的教學(xué)工作中,我特別

15、注意對(duì)學(xué)生寫(xiě)字的要求,首先要讓學(xué)生寫(xiě)好字,作為他們的語(yǔ)文老師,我更注重自己的示范,其次我充分利用多媒體課件中的寫(xiě)字教程,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖描紅。即從技能方面要求學(xué)生,又從習(xí)慣方面要求學(xué)生,特別是習(xí)慣方面的要求。如怎樣握筆、保持怎樣的寫(xiě)字姿勢(shì),這些往往容易無(wú)視,而恰恰正是這些影響了學(xué)生寫(xiě)字質(zhì)量的提高,因此在抓好學(xué)生寫(xiě)好字的同時(shí),我更注重學(xué)生有良好的寫(xiě)字習(xí)慣。3、直面學(xué)生差異,公平對(duì)待全體學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)的能力差異是肯定存在的,為了減少差異,在課堂上我的提問(wèn)任務(wù)程度不同是有不同梯度的。經(jīng)常針對(duì)學(xué)生各自特點(diǎn),請(qǐng)相應(yīng)對(duì)應(yīng)的學(xué)生答復(fù)下列問(wèn)題,評(píng)價(jià)作業(yè)時(shí)我盡可能進(jìn)行面批,這樣能更好地掌握學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的情況,也讓

16、學(xué)生感受到老師對(duì)每個(gè)人相同的關(guān)愛(ài)。4、密切家校互動(dòng),共同培養(yǎng)學(xué)生家庭教育對(duì)孩子的開(kāi)展有很大的作用,為了學(xué)生更好的開(kāi)展成長(zhǎng),我在做好本職工作的同時(shí),利用家訪、 、放學(xué)等一切時(shí)機(jī),加強(qiáng)和家長(zhǎng)的聯(lián)系,及時(shí)和家長(zhǎng)探討學(xué)生的行為表現(xiàn),指導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)教育子女,一起交流適合孩子的教育方法,起到了良好的效果。二、存在缺乏1、教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法,讓他們自己會(huì)學(xué)比什么都重要1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo),培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。2、經(jīng)常聯(lián)系家長(zhǎng),要求家長(zhǎng)催促孩子的學(xué)習(xí),使家校共管,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。總之,在今后的教學(xué)工作中,我仍將一如既往的要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),爭(zhēng)取有更大的進(jìn)步。學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇5一學(xué)期來(lái),擔(dān)

17、任八年級(jí)三班及九年級(jí)三班的數(shù)學(xué)教學(xué),在教學(xué)期間認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,充實(shí)自己的頭腦,嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,教育民主,使學(xué)生學(xué)有所得,學(xué)有所用,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。立足現(xiàn)在,放眼未來(lái),為使今后的工作取得更大的進(jìn)步不斷努力,現(xiàn)對(duì)近年來(lái)教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺乏,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),繼往開(kāi)來(lái),以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。一、堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教

18、學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái),每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫(xiě)好教學(xué)反思。二、努力增強(qiáng)我的上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次清楚,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。加強(qiáng)師生交流,充分表達(dá)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?,F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課

19、,就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂(lè)于上課了。三、與同事交流,虛心請(qǐng)教其他老師在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn),學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽(tīng)老師的課,做到邊聽(tīng)邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的缺乏,并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課,征求他們的意見(jiàn),改良工作。四、完善批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練有針對(duì)性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我常常到各大書(shū)店去搜集資料,對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改良教學(xué)方法,做到有的放矢。五、做好課后輔

20、導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,防止了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績(jī),首先要解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一局部。在此根底上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真

21、細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會(huì)學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育新課改提出,要以提高學(xué)生素質(zhì)教育為主導(dǎo)思想。為此,我在教學(xué)工作中并非只是傳授知識(shí),而是注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳授知識(shí)、技能和開(kāi)展智力、能力結(jié)合起來(lái),在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的開(kāi)展和培養(yǎng)。七、工作中存在的問(wèn)題:1教材挖掘不深入。2教法不靈活,不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)缺乏

22、。新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。3對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),缺乏理論指導(dǎo).差生末抓在手。4由于對(duì)學(xué)生的了解不夠,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力不太清楚。5上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了,學(xué)生掌握的情況怎樣,教師心中無(wú)數(shù)。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。6教學(xué)反思不夠。八、今后努力的方向:1加強(qiáng)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。學(xué)習(xí)新課標(biāo),挖掘教材,進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。2多聽(tīng)課,學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。3加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。4加強(qiáng)教學(xué)反思,加大教學(xué)投入??傊?,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇6經(jīng)過(guò)了一

23、個(gè)學(xué)期的折騰,老師與同學(xué)們都累了,現(xiàn)在正值暑假,寫(xiě)這篇總結(jié)有點(diǎn)晚,但我還是覺(jué)得有必要回憶一下自己在教學(xué)中的利與弊,看看該如何改良。這篇總結(jié)是為自己而寫(xiě),不是為了上交完成任務(wù),只是為了提高自己日后的美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。希望各位同行看到能多提意見(jiàn),讓我不斷進(jìn)步。這個(gè)學(xué)期我任教的年級(jí)有四個(gè),分別是二年級(jí),三年級(jí),四年級(jí)和五年級(jí),而任教的年級(jí)中,二年級(jí)到四年級(jí)我都是教兩個(gè)班,只有五年級(jí)是教一個(gè)班的。在這么多個(gè)班級(jí)中,自我感覺(jué)教得比擬成功的是二2班,四2班,這兩個(gè)班不光課時(shí)能跟上,他們也比擬配合,加之興趣也比擬濃厚,領(lǐng)悟能力也強(qiáng)。而二1班他們也喜歡畫(huà)畫(huà),領(lǐng)悟能力也強(qiáng),但課時(shí)根本上讓主科老師占滿,所以他們的課時(shí)

24、跟不上,也無(wú)法進(jìn)行一個(gè)全面系統(tǒng)的教育。至于四1班和三2班,他們也喜歡畫(huà)畫(huà),每次叫帶什么工具也配合,只是他們的領(lǐng)悟能力不是很強(qiáng),但只要用心輔導(dǎo)就沒(méi)有什么大問(wèn)題。三1班是個(gè)淘氣的班級(jí),紀(jì)律很難壓制,因?yàn)檫@個(gè)班里有幾個(gè)典型,有時(shí)候整堂課根本上都被他們擾亂,無(wú)奈之下,秩序只能越來(lái)越亂了,他們這班人也不討厭畫(huà)畫(huà),每次課堂上他們都能認(rèn)真畫(huà),但作業(yè)完成度只到達(dá)百分之三十,很多都是沒(méi)上色,這個(gè)習(xí)慣一直以來(lái)都無(wú)法改掉。五1班更不用說(shuō)了,估計(jì)他們也不是不喜歡畫(huà)畫(huà),只是在應(yīng)試教育的驅(qū)使下他們不得不臣服,根本上他們班的課程都讓主科老師占用,盡管不占用整節(jié)課也是被主科老師上了差不多一半了才交給我上,根本沒(méi)方法好好講課的

25、,加之在各方面思想的驅(qū)使下,他們也習(xí)慣性地忙碌于主科,更不會(huì)配合你去帶工具完成作業(yè),因而在這個(gè)學(xué)期根本上他們都沒(méi)學(xué)到什么東西。小學(xué)的美術(shù)課上得好不好關(guān)鍵是要看班主任,如果班主任本身都是搶課王,那么他們班的美術(shù)課肯定就沒(méi)有教得這么好。我在這個(gè)學(xué)校任教了一個(gè)學(xué)年,也大致了解了每個(gè)班班主任的性格,我覺(jué)得有必要區(qū)分對(duì)待每一個(gè)班級(jí),剛開(kāi)始,我新來(lái)的,每個(gè)班級(jí)我都認(rèn)真對(duì)待,上好每一節(jié)課,能用上ppt的都用上,以致于學(xué)生都比擬喜歡我,我上課的風(fēng)格也比擬幽默,而且對(duì)他們的作業(yè)也抓得比擬嚴(yán),所以既能控制他們,大家又開(kāi)心。但是再怎么控制,五1班都是沒(méi)方法上好一節(jié)課的,主科老師占用時(shí)間太多。這個(gè)學(xué)期由于上學(xué)期創(chuàng)強(qiáng)的

26、驅(qū)使下,學(xué)校的教育條件又更上了一層樓,多了一個(gè)美術(shù)室。為了減少不帶工具的學(xué)生,我讓學(xué)生把美術(shù)工具用一個(gè)布袋裝好,寫(xiě)上名字,放進(jìn)美術(shù)室里,每個(gè)班都劃分一塊地給他們放置。這個(gè)方法有一個(gè)好處,就是有些時(shí)候個(gè)別老師有事讓我代課或者調(diào)課的時(shí)候可以防止學(xué)生因不帶工具而無(wú)法上課。每到課間我都讓兩個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)拿工具下去發(fā),這種方法有他的好處,但也有個(gè)別的學(xué)生不配合,一個(gè)學(xué)期也沒(méi)帶過(guò)工具,由于每到課間我都要給他們開(kāi)門(mén)拿工具,這樣我一到課間就要放下手中所有的事,可有時(shí)真的很難做到,我身兼的事情太多,忙起來(lái)的時(shí)候目不暇接,而學(xué)生有時(shí)也會(huì)因?yàn)橥咸枚鴣?lái)遲,故整個(gè)課堂的進(jìn)度被拖了三分之一。另外,這個(gè)學(xué)期三四年級(jí)都分別有一節(jié)

27、課是上美術(shù)室上的。三年級(jí)是版畫(huà)課,我叫他們上美術(shù)室印,可是他們很多人不配合不帶工具,很難掌控,還有上來(lái)印的總是不注意,搞得到處占滿墨漬,特別的麻煩。四年級(jí)上來(lái)是上素描課,他們主要就是紀(jì)律很難控制,有些還亂弄美術(shù)室的工具,我又要改畫(huà)又要管他們真的特別的麻煩??傊@畢竟是我的專業(yè),我會(huì)認(rèn)真對(duì)待,要不然我也不會(huì)這么麻煩搞這么多把戲,這些把戲搞起來(lái)多麻煩啊,而且搞了又沒(méi)有獎(jiǎng)的,相信沒(méi)有哪個(gè)小學(xué)美術(shù)老師會(huì)這么認(rèn)真的。但是認(rèn)真起來(lái)也有不少阻力,畢竟這一科不需要經(jīng)歷考核,大家都沒(méi)那么重視,只是當(dāng)成一種緩解學(xué)習(xí)緊張的活動(dòng)課罷了。后來(lái),我自己又思考了一下,我教得那么認(rèn)真是為了什么?為了錢(qián)嗎?教得好不好都是拿那

28、么多錢(qián),這是不可能的想法,這只不過(guò)是自己責(zé)任心的驅(qū)使。但敢問(wèn),我能改變什么嗎?我認(rèn)真教他們就能學(xué)好?這種理解是完全錯(cuò)誤的,關(guān)鍵是要多方面的配合。試想,真的要讓學(xué)生在課堂上把美術(shù)作業(yè)完成可能嗎?不可能的,必須要讓他們回家去做,但是讓他們回家做有多少人做的呢?一周有多少節(jié)美術(shù)課?一二年級(jí)兩節(jié),三到五年級(jí)一節(jié),在這么有限的時(shí)間里要把美術(shù)學(xué)好,作業(yè)質(zhì)量提高,這不是一對(duì)一教學(xué),每個(gè)班都有不同程度的學(xué)生,要做到這樣簡(jiǎn)直是天荒夜談。因而,我有了一個(gè)大膽的想法:把教材內(nèi)容進(jìn)行壓縮。我大致看了一下,美術(shù)課本大致就這么五六個(gè)單元,我打算以后上課就壓縮成一個(gè)單元來(lái)上,綜合這個(gè)單元每一課的內(nèi)容,讓學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作,每位學(xué)

29、生創(chuàng)作的規(guī)格都使用八開(kāi)紙,并且保證每位學(xué)生的創(chuàng)作質(zhì)量,直到覺(jué)得大家都差不多發(fā)揮出自己的水平了才收尾。這樣子教學(xué)不光學(xué)的東西多,又能出作品,何樂(lè)而不為。對(duì)于工具方面,我還在思考需不需要繼續(xù)讓他們用袋子裝著放在美術(shù)室,我覺(jué)得放會(huì)比擬好,但是這樣子又麻煩,可目前真的沒(méi)有更好的方法,如果不讓他們拿,那萬(wàn)一哪個(gè)老師調(diào)課,或者讓我代課,一節(jié)課的時(shí)間不是白白浪費(fèi)嗎?我覺(jué)得應(yīng)該強(qiáng)調(diào)一下他們的時(shí)間觀念,還有自己也要注意一下。時(shí)間固然是金錢(qián),但是浪費(fèi)一節(jié)課的時(shí)間跟浪費(fèi)十幾分鐘的時(shí)間比照,當(dāng)然是取其輕。另外,對(duì)于我上面說(shuō)的區(qū)分對(duì)待班級(jí)方面,我覺(jué)得有點(diǎn)難,畢竟你一個(gè)美術(shù)老師人家看你教得好不好還不都是看你的學(xué)生能否出作

30、品嗎?這個(gè)區(qū)分對(duì)待只不過(guò)是說(shuō)讓他們出作品的分量多或少的問(wèn)題而已。像那些搶課比擬厲害的班級(jí)只要好好地培養(yǎng)幾位比擬突出的學(xué)生就夠了,也可以另外抽時(shí)間輔導(dǎo),像利用體育課或者音樂(lè)課等等,相信副科老師不會(huì)介意。根本上,我下學(xué)期的教學(xué)程序就調(diào)整成這樣,只不過(guò)需要注意的是,我每次課都將壓縮成一個(gè)單元來(lái)上,備課會(huì)比擬麻煩,需要花點(diǎn)時(shí)間把課程綜合,綜合得好不好,課件該怎么做,也是很考驗(yàn)我的?,F(xiàn)在不還在放假嗎?這個(gè)問(wèn)題還有時(shí)間思考。學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇7一、備好課認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫(xiě)好教案

31、。每一課都做到“有備而來(lái),每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫(xiě)好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集。一堂準(zhǔn)備充分的課,會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授?認(rèn)識(shí)人民幣? 的時(shí)候,這課教學(xué)難度比擬大。一年級(jí)兒童年齡小,對(duì)于用錢(qián)買(mǎi)到東西這等價(jià)交換的方法不是很明白。為了上好這堂課,我認(rèn)真研究了課文,找出了重點(diǎn),難點(diǎn),準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。為了突出人民幣的商品功能和在社會(huì)生活中的重要作用,我在這方面做了精心的安排。為了令教學(xué)生動(dòng),不沉悶,我還為此準(zhǔn)備了大量的教具,授課時(shí)就胸有成竹了。如出示了主題圖3幅逼真的購(gòu)物、乘車(chē)、存錢(qián)的畫(huà)面,

32、即只要進(jìn)行商品交換,就要用到人民幣。同時(shí),聯(lián)系學(xué)生的日常生活,教育學(xué)生將平時(shí)的零花錢(qián)積攢起來(lái),積少成多后,將這些錢(qián)用來(lái)辦更多更有意義的事情,如買(mǎi)好書(shū)捐贈(zèng)給貧困的同伴等等。另外,新教材還多處精心創(chuàng)設(shè)購(gòu)物情境,讓學(xué)生在購(gòu)物活動(dòng)中認(rèn)識(shí)人民幣。通過(guò)活動(dòng),使學(xué)生在買(mǎi)賣(mài)商品中掌握人民幣的有關(guān)知識(shí),提高社會(huì)交往和社會(huì)實(shí)踐能力。可見(jiàn),認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。二、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次清楚,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分表達(dá)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕

33、松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?,F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課,就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂(lè)于上課了。要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問(wèn)題,抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,比方,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評(píng)學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗?/p>

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