教師實(shí)習(xí)心得經(jīng)典5篇

1、教師實(shí)習(xí)心得經(jīng)典5篇光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)瞬間，快樂(lè)而又艱辛的實(shí)習(xí)工作快要結(jié)束了，在這二十多天里里，閱歷了從同學(xué)到老師的角色轉(zhuǎn)換。下面給大家?guī)?lái)老師實(shí)習(xí)心得經(jīng)典，希望大家喜愛!老師實(shí)習(xí)心得經(jīng)典1萬(wàn)事開頭難，我們來(lái)到實(shí)習(xí)學(xué)校的當(dāng)天就要走上講臺(tái)，不知所措充滿全身的任何的角落，但是我們卻不能退縮，否則會(huì)影響孩子們的課程，好在我們戰(zhàn)勝了恐驚，一起在三尺講臺(tái)上表演著老師這一角色。眨眼間十一周過(guò)去了，我們雖然已經(jīng)很好地順應(yīng)了老師生活，但還是應(yīng)嚴(yán)格要求自己，做到對(duì)學(xué)問(wèn)點(diǎn)完全把握、徹底理解，即使是一些簡(jiǎn)潔的學(xué)問(wèn)點(diǎn)也應(yīng)仔細(xì)對(duì)待，這樣面對(duì)同學(xué)時(shí)才能做到成竹在胸，講解學(xué)問(wèn)才能做到深化淺出。上了第一節(jié)課后我深入的熟悉

2、到這一點(diǎn)，不熟識(shí)的學(xué)問(wèn)要重新學(xué)習(xí)，熟識(shí)的學(xué)問(wèn)要復(fù)習(xí)一遍，否則很有可能顯現(xiàn)站在講臺(tái)上突然說(shuō)不清晰的情況。比方在一次課上，原來(lái)準(zhǔn)備用一個(gè)速度的公式引入另一個(gè)公式以便于同學(xué)理解記憶。備課時(shí)我覺得這句公式太過(guò)熟識(shí)沒(méi)有仔細(xì)查，結(jié)果真正上課講解時(shí)卻不能把定義說(shuō)出來(lái)，甚是為難。從今我明白不管是簡(jiǎn)潔還是有難度的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，都要認(rèn)仔細(xì)真的復(fù)習(xí)一遍。而且，我學(xué)會(huì)了如何與同學(xué)相處。作為一名老師面對(duì)同學(xué)，既不能太嚴(yán)格，也不能太過(guò)溫順，最關(guān)鍵的是老師要有一顆對(duì)同學(xué)充滿愛與責(zé)任的心，將同學(xué)的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)當(dāng)成自己的事業(yè)，全身心的付出。只有從愛動(dòng)身，老師與同學(xué)的關(guān)系才能融洽，才真正促進(jìn)同學(xué)的成長(zhǎng)。在此我有幾點(diǎn)感悟：1、同學(xué)是漂亮純

3、凈的天使，但不要低估了他們，他們需要的不肯定是語(yǔ)重心長(zhǎng)，而是理解2、真心對(duì)他們，正確的愛給他們，那么，他們是可以感覺到并會(huì)用你希望的方式回報(bào)你的。3、遇到的問(wèn)題：愛和嚴(yán)的平衡度把握不好，要么同學(xué)不怕老師而沒(méi)有紀(jì)律性，要么和老師有隔膜阻礙溝通。4、對(duì)于素養(yǎng)教育和應(yīng)試教育，同學(xué)很迷茫，由于沒(méi)概念，素養(yǎng)教育就成了放松的借口，因此形成一種用“素養(yǎng)教育的心態(tài)應(yīng)付應(yīng)試教育了。5、把握教學(xué)新理念的本質(zhì)，并切實(shí)應(yīng)用到教學(xué)中去，才可為教育注入新奇血液?？傊瑹o(wú)論是從生活體驗(yàn)，還是教育工作、為人處事，實(shí)習(xí)讓我收獲的許多，它是我將來(lái)走向老師崗位必不行少的，也讓我找到了努力的方向，在接下來(lái)的高校生活中，我真正明白了自

4、己需要什么、該做什么。在此，我想說(shuō)：謝謝指導(dǎo)老師李老師，謝謝物理組的全部老師，謝謝沙河九中的太多人，那些可愛的弟弟妹妹們。我的人生里又多了一段獨(dú)一無(wú)二的漂亮回憶，永不會(huì)遺忘，刻在心底。老師實(shí)習(xí)心得經(jīng)典2來(lái)到實(shí)習(xí)學(xué)校已經(jīng)有三個(gè)多月的時(shí)間了。實(shí)習(xí)前心中的忐忑與擔(dān)心，甚至于一點(diǎn)點(diǎn)害怕都已經(jīng)煙消云散了。在這三個(gè)月的時(shí)間里，我慢慢地順應(yīng)了實(shí)習(xí)的生活，并對(duì)如何做好一名老師，如何與同學(xué)溝通并解決問(wèn)題有了肯定的看法。如何做好一名老師？我覺得做好老師不單是要教的好，還要多多了解同學(xué)。作為一名老師僅僅教授同學(xué)學(xué)問(wèn)是不夠的，更重要的是育人，正所謂十年樹木，百年樹人。如何用我們老師的一舉一動(dòng)去引導(dǎo)、去影響他們，讓他們

5、學(xué)會(huì)如何做人處事是非常重要的。為此老師肯定要發(fā)揮好典范作用，只有我們以身作則，才能更好的教導(dǎo)同學(xué)，典范的力量是無(wú)窮大的。當(dāng)然老師的另一任務(wù)傳授學(xué)問(wèn)，我們也要做好。但我們?cè)撛鯓幼瞿?？這里如資深老師常常說(shuō)的：教書不是同學(xué)去順應(yīng)老師，而是老師去順應(yīng)同學(xué)。學(xué)問(wèn)的傳授要求我們熟識(shí)教材，仔細(xì)備好每一堂課，備課不僅要研討課本上的學(xué)問(wèn)，也要參考諸多課外資料。作為一明星民老師，在同學(xué)犯錯(cuò)誤時(shí)，要耐煩地指出，也可以恰當(dāng)?shù)丶右耘?，但是不能一味的批判，批判之后要給同學(xué)恰當(dāng)?shù)陌矒?，讓同學(xué)感受到你雖然對(duì)他很嚴(yán)肅，批判了他，但是你還是愛他的。有時(shí)分同學(xué)需要的并不是許多，一個(gè)關(guān)愛的眼神、一句勸慰的話，可能就會(huì)給同學(xué)完全不同

6、的感受。其次，賞罰肯定要分明，每個(gè)老師都不行防止地會(huì)偏愛某個(gè)孩子，但是肯定不要表現(xiàn)出來(lái)，面對(duì)同學(xué)肯定要公正，讓成果稍稍落后的同學(xué)感受到老師同樣的愛。評(píng)價(jià)同學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)不僅僅是成果，更是德智體等全方面綜合素養(yǎng)的考慮。所以，不要放棄成果稍稍落后的同學(xué)，應(yīng)擅長(zhǎng)開掘每個(gè)同學(xué)別出心裁的地方。最終，在同學(xué)身上的投入，不要帶有目的性，要巧妙的運(yùn)用技巧跟同學(xué)溝通、溝通，在生活上真正地融入同學(xué)，還要記得常常反思，有反思才會(huì)有進(jìn)步。正所謂：“知已知彼，百戰(zhàn)百殆?！崩蠋熤挥腥娴牧私馔瑢W(xué)，才能有的放矢地把教學(xué)工作開展好。不斷與同學(xué)溝通，尊重同學(xué)，理解同學(xué)犯錯(cuò)誤的心理，用愛相伴循諄諄教導(dǎo)，因勢(shì)利導(dǎo)，教學(xué)工作就會(huì)得心應(yīng)手。

7、經(jīng)過(guò)這三個(gè)多月的實(shí)習(xí)，我積累了很多珍貴的經(jīng)驗(yàn)，從指導(dǎo)老師的身上也學(xué)到了很多教學(xué)和班級(jí)管理的方法經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，自己的力量得到了極大提高。不僅是對(duì)教案、教材、學(xué)問(wèn)點(diǎn)的處理還是對(duì)班級(jí)、同學(xué)的處理多有了很大的改善。眼因多留淚水而愈加清明，心因飽經(jīng)憂患而愈加滄桑。這些珍貴的經(jīng)驗(yàn)將成我以后職業(yè)生涯的一筆巨大的財(cái)寶，使我受益終生。老師實(shí)習(xí)心得經(jīng)典3這個(gè)星期閱歷了期中考試和試卷講評(píng)。每次的考試期間和考試出成果的這段時(shí)間都是我最緊急和最著急的時(shí)分。期中考試前的兩個(gè)星期都在始終復(fù)習(xí)考試的內(nèi)容，本來(lái)方案講一點(diǎn)第九章三角形的內(nèi)容，但是在復(fù)習(xí)的過(guò)程中看到同學(xué)做題中把握的不扎實(shí)，就始終在緊急的做題講題中。本以為已經(jīng)復(fù)習(xí)

8、的很到位了，但是判卷子和講評(píng)試卷的過(guò)程中真的是讓我很不氣憤，怎么最簡(jiǎn)潔、最根本的學(xué)問(wèn)點(diǎn)還是許多人出錯(cuò)呢!經(jīng)過(guò)這次考試，我又深入的反思了一下自己。在上個(gè)月中，我非常看重上課紀(jì)律的保證，在上課時(shí)，同學(xué)的紀(jì)律也較不錯(cuò)，但是我發(fā)現(xiàn)，外表的清靜卻不能說(shuō)明同學(xué)在仔細(xì)學(xué)習(xí)。那天在辦公室和我所教的2班同學(xué)的班主任聊天，提到我講課很賣力，但是同學(xué)在下面的學(xué)習(xí)狀態(tài)不是很好，建議我可以讓同學(xué)上黑板多做題。的確這樣，每天上課多的我很疲憊，我總是在不停的講課、不停的在黑板上寫題，但是同學(xué)并沒(méi)有發(fā)自心底的仔細(xì)學(xué)習(xí)。身為老師，保證課堂紀(jì)律非常重要，但是課堂紀(jì)律保證好的提前下必需深化了解每一個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)情況。還要一點(diǎn)我需要反

9、思改正的地方時(shí)，數(shù)學(xué)需要同學(xué)多訓(xùn)練，并且不要一味地老師不停的講，要多給同學(xué)時(shí)機(jī)，讓同學(xué)多上黑板上做題，通過(guò)同學(xué)中做題遇到的問(wèn)題按時(shí)的訂正，并且強(qiáng)調(diào)做題的標(biāo)準(zhǔn)性。通過(guò)這種方法也可以對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)起到催促和鼓勵(lì)的作用。課下，我也了解同學(xué)寫作業(yè)做題的情況，做題書寫不仔細(xì)，錯(cuò)題不能按時(shí)改正甚至都不明白自己所做的題目是錯(cuò)誤的；針對(duì)這樣情況，要加大對(duì)同學(xué)寫作業(yè)檢查的力度，不能只限于把作業(yè)寫完，而是要認(rèn)仔細(xì)真的把習(xí)題學(xué)會(huì)得以把握。為了警告同學(xué)做題馬虎大意的毛病，這個(gè)期中考試中我強(qiáng)調(diào)過(guò)許多次又做過(guò)大量訓(xùn)練的題目，但凡寫錯(cuò)的同學(xué)，自己出10道類似的題目，并且做完。必需有懲處，否則還會(huì)一次次的出錯(cuò)。這次的試卷講評(píng)，

10、我嘗試讓同學(xué)去黑板上做題，的確發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題。有同學(xué)為了躲避思索，說(shuō)忘了考試怎么做了，如今不會(huì)做，我清晰的明白他會(huì)做，就是懶。然后我順著他來(lái)，不會(huì)做可以，一會(huì)回了之后再寫20遍。有的同學(xué)結(jié)果正確，過(guò)程卻有紕漏。發(fā)揮同學(xué)學(xué)習(xí)的主體性，讓同學(xué)在黑板上多加訓(xùn)練，老師再補(bǔ)充并更正，期望同學(xué)可以得到更好的成長(zhǎng)與進(jìn)步。老師實(shí)習(xí)心得經(jīng)典4“十年樹木，百年樹人?！比陙?lái)，我以做一名高素養(yǎng)的優(yōu)秀師范高校生為目標(biāo)，全面嚴(yán)格要求自己，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己，不斷超越自己。近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂(lè)趣，同時(shí)，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)。近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，讓我有許多

11、感想，有很多進(jìn)步。學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)教學(xué)我在解放路學(xué)校的小學(xué)部做一名小學(xué)三班級(jí)的英語(yǔ)老師。我來(lái)到解放路學(xué)校后被分配給小學(xué)部的英語(yǔ)組長(zhǎng)胡老師。胡老師帶三班級(jí)的四個(gè)班和五班級(jí)的一個(gè)班。胡老師是一名仔細(xì)負(fù)責(zé)，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦侠蠋?。胡老師帶我到她的班里聽課，熟識(shí)上課的流程，學(xué)習(xí)上課的技巧。我聽了很多優(yōu)秀老師的課程，吸取了各個(gè)老師的經(jīng)驗(yàn)，促使自己不斷提高。胡老師帶我去參與教學(xué)研討，傾聽說(shuō)課競(jìng)賽，了解了學(xué)校的日常工作，也學(xué)到了許多適用的教學(xué)方法。慢慢成長(zhǎng)在經(jīng)過(guò)一系列的學(xué)習(xí)和積累了一些經(jīng)驗(yàn)后，我開頭上講臺(tái)講課。我所帶的同學(xué)是三班級(jí)，同學(xué)年紀(jì)小，紀(jì)律性較低。每個(gè)班有大約六十名同學(xué)，同學(xué)多，較難管理。我初次上課，較難管

12、理住同學(xué)集中留意力，仔細(xì)聽講，總有同學(xué)在下面竊竊私語(yǔ)，開小差。下課后，胡老師告知我可以用口令法吸引同學(xué)留意力，讓同學(xué)停止說(shuō)話，集中留意力聽講。下次上課，我吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，當(dāng)同學(xué)吵鬧時(shí)，我就大喊“one，two，three”，同學(xué)就會(huì)回應(yīng)“Imok”。屢次反復(fù)，同學(xué)就會(huì)集中留意力，坐好仔細(xì)聽講。感謝胡老師教了我許多適用的上課技巧，使我可以更加好的應(yīng)對(duì)教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。實(shí)習(xí)是一次錘煉的時(shí)機(jī)，它教會(huì)了我許很多多大道理，把我從夢(mèng)想中一下子帶到了現(xiàn)實(shí)的生活中，弄清晰了自己所處的社會(huì)大環(huán)境和位置所在，是這樣樣的真實(shí)，觸手可及。經(jīng)過(guò)幾次試講，我熟悉到了良好的教態(tài)和課前充足備課的重要作用，老師能否發(fā)揮自如，能否

13、和同學(xué)們進(jìn)行有效的互動(dòng)，都有賴于這些方面的學(xué)問(wèn)。真實(shí)的感受，切實(shí)的體會(huì)，我找出了自己平常很少留意的詳情問(wèn)題，這些問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)，對(duì)我來(lái)說(shuō)意義非凡，對(duì)我今后的工作也有很大的幫忙，取長(zhǎng)補(bǔ)短，這樣才能不斷進(jìn)步，沒(méi)有人一生下來(lái)就能做好一切，每個(gè)人都是在不斷的學(xué)習(xí)中慢慢成長(zhǎng)，最終成熟的。收獲細(xì)細(xì)想來(lái)，我覺得我的收獲有學(xué)問(wèn)方面的，也有為人處事力量方面的提高。總之，這是一個(gè)充滿了機(jī)遇和挑戰(zhàn)的現(xiàn)代化社會(huì)，我覺得不但要把自己的工作做好，還要與人和諧共事，搞好團(tuán)結(jié)，真心對(duì)待別人，才能換來(lái)別人的敬愛。這些都是我在實(shí)習(xí)后悟出來(lái)的，也是我受益終生的道理。老師實(shí)習(xí)心得經(jīng)典5懷著滿腔熱血來(lái)到頂崗學(xué)校，成為一名擁有多重身份的“假

14、裝者”。在老師們眼中，我們是還未畢業(yè)的實(shí)習(xí)生，初出茅廬，還需不斷的努力；在同學(xué)們眼中，我們是年輕的老師，是學(xué)問(wèn)的傳播者，無(wú)所不能；在父母眼中，我們是再次單獨(dú)踏上生疏路途的實(shí)踐者，即將面臨很多挑戰(zhàn)的孩子；而在我們自己眼中，我們是越來(lái)越成熟，越來(lái)越穩(wěn)重的成長(zhǎng)者，我們告辭了過(guò)去的青澀，學(xué)會(huì)了單獨(dú)擔(dān)當(dāng)，我們理解了責(zé)任的內(nèi)涵，明白了老師職業(yè)的崇高。剛來(lái)X中學(xué)，剛站上講臺(tái)，面對(duì)著貪玩頑皮的孩子，有一種手足無(wú)措的感覺。到這時(shí)分才明白頂崗不僅僅是為了學(xué)會(huì)如何教書，更需要學(xué)會(huì)的應(yīng)當(dāng)是如何讓不愛學(xué)的孩子愛上學(xué)習(xí)，不聽課的孩子融入課堂。由于我只帶一個(gè)班的數(shù)學(xué)，時(shí)間也比擬充足，可以仔細(xì)批改作業(yè)，可以為一些根底差的同學(xué)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，也找某個(gè)課堂上有心事而沒(méi)仔細(xì)聽課的同學(xué)談心。通過(guò)和一些前輩學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn)，我明白不同的同學(xué)合適不同的談話方式。比方我們班的一個(gè)同學(xué)，性子特別倔，還特別愛面子，假如老師當(dāng)著全班的面指出他的錯(cuò)誤，他不僅不會(huì)改正，還會(huì)變本加厲。但是假如你私底下和他聊聊，則會(huì)收到意想不到的成效，這樣的孩子需要被認(rèn)可，需要被激勵(lì)，當(dāng)他被肯定的時(shí)分，他就有了學(xué)習(xí)這課的愛好，上課也會(huì)主動(dòng)表現(xiàn)。如今他是課上表現(xiàn)最主動(dòng)的同學(xué)之一，也是我喜愛的同學(xué)之一。突然發(fā)現(xiàn)，原來(lái)老師不是不待見貪玩的同學(xué)，而是