初中個(gè)人優(yōu)秀教學(xué)工作計(jì)劃5篇

1、精品文檔Word格式 初中個(gè)人優(yōu)秀教學(xué)工作方案5篇 工作方案是對肯定時(shí)期的工作預(yù)先作出支配和準(zhǔn)備時(shí)，工作中都制定工作方案，工作方案實(shí)際上有很多不同種類，它們不僅有時(shí)間長短之分，而且有范圍大小之別。下面是我給大家?guī)淼膶W(xué)校個(gè)人優(yōu)秀教學(xué)工作方案，盼望大家可以喜歡! 學(xué)校個(gè)人優(yōu)秀教學(xué)工作方案篇1 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初一(1)(2)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，從同學(xué)的入學(xué)成果上看，兩班同學(xué)的數(shù)學(xué)根底很差，所以本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)特別困難，但我仍有信念迎接這個(gè)新挑戰(zhàn)。為了能更精彩地完成教學(xué)任務(wù)，特制定方案如下： 一、本學(xué)期教材分析，同學(xué)現(xiàn)狀分析 本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容是華師大版七班級上教材，內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)絡(luò)特別親密，學(xué)問的綜

2、合性也較強(qiáng)，教材為同學(xué)動手操作，歸納猜測供給了可能。觀看、思索、試驗(yàn)、想一想、試一試、做一做等，給同學(xué)留有思索的空間，讓同學(xué)能更好地自主學(xué)習(xí)。因此對每一章的教學(xué)都要表達(dá)師生交往、互動、共同進(jìn)展的過程。要求教師成為同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者，從同學(xué)的生活閱歷和已有的學(xué)問背景動身，在活動中激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)潛能，促使同學(xué)在自主探究與合作溝通的過程中真正理解和把握根本數(shù)學(xué)學(xué)問、技能、思想、方法，進(jìn)步解決問題的力量。開學(xué)第一周我對同學(xué)的觀看和理解中覺察少局部同學(xué)根底還可以，而大局部同學(xué)根底和力量比擬差，甚至加減乘除運(yùn)算都不過關(guān)，更不用提解決實(shí)際問題了。所以肯定要想方設(shè)法，鼓舞他們增加信念，轉(zhuǎn)變現(xiàn)狀。在扎

3、實(shí)根底上進(jìn)步他們解題的根本技能和技巧。 二.確立本學(xué)期的教學(xué)目的及施行目的的詳細(xì)做法。 本學(xué)期的教學(xué)目的是七班級(上)的五章內(nèi)容，力求同學(xué)把握根底的同時(shí)進(jìn)步他們的動手操的力量，概括的力量，類比猜測的力量和自主學(xué)習(xí)的力量。在學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)理論中，經(jīng)常覺察相當(dāng)一局部同學(xué)一開頭不適應(yīng)中學(xué)教師的教法，消失消化不良的病癥，究其緣由，就同學(xué)方面主要有三點(diǎn)： 一是學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正; 二是智能上存在差異; 三是學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。 我以為施教之功，貴在引導(dǎo)，重在轉(zhuǎn)化，妙在開竅。因此為防止過早消失兩極分化，我預(yù)備詳細(xì)從以下幾方面入手： (一)把握同學(xué)心理特征，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂觀性。 同學(xué)由學(xué)校進(jìn)入中學(xué)，心理上發(fā)

4、生了較大的變化，開頭要求“獨(dú)立自主，但同學(xué)環(huán)境的更換并不等于他們已經(jīng)具備了中同學(xué)的諸多力量。因此對學(xué)習(xí)道路上的困難估量缺乏。鑒于這些心理特征，教師必需非常重視激發(fā)同學(xué)的求知欲，有目的地時(shí)時(shí)地向同學(xué)介紹數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，還要想方法讓同學(xué)親身體驗(yàn)生活分開數(shù)學(xué)學(xué)問將無法進(jìn)展。從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)問的直接愛好，數(shù)學(xué)第一章內(nèi)容的正確把握能較好地做到這些。同時(shí)在言行上，教師要切忌損害同學(xué)的自尊心。 (二)努力進(jìn)步課堂45分鐘效率 (1)在教師這方面，首先做到要通讀教材，駕奴教材，仔細(xì)備課，仔細(xì)備同學(xué)，仔細(xì)備教法，對所講學(xué)問的每一環(huán)節(jié)的過渡都要細(xì)心設(shè)計(jì)。給同學(xué)出示的問題也要有層次，有梯度，哪些是獨(dú)立

5、完成的，哪些是小組合作完成的，學(xué)問的達(dá)標(biāo)程度教師更要把握。同時(shí)作業(yè)也要分層次進(jìn)展，使優(yōu)生吃飽，差生吃好。 (2)重視同學(xué)力量的培育 七班級的數(shù)學(xué)是培育同學(xué)運(yùn)算力量，進(jìn)展思維力量和綜合運(yùn)用學(xué)問解決實(shí)際問題的力量，從而培育同學(xué)的創(chuàng)新意識。根據(jù)當(dāng)前素養(yǎng)訓(xùn)練和新課改的的精神，在教學(xué)中我著重對同學(xué)進(jìn)展上述幾方面力量的培育。充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，盡可能地把同學(xué)的潛能全部挖掘出來。 (三)加強(qiáng)對同學(xué)學(xué)法指導(dǎo) 進(jìn)入中學(xué)，有些同學(xué)縱然很努力，成果照舊上不去，這說明中學(xué)階段學(xué)習(xí)方法問題已成為突出問題，這就要求同學(xué)必需把握學(xué)問的內(nèi)存規(guī)律，不僅要知其然，還要知其所以然，以逐步進(jìn)步分析、推斷、綜合、歸納的解題力量，我

6、要求同學(xué)養(yǎng)成先復(fù)習(xí)，后做作業(yè)的好習(xí)慣。課后留意準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)穩(wěn)固以及常常復(fù)習(xí)穩(wěn)固，能使學(xué)過的學(xué)問到達(dá)永久記憶，遺忘緩慢。 三.教學(xué)討論方案 課堂教學(xué)與數(shù)學(xué)改革是相鋪相成的，做好教學(xué)討論能更好地為課堂教學(xué)效勞。本學(xué)期將樂觀參與學(xué)校和備課組的各項(xiàng)教研活動，撰寫“教學(xué)隨筆和“教學(xué)反思。本人打算在第十一周開一堂公開課，與學(xué)校同組的教師共同討論教學(xué)。 四、連續(xù)訓(xùn)練方案： 連續(xù)訓(xùn)練是進(jìn)步教師根本技能的重要途徑。本學(xué)期我樂觀參加校內(nèi)外組織的各項(xiàng)連續(xù)訓(xùn)練，努力提升訓(xùn)練教學(xué)程度。 1、通過網(wǎng)絡(luò)連續(xù)訓(xùn)練培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新訓(xùn)練理念，不斷完善訓(xùn)練教學(xué)方式。 2、閱讀有關(guān)新課程的書籍，做好讀書筆記; 總之，本學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù)還有

7、許多，需要在今后的實(shí)際工作中進(jìn)一步補(bǔ)充和完善。 學(xué)校個(gè)人優(yōu)秀教學(xué)工作方案篇2 一、指導(dǎo)思想 在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教育處工作方案為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)。樂觀參與教科研活動，努力使教學(xué)程度，業(yè)務(wù)力量有更大的進(jìn)步。同時(shí)，通過傳授與同學(xué)生活親密聯(lián)絡(luò)的地理學(xué)問，傳達(dá)地理思想，培育同學(xué)學(xué)習(xí)地理的愛好和初步力量，最終使同學(xué)從“學(xué)會地理，走向“會學(xué)地理。 二、教學(xué)要求： 1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，仔細(xì)學(xué)習(xí)?國務(wù)院關(guān)于根底訓(xùn)練改革與進(jìn)展的打算?和?根底訓(xùn)練課程改革綱要?，不斷更新訓(xùn)練觀念，明確自己的工作目的，充分熟悉到自己工作的必要性和重要性，不斷進(jìn)步自己全面的素養(yǎng)。 2、仔細(xì)學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟?新課程標(biāo)準(zhǔn)?的重要內(nèi)容，

8、在教學(xué)中注意學(xué)問與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀，留意培育同學(xué)的各種地理力量，重視培育同學(xué)的地理觀看、調(diào)查、運(yùn)用圖表和數(shù)據(jù)分析等根本方法、地理思維力量、地理探究力量，同時(shí)把握好地理學(xué)科的根本概念和根本原理。 3、以教材中的“活動局部內(nèi)容為打破口，深化討論課堂教學(xué)形式，繼承以往教學(xué)活動的特長，并不斷深化、創(chuàng)新、拓展，形成多種多樣的符合同學(xué)共性進(jìn)展的、有特色的課堂教學(xué)形式。 4、留意建立過程式評價(jià)體系，注意同學(xué)的進(jìn)展，給在施行新課程中的每一位同學(xué)建立成果檔案，用來記錄該同學(xué)的地理學(xué)習(xí)狀況，作好整理工作。 5、將新課程教學(xué)試驗(yàn)討論進(jìn)展反思，整理自己的所做、所思、所想，將自己在這些年的教學(xué)工作中的

9、好的做法，符合課程改革的理念的課堂教學(xué)或理論活動進(jìn)展總結(jié)、提煉，連續(xù)發(fā)揚(yáng)光大，并把它們記錄下來，寫成教案、活動案例、論文、試驗(yàn)報(bào)告等，積累閱歷，驗(yàn)證?新課程標(biāo)準(zhǔn)?的科學(xué)性和可操作性 三、本學(xué)期世界地理的教學(xué)目的是： 1.使同學(xué)知道有關(guān)世界海陸分布、氣候和海洋的根底學(xué)問，以及世界人口、人種和國家等概況。 2.使同學(xué)知道世界各大洲概況和主要國家的自然地理和人文地理特征，人類活動和自然環(huán)境的關(guān)系，初步把握學(xué)習(xí)區(qū)域地理的根本方法。 學(xué)校個(gè)人優(yōu)秀教學(xué)工作方案篇3 一、指導(dǎo)思想 以物理課本為藍(lán)本，以課程標(biāo)準(zhǔn)為理念，以考試說明為指導(dǎo)，教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)關(guān)注學(xué)習(xí)過程中如何使同學(xué)進(jìn)展自主探究學(xué)習(xí)，培育同學(xué)觀看、分析、

10、探究、歸納總結(jié)得出物理概念及規(guī)律的力量，把培育同學(xué)的探究力量及創(chuàng)新精神作為教學(xué)的終極目的，教學(xué)的活動中心放在使同學(xué)自我獲得學(xué)問，完善學(xué)問，彌補(bǔ)缺乏，以真正表達(dá)“學(xué)問與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀的三維目的。 二、教學(xué)目的 1、進(jìn)步同學(xué)的試驗(yàn)技能，使他們能獨(dú)立進(jìn)展試驗(yàn)操作，力爭中考試驗(yàn)操作考試合格率達(dá)90%以上。 2、進(jìn)一步培育同學(xué)分析問題和解決問題的力量，對各種類型的習(xí)題，能運(yùn)用多種途徑進(jìn)展解答。 3、進(jìn)一步進(jìn)步同學(xué)運(yùn)用所學(xué)的物理學(xué)問去解答生活和消費(fèi)中的實(shí)際問題的力量。 三、教學(xué)措施 1、重視根底：對物理現(xiàn)象、規(guī)律和根本的試驗(yàn)操作，要有全面細(xì)致的理解。因此，仔細(xì)討論書本中消失的每個(gè)問題，是

11、學(xué)習(xí)的第一步。在學(xué)習(xí)過程中，要注意對根底學(xué)問、根本技能的學(xué)習(xí)，盡量削減超過教學(xué)要求的繁難試題的無效練習(xí)，進(jìn)步學(xué)習(xí)效率。根底學(xué)問和根本技能的學(xué)習(xí)應(yīng)敏捷多樣、適當(dāng)拓寬，促進(jìn)有意義學(xué)習(xí)。 2、聯(lián)絡(luò)實(shí)際：留意觀看生活中常常接觸的物理現(xiàn)象(如家用電器等)，能利用生活中最常見的物品設(shè)計(jì)試驗(yàn)，會用學(xué)過的物理學(xué)問解決簡潔實(shí)際問題。在學(xué)習(xí)過程中對習(xí)題中消失的與生活相關(guān)的電現(xiàn)象進(jìn)展透徹的分析是學(xué)好電學(xué)學(xué)問的重要手段，切忌就題論題。能從不同角度對問題進(jìn)展深化的分析，是學(xué)好物理的必經(jīng)之路。 3、關(guān)注探究：在中考的各類試題中，試驗(yàn)與探究題所占的比例既是最高的，也是局部同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中感到頭疼的問題。對試驗(yàn)探究的學(xué)習(xí)，應(yīng)

12、以考試說明所規(guī)定的根本要求為根據(jù)。試驗(yàn)力量作為進(jìn)展科學(xué)探究所需的重要力量，在學(xué)習(xí)過程中也應(yīng)得到足夠的重視。試驗(yàn)學(xué)習(xí)應(yīng)包括:試驗(yàn)器材的選擇、試驗(yàn)操作、試驗(yàn)方案設(shè)計(jì)、試驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析、處理及必要的分析與論證等內(nèi)容。 4、強(qiáng)化標(biāo)準(zhǔn)：標(biāo)準(zhǔn)是成功學(xué)習(xí)的前提。因此，在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)強(qiáng)化解題標(biāo)準(zhǔn)化訓(xùn)練，明確方法、嚴(yán)格要求。學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)留意以下幾個(gè)問題： (1)嚴(yán)格試驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)過程與方法，留意問題的開放性; (2)作圖應(yīng)嚴(yán)禁隨意性、強(qiáng)化準(zhǔn)確與標(biāo)準(zhǔn)的訓(xùn)練; (3)留意書寫格式的標(biāo)準(zhǔn)：簡答題應(yīng)強(qiáng)化“有所根據(jù)、有所說明、簡要結(jié)論三步書寫;計(jì)算題中的重要步驟應(yīng)有簡要的有助于解題的文字說明。各種題型都有不同的書寫要求和

13、解題格式，按標(biāo)準(zhǔn)格式書寫既有益于問題的順當(dāng)解決，又能削減不必要的失誤，對自己形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度也是有益的。 四、教學(xué)支配 1、八班級：上好新課，做好期末復(fù)習(xí) 2、九班級： 三月至四月底 完成第一輪章節(jié)復(fù)習(xí) 五月上、中旬 完成第二輪分塊復(fù)習(xí) 五月下旬至六月上旬 綜合復(fù)習(xí) 迎接中考 五、 其它工作： 1、樂觀參與教科研的活動，向其他有閱歷的教師討教先進(jìn)的訓(xùn)練教學(xué)方法，樂觀參與科研活動，進(jìn)步自己在科研活動方面的力量。 2、積累教學(xué)中的得與失。有空時(shí)多寫一些教學(xué)中的體會，留意積累教學(xué)工作中的得與失，為以后的工作積累閱歷。 學(xué)校個(gè)人優(yōu)秀教學(xué)工作方案篇4 為有效促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和效益的進(jìn)步，為同學(xué)的全面安

14、康成長鋪路，為教師的專業(yè)進(jìn)展筑基，根據(jù)(20_)16號、17號文件精神和總校意見，結(jié)合實(shí)際，制定本學(xué)期中學(xué)教學(xué)工作方案如下，不妥之處，敬請批判指正： 一、指導(dǎo)思想 以?市“十二五根底訓(xùn)練教研規(guī)劃?、縣教研室工作方案和?訓(xùn)練局關(guān)于印發(fā)中學(xué)校教學(xué)管理相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)的通知?為指導(dǎo)，以?根底訓(xùn)練課程改革綱要?和學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)為統(tǒng)領(lǐng)，促進(jìn)同學(xué)全面、共性、安康進(jìn)展;以深化課堂教學(xué)改革為核心，構(gòu)建“高效課堂，推動新課改良程;以教學(xué)討論和科研課題討論為助力，有效進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量。 二、工作目的 1、薄弱學(xué)科建立有所加強(qiáng)，課堂教學(xué)有肯定的成效; 2、教研活動貼近教學(xué)實(shí)際，貼近教師需要，堅(jiān)持常常，獲得較好效果; 3、中心

15、教研組活動形成一般規(guī)律性的熟悉，教師有明顯收獲; 4、教師根本功有肯定進(jìn)步; 5、課題討論有效落實(shí)，可以扎實(shí)開展。 三、主要工作及措施 1、加強(qiáng)課堂教學(xué)督導(dǎo) 深化中學(xué)，開展“推門課、匯報(bào)課、評議課等多種形式的課堂教學(xué)觀看和指導(dǎo)活動，普聽每位教師不低于兩節(jié)課，每個(gè)學(xué)科不少于兩節(jié)課，準(zhǔn)時(shí)與學(xué)科教師交換意見，實(shí)在關(guān)心中學(xué)學(xué)科教師進(jìn)步課堂教學(xué)效果。 2、注意教師根本功進(jìn)步 開展語文、英語、政治、歷史、地理五個(gè)學(xué)科的教師根本功競賽活動，以學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)、教師說課、展現(xiàn)多媒體課件為主要內(nèi)容，組織開展理科教師作業(yè)設(shè)計(jì)評比活動，相關(guān)學(xué)科教師全員參與，以期促進(jìn)教師重視根本功的進(jìn)步，滿意教學(xué)需要。 3、努力進(jìn)步畢業(yè)

16、班級教學(xué)質(zhì)量 組織召開初三班級教師教學(xué)座談會，根據(jù)20_年中考，討論初三教學(xué)的新狀況與新問題，指導(dǎo)初三教師做好教學(xué)工作，進(jìn)步同學(xué)學(xué)習(xí)成果。 4、扎實(shí)開展中心教研組活動 以集體備課研討、教學(xué)設(shè)計(jì)和說課培訓(xùn)、同課異構(gòu)研討、導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)展現(xiàn)為主要形式，樂觀組織中心教研組活動研討，充分發(fā)揮中心教研組在進(jìn)步教學(xué)教研質(zhì)量中的作用，為學(xué)校教研組活動供給借鑒。 5、樂觀開展跨鄉(xiāng)鎮(zhèn)結(jié)合教研活動。與潘莊總校結(jié)合，樂觀開展數(shù)學(xué)、語文學(xué)科的結(jié)合教研，數(shù)學(xué)學(xué)科開展以培育同學(xué)數(shù)學(xué)思想為主題的課例討論，語文學(xué)科開展高效課堂觀摩研討，互相學(xué)習(xí)借鑒教研途徑、方法、教學(xué)閱歷與技能。 6、深化抓實(shí)訓(xùn)練科研課題討論工作。一是課題立項(xiàng)與

17、教學(xué)理論相結(jié)合，把教學(xué)理論環(huán)節(jié)中遇到的問題和困惑作為校本討論課題，營造出“討論問題來自課堂，討論行為發(fā)生在課堂，討論結(jié)果運(yùn)用在課堂氣氛;二是加強(qiáng)對申報(bào)并立項(xiàng)的省、市級課題的督導(dǎo)工作，加強(qiáng)討論，抓好過程管理，保證課題討論順當(dāng)施行。 7、深化學(xué)科教研小主題討論。讀到學(xué)校重視并組織教師仔細(xì)謀劃和施行教研小主題討論，照實(shí)記錄主題教研活動過程和結(jié)果，力爭做到教師“人人有小專題，教研組“組組有小主題，使教學(xué)討論活動表達(dá)目的性、討論性和實(shí)效性。 附：工作支配 時(shí)間 主要工作 一周 制定教學(xué)教研方案 三周起 中學(xué)課堂教學(xué)督導(dǎo) 四周五 初三班級教學(xué)座談會 五周二下午 語文、英語、政治、歷史、地理教師根本功競賽

18、五周四下午 理科教師作業(yè)設(shè)計(jì)評比活動 七周二 教學(xué)設(shè)計(jì)和說課培訓(xùn) 九周二 數(shù)學(xué)中心教研組集體備課研討 十一周二 語文中心教研組同課異構(gòu)研討 十三周二 理科中心教研組活動導(dǎo)學(xué)案展現(xiàn) 十四周二 數(shù)學(xué)學(xué)科跨鄉(xiāng)鎮(zhèn)結(jié)合教研活動(潘莊鎮(zhèn)中學(xué)) 十五周三 語文學(xué)科跨鄉(xiāng)鎮(zhèn)結(jié)合教研活動(劉家營鄉(xiāng)中學(xué)) 十七周 教研組小主題討論、課題討論、教學(xué)評估視導(dǎo) 十九周 總結(jié) 學(xué)校個(gè)人優(yōu)秀教學(xué)工作方案篇5 一，工作目的 1，總體目的 以全面進(jìn)步同學(xué)素養(yǎng)為總體目的，以進(jìn)步訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量為核心任務(wù)。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，樂觀開展教研活動，促進(jìn)教師的專業(yè)成長，努力推動課堂改革，建立以同學(xué)的學(xué)為中心的高效課堂。在原來的根底上，進(jìn)一步優(yōu)化

19、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。 2，班級目的 初一班級 注意養(yǎng)成訓(xùn)練和根基訓(xùn)練，使同學(xué)盡快適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，為學(xué)校的學(xué)習(xí)打下良好根底。培育同學(xué)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，仔細(xì)預(yù)習(xí)，仔細(xì)聽講，樂觀參加課堂爭論，樂觀發(fā)言，做好課堂筆記，學(xué)思結(jié)合，仔細(xì)完成作業(yè)，仔細(xì)復(fù)習(xí)穩(wěn)固，逐步學(xué)會自己梳理學(xué)問系統(tǒng)，總結(jié)解題方法和規(guī)律。樹立三年一盤棋的思想，隨著今年生源的進(jìn)一步優(yōu)化，三年后本屆同學(xué)中考爭取到達(dá)人人上500分，重點(diǎn)上線人數(shù)過半的目的。 初二班級 關(guān)心同學(xué)扎實(shí)有效的學(xué)習(xí)各學(xué)科學(xué)問，側(cè)重同學(xué)力量進(jìn)展;做好培優(yōu)扶差工作，避開兩極分化;提倡愛好教學(xué)，關(guān)心同學(xué)克制厭學(xué)心情，努力調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性。 初三班級 扎實(shí)高效的完成

20、全學(xué)年的教學(xué)任務(wù)，在11月底結(jié)課，轉(zhuǎn)入系統(tǒng)復(fù)習(xí)。兼顧進(jìn)度與質(zhì)量，在保證質(zhì)量的前提下，加快進(jìn)度，盡早結(jié)課，為明年的中考爭取主動。強(qiáng)化體育訓(xùn)練，為體育中考打下根底。 二，方案和措施 (一)教學(xué)常規(guī)管理 1，教師 要加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，不斷進(jìn)步職業(yè)道德程度。要敬重、愛惜、關(guān)心、關(guān)心同學(xué)，對同學(xué)真誠相待，與同學(xué)公平相處，訓(xùn)練同學(xué)要以鼓舞表揚(yáng)為主;對同學(xué)嚴(yán)格要求，但不體罰、辱罵、挖苦同學(xué)。如與同學(xué)發(fā)生沖突，造成不良后果，教師要擔(dān)當(dāng)責(zé)任。教書和育人并重，以身示范，為同學(xué)做好典范，在傳授學(xué)問的同時(shí)，注意同學(xué)的人格培育。 要遵守學(xué)校的管理制度，堅(jiān)持坐班，按時(shí)上崗，按時(shí)上課，不缺崗，不缺課。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的考勤制度

21、，有事請假，要履行手續(xù)，不耽誤上課，不聽?wèi){調(diào)課。 要刻苦鉆研業(yè)務(wù)，加強(qiáng)進(jìn)修學(xué)習(xí)，樂觀參與教研活動，不斷提升專業(yè)程度。 除完成教學(xué)和管理任務(wù)外，要樂觀擔(dān)當(dāng)學(xué)校布置的其他任務(wù)。 2，備課 堅(jiān)持集體辦公，集體備課，加強(qiáng)溝通協(xié)作，互相學(xué)習(xí)，優(yōu)勢互補(bǔ)，共同進(jìn)步。在集體備課的根底上形成統(tǒng)一的教學(xué)方案-講學(xué)稿。講學(xué)稿要有明確的教學(xué)目的，突出重點(diǎn)難點(diǎn)，優(yōu)化課堂環(huán)節(jié)，統(tǒng)一作業(yè)練習(xí)。講學(xué)稿肯定要在集體爭論討論的根底上形成，是集體才智的結(jié)晶，不能一人寫了大家用。 在用好講學(xué)稿的根底上，教師要發(fā)揮自己的主觀能動性，要獨(dú)立鉆研教材，樂觀開發(fā)課程資源;要重視課堂上即時(shí)生成的有價(jià)值的問題，形成預(yù)設(shè)性和生成性相結(jié)合的課堂形式

22、。 備課中有留意幾個(gè)聯(lián)絡(luò)：一，本學(xué)科前后章節(jié)之間即新舊學(xué)問的聯(lián)絡(luò);二，本學(xué)科學(xué)問與其他學(xué)科相關(guān)學(xué)問的聯(lián)絡(luò);三，課本學(xué)問與同學(xué)生活實(shí)際的聯(lián)絡(luò)。 關(guān)于練習(xí)和作業(yè)，要堅(jiān)持精選原那么，要反復(fù)斟酌，細(xì)心選擇，力圖使習(xí)題具有典型性和代表性;要努力減輕同學(xué)的課業(yè)負(fù)擔(dān)，堅(jiān)決杜絕題海戰(zhàn)術(shù)、以量取勝，杜絕一本資料，自己不做，自己不選，就甩給同學(xué)的現(xiàn)象。 3，上課-努力構(gòu)建以同學(xué)的學(xué)為中心的高效課堂。 第一，首先要做到目的明確、重點(diǎn)突出、條理明晰、難度相宜、容量適中。 第二，要運(yùn)用好“明確目的-出示自學(xué)提綱或問題-同學(xué)自學(xué)-小組爭論-展現(xiàn)反應(yīng)-練習(xí)穩(wěn)固進(jìn)步的教學(xué)形式。 第三，教師是課堂的組織者和學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，要發(fā)揮

23、好組織、定向、啟發(fā)、引導(dǎo)、點(diǎn)撥的作用，反對機(jī)械灌輸，杜絕滿堂灌。要用好講學(xué)稿，增加課堂環(huán)節(jié)的可操作性，讓同學(xué)動起來，不只是簡潔的聽和記，讓他們讀、思、憶、說、練，口、手、腦并用，真正做到以同學(xué)的學(xué)為主，避開空洞說教和機(jī)械灌輸。 第四，要組織好小組爭論。小組劃分應(yīng)優(yōu)劣搭配，更好的發(fā)揮兵教兵的作用;不走形式，要講務(wù)實(shí)效，給同學(xué)充分的時(shí)間;教師要公平的參加其中，發(fā)揮好質(zhì)疑、引導(dǎo)、啟發(fā)、點(diǎn)撥的作用。 第五，把講的權(quán)利交給同學(xué)，讓同學(xué)做學(xué)習(xí)的仆人、課堂的仆人。讓同學(xué)質(zhì)疑、講解、點(diǎn)評、指正補(bǔ)充、總結(jié)歸納。 第六，堅(jiān)持對自己的課堂準(zhǔn)時(shí)評價(jià)和反思。要準(zhǔn)時(shí)征求同學(xué)意見，把每節(jié)課下課前同學(xué)的評價(jià)做為一個(gè)必要環(huán)節(jié)。要在講學(xué)稿后附上簡潔的自我反思，自我評價(jià)本節(jié)課的成敗得失。在常常反思中覺察自己上課的優(yōu)點(diǎn)和缺乏，以更好的發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，訂正缺點(diǎn)。 第七，努力做到堂堂清、日日清、周周清、月月清。 4，作業(yè)修改和輔導(dǎo) 布置作業(yè)的次數(shù)和每次作業(yè)的量要適中，除地理、生物、政治、歷史外，其余考試科目每節(jié)課都要有書面作業(yè);對“3+5或其它習(xí)題集上的習(xí)題要有所選擇，不應(yīng)照本全留。作業(yè)要求全批全改，要有指導(dǎo)性、鼓舞性的批語，對問題較大的同學(xué)要面批面改。作文修改，除指出優(yōu)缺點(diǎn)