“雙減”政策下-秋季開學課后延時服務“5+2”模式工作方案

1、 “雙減”政策下秋季開學課后延時服務 “5+2”模式工作方案 根據(jù)國家教委“雙減”課后校內(nèi)托管的文件要求，為進 一步滿足新時代廣大家長對中小學生校內(nèi)課后服務的迫切需 求，積極探索利用學校資源有效解決中小學生校內(nèi)課后服務 的有效途徑，切實消除家長的后顧之憂，避免監(jiān)管盲區(qū)，減 少意外事故 , 促進學生健康成長，現(xiàn)結(jié)合我校實際，制定本 實施方案。一、指導思想（一）家長自愿，公益服務。放學后延時服務需求，以學生家長和學生自愿報名為主， 堅持公益服務，切實解決家長后顧之憂。（二）學校主導，確保安全。學校結(jié)合教師、校舍、場地等方面的資源優(yōu)勢，積極承 擔起學生課后服務工作，發(fā)揮學校課后服務主渠道作用。學 校

2、保證場地的安全、活動的安全，保證學生安全離校。（三）延時服務活動以作業(yè)指導、趣味學習、社團活動 為主。二、延時服務領導小組為確保課后服務工作能夠扎實有效開展 , 成立課后服務 工作領導小組。組長：副組長：各科室分管副校長成員：各科室負責人，教研組長，班主任和相關課后服 務教師。三、服務對象放學后家長無法及時接送，對托管有剛性需求學生，根 據(jù)上級文件要求，結(jié)合我校實際，優(yōu)先保障孤兒、農(nóng)村留守 兒童、隨遷子女、家庭經(jīng)濟困難兒童等亟待服務群體。四、服務范圍（一）編班編組方式學校本著“服務的了、服務的好”的原則，根據(jù)學生年 級差別和班級學生數(shù)量的實際，提出如下建議：一是基本服務原則上以年級（班級）為單

3、位開展課后服 務活動，避免不同年級不同服務內(nèi)容的交叉影響；拓展服務 建議是學校根據(jù)實際情況開展豐富多彩的科普、文體、藝術、 勞動、閱讀等項目，供學生自主選擇參加。二是對于申請基本服務的學生不足 25 人的班級，可以 合并班級開展課后基本服務。（二）學校利用自身資源開展課后服務。師資以本校教 職工為主，各縣（市、區(qū)）各學校要鼓勵和支持中小學教職 工在按質(zhì)按量完成正常職責工作任務后，參與校內(nèi)課后服務 工作，并向其發(fā)放合理報酬。在核定績效工資總量時，應考 慮教師參與課后服務的因素，要把用于教師課后服務補助的 經(jīng)費額度，作為增量納入績效工資并設立相應項目，不作為 次年正常核定績效工資總量的基數(shù)。教師參

4、加課后服務的表 現(xiàn)應作為職稱評聘、表彰獎勵和績效工資分配的重要參考。 學校師資力量不足的，可以臨時聘請退休教師、體育教練、 文藝科普工作者、能工巧匠、非遺文化傳承人等校外專業(yè)人 員參與校內(nèi)課后服務，臨時聘請人員應具備相應資格并符合 相關管理規(guī)定，臨時聘請人員的課后服務補助可按勞務費管 理。（三）校內(nèi)課后服務，堅持以學校為主，校外機構(gòu)為有 益補充的模式。學科類課后服務必須由學校承擔，不得引進 學科類培訓機構(gòu)參與課后服務。五、服務內(nèi)容（一）特色服務。結(jié)合學校辦學特色和實際，鼓勵學校 體藝專職教師開展體育、美育、科技等培訓活動，每周安排 1-4 次。必要時，聘請校外公益機構(gòu)或由學校組織經(jīng)同級教 育主

5、管部門審批的校外培訓機構(gòu)到校內(nèi)開展培訓活動。（二）課業(yè)指導、答疑解惑，適當安排體育、藝術、勞 動、科普、閱讀等活動，課后服務不進行集體補課或講授新 課。（三）社團課程：根據(jù)學生年齡特點和身心發(fā)展特點設 立豐富多彩的非遺傳承、文體科創(chuàng)等課程（低年級每周體育 活動課程不少于 2課時，中高年不少于 1 課時），充分發(fā)揮 藝體、科信等專職教師特長，做好課后服務工作。（四）挖掘多方資源，定制社團活動。課后延時服務的第二時間段是在上學期“四點半”學校 的基礎上進行更迭升級的。學校積極挖掘家長和社會資源， 開設了許多精品社團，如足球、啦啦操、舞蹈、口琴、合唱、 書法、玩墨、機器人、種植、電影課程、小記者、辯

6、論等， 課程覆蓋了體育、藝術、科學、人文四大領域。同時，學校充分利用課后延時服務時間，開辟私人定制 專場，專場從藝術學科延伸到體育和科學學科；老師們也充 分發(fā)揮特長，積極建設班本課程或年級課程，讓校園的每一 個空間都充分利用起來，實現(xiàn)“五育并舉”。（五）學生自主學習課程。組織學生自主完成課后作業(yè) ; 對學習有困難的學生進行 補習輔導與答疑，為學有余力的學生拓展學習空間。（六）線上學習服務。教育部門征集、開發(fā)豐富優(yōu)質(zhì)的 線上教育教學資源，利用國家和各地教育教學資源平臺以及 優(yōu)質(zhì)學校網(wǎng)絡平臺（國家中小學網(wǎng)絡云平臺 ,XX 省教育資源 公共服務平臺） , 免費向?qū)W生提供高質(zhì)量專題教育資源和覆 蓋各年

7、級各學科的學習資源，推動教育資源均衡發(fā)展，促進 教育公平。學校要積極創(chuàng)造條件，組織優(yōu)秀教師開展免費在 線互動交流答疑，要加大宣傳推廣使用力度，引導學生用好 免費線上優(yōu)質(zhì)教育資源。（七）午餐服務 ;（八）主要為校內(nèi)托管服務。托管服務以看護為主，確 保學生能夠得到充分休息。提供托管服務期間學校開放教室、 圖書館、運動場館等各類資源設施，在做好看護的同時，合 理組織提供一些科普活動、游戲活動、文藝活動、體育活動、 閱讀指導、作業(yè)輔導、綜合實踐、興趣拓展、個別輔導與答 疑等服務 , 并確保每天體育運動時間不少于 1小時。六、服務場所主要依托各班級教室為主，開展課后延時服務工作，同 時充分利用學校運動場

8、、圖書館、閱覽室、實驗室、科技館、 實踐活動基礎等場管和功能教室，給學生提供更多的活動空 間。七、服務流程（一）質(zhì)量評價。通過學校評分和家長進行評價，既要 把學生和家長的多重負擔實實在在地減下來，又要實實在在 地提高教育質(zhì)量，亦即”減負增效”，真正提升校內(nèi)的教育 質(zhì)量。（二）充分利用在管理、人員、場地、資源等方面的優(yōu) 勢，積極開展課后服務工作，堅持學生家長自愿的原則，學 校事先向家長告知服務方式、服務內(nèi)容、安全保障措施等， 建立服務內(nèi)容公示、學生選擇、家長申請、班級審核、校長 審定、學校組織實施的工作機制。由家長向?qū)W校提出托管申 請，學校審核申請并與家長簽訂相關協(xié)議書，明確雙方權利 義務和責任

9、分工。（三）學校進行下午放學后家長正常接學生的情況調(diào)查， 摸清無人接送和無人看管的真實情況。根據(jù)調(diào)研結(jié)果，結(jié)合 我校的實際，召開班主任、相關科任教師、值班人員會議， 詳細制定參與課后服務的學生申報條件。簽訂課后服務承諾 書和安全責任書，實施課后服務具體活動。（四）學校全面啟動課后服務工作。服務老師、值勤行 政，各司其職 , 確保每一位學生在校安全有序地學習、活動（五）托管安全。托管服務安排在校園內(nèi)進行，校內(nèi)有 保安巡查，課堂有教師管理，確保學生安全；同時要求家長 每天托管后準時接回。六）課后服務實施程序（1）召開行政會議，傳達“雙減推進會議精神，明 確要求，商議制定方案。（ 2）開學前一周內(nèi)學

10、校向家長宣傳課后服務方案，組 織全體教師學習XX市XX中學課后服務實施方案，編制 課后服務行政、教師、食堂服務人員等各項值班記載表。（3）X月31號學生報名時下發(fā)課后服務告家長書，組 織開展報名工作。（4）X月1-3日依據(jù)學生報名情況排定課后服務班級課表，落實輔導老師，學生家長與學校簽訂安全協(xié)議書。（5）開學第二周（X月6日）起開展課后服務。八、保障措施（一）配好工作人員。按國家班額標準，學校每 45 名 學生配 1 名教師（以年段為單位余數(shù)不足 45 名，可以配 1 名教師），如果全學段只有一個班的，可以配 1 名教師；按 5 班加配 1 名管理或教輔人員（如班級數(shù)不足 5 班, 但超過 3

11、 班的也配備 1 名管理或教輔人員；以此類推，超過 8 班的配 備 2 名管理或教輔人員），負責協(xié)調(diào)管理、衛(wèi)生、安全等保 障。學校安全保障等人員按正常教學時段配備，并安排 1 名 值班領導負責協(xié)調(diào)。二）高度重視，精心組織學校成立校長任組長的工作領導小組及辦公室，充分認 識放學后延時看管服務工作的重要意義，并將其作為重要的 惠民服務事項。各班主任及值班教師要高度重視，認真負責， 切實將放學后延時服務作為一項重要工作，組織好，服務好， 真正讓延時服務成為學校的實事工程。（三）充分依靠和發(fā)揮班級及學校家長委員會的優(yōu)勢， 參與課后服務的管理并提供相關支持。學校要加強工作人員 的培訓和管理，提高其業(yè)務素

12、質(zhì)和學生安全管理能力。嚴禁 有不良記錄人員參與校內(nèi)課后服務。（四）鼓勵社會專業(yè)人員、學生家長、高校優(yōu)秀師生、 退休教師等志愿者為學生提供各種專業(yè)化的課后服務。（五）規(guī)范管理。放學后延時服務工作必須做到以下幾 條：（1） 堅持自愿、公益服務原則，嚴禁以任何方式強制或 變相強制學生參加。（2）嚴格規(guī)范辦學行為，不得將看管服務工作作為學校 教學的延伸，不得進行集體補課或舉辦各種學習興趣班。（3）不得與社會機構(gòu)合作進行有償服務。（六）組織自愿報名。堅持自愿參加原則，由家長書面申請，有序組織學生報 名，經(jīng)學校和家長委員會審核通過后，與家長簽訂課后服務 協(xié)議書。參加課后服務學生名單確定后在全校進行公示。（

13、七）規(guī)范操作，強化管理。要切實增強規(guī)范意識，要 堅持“學校統(tǒng)籌、相對集中”的原則，規(guī)范開展課后服務工 作；要落實好“不講授新課、不加重學生課業(yè)負擔”原則， 促進學生健康成長；要嚴格規(guī)范學生交接程序，確保學生安 全。（八）廣泛動員體育教練、民間藝人、能工巧匠、非物 質(zhì)文化傳承人等校外專家力量，為學生提供形式多樣的服務， 提升課后服務能力。（九）為提高課后服務的管理成效，學校將制定有關課 后服務工作考核辦法，將管理人員、教師參與課后服務工作 納入績效考核范圍。備用方案二：根據(jù)XX教育委員會關于進一步做好本市小學生放學后 看護工作的通知以及 XX區(qū)教育局關于進一步做好本區(qū) 小學生校內(nèi)課后服務的工作方

14、案等文件精神，為促進家長 解決難以按時接學生放學的問題，進一步增強教育服務能力， 辦人民滿意的教育，學校開展小學生校內(nèi)課后服務工作。一、工作原則（一）堅持規(guī)范性原則。學校根據(jù)學生的需求、家長的 需要、本校的實際情況，合理安排課后服務活動，嚴禁將課 后服務變相成為集體教學或補課。（二）堅持自愿參加原則。開展學生校內(nèi)課后服務工作 應遵從家長意愿，充分征求家長意見，主動向家長告知服務 對象、服務時間、服務內(nèi)容、服務收費、安全保障等，不得 強制或變相強制學生參加。對自行選擇參加校外社會服務機 構(gòu)的，學校要主動提醒家長選擇合法合規(guī)、安全有保障、服 務質(zhì)量高的課后服務機構(gòu)。（三）學生是否參加托管，由學生家

15、長自愿選擇。主動 告知服務方式、服務內(nèi)容、安全保障措施及收費標準，在自 愿的前提下，由家長向?qū)W校和家長委員會提出書面委托申請， 并報名登記。（四）堅持安全性原則，學校把安全放在首位，落實安 全管理責任。二、健全組織領導課后服務工作領導小組下設 3 個工作小組（1） 宣傳組織組：主要職責：制定工作方案與工作制度，課后服務政策宣 傳，組織學生報名，編排課后服務學生班級，安排課后服務 人員，負責工作協(xié)調(diào)等。（2） 后勤保障組：主要職責：安排課后服務場所，對接派送餐飲企業(yè)，做好每天午餐留樣和抽檢，督查落實餐后衛(wèi)生清理情況，以及 提供安全等后勤保障。（3） 財務管理組：委員會主要職責：收取服務費，教師補

16、貼發(fā)放，賬目建 立核算，收支情況公布等。三、服務時間托管時間。周一至周五中午： 12：00 至 13： 30；下午： 16：00 至 17：00（一二年級）；下午 16： 40 17：40，參 與托管的學生可自由選擇。四、服務對象我校 1-6 年級每一個有課后服務需求的學生。五、服務內(nèi)容（一）輔導學生有效完成作業(yè)，并進行重點、難點的指 導和輔導；帶領學生觀看具有教育意義的優(yōu)秀影片和學習資 源；在各個開放書架、班級圖書角或是圖書館進行自主閱讀； 帶領學生參與各類科普、體育和娛樂游戲、社團等活動，也 可以安排其它適合學生身心發(fā)展的活動育人課程。（二）學校共享課程。組織學生參加體育、藝術、科技、實踐

17、活動等共享課程 （1）科技創(chuàng)新類：機器人、編程、創(chuàng)客創(chuàng)意等（ 2）藝術類 : 合唱、繪畫、書法、手工制作等（3）綜合實踐類：研學、觀影、勞動實踐、非遺傳承 等（ 4）語言類 : 演講、辯論、朗誦等（三）組織方式。堅持科學性和安全性相統(tǒng)一，遵循教 育規(guī)律和學生成長規(guī)律，合理確定服務內(nèi)容。（四）以學科輔導為主，設置語文閱讀、趣味數(shù)學、英 語天地等。（五）作業(yè)。開展課后服務，學生在校在班作業(yè)，教師 現(xiàn)場督促看管，大大緩解了“家長輔導難難輔、學生不認真 作業(yè)”的困局，更是改變了學生借用電子產(chǎn)品抄襲作業(yè)的現(xiàn) 狀；再加上服務教師均是專業(yè)人員，及時、規(guī)范、專業(yè)的講 解與指點，從根本上解決了學生作業(yè)效率低下、

18、作業(yè)遇到困 難無所適從的問題。這些問題的解決、現(xiàn)狀的改善，大大提 升了作業(yè)的診斷、鞏固、深化功能，有力促進了學生學習成 績的提高，推進作用顯而易見。（六）社團活動晚托分為托管班和社團活動。為學習有 困難的學生進行輔導與答疑，指導學生繼續(xù)完成作業(yè)；為學 有余力的學生拓展學習空間，開設京劇、合唱、電子琴、田 徑、籃球、啦啦操、乒乓球、人工智能等社團活動。（七）學校要立足本校實際，圍繞幫助學生培養(yǎng)興趣、 發(fā)展特長、開拓視野、增強實踐，提供豐富多彩的校內(nèi)課后 服務，主要是安排學生做作業(yè)、自主閱讀，參與各種興趣小 組或音體美勞活動，觀看適宜兒童的影片等。要充分利用校 內(nèi)圖書館、閱覽室、實驗室、計算機教室

19、、體育和藝術教育 場館等資源場所開展相關活動。對學有困難的學生加強幫扶， 對學有余力的學生給予指導。防止將校內(nèi)課后服務變?yōu)榧w 教學或集體補課。（八）在校午休服務 : 一般安排在教室，或經(jīng)過改變具 備一定條件的圖書館、閱覽室、多功能室、體育館等場所， 并均應具備消防安全使用條件。條件較優(yōu)越場所應優(yōu)先提供 給低年級學生使用。（九）一、二年級學生以團隊活動、課外閱讀、實踐活 動、手工操作類輔導為主，三至六年級學生主要以完成當日 書面作業(yè)為主，鼓勵開展課外閱讀、興趣小組、綜合實踐等 活動。六、人員安排由全體教師與部分外聘教師承擔。七、實施過程以告家長書、微信的形式，讓家長了解課后服務 的相關政策內(nèi)容

20、。各班主任對家長下班晚、無法及時接學生 放學的學生情況進行調(diào)査摸底，做好統(tǒng)計。根據(jù)該時段使用的教室數(shù)目，以年級為單位根據(jù) 學生特長定興趣班輔導老師，全面發(fā)揮教師專長，制定學校 課后服務課程設置表，及課后延時服務教師安排表。制訂該 時段行政管理人員值班表。根據(jù)每班上報的課后服務學生數(shù)，安排相應的教 室。對于同年組中，課后服務人數(shù)較少的班級，實施合并， 整理出全校課后服務使用的教室數(shù)目。課后服務實施程序(1) 先后召開各條線會議，傳達精神，明確要求，制定 方案。開學前一周 , 學校向家長宣傳課后服務方案，組織全 體教師學習XX市太華中學課后服務實施方案，編制課后 服務行政、教師、食堂服務人員等各項

21、值班記載表。學生報名時下發(fā)課后服務告家長書，附學生課后服 務意向表。9 月 9 日至 12 日依據(jù)學生報名情況排定課后服務班 級課表，落實輔導老師，學生家長與學校簽訂安全協(xié)議書。開學第 si 周(9月 23日)起開展課后服務。（五）家長申請。家長和學生有意愿參加托管服務的， 要由家長書面向?qū)W校申請，學校向有需求的家長和學生發(fā)放 學生課后托管服務申請表，并確定參加特色服務的培訓 項目，家長簽名、班主任簽名。（六）家長申請。家長和學生自愿報名。請家長在回執(zhí)單同意、不同意相 應處簽名。簽名后由學生將回執(zhí)單帶回學校，班主任收齊交 校長辦公室存檔。學校與家長簽訂課后延時服務協(xié)議， 明確雙方權利義務和責任

22、分工。八、安全防護措施（一）加強安全宣傳及安全教育工作，強化師生的安全 意識及自我保護意識，增強面對突發(fā)事件的應變能力。（二）嚴格交接制度，班主任要和托管服務教師做好托 管生的交接工作，幫助托管服務教師盡快了解每位托管生的 具體情況，以便使托管服務工作做到有的放矢；每天托管工 作結(jié)束后，托管服務教師要與值班領導、教師一起組織學生 按錯時離校，做好與來接家長的交接工作。（三）嚴格執(zhí)行學校安全工作責任制和責任追究制。實 行“誰主管、誰負責，誰在崗、誰負責”的安全管理原則， 每位服務人員都要明確安全責任，增強安全意識，加大安全 工作的落實力度。對由于工作失職、瀆職、不作為，造成學 生傷害事故、學校財產(chǎn)損失的，將追究其安全責任。（四）學校要把課后服務安全放在首位，切實做好疫情 防控工作，落實安全主體責任，要建立健全安全管理制度， 明