部教版語文八年級下冊《社戲》知識點(diǎn)歸納

1、部教版語文八年級下冊社戲知識點(diǎn)歸納知識點(diǎn)一、字音宕d ang沁q n頭昏腦眩xu an憚d an踱 du 6 棹 zh do 歸省 x i ngff h ang 輩搐掇cu a n du。鳧f冰 撮cu。柏ji漏j出王相xi ng二、結(jié)構(gòu)第一部分：十年間兩次看京戲的回憶。(1)第一次看京戲的情形。(至 不由的毛骨悚然的走出了 ”)(2)第二次看京戲的情形。(至 我后無回路，自然擠而又?jǐn)D，終于出了大門”)第二部分：平橋村隨母歸省的生活。(1)隨母歸省的時間地點(diǎn)緣由和平橋村的環(huán)境，突出平橋村是我的樂土。(2)交代鄉(xiāng)間生活的小朋友的情況(熱情、好客)和關(guān)系(平等)(3)寫平橋村的樂事(釣蝦、放牛)。

2、第三部分：在趙莊看社戲的全過程。(1)看社戲前的波折。(2)去看社戲途中的見聞感受。(3)在趙莊看社戲。(4)看社戲后，深夜歸航。第四部分：看社戲后的余波。三、重難點(diǎn).文章的重點(diǎn)是寫看 社戲”，為什么用很大篇幅寫在北京戲園里看 京戲的情景？是否是多余之筆？(1)找出兩次看京戲時的場面和人物描寫的句子。(2)這些句子的作用是什么？意在用看京戲的令人生厭反襯社戲的令人神往。欲揚(yáng)先抑，增強(qiáng)小 說的表現(xiàn)力。比如：戲院里的場面是那樣的嘈雜、混亂、齷齪，這恰好 與看社戲時和諧、清新的氣氛形成鮮明的對照；我”在戲院里向坐在近旁的胖紳士請教，對方 很看不起似的斜瞥了我一眼”，態(tài)度是那樣的冷 漠、傲慢，這恰好又

3、與看社戲時小朋友們的互相友愛形成鮮明的對照； 看京戲和看社戲，從一個側(cè)面反映了京城生活和江南水鄉(xiāng)生活的不同， 顯然，作者的感情是傾向于后者的。.為什么作者說平橋村 在我是樂土“？樂”主要表現(xiàn)在哪些方面？ (學(xué)生找出相關(guān)的句子后討論。)(1)民風(fēng)淳樸、鄉(xiāng)民善良的鄉(xiāng)村，對一個在封建家庭中生長、受 各種規(guī)矩束縛的孩子來說，確實是自由快樂的天堂。我”作為客人，在這里得到優(yōu)待”，釣到蝦照例是歸我吃的”，小伙伴們對我”體貼照顧的 無微不至，在 看社戲”一節(jié)中這種友愛和照顧表現(xiàn)得淋漓盡致。(2)也因為在這里，我9以免念那些陳腐無用的經(jīng)書， 而且也沒有那么多規(guī)矩可循，即使 打了太公”，全村 也絕沒有一個會想出

4、 犯上這兩個字來”，對自幼就壓抑在封建道德秩序中的我而言，這樣的自由 是一種多么寶貴的享受。(3)更加重要的是，在農(nóng)村可以親近大自然，掘蚯蚓、釣蝦”、放?！?，相對城鎮(zhèn)宅院中那種蒼白無味的生活而言，無疑是新鮮有趣、 極具魅力。因此，我”對這樣的 樂土”、這樣的童年往事，幺直到現(xiàn)在”, 也念念不忘。(一)找出文中的景美、情美、故事美，并舉例說明。.景美：(突出去看戲的途中景色和歸航途中的景色，可以從寫 的不同角度去分析。)色彩，如豆麥的 碧綠”，遠(yuǎn)山的 淡黑”，月光的 皎潔”，漁火、燈光 的紅”，航船的白”;氣味，如豆麥和水草的 清香”等;聲響，如船行的 潺潺”聲，孩子們的笑聲，橫笛的 婉轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)

5、此外，如 淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的向船尾跑去了 ”，表現(xiàn)船行之快，用遠(yuǎn)山來陪襯；直接描寫船，那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥 ”。.情美：（這一內(nèi)容較多，主要是孩子們的熱情好客無私聰慧等 品質(zhì)。）如伴我來游戲”，蝦照例是歸我吃，我們是朋友，即使偶爾吵鬧 起來，打了太公，一村的老老小小，也決沒有一個會想起犯上兩個字來“；當(dāng)我為沒看成戲而不樂時， 他們都嘆息而且表同情”并想出了好 辦法，陪 我”去看戲；我有些疲倦了，托桂生買豆?jié){去。 現(xiàn)在去舀 一瓢水來給你喝罷還有偷豆一節(jié)，寫出了雙喜的精明能干，阿發(fā)的 無私，大伙的團(tuán)結(jié)協(xié)作。另外，還有六一公公送豆的淳樸好客。

6、.故事美：（主要突出有波瀾曲折的情節(jié)和孩子們的動作和活動 描寫等。）如看戲前的風(fēng)波，使故事波瀾曲折，出門一節(jié)的動作描寫，既寫出 了孩子們的能干，又寫出了大家快樂舒展的心情， 歸航一節(jié)既寫出了孩 子們的歡樂又表現(xiàn)了他們高超的架船本領(lǐng)，最有趣的是偷豆一節(jié)，真是 讓人回味無窮。四、問題討論1 .作者既然寫社戲，為什么還要寫開頭 平橋村的情況介紹”部分？這部分交代了平橋村的環(huán)境和人物關(guān)系，既寫出了平橋村是我的樂土，又為情節(jié)的展開作好了鋪墊。.小伙伴們對臺上的戲感興趣嗎？又為什么要想去看戲，并爭著去 看戲？小伙伴們最感興趣的是看戲途中的無拘無束和自由自在的玩 耍。正所謂 醉翁之意不在酒，在乎山水之間也他

7、們的興趣不在戲，而在看戲前后的那種氣氛、感覺。.作者寫看戲前的波折有什么作用？這樣寫一是有波瀾曲折，烘托了看戲的急切心情，二是初步表 現(xiàn)了小伙伴們的熱情能干的特點(diǎn)。.文章最后寫六一公公送豆的情節(jié)在文中起什么作用？表現(xiàn)了老人的寬厚慈愛，熱情好客，進(jìn)一步說明了我愛平橋村的原因是一一平橋村的人的善良可愛。深化了主題.怎樣理解 真的，一直到現(xiàn)在，我實在再也沒有吃到那也似的好豆，一一也不再看到那夜似的好戲了 ”？我”所難忘的是平橋村人的真摯樸實的感情和特有的鄉(xiāng)村風(fēng)光，自由的空氣，人與人之間和諧親密的關(guān)系。 也就是人情美、景物美、 故事情節(jié)美。（另外一個說法是：所謂 那夜似的好豆”那夜似的好戲” 代表了作

8、者對天真爛漫自由有趣的童年美好的回憶， 充滿一種浪漫的理 想色彩，表現(xiàn)對人生理想境界的渴望和追求。）五、歸納中心課文寫的是我”少年時代在平橋村的一段生活情景刻畫了一群農(nóng)家子弟栩栩如生的形象，展示了農(nóng)村自由天地中充滿詩情畫意的兒童生活 畫卷，表現(xiàn)了勞動人民淳樸、善良、友愛、無私的美好品質(zhì)，反映了作 者對勞動人民的熱愛和對自由的向往。課后思考探究一、隨母歸省 釣蝦放牛 戲前波折船頭看戲月夜歸航歸航偷豆六一送豆二、文中運(yùn)用了大量的描寫，如月下航船中對江南夜晚美麗景色的 描寫，充滿了水鄉(xiāng)特色。 淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊 似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了 ”增強(qiáng)了語言的表現(xiàn)力。抒情表達(dá)方式的 使

9、用，增強(qiáng)了文章的感染力。如 那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)，使 我的心也沉靜，然而又自失起來， 覺得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香 的夜氣里，沉靜”說明笛聲使 我”急切的心情平靜了下來，自失”彌散寫出了我”的陶醉。文中議論表達(dá)方式的使用，增強(qiáng)了情感和主旨的表 現(xiàn)力。如 但我吃了豆，卻并沒有昨夜的豆那么好?！辈⒉皇嵌共缓?，而是因為不是和小伙伴們一起偷來在船上煮了吃的，沒有了趣味，也就沒有了那種心情。表現(xiàn)出了我”對小伙伴的懷念，對自由自在生活的向往。三、我”真正懷念的并非是豆的味道及社戲的內(nèi)容，而是與小伙伴 們一起嬉戲玩樂，甚至偷豆的過程，所以那豆也是無比的好吃，戲也是 無比的好看。更令 我”懷念的是

10、平橋村的孩子、老人那種樸實、真摯的 感情，他們勞動的本領(lǐng)、他們的淳樸善良，還有那農(nóng)村特有的田園風(fēng)光、 自由的空氣和人與人之間的和諧親密。流露出我”對美好生活的向往之情。四、1.這里是虛寫，通過對唱戲的鑼鼓聲、朋友們在戲臺下買豆?jié){ 喝等內(nèi)容的幻想，突出了 我不能去看戲時，既焦慮又失望、沮喪的心 情，進(jìn)一步表現(xiàn) 我”對看戲的渴望。.輕松”和舒展”與前文因看不成戲而沮喪形成鮮明的對比，表現(xiàn) 我”歡喜愉快的心情。.句子化靜為動，細(xì)致生動地寫出了航船的速度之快，但我卻還以為船慢”表現(xiàn)了我急于看到社戲的心情。.支撐“寫出我”看戲的勉強(qiáng)，五官漸不明顯”似乎融成一片”寫出 了我”因戲不好看而心生困意。這句話描寫非常細(xì)膩，形象地刻畫出我” 睡眼蒙朧時看到的景象，突出了 我”既覺得戲無趣，又不甘心就此回去 的心理。五.運(yùn)用比喻的修辭手法，以富有神話色彩的大白魚”比喻航船，生動形象地表現(xiàn)出了船行之快， 孩子們的駕船本領(lǐng)的高超，從側(cè)面烘托出 了孩子們歡快的心情。點(diǎn)撥：本題要注意聯(lián)系上下文，考慮句子的語言 特點(diǎn)。很多句子只有理解透徹才能體會人物的思想感情，從而抓住人物 的心理活動。作者