垃圾分類(lèi)視頻培訓(xùn)課件

1、垃圾分類(lèi)視頻培訓(xùn)垃圾分類(lèi)視頻培訓(xùn)。保持政教處教職工以良好師德形象，飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)和正確的思想方向投入工作。二要加強(qiáng)業(yè)務(wù)素質(zhì)建設(shè)。新一代學(xué)生講獨(dú)立、自由、民主同時(shí)又表現(xiàn)出以自我為中心，因此對(duì)他們教育工作不能膚淺化、簡(jiǎn)單化。針對(duì)學(xué)生身上發(fā)生的問(wèn)題，我們要從環(huán)境、心理動(dòng)機(jī)等多方面發(fā)現(xiàn)它的成因，要用道德、紀(jì)律和法律的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行多層次、多角度的判斷，得出正確的結(jié)論，找出科學(xué)解決問(wèn)題的途徑和方法，最終化解問(wèn)題，完成教育學(xué)生的使命。為此，本學(xué)期政教處教師要加強(qiáng)心理學(xué)、教育學(xué)、法學(xué)等方面的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，要加強(qiáng)現(xiàn)時(shí)代學(xué)生教育理論的研究，力促政教工作走上科學(xué)化、專(zhuān)業(yè)化軌道。 （二）加強(qiáng)學(xué)生管理制度建設(shè)加強(qiáng)宏觀控制，完

2、善學(xué)生在校生活各個(gè)方面的規(guī)章制度培養(yǎng)垃圾分類(lèi)的好習(xí)慣為改善生活環(huán)境作努力為綠色發(fā)展可持續(xù)發(fā)展作貢獻(xiàn)習(xí)近平對(duì)垃圾分類(lèi)工作作出重要指示。保持政教處教職工以良好師德形象，飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)和正確的思想，使學(xué)生的行為有明確的規(guī)范依據(jù)，使制度之間相互銜接，形成相互制約的機(jī)制，最終達(dá)到對(duì)學(xué)生的有效管理。努力創(chuàng)造嚴(yán)肅、活潑、團(tuán)結(jié)、有序并富有濃郁人文特色的校園環(huán)境。加強(qiáng)微觀工作制度建設(shè)，減少處理學(xué)生違紀(jì)行為的隨意性。從制度上杜絕隨便停課、處理不及時(shí)、處罰標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一、處理結(jié)果不公開(kāi)等問(wèn)題。對(duì)重大違紀(jì)現(xiàn)象一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，嚴(yán)肅處理，以管理促質(zhì)量，確保我校教育教學(xué)管理再上一個(gè)新臺(tái)階。 （三）加強(qiáng)檔案管理認(rèn)真作好各項(xiàng)評(píng)比、檢查的

3、檔案記錄，作好各種證件辦理的檔案記錄，認(rèn)真作好學(xué)生公益行為和違紀(jì)行為的檔案記錄等。對(duì)各方面工作都設(shè)專(zhuān)檔，為隨時(shí)掌控學(xué)生動(dòng)態(tài)，提供依據(jù)；為教育科學(xué)研究提供材料。在本學(xué)期工作中我們要認(rèn)真貫徹落實(shí)，使學(xué)生的行為有明確的規(guī)范依據(jù)，使制度之間相互銜接，形成相互老式垃圾桶新式垃圾桶我們見(jiàn)到過(guò)這樣新式的垃圾桶嗎？它替換了原先的垃圾桶.你知道為什么嗎?老式垃圾桶新式垃圾桶我們見(jiàn)到過(guò)這樣新式的垃圾桶嗎？它替換了原 在我們的生活中，每 天都會(huì)產(chǎn)生許多垃圾，它們 通常是先被送到堆放場(chǎng)，然后再 壓縮填埋。可是，垃圾處理的費(fèi)用 是高昂的，處理一噸垃圾的費(fèi)用約為200至300元人民幣. 目前許多城市每天要產(chǎn)生3000余

4、噸生活垃圾，而每天要處理掉這些垃圾的費(fèi)用將達(dá)到60萬(wàn)到90萬(wàn)元。處理一噸垃圾的費(fèi)用200至300元3000余噸生活垃圾60萬(wàn)到90萬(wàn)元 在我們的生活中，每處理一噸垃圾的費(fèi)用200至 難道，我們對(duì)待垃圾就束手無(wú)策了嗎？其實(shí)，辦法是有的，這就是垃圾分類(lèi)。垃圾分類(lèi)就是在源頭將垃圾分類(lèi)投放，并通過(guò)分類(lèi)的清運(yùn)和回收使之重新變成資源。 難道，我們對(duì)待垃圾就束手無(wú)策了嗎？其實(shí)，辦法是有的， “垃圾是放錯(cuò)了地方的資源，是地球上唯一一種不斷增長(zhǎng)，永不枯竭的資源”。這是聯(lián)合國(guó)環(huán)境規(guī)劃署首席專(zhuān)家的著名論斷。在垃圾成分中，可直接回收利用的資源，占垃圾總量的429。42.9%可回收利用率占比 “垃圾是放錯(cuò)了地方的資源，

5、是地球上唯一一種不斷增長(zhǎng)，什么是垃圾分類(lèi)？垃圾分類(lèi)是指按照垃圾的不同成分、屬性、利用價(jià)值以及對(duì)環(huán)境的影響，并根據(jù)不同處置方式的要求，分成屬性不同的若干種類(lèi)。垃圾分類(lèi)收集是指垃圾按其可處置的性能或可利用的價(jià)值而分別收集的方式，其目的是為資源回收和后續(xù)處置帶來(lái)便利。什么是垃圾分類(lèi)？垃圾分類(lèi)是指按照垃圾的不同成分、屬性、利用價(jià)你知道目前常用的垃圾處理方法主要有哪些嗎？綜合利用 衛(wèi)生填埋焚燒發(fā)電 資源返 堆 肥你知道目前常用的垃圾處理方法主要有哪些嗎？綜合利用 衛(wèi)生填埋垃圾分類(lèi)的好處 垃圾分類(lèi)是對(duì)垃圾進(jìn)行前處置的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)分類(lèi)投放、分類(lèi)收集，把有用物資，如紙張、塑料、橡膠、玻璃、瓶罐、金屬以及廢舊

6、家用電器等從垃圾中分離出來(lái)重新回收、利用，變廢為寶。既提高垃圾資源利用水平，又可減少垃圾處置量。它是實(shí)現(xiàn)垃圾減量化和資源化的重要途徑和手段。 如今中國(guó)生活垃圾一般可分為四大類(lèi)：垃圾分類(lèi)的好處 垃圾分類(lèi)是對(duì)垃圾進(jìn)行前處置的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)分學(xué)校常見(jiàn)的可回收垃圾廢紙：報(bào)紙、書(shū)本紙、包裝用紙、辦公用紙、廣告用紙、紙盒等；塑料：各種塑料袋、塑料泡沫、塑料包裝、一次性塑料餐盒餐具、硬塑料、塑料杯子、礦泉水瓶等；玻璃：玻璃瓶和玻璃片、燈泡、暖瓶等；金屬：易拉罐、鐵皮罐頭盒、牙膏皮等。布料：主要包括廢棄衣服、桌布、毛巾、布包等。學(xué)校常見(jiàn)的可回收垃圾廢紙：報(bào)紙、書(shū)本紙、包裝用紙、辦公用紙、學(xué)校常見(jiàn)的不可回收垃圾01020304果皮土石垃圾油漆顏料食品殘留物等等學(xué)校常見(jiàn)的不可回收垃圾01020304果皮土石垃圾油漆顏料食 另外，需要注意的是，廢電池、日光燈管、水銀溫度計(jì)、油漆筒、藥品等都是有毒垃圾，需要特別的處理。 另外，需要注意的是，廢電池、日光燈管、水銀溫度計(jì)、油請(qǐng)大家一起讀一讀：垃圾分類(lèi)就成寶， 分門(mén)別類(lèi)少不了！ 分類(lèi)一小步 文明一大步 垃圾分分類(lèi)， 資源不浪費(fèi)。 垃圾也有寶， 分類(lèi)不可少。 垃圾不分類(lèi)， 環(huán)境在呼救。請(qǐng)大家一起讀一讀：垃圾分類(lèi)就成寶， 分門(mén)別類(lèi)少不了！ 分同學(xué)們：作為小學(xué)生的我們，也應(yīng)該行動(dòng)起來(lái)，從我做起、從身邊小事做起，從學(xué)會(huì)垃圾分類(lèi)做起，為我