湘教考苑《專(zhuān)題五之簡(jiǎn)明得體》課件

1、湘教考苑專(zhuān)題五之簡(jiǎn)明得體湘教考苑專(zhuān)題五之簡(jiǎn)明得體2(2011湖南)下面是某校校慶前夕，四位校友發(fā)給聯(lián)絡(luò)辦老師的短信，其中語(yǔ)言表達(dá)得體的一項(xiàng)是()A獲悉母校華誕，甚喜，屆時(shí)定撥冗出席慶典，特此通知。B因事務(wù)繁忙，恐難以按時(shí)光臨母校參與慶典，深表歉意。C雖身體欠安，但一定準(zhǔn)時(shí)前往母校列席慶典，謹(jǐn)此奉告。D因航班取消，故不能及時(shí)趕到母校參加慶典，敬請(qǐng)諒解。答案：D解析：A項(xiàng)，“拔冗出席”是指忙中抽出時(shí)間，是敬辭，不用于自己，“特此通知”語(yǔ)氣生硬。B項(xiàng)，“光臨”一般表示對(duì)對(duì)方的歡迎，也是敬辭，不用于自己。C項(xiàng)，“身體欠安”是婉辭，指人身體不適，一般用于對(duì)方。2(2011湖南)下面是某校校慶前夕，四位校

2、友發(fā)給聯(lián)絡(luò)辦3(2012山東)以下是小張?jiān)谑盏洁嵪壬骱蠡匦诺恼?，其中有使用不得體的詞語(yǔ)，請(qǐng)找出四處并修改。您寄奉的大作已收到。過(guò)目后，深感對(duì)我的論文寫(xiě)作有些許幫助，定當(dāng)惠存。感激之情，無(wú)以言表，他日光臨貴府，當(dāng)面致謝。答：_參考答案：“寄奉”改為“惠賜”；“過(guò)目”改為“拜讀”；“些許”改為“莫大”；“惠存”改為“珍藏”；“光臨”改為“前往”。(答對(duì)四處即可)解析：本題考查語(yǔ)言表達(dá)得體的能力。解答時(shí)要注意書(shū)信的文體特征，把握謙敬辭的使用，并注意答題的條理性與規(guī)范性。3(2012山東)以下是小張?jiān)谑盏洁嵪壬骱蠡匦诺恼?所謂簡(jiǎn)明，一是用語(yǔ)簡(jiǎn)練，不說(shuō)多余的話，尤其要?jiǎng)h除在表意上重復(fù)和可有可

3、無(wú)的語(yǔ)句；二是表達(dá)要準(zhǔn)確清楚，不產(chǎn)生歧義。簡(jiǎn)明 所謂簡(jiǎn)明，一是用語(yǔ)簡(jiǎn)練，不說(shuō)多余的話，尤其要?jiǎng)h例1. (2011重慶)下面一段文字有四處重復(fù)累贅，請(qǐng)予刪除(只填序號(hào))。要求：刪除后應(yīng)簡(jiǎn)明連貫、不損害原意。清晨7時(shí)，重慶的天空微微發(fā)亮，參加2011年重慶馬拉松賽的運(yùn)動(dòng)員已陸續(xù)趕到比賽的起點(diǎn)南濱公園。為即將開(kāi)始的2011年重慶馬拉松賽熱身。在起點(diǎn)處，參加比賽的運(yùn)動(dòng)員正在進(jìn)行準(zhǔn)備，慢跑，拉伸韌帶，一舉一動(dòng)都顯示出專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。雖然比賽還沒(méi)有開(kāi)始，尚在安排之中，但空氣中已經(jīng)透露出一絲如箭在弦的緊張。應(yīng)當(dāng)刪除的是：_ 典型例題例1. (2011重慶)下面一段文字有四處重復(fù)累贅，請(qǐng)予刪答案：解析：處的后面“重

4、慶馬拉松賽”已經(jīng)交代了“天空”是“重慶”的，因此，處可蒙后?。惶巹t可承接前文“2011年重慶馬拉松賽”而省略掉；處與前面“熱身”表意重復(fù)，可刪除；與中的“還沒(méi)有開(kāi)始”意思重復(fù)，應(yīng)刪除。答案：例2.下列新聞標(biāo)題中，語(yǔ)意明確的一句是()A政府有關(guān)部門(mén)明令禁止取締藥品交易市場(chǎng)B真正優(yōu)秀的教師無(wú)一不是道德修養(yǎng)的模范C獨(dú)聯(lián)體國(guó)家看不上2002年世界杯足球賽D警方對(duì)報(bào)案人稱(chēng)圍觀者坐視不管表示憤慨答案：B解析：A項(xiàng)，停頓不同，而語(yǔ)意不同，停頓在“明令”后意為“不取締”，停頓在“禁止”后意為“取締”。C項(xiàng)，多義詞的使用引起歧義，“看不上”有兩種理解，“看不到”或“評(píng)價(jià)不高”。D項(xiàng)，語(yǔ)意結(jié)構(gòu)不同而有歧義，警方憤

5、慨的可能是“報(bào)案人”，也可能是“圍觀者”。例2.下列新聞標(biāo)題中，語(yǔ)意明確的一句是()1語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔(1)語(yǔ)句中不能出現(xiàn)在表意功能上相同的成分。所謂表意功能相同就是指語(yǔ)句中的多個(gè)不同的詞語(yǔ)成分不是為了修辭的效果而表達(dá)了相同的語(yǔ)意效果，成了冗余信息。(2)盡量刪除語(yǔ)句中可用可不用的詞語(yǔ)。一些語(yǔ)句使用的一些詞語(yǔ)雖然沒(méi)有語(yǔ)法錯(cuò)誤，但從表意的功能上說(shuō)沒(méi)有什么價(jià)值，應(yīng)盡可能地刪除。特別是一些虛詞容易多用。(3)能用指代性或替代性詞語(yǔ)替代的內(nèi)容，要盡量替代。2語(yǔ)言要明確(1)避免晦澀。有的句子，由于過(guò)長(zhǎng)，使人一時(shí)不能領(lǐng)會(huì)說(shuō)的是什么意思，這就是晦澀。(2)避免歧義。1語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔1下列各句中，必須刪去加點(diǎn)的字的一

6、句是()A業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為，消費(fèi)者平均購(gòu)房面積的下降，一方面是政策作用的顯現(xiàn)，一方面也說(shuō)明了購(gòu)房人更加趨于理性。B對(duì)于有1.28億人口的日本來(lái)說(shuō)，這個(gè)銷(xiāo)售量，相當(dāng)于每10個(gè)日本人中，就有一個(gè)人購(gòu)買(mǎi)了這種高熱量的食品。C安徽省考古研究所和宿州市文物管理所將聯(lián)合對(duì)宿州市區(qū)的一段隋唐大運(yùn)河遺址進(jìn)行了搶救性考古發(fā)掘。D在瑞士洛桑國(guó)際管理學(xué)院所評(píng)估的55個(gè)經(jīng)濟(jì)體中，中國(guó)內(nèi)地的競(jìng)爭(zhēng)力在前一年度的基礎(chǔ)上提高了3位，升至第15位。答案：C解析：前面的“將”表示將來(lái)時(shí)，而后面的“了”表示完成時(shí)，二者矛盾，不合邏輯。 1下列各句中，必須刪去加點(diǎn)的字的一句是()2下列各句中，句意明確的一句是()A這個(gè)精致的燈籠將作為今

7、天得分最高的嘉賓的禮品贈(zèng)送給他。B他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理偷偷地把這筆錢(qián)分別存入了兩家銀行。C這次考試不難，但由于他準(zhǔn)備得不夠充分，差點(diǎn)就沒(méi)及格。D局長(zhǎng)囑咐幾個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，新學(xué)期的工作一定要有新的起色。2下列各句中，句意明確的一句是()答案：C解析：A項(xiàng)歧義的關(guān)鍵在于“贈(zèng)送給他”中的“他”指代不明：是“嘉賓”，還是另一個(gè)人?？筛臑椤斑@個(gè)精致的燈籠將作為禮品贈(zèng)送給今天得分最高的嘉賓”。B項(xiàng)歧義的關(guān)鍵在于“總經(jīng)理和副總經(jīng)理”中的“和”詞性不明：是連詞，還是介詞。理解為連詞，則偷偷存錢(qián)的只有“他”一個(gè)人；理解為介詞，則偷偷存錢(qián)的也包括副總經(jīng)理。D項(xiàng)歧義的關(guān)鍵在于“幾個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)”中的“幾個(gè)”具有多種修

8、飾性且在句中位置不當(dāng)，數(shù)量限制的對(duì)象不明確?？梢岳斫鉃獒槍?duì)“學(xué)?！?，也可以理解為針對(duì)“領(lǐng)導(dǎo)”?？梢苑謩e改為“局長(zhǎng)囑咐幾所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，新學(xué)期的工作一定要有新的起色”或“局長(zhǎng)囑咐幾位學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，新學(xué)期的工作一定要有新的起色”。答案：C3下面一段文字中畫(huà)橫線的詞語(yǔ)，有的必需刪去，有的不能刪去，有的可刪可不刪。請(qǐng)將必須刪去的和不能刪去的找出來(lái)，把各自序號(hào)分別寫(xiě)在相應(yīng)的橫線上。為了感謝廣大讀者朋友們長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)本刊的支持，進(jìn)一步地提高本刊的質(zhì)量，更好地滿足大家的閱讀要求，現(xiàn)本刊擬決定開(kāi)展讀者調(diào)查活動(dòng)，讀者意見(jiàn)已附在本期中，本刊希望廣大讀者認(rèn)真地填寫(xiě)讀者意見(jiàn)，并及時(shí)寄回本刊編輯部。(1)必須刪去的是：_(2

9、)不能刪去的是：_ 3下面一段文字中畫(huà)橫線的詞語(yǔ)，有的必需刪去，有的不能刪去，答案：(1)(2)解析：解答本題應(yīng)注意畫(huà)橫線詞語(yǔ)的意義和作用，如“們”表示復(fù)數(shù)，與“廣大”重復(fù)，必須刪去；“擬”是打算的意思，與“決定”矛盾，必須刪去；“本刊”與前的“本刊”重復(fù)，在此為多余成分?！暗摹焙汀暗摹北硎驹摱陶Z(yǔ)是偏正短語(yǔ)，若去掉，就改變了短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)，故不能刪去。在解題時(shí)要注意分析句子的結(jié)構(gòu)，并多讀幾遍。答案：(1)(2) 所謂“得體”，也就是用語(yǔ)要適合語(yǔ)言環(huán)境。語(yǔ)言環(huán)境分內(nèi)部語(yǔ)言環(huán)境和外部語(yǔ)言環(huán)境。內(nèi)部語(yǔ)言環(huán)境主要指的是上下文，外部語(yǔ)言環(huán)境則包括語(yǔ)言交際時(shí)的各種條件，如場(chǎng)合、對(duì)象、話題、表達(dá)方式、情景等等，

10、對(duì)象又包括發(fā)話者的身份、職業(yè)、處境，受話者的年齡、性別、經(jīng)歷、思想性格、愛(ài)好、禁忌、文化水平、心理需求、職業(yè)等。語(yǔ)言“得體”，主要是指符合外部語(yǔ)言環(huán)境的各種要求。得體 所謂“得體”，也就是用語(yǔ)要適合語(yǔ)言環(huán)境。語(yǔ)言環(huán)(2013大綱全國(guó))下面是某雜志編輯部收到的一封讀者來(lái)信的部分內(nèi)容，有五處用詞不當(dāng)，請(qǐng)指出并改正，要求修改后語(yǔ)言得體，語(yǔ)意連貫。 我是一位退休的先生，長(zhǎng)期以來(lái)一直自費(fèi)訂閱貴刊。我之所以如此，除了它內(nèi)容豐富、知識(shí)性強(qiáng)之外，也有一點(diǎn)就是它格調(diào)高雅。因?yàn)橘F刊今年第1期刊載的煙酒與健康一文不僅與你們一貫的風(fēng)格明顯不合，況且還有一些科學(xué)性錯(cuò)誤，讓我大感意外。 典型例題(2013大綱全國(guó))下面是

11、某雜志編輯部收到的一封讀者來(lái)信的參考答案：“一位”改為“一名(個(gè))”；“先生”改為“醫(yī)生”或其他職業(yè)性稱(chēng)謂；“也”改為“還”；“因?yàn)椤备臑椤安贿^(guò)”；“況且”改為“而且”。解析：“一位”常用于他人，表尊重，一般不能用于自己?！跋壬笔亲鸱Q(chēng)，一般用于他人。與關(guān)聯(lián)詞“除了”相對(duì)應(yīng)的詞是“還”。本段文字的前半部分是對(duì)雜志的肯定，后半部分是提出自己的看法，應(yīng)該用表轉(zhuǎn)折關(guān)系的“不過(guò)”?！皼r且”表示更進(jìn)一層，多用來(lái)補(bǔ)充說(shuō)明理由，但是與“不僅”搭配的關(guān)聯(lián)詞不是“況且”。參考答案：“一位”改為“一名(個(gè))”；“先生”改為“醫(yī)生1分清對(duì)象 語(yǔ)言交際總是雙向的，既有說(shuō)或?qū)懙囊环?，也有?tīng)或讀的一方。因此，說(shuō)寫(xiě)者就不能

12、一廂情愿想說(shuō)什么就說(shuō)什么，而要從對(duì)象的年齡、職業(yè)、思想、性格等不同特點(diǎn)出發(fā)，說(shuō)恰當(dāng)?shù)脑?，即所謂“對(duì)什么人說(shuō)什么話”。同一個(gè)意思，對(duì)不同的人就應(yīng)有不同的說(shuō)法；同一個(gè)內(nèi)容，對(duì)不同的對(duì)象，說(shuō)話時(shí)的重點(diǎn)也應(yīng)不同。例如，“嫦娥”一號(hào)圓了中華民族的探月夢(mèng)，記者采訪公眾對(duì)此事的感想?；卮饡r(shí)，如果是中學(xué)生，就應(yīng)聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)實(shí)際，側(cè)重談對(duì)未來(lái)的憧憬：“嫦娥一號(hào)登月極大地激發(fā)了我們中學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，我們要以此為動(dòng)力，好好學(xué)習(xí)，將來(lái)做一名科學(xué)家，讓我們的探月科技走在世界最前列?！比绻侵袑W(xué)教師，就應(yīng)突出自己職業(yè)的特殊性，側(cè)重談理想任務(wù)：“嫦娥一號(hào)登月鼓舞了中華兒女的士氣，這表明中國(guó)的科技在飛速發(fā)展，作為一名教育工

13、作者，我們要積極投身于國(guó)家的教育事業(yè)，為我國(guó)科技的發(fā)展再上一個(gè)新臺(tái)階而做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)?！?分清對(duì)象2注意場(chǎng)合 用語(yǔ)包括說(shuō)話、寫(xiě)文章、書(shū)寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)等。俗話說(shuō)“到什么山上唱什么歌”，說(shuō)的就是要注意在不同的場(chǎng)合說(shuō)不同的話。同樣的話，在不同的時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境氛圍下，應(yīng)有不同的說(shuō)法。一般來(lái)說(shuō)，在莊重場(chǎng)合，要求使用規(guī)范的書(shū)面語(yǔ)，話題集中，語(yǔ)氣莊重，而不能用拉家常的口吻和語(yǔ)氣。在其他場(chǎng)合，則使用口語(yǔ)多一些，例如在公園里，說(shuō)話就可隨意、自然一些，話題分散一點(diǎn)兒；在與人促膝談心時(shí)，不宜用外交辭令，故弄玄虛，因?yàn)槊鎸?duì)面說(shuō)話，發(fā)話人和答話人都有一定的語(yǔ)境，許多話都可以十分簡(jiǎn)短甚至省略，不必追求完整；在娛樂(lè)場(chǎng)合，用語(yǔ)

14、要有趣、生動(dòng)，有時(shí)還需要幽默。 用語(yǔ)注意場(chǎng)合，還包括標(biāo)語(yǔ)的位置和廣告的時(shí)機(jī)。例如，有關(guān)計(jì)劃生育、晚婚晚育的標(biāo)語(yǔ)最好放在人們的生活區(qū)；而在北京八寶山火葬場(chǎng)入口處貼上“經(jīng)濟(jì)搞上去，人口降下來(lái)”的標(biāo)語(yǔ)，讓人看了就覺(jué)得不舒服。 2注意場(chǎng)合3把握語(yǔ)體 不同的語(yǔ)體，往往運(yùn)用不同的語(yǔ)言材料，適應(yīng)不同的語(yǔ)境和交際需要，具有不同的語(yǔ)言特點(diǎn)。比如文言詞語(yǔ)典雅、簡(jiǎn)潔、莊重，在比較莊重的書(shū)面語(yǔ)體如公文事務(wù)語(yǔ)體中經(jīng)常使用；方言詞語(yǔ)、俚詞俗語(yǔ)等，簡(jiǎn)明、通俗、易懂，在口頭語(yǔ)體或書(shū)面語(yǔ)體中的文藝語(yǔ)體中經(jīng)常使用。又如書(shū)面語(yǔ)體中的科技語(yǔ)體、政論語(yǔ)體常常使用長(zhǎng)句、常式句、完全句等，而口頭語(yǔ)體、文藝語(yǔ)體則常常使用短句、變式句、省略句

15、等。 如果在口語(yǔ)性較強(qiáng)的文章里硬要使用一些書(shū)面語(yǔ)就會(huì)影響語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性。例如，電影林則徐中寫(xiě)林則徐召見(jiàn)外商，申明中國(guó)政府關(guān)于嚴(yán)禁販賣(mài)鴉片的命令，其中說(shuō)到如有違令者，“船貨交公，人即正法”。有外商問(wèn)：“什么叫正法？”中國(guó)官員答：“正法就是殺頭?！边@一段，林則徐說(shuō)的是法令，所以用的是莊嚴(yán)典雅的“正法”，官員是口頭對(duì)話，所以用了淺顯易懂的“殺頭”，兩種說(shuō)法和各自的語(yǔ)體都很協(xié)調(diào)。 3把握語(yǔ)體4考慮目的 交際目的不同，即使說(shuō)同樣的內(nèi)容，說(shuō)話的角度、重點(diǎn)等也應(yīng)有所不同。譬如老師勸學(xué)生讀書(shū)，如果對(duì)方不想讀書(shū)，老師就要幫其分析原因，說(shuō)明讀書(shū)的重要；如果對(duì)方很用功，但效果不好，老師則應(yīng)在學(xué)習(xí)方法上作指導(dǎo)；如果

16、對(duì)方文理關(guān)系處理不當(dāng)，老師就應(yīng)該著重談全面打好基礎(chǔ)，為將來(lái)的發(fā)展做好準(zhǔn)備。如果老師不根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況確定談話的重點(diǎn)，只泛泛地說(shuō)一通，效果會(huì)理想嗎？5學(xué)會(huì)面陳和轉(zhuǎn)述 當(dāng)面陳述和請(qǐng)人轉(zhuǎn)述是兩種不同的表達(dá)方式，要恰當(dāng)運(yùn)用。面陳，要根據(jù)雙方的關(guān)系，把陳述的內(nèi)容講清就行，這種表達(dá)方式簡(jiǎn)單一些。請(qǐng)人代轉(zhuǎn)，涉及第三人，不僅敘述角度變了，時(shí)間、地點(diǎn)、稱(chēng)代等因素也變了。這種表達(dá)方式復(fù)雜一些，必須考慮變化了的各因素，綜合運(yùn)用以上各種方法恰當(dāng)表述。4考慮目的6謙敬要恰當(dāng) 好多漢語(yǔ)詞匯都具有一定的傾向性，如果把握不好，就會(huì)鬧出笑話。尊稱(chēng)的詞語(yǔ)只能用于稱(chēng)對(duì)方，而謙稱(chēng)的詞語(yǔ)只能用于稱(chēng)己方。有人把謙敬詞語(yǔ)用一句話歸納為“

17、家大舍小令外人”。即對(duì)別人稱(chēng)自己的長(zhǎng)輩和年長(zhǎng)的平輩時(shí)冠以“家”，例如家父(家嚴(yán))、家母(家慈)、家叔、家兄等；對(duì)別人稱(chēng)比自己小的家人時(shí)則冠以“舍”，例如舍弟、舍妹、舍侄等；稱(chēng)別人家中的人，則冠以“令”表示敬重，例如令堂、令尊、令郎、令?lèi)?ài)等。6謙敬要恰當(dāng)1下面四項(xiàng)中措辭得體的一項(xiàng)是()A考場(chǎng)上張貼了一條標(biāo)語(yǔ)：“靜靜心，易發(fā)揮，動(dòng)動(dòng)腦，考得好?！盉張老師，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都很賞識(shí)你的教學(xué)方法。C中國(guó)政府歷來(lái)主張，地區(qū)間的矛盾應(yīng)以和平方式加以解決，不能兩句話說(shuō)不到一塊兒，就動(dòng)刀動(dòng)槍的。D有一天，張三在廁所門(mén)口遇上放松完出來(lái)的領(lǐng)導(dǎo)，一時(shí)不知該說(shuō)什么好，問(wèn)了句：“您吃過(guò)了嗎？”答案：A解析：B項(xiàng)中“賞識(shí)”一

18、詞用在老師身上明顯不妥。C項(xiàng)中“不能兩句話說(shuō)不到一塊兒，就動(dòng)刀動(dòng)槍的”是口語(yǔ)，不符合外交用語(yǔ)莊重的特點(diǎn)。D項(xiàng)“您吃過(guò)了嗎？”不妥。1下面四項(xiàng)中措辭得體的一項(xiàng)是()2下列各句中，語(yǔ)言得體的一句是()A出版社有意請(qǐng)楊絳出席她的作品研討會(huì)，楊絳謝絕說(shuō)：“我只是一滴清水，不是肥皂水，不能吹泡泡?！盉李凡向?qū)熣?qǐng)教如何寫(xiě)研究生論文，導(dǎo)師開(kāi)門(mén)請(qǐng)入，李凡說(shuō)：“我不能久坐，我們就站在這聊聊吧！”C為了宣傳計(jì)劃生育的國(guó)策，北京郊區(qū)某村刷了這樣一條標(biāo)語(yǔ)：“少生孩子多種樹(shù)，少生孩子多養(yǎng)豬！”D高考臨近，為了激勵(lì)莘莘學(xué)子，考場(chǎng)的工作人員在大門(mén)柱上貼出一副對(duì)聯(lián)：“榜上無(wú)名，腳下有路。”答案：A解析：B項(xiàng)，向?qū)熣?qǐng)教研究

19、生論文的寫(xiě)作，要安排充裕的時(shí)間，虛心就坐請(qǐng)教，而不是隨便“聊聊”。C項(xiàng)，宣傳計(jì)生國(guó)策，不宜將生孩子與養(yǎng)豬并提。D項(xiàng)，“榜上無(wú)名，腳下有路”不宜放在高考考場(chǎng)來(lái)激勵(lì)廣大學(xué)生。 2下列各句中，語(yǔ)言得體的一句是()3從下面各句中選出語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明得體的一句()A王平對(duì)鄰居張大爺說(shuō)：“張大爺，我們班同學(xué)明天春游，盡快幫我借臺(tái)照相機(jī)，以免誤事?！盉李長(zhǎng)根是個(gè)老實(shí)憨厚的農(nóng)民，勤勞致富后，仍然和夫人一家五口，住在西山腳下的小村里。C章老板臉帶歉意地說(shuō)：“對(duì)不起，犬子昨天沖撞了您，能否請(qǐng)您看在我的薄面上原諒他呢？”D董教授打開(kāi)書(shū)，只見(jiàn)扉頁(yè)寫(xiě)道：奉上我的拙著一本，鄙人才疏學(xué)淺，書(shū)中謬誤，敬請(qǐng)斧正。答案：C解析：A項(xiàng)

20、，說(shuō)話的語(yǔ)氣口吻欠禮貌得體。B項(xiàng)，“夫人”語(yǔ)體色彩不對(duì)，可改為“老婆”或“妻子”。D項(xiàng)，重復(fù)累贅，“拙著”即“我的著作”，與“我的”重復(fù)，可去掉“我的”。3從下面各句中選出語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明得體的一句()4下面兩種情境下，用語(yǔ)最得體的一組是()【情境1】某同學(xué)的發(fā)言超時(shí)了，你作為主持人，需要終止他的發(fā)言?！厩榫?】某同學(xué)正在發(fā)言，你作為主持人，需要插話，想打斷他。A對(duì)不起，已經(jīng)超時(shí)了。你停一下，我來(lái)說(shuō)兩句。B對(duì)不起，已經(jīng)超時(shí)了。不好意思，我打斷一下。C已經(jīng)超時(shí)了，對(duì)不起。不好意思，我打斷一下。D已經(jīng)超時(shí)了，對(duì)不起。你停一下，我來(lái)說(shuō)兩句。答案：B解析：如果將“打斷語(yǔ)”放到前面來(lái)說(shuō)，就顯得過(guò)于唐突或口氣

21、生硬不友好，因此應(yīng)將“禮貌語(yǔ)”放在前面。4下面兩種情境下，用語(yǔ)最得體的一組是()5下面是四種不同情境的講話，且都與“笑”有關(guān)。根據(jù)情境推斷，表達(dá)不得體的一句是()A初次見(jiàn)面時(shí)的講話：我不會(huì)講話，您可別見(jiàn)笑。B再次遇到朋友的講話：去歲路過(guò)貴地，本要登堂求教；但愧知識(shí)短淺，誠(chéng)恐貽笑大方。C接受別人禮物的講話：恭敬不如從命，我就笑納了。D在追悼大會(huì)上的講話：兇手被抓捕，正氣得弘揚(yáng)，愿我們的英雄含笑九泉。答案：C解析：“笑納”是請(qǐng)別人接受自己的禮物。5下面是四種不同情境的講話，且都與“笑”有關(guān)。根據(jù)情境推斷一、常見(jiàn)的語(yǔ)言重復(fù)啰嗦現(xiàn)象1下午我買(mǎi)了些衛(wèi)生潔具。(“潔”有衛(wèi)生、清潔之意，與“衛(wèi)生”重復(fù))2凱

22、旋而歸。(“凱旋”是“勝利歸來(lái)”之意，與“歸”重復(fù)，去掉“而歸”)3加強(qiáng)德育教育。(“德育”指思想政治和道德品質(zhì)的教育，與“教育”重復(fù))4付諸于實(shí)踐。(“諸”，文言兼詞，相當(dāng)于“之于”，故“于”多余，應(yīng)去掉)5此事涉及到黨群關(guān)系。(“及”即“到”，所以“到”多余，應(yīng)去掉)6加強(qiáng)國(guó)際間的文化交流。(“際”意為“彼此之間”，與“間”重復(fù)，應(yīng)去掉“間的”)7“無(wú)聲”的潛臺(tái)詞。(“潛臺(tái)詞”都是無(wú)聲的，意義隱含在字詞的背后，去掉“無(wú)聲的”)一、常見(jiàn)的語(yǔ)言重復(fù)啰嗦現(xiàn)象8不時(shí)發(fā)生出使人不安的怪事來(lái)。(“發(fā)生”已表出現(xiàn)意，所以“出”“來(lái)”多余，應(yīng)去掉)9這些莘莘學(xué)子。(“莘莘”，形容眾多，與“這些”重復(fù)，應(yīng)去

23、掉“這些”)10切忌不要違規(guī)。(“切忌”，切實(shí)避免或防止?！安灰迸c“切忌”連用，意思和原意剛好相反)11報(bào)刊雜志。(“報(bào)刊”即報(bào)紙和雜志，后再用“雜志”，語(yǔ)義重復(fù))12邂逅相遇。(“邂逅”即偶然遇見(jiàn)，與“相遇”重復(fù))13學(xué)習(xí)先進(jìn)楷模。(“楷?！奔窗駱?、模范，就是先進(jìn)，故此二詞重復(fù)，去掉其一)14警匪力量懸殊很大。(“懸殊”意即“相差很遠(yuǎn)”，與“很大”重復(fù)，去掉“很大”)15父親也忍俊不禁地笑了起來(lái)。(“忍俊不禁”就是“忍不住要發(fā)笑”之意，與后面的“笑”重復(fù)，去掉“地笑了起來(lái)”)16到會(huì)的二十一名與會(huì)者。(“與會(huì)者”就是到會(huì)的人，與“到會(huì)的”重復(fù))8不時(shí)發(fā)生出使人不安的怪事來(lái)。(“發(fā)生”已表出

24、現(xiàn)意，所以“17他親眼目睹了南京大屠殺。(“目睹”有“親眼”之意)18那人大約二十五六左右。(“大約”和“左右”都是表示約數(shù)的，重復(fù)，刪去其一)19歡迎市委領(lǐng)導(dǎo)到我校蒞臨指導(dǎo)工作。(“蒞臨”有“到某地”之意，再用“到”，重復(fù))208月1日是截止日期的最后一天。(“截止日期”就是“最后一天”，重復(fù))21雨過(guò)天晴，天空格外明凈多了。(“格外”和“多了”重復(fù))22人來(lái)人往也特別多。(“人來(lái)人往”就是人“特別多”)23班上出現(xiàn)了從來(lái)沒(méi)有的空前的學(xué)習(xí)熱情。(“從來(lái)沒(méi)有的”就是“空前的”，二者重復(fù))24話語(yǔ)里帶有捫心自問(wèn)的自責(zé)。(“捫心自問(wèn)”就已經(jīng)含有“自責(zé)”的意思了)25不要有過(guò)慮的想法。(“慮”就是“

25、想”，應(yīng)刪去“有”“的想法”)26提出真知灼見(jiàn)的意見(jiàn)。(“真知灼見(jiàn)”意為正確而深刻的認(rèn)識(shí)或見(jiàn)解，與“意見(jiàn)”重復(fù))17他親眼目睹了南京大屠殺。(“目睹”有“親眼”之意)27他們用身子相互溫暖著對(duì)方的身子。(“相互”和“對(duì)方”重復(fù))28這其中定有問(wèn)題。(“其”就是“這”，重復(fù))29他倆互相廝打。(“廝”即“互相”)30十分罕見(jiàn)的古城遺址。(“罕”就有“十分”之意)31被打得渾身遍體鱗傷。(“渾身”即“遍體”)32爵士樂(lè)正方興未艾。(“方”“正”意思相同)33被人貽笑大方。(“貽笑大方”指被大方之家(內(nèi)行)笑話，與“被”重復(fù))34對(duì)此不要抱過(guò)高的奢望。(“奢望”就是“過(guò)高、過(guò)分的希望”之意)35他一

26、氣呵成地書(shū)就“還我河山”四字。(“呵成”就是“寫(xiě)成”之意)36造成人民生靈涂炭。(“生靈”指老百姓，與“人民”重復(fù))37他似有難言之隱的苦衷。(“隱”就包含了“苦衷”，刪去“的苦衷”)27他們用身子相互溫暖著對(duì)方的身子。(“相互”和“對(duì)方”重38我的拙見(jiàn)。(“拙見(jiàn)”是謙辭，意即我的意見(jiàn)，與前面的“我的”重復(fù))39你不要妄自菲薄你自己。(“妄自菲薄”中的“自”就是“自己”之意，與后邊的“你自己”重復(fù))40托爾斯泰誕辰100周年紀(jì)念日。(“辰”，時(shí)日的意思?！罢Q辰”，出生的時(shí)日，與“紀(jì)念日”重復(fù)，應(yīng)改為“誕生100周年紀(jì)念日”或“誕辰100周年”)41國(guó)慶51周年。(“國(guó)慶”即開(kāi)國(guó)紀(jì)念日，可說(shuō)“建

27、國(guó)”或“開(kāi)國(guó)”51周年)42您令郎。(“令”即“您”)43大地的付梓刻印使他很興奮。(“把文稿交付刊印”，叫“付梓”，與“刻印”重復(fù))44曾經(jīng)歷任了學(xué)習(xí)委員、班長(zhǎng)等職務(wù)。(“歷”指過(guò)去的各個(gè)或多次，與“曾經(jīng)”重復(fù))45勿要吸煙。(“勿”表示勸阻或禁止，相當(dāng)于“不要”，所以“勿要”重復(fù)，去掉“要”)38我的拙見(jiàn)。(“拙見(jiàn)”是謙辭，意即我的意見(jiàn)，與前面的“我46三十個(gè)蕓蕓眾生。(“蕓蕓”有“多”的意思，前面不能加表示數(shù)量的詞語(yǔ))47這是大家眾所周知的。(“眾”即大家，去掉“大家”)48使老百姓的生活安居樂(lè)業(yè)。(“生活”與“安居樂(lè)業(yè)”重復(fù)，去掉)49沒(méi)有想到卻受到了不虞之譽(yù)。(“不虞之譽(yù)”是沒(méi)有想到

28、的表?yè)P(yáng)，與“沒(méi)有想到”重復(fù))50花花世界讓人看得眼花繚亂。(“看”與“眼花繚亂”重復(fù)，應(yīng)去掉“看得”)51每天都要日理萬(wàn)機(jī)。(去掉“每天”)。52往事都?xì)v歷在目地出現(xiàn)在眼前。(“出現(xiàn)在眼前”與“歷歷在目”重復(fù))53我心里一直耿耿于懷。(“心里”與“懷”重復(fù))54令人難忘的教訓(xùn)刻骨銘心。(“刻骨銘心”已經(jīng)是“令人難忘”的了)46三十個(gè)蕓蕓眾生。(“蕓蕓”有“多”的意思，前面不能加表55他流下了感激涕零的淚水。(“感激涕零”意為感動(dòng)得流下了眼淚，“感激涕零”與“他流下了淚水”重復(fù))56他心里自慚形穢。(“自慚形穢”就是發(fā)自內(nèi)心的一種感受，去掉“心里”)57他達(dá)到了IT業(yè)最高的頂點(diǎn)。(“頂點(diǎn)”必定“

29、最高”，去掉“最高”)58慰問(wèn)“非典”病人的信件連續(xù)不斷地紛至沓來(lái)。(“紛至沓來(lái)”意為“紛紛到來(lái)”，與“連續(xù)不斷”重復(fù))59我心里突然覺(jué)得恍然大悟了。(“恍然大悟”意為一下子明白過(guò)來(lái)，去掉“心里突然覺(jué)得”)60控制物價(jià)的快速上漲是目前的當(dāng)務(wù)之急。(“目前”與“當(dāng)務(wù)之急”重復(fù))55他流下了感激涕零的淚水。(“感激涕零”意為感動(dòng)得流下了二、常見(jiàn)敬詞、謙詞、雅語(yǔ)(一)敬詞1“拜”字族拜讀：讀對(duì)方作品。拜會(huì)：和對(duì)方見(jiàn)面。拜望：看望或探望對(duì)方。拜托：請(qǐng)對(duì)方幫忙。2“奉”字族奉告：告訴對(duì)方。奉還：對(duì)方的物品歸還。奉送：贈(zèng)送對(duì)方禮物。3“高”字族高就：詢問(wèn)對(duì)方在哪里工作。高齡、高壽：指老人家年齡。高見(jiàn)：指對(duì)

30、方的見(jiàn)解。高攀：和他人交朋友或結(jié)成親戚。高堂：稱(chēng)對(duì)方父母。高足：稱(chēng)對(duì)方的學(xué)生或徒弟。二、常見(jiàn)敬詞、謙詞、雅語(yǔ)4“貴”字族貴姓：詢問(wèn)對(duì)方的姓。貴庚：詢問(wèn)對(duì)方的年齡。貴恙：稱(chēng)對(duì)方的病。5“惠”字族惠贈(zèng)：指對(duì)方贈(zèng)予(財(cái)物)?；荽妫憾嘤糜谒蛯?duì)方相片、書(shū)籍等紀(jì)念品?；蓊櫍荷碳曳Q(chēng)顧客到來(lái)?；菖R：指對(duì)方到自己這里來(lái)?；菰剩褐笇?duì)方允許自己做某事。6“令”字族令堂：尊稱(chēng)對(duì)方的母親。令尊：尊稱(chēng)對(duì)方的父親。令?lèi)?ài)：尊稱(chēng)對(duì)方女兒。令郎：尊稱(chēng)對(duì)方的兒子。4“貴”字族7“光”字族光臨：稱(chēng)對(duì)方到來(lái)。光顧：商家多用以歡迎顧客。8其他敬詞垂詢：稱(chēng)對(duì)方(多指顧客)對(duì)本人(企業(yè))事務(wù)的詢問(wèn)。璧還：用于歸還對(duì)方物品。俯就：請(qǐng)對(duì)方同意擔(dān)

31、任某一職務(wù)。斧正：請(qǐng)對(duì)方修改文章。恭候：用于等待對(duì)方。借問(wèn)：用于向別人打聽(tīng)事情。千金：稱(chēng)別人的女兒雅正：把自己的書(shū)畫(huà)等送人時(shí)表示請(qǐng)對(duì)方指教。鼎力：用于感謝對(duì)方的熱情幫助。華誕：稱(chēng)對(duì)方的生日。7“光”字族 (二)謙詞1“家”字族用于對(duì)別人稱(chēng)比自己輩分高或年紀(jì)大的親屬。家父、家嚴(yán)：稱(chēng)自己的父親。家慈：稱(chēng)自己的母親。家兄：稱(chēng)自己的兄長(zhǎng)。2“舍”字族用于對(duì)別人稱(chēng)比自己輩分低或年齡小的親屬。舍侄：稱(chēng)自己的侄子。舍弟：稱(chēng)自己的弟弟。舍親：稱(chēng)自己的親人。舍間：謙稱(chēng)自己的家，也稱(chēng)“舍下”。3“鄙”字族鄙人：謙稱(chēng)自己。鄙意：自己的意見(jiàn)。鄙見(jiàn)：自己的見(jiàn)解。 (二)謙詞4“愚”字族愚兄：向比自己年輕的人稱(chēng)自己。愚見(jiàn)：自己的見(jiàn)解。5“敝”字族敝人：謙稱(chēng)自己。敝姓：謙稱(chēng)自己的姓。敝校：謙稱(chēng)自己的學(xué)校。6“拙”字族拙筆：謙稱(chēng)自己的文字或書(shū)畫(huà)。拙著、拙作：謙稱(chēng)自己的文章。拙見(jiàn)：謙稱(chēng)自己的見(jiàn)解。7“小”字族小人：地位低的人自稱(chēng)。小店：謙稱(chēng)自己的商店。