三年級體育教學(xué)工作計劃

1、Word 三年級體育教學(xué)工作計劃 簡介：我為你整理了多篇相關(guān)的三班級體育教學(xué)工作方案，但愿對你工作學(xué)習(xí)有關(guān)心，當(dāng)然你在還可以找到更多三班級體育教學(xué)工作方案。 三班級體育教學(xué)工作方案（通用12篇） 三班級體育教學(xué)工作方案 篇1 一、同學(xué)狀況分析： 兩個三班級班級的同學(xué)比以前上課進(jìn)步多了，紀(jì)律也很好，基本上能夠很好的把握技能和技巧，同學(xué)學(xué)的也很帶勁。上課第一聲鈴聲響起來之后，同學(xué)已經(jīng)把隊(duì)伍排的很整齊，給我上課一個好的開頭的感覺。 同學(xué)們都比較喜愛做嬉戲，特殊是喜愛玩球類，或許是去年上球類的課多了，學(xué)的也很不錯，而且也滿喜愛自己動手，自己制造新學(xué)問，新嬉戲，比如用空的礦泉水瓶打保齡球，而且喜愛獨(dú)特的

2、嬉戲，特殊是大家都沒有做過的嬉戲。今年我想還是多支配一些球類的課讓同學(xué)學(xué)習(xí)，使同學(xué)更好的提高球類技能水平。 個別同學(xué)上課愛開小差，特殊是愛說話，有時往往打擾老師上課，經(jīng)過批判教育后略微有進(jìn)步。 上課學(xué)習(xí)的勁頭比較好，擅長學(xué)習(xí)新學(xué)問，把握力量也漸漸提高，對一些韻律操把握得也很好，而且也很感愛好。 在跑，跳方面的力量也漸漸見好，就是投擲方面還有待提高和挖掘。同學(xué)間彼此關(guān)照，共同克服困難，班級分散力比較強(qiáng)。 二、全冊教材基本分析： 學(xué)問從跑，跳過度到投擲，由下肢進(jìn)展到對上肢的進(jìn)展，以及上下肢之間的協(xié)調(diào)進(jìn)展，學(xué)問難度漸漸提高，以及中間結(jié)合體操，武術(shù)學(xué)問，要求全面培育同學(xué)各方面的素養(yǎng). 在這冊教材中，提

3、高學(xué)習(xí)跳上，跳下力量，以及俯臥挺身的力量，加高校習(xí)難度，學(xué)問向多方面進(jìn)展，延長，特殊是向更深的一層進(jìn)展練習(xí)，使同學(xué)多接觸挑戰(zhàn)，假如敢于挑戰(zhàn)，那么同學(xué)在挑戰(zhàn)過后達(dá)到真正熬煉身體的目的，反之，則達(dá)到不好的效果，形成畏懼的心理，因此老師要做好這方面的工作。對下肢要求更加高了，要學(xué)習(xí)向更高更遠(yuǎn)的進(jìn)展，而且在后來的學(xué)習(xí)中又轉(zhuǎn)到對上身的練習(xí)，比如俯臥挺身等，加大了學(xué)習(xí)的難度和寬度. 體操方面增加了仰臥挺起成橋，以及前滾翻到縱叉，武術(shù)方面教到少年拳等，對技能學(xué)習(xí)提出了新的要求，從這可以看出：體育慢慢地深化到我們身心，發(fā)覺體育，真的可以使身心健康，提高體育綜合素養(yǎng)。 三、教學(xué)的重點(diǎn)： 對柔韌性的練習(xí)，以及武術(shù)

4、的套路學(xué)習(xí)，投擲類的項(xiàng)目如何投擲的更遠(yuǎn)，球類方面的掌握球的力量，通過跳高等進(jìn)展同學(xué)的彈跳力量，前滾翻到縱叉，直跑屈腿跳高等運(yùn)動項(xiàng)目的基本學(xué)問，基本技術(shù)，基本技能。 教學(xué)的難點(diǎn)：同學(xué)學(xué)習(xí)的力量是造成學(xué)習(xí)技術(shù)的難點(diǎn)的重要緣由之一。在球類嬉戲中，把球掌握在自己手中，以及身體的先天因素也是造成學(xué)習(xí)技能的難度的緣由之一，比如有個別同學(xué)身體先天因素的緣由，要使他們在體育課中也能熬煉身體，這是更難的，所以我支配了一些簡潔的跑跳動作，因此老師幫助是同學(xué)能否很好的練習(xí)到位的緣由。 除此之外，柔韌性，彈跳力量等對學(xué)習(xí)技術(shù)的影響，身體的平衡力量，上下肢對運(yùn)動項(xiàng)目的影響都是使得同學(xué)能否學(xué)習(xí)好技巧的制約因素。 四、教材

5、總體目標(biāo)： 1、增加體能，把握和應(yīng)用基本的體育與健康學(xué)問和運(yùn)動技能： 2、培育運(yùn)動的愛好和愛好，形成堅持熬煉的習(xí)慣： 3、提高對個人健康和群體健康的責(zé)任感，形成健康的生活方式： 4、發(fā)揚(yáng)體育精神，形成樂觀進(jìn)取、樂觀開朗的生活態(tài)度。 5、學(xué)會獵取現(xiàn)代社會中體育與健康學(xué)問的方法。 6、通過練習(xí)，可以進(jìn)展身體的柔韌性，平衡感覺和協(xié)調(diào)靈敏等素養(yǎng)。 7、培育同學(xué)在嬉戲中熬煉保持平衡的力量。 8、同學(xué)能夠在音樂聲中創(chuàng)編簡潔的舞蹈動作，并能夠仿照老師做練習(xí); 9、同學(xué)對體育課表現(xiàn)出學(xué)習(xí)愛好，將樂于參與各種嬉戲活動; 10、同學(xué)在身體健康方面能夠努力改正不正確的身體姿態(tài); 11、在心理健康方面同學(xué)能夠體驗(yàn)并簡

6、潔描述進(jìn)步或勝利的心情; 12、在社會適應(yīng)方面，同學(xué)應(yīng)具有良好的合作精神，在活動中表現(xiàn)出對他人的敬重和關(guān)懷 五、教學(xué)的詳細(xì)措施和幫助手段： 由于新課標(biāo)的下達(dá)，今年的教學(xué)主要措施主要是讓同學(xué)自己在課堂中制造，發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神，使自己的課堂中成為仆人，學(xué)到老師教不到的學(xué)問。其他的一般是把教學(xué)內(nèi)容融入到嬉戲中，以嬉戲的方式貫穿全課程，在嬉戲中結(jié)合競賽，使同學(xué)能夠?qū)W以致用。 三班級體育教學(xué)工作方案 篇2 一、基本狀況 1、同學(xué)狀況三班級共四個班，每班約五十人左右，以男生居多，大多數(shù)同學(xué)身體健康，無運(yùn)動技能障礙。 2、技能狀況三班級同學(xué)喜愛跑、跳、投擲、攀登、追趕、跳繩、踢毽子等大肌肉活動。但動作則顯得僵硬

7、呆板。 二、教材分析 依據(jù)義務(wù)教育學(xué)校階段的培育目標(biāo)、九年義務(wù)教育全日制學(xué)校體育教學(xué)大綱以及本校實(shí)際狀況，有目的、有方案地進(jìn)行教育教學(xué)工作，傳授基本的體育衛(wèi)生保健學(xué)問和體育技能，并在傳授中滲入思想道德教育，使每個同學(xué)都進(jìn)展成為德、智、體、美、勞全面進(jìn)展的好同學(xué)。 三、教學(xué)目的和要求 1、使同學(xué)初步熟悉自己的身體和把握熬煉身體的簡潔學(xué)問及方法，學(xué)會一些體育衛(wèi)生保健和平安常識，培育仔細(xì)熬煉身體的態(tài)度。 2、初步學(xué)習(xí)田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、舞蹈等項(xiàng)目的基本技術(shù)，把握簡潔的運(yùn)動技能，進(jìn)一步進(jìn)展身體素養(yǎng)，提高身體基本活動力量。 3、培育學(xué)習(xí)各項(xiàng)基本技術(shù)的愛好和樂觀性，以及英勇、堅韌、勝不驕、敗

8、不餒、自覺遵守規(guī)章、團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)品質(zhì)。 四、教學(xué)重難點(diǎn) 1、教學(xué)內(nèi)容 a、體育衛(wèi)生保健基礎(chǔ)常識b、嬉戲c、韻律活動和舞蹈d、田徑e、體操f、小球類g、廣播體操盼望風(fēng)帆 2、重難點(diǎn) 在以上七點(diǎn)內(nèi)容當(dāng)上，a、b、d、g為重點(diǎn)內(nèi)容，其中d、g犯難點(diǎn)。體育衛(wèi)生保健學(xué)問是貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，建立體育熬煉與衛(wèi)生保健教育相結(jié)合的重要措施之一。依據(jù)學(xué)校生的年齡特點(diǎn)和熟悉水平，體育課的理論教學(xué)主要是通過通俗易懂的敘述，使同學(xué)懂得粗淺的體育熬煉衛(wèi)生保健常識。而第九套廣播體操同學(xué)都還不會做，應(yīng)作為重點(diǎn)內(nèi)容，組織好課堂教學(xué)，爭取一個月內(nèi)教會。 五、教學(xué)措施 1、教育同學(xué)喜愛中國共產(chǎn)國家，喜愛祖國，逐步提高熬煉身體

9、的主動性和關(guān)懷自身健康的社會責(zé)任感。 2、運(yùn)用體育對同學(xué)特有的影響，培育同學(xué)的美感和文明行為，逐步提高，培育遵守紀(jì)律，敬重他人，團(tuán)結(jié)友愛，相互關(guān)心等集體意識和良好作風(fēng)。 3、進(jìn)展同學(xué)共性，培育英勇、堅韌、朝氣蓬勃和進(jìn)取向上的精神，留意力量的培育，啟迪思維，培育同學(xué)的主動性、制造性。 4、特殊加強(qiáng)對廣播體操的教學(xué)。 三班級體育教學(xué)工作方案 篇3 一、班級同學(xué)狀況分析 學(xué)校三班級的同學(xué)組織紀(jì)律性較強(qiáng)、心情變化較大，運(yùn)動力量有肯定進(jìn)展，上課喜愛玩，運(yùn)動系統(tǒng)發(fā)育不成熟，肌肉力氣和協(xié)調(diào)性較差，想象制造力豐富，學(xué)習(xí)愛好易激發(fā)。應(yīng)當(dāng)努力培育同學(xué)主動進(jìn)取的態(tài)度，把握好學(xué)習(xí)方法，把握學(xué)習(xí)規(guī)律，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中

10、去探討，去理解，去發(fā)覺。去制造。 將同學(xué)身心作為一個整體，通過合理的運(yùn)動實(shí)踐，在不斷克服困難體驗(yàn)運(yùn)動樂趣。提高運(yùn)動技能，培育健康和開心生活的態(tài)度，通過從事相宜的運(yùn)動，了解自己的身體變化，增加體質(zhì)，培育頑強(qiáng)的意志。 二、教材分析 學(xué)校三班級體育教材以實(shí)踐教材為主。依據(jù)同學(xué)的力量以及學(xué)校的條件，體育教材主要選擇田徑（跑、跳、投），體操、嬉戲、籃球等基礎(chǔ)項(xiàng)目，以便使同學(xué)跑、跳、投的基本技術(shù)得到提高。并挖掘生活中的有用技能。 （1）從兒童需要動身，不受運(yùn)動技術(shù)系統(tǒng)的制約。即以同學(xué)為主，進(jìn)行嬉戲和進(jìn)展基本活動力量為主的熬煉活動。 （2）教材內(nèi)容兒童化，生活化，更好地貼近生活，讓同學(xué)樂觀地參加。如仿照兔跳

11、，蛙跳等，更多的接受嬉戲教學(xué)。 （3）整本教材以進(jìn)展同學(xué)基本素養(yǎng)，即跑、跳、投、爬的力量為宗旨，通過不斷的練習(xí)來提高他們的靈敏、反應(yīng)、協(xié)調(diào)力量。 （4）借助許多嬉戲讓同學(xué)感受到集體和個人的區(qū)分，能與同伴建立良好的合作關(guān)系。 三、教學(xué)目標(biāo) 1、教學(xué)隊(duì)列，隊(duì)形走為主，每節(jié)課都要有隊(duì)列對形的練習(xí)。 2、把握基本體操、快速跑（站立式起跑、途中跑）。耐力跑、定時跑、立定跳遠(yuǎn)、實(shí)心球、身體素養(yǎng)訓(xùn)練、籃球競賽等。 3、在上課過程中多做一些幫助性練習(xí)，如進(jìn)展耐力速度的定時跑，定距離跑。進(jìn)展下肢力氣，提高立定跳遠(yuǎn)成果的跳起，原地抱膝跳，跳臺階、免子跳等。 4、以速度力氣練習(xí)和耐力練習(xí)的課（跳動性、耐力性的反復(fù)練

12、習(xí)）來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力氣的發(fā)揮。 5、并采納小重量和不負(fù)重量的方式，通過協(xié)性練習(xí)和提高動作速度的練習(xí)來提高速度力氣。 四、教學(xué)措施 正確把握體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)，以“健康第一”的指導(dǎo)思想進(jìn)行教學(xué) 備好每一堂課，營造一個寬松生動的課堂氣氛來。在課前和課后進(jìn)行反思。 實(shí)行多樣的教學(xué)組織形式，如分組教學(xué)（異質(zhì)分組、隨機(jī)分組等），分段教學(xué)等。 在課間多綻開授課內(nèi)容的評比、競賽，調(diào)動大家的樂觀性，在競爭的氣氛中更好的把握動作技巧。 樂觀培育體育骨干，更多的注意培育同學(xué)的組織力量，突出他們的主體地位。 將嬉戲貫穿于整個課堂中，并盡量做到與同學(xué)玩在一起，在消遣同時學(xué)到學(xué)問，加強(qiáng)與集體的聯(lián)系。 五、教學(xué)進(jìn)度表 略。 三班級體育教學(xué)工作方案 篇4 一、同學(xué)狀況分析： 今年我校三班級共有兩個班，每班30余人，本人擔(dān)當(dāng)兩個班的體育教學(xué)任務(wù)，從上任老師了解到，大多數(shù)同學(xué)身體健康，無運(yùn)動技能障礙，同學(xué)組織紀(jì)律性較強(qiáng)、但心情變化較大，上課喜愛玩，運(yùn)動力量有肯定進(jìn)展，想象制造力豐富，學(xué)習(xí)愛好易激發(fā)。但運(yùn)動系統(tǒng)發(fā)育不成熟，肌肉力氣和協(xié)調(diào)性較差，應(yīng)當(dāng)努力培育同學(xué)主動進(jìn)取的態(tài)度，把握好學(xué)習(xí)方法，把握學(xué)習(xí)規(guī)律，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中去探討，去理