八年級下冊教學(xué)反思功教學(xué)反思

1、八年級下冊教學(xué)反思功教學(xué)反思八年級下冊教學(xué)反思篇一本學(xué)期,我擔(dān)任八(3)、八(4)兩班的教學(xué),根據(jù)本學(xué)期教學(xué)工作計劃安 排及學(xué)生的實際,目前教學(xué)工作已結(jié)束,現(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：一、學(xué)生的基本狀況：上學(xué)期經(jīng)調(diào)查,兩個班大部分學(xué)生,基礎(chǔ)非常差,有一半的學(xué)生連 26 個 字母都寫不齊,并且拼寫不規(guī)范,學(xué)習(xí)不主動,對英語的興趣不濃.兩班共約 有 1/3 的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度較認真,對英語較感興趣,但是他們基礎(chǔ)較弱,聽寫 能力有待加強.本學(xué)期新生中,英語基礎(chǔ)跟原來老生差不多,沒有英語方面 特別優(yōu)秀的(均已通過口試調(diào)查),對英語學(xué)習(xí)興趣不濃,學(xué)習(xí)態(tài)度被動.二、采取的措施：1、認真學(xué)習(xí)體現(xiàn)以素質(zhì)教育為目標

2、的新課程理念及學(xué)校工作計劃,認 真研究教材,和同年級老師共同制定了本學(xué)期教學(xué)工作計劃,加強落實、反 饋、總結(jié)計劃的執(zhí)行情況.2、教學(xué)過程中,注意抓常規(guī)教學(xué),以學(xué)生為主體,面向全體學(xué)生組織教 學(xué),注意培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫的能力,充分利用早讀時間,要求學(xué)生大聲朗 讀課文.3、抓詞匯和句型學(xué)習(xí),經(jīng)常進行聽寫訓(xùn)練,提高學(xué)生對記憶單詞和句 型的能力;另外從開學(xué)初就開始初狠抓英語課文背誦,并利用李陽老師的教 學(xué)理念“用零碎時間攻克英語”制定了利用課前讀英語、背英語的計劃并 狠抓落實.4、課堂內(nèi)外多聽多說英語.老師上課時盡量用英語講課,這樣能使學(xué) 生更多地接觸英語.每堂課要用一定的時間讓學(xué)生用所學(xué)過的日常用語

3、和 課堂用語進行不同的形式進行對話.也可以結(jié)合實物、圖片等用英語進行 簡單的描術(shù),培養(yǎng)學(xué)生的語感.5、抓小測驗、單元測試過關(guān),并注重復(fù)習(xí).三、教學(xué)方面的經(jīng)驗、存在問題及今后的做法：1、教的方面:深入了解和分析學(xué)生情況,有針對地教學(xué),對每單元的單詞和詞組進行 了多次強化訓(xùn)練,詞匯的得分率比以前高;因加強了書面表達的英語背誦, 英語作文得分率有了長足的提高.另外因狠抓落實“學(xué)習(xí)法”,使學(xué)生學(xué)習(xí) 習(xí)慣得到進一步改善,我班英語成績有了較大的突破,平均分、合格率、優(yōu) 秀率均穩(wěn)中有升.雖然我們也進行了英語閱讀訓(xùn)練,但學(xué)生閱讀能力的提高 不大.單選、完成句子的得分率還過得去,但綜合知識未來得及操練其他項 目

4、得分率就較低.今后,應(yīng)該加強完型填空、閱讀理解和綜合填空的訓(xùn)練.2、學(xué)的方面一要培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有興趣,二要培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心從小事從感 恩開始,并且要用班規(guī)來落實,堅持常年不斷地、自覺得、隨時隨地接觸英 語、運用英語知識,英語成績就會不斷提高.經(jīng)過一學(xué)期努力,大部分學(xué)生 都覺得英語有進步,以前不要說是背,讀都讀不順,而現(xiàn)在還能背些英語文 章了.如果只是為了應(yīng)付考試,臨時抱佛腳地補習(xí),即使可以應(yīng)付一時,但掌 握的知識都是不牢固的.新舊知識就會顧此失彼.總之,一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多,收到的回報也不少：領(lǐng)導(dǎo)的 信任,使我精力充沛;同事的幫助,使我干勁十足;學(xué)生的渴求,使我信心倍 增.我會努

5、力填補自己在教學(xué)中的不足,不斷改進教學(xué)方法.積極開發(fā)和有 效利用課程資源,更好的為英語教學(xué)服務(wù),力爭在今后的英語教學(xué)工作中取 得更好的成績.我相信有耕耘總會有收獲.八年級下冊教學(xué)反思篇二鑒于以上問題，我體會到學(xué)生學(xué)習(xí)語言的能力是因人而異的。有差別 是正常的，要教好每一個學(xué)生，但不能要求每一個學(xué)生都一樣，不能要求 學(xué)生都按一個模式去發(fā)展，而是開發(fā)學(xué)生不同的潛能，發(fā)展學(xué)生學(xué)英語的 各方面能力。八年級教學(xué)已經(jīng)開始了，首先八年級的教材形式上發(fā)生了變化。七年 級的課本共有 12 個單元。而八年級只有 10 個單元，并且多了閱讀理解部 分。其次八年級的語法知識點增多，難度也有所提高，對學(xué)生的口語表達 能力

6、和閱讀能力都有新的要求，這就對教師的要求有了新的提高。一.教師在教學(xué)的過程中首先要把握重難點。我認為這是教學(xué)中對教 師最重要的要求。如果無法很好的把握重難點。則會對重點知識的講授蜻 蜓點水，導(dǎo)致學(xué)生也無法分清重難點。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中把大量的時間 花費在零散知識上，而忽視了重之之重。教師為了更好的把握重難點就要 認真的研讀教材，仔細研究教學(xué)參考，并且做好教學(xué)反思，從同學(xué)們的錯 誤中反饋自己的失誤，不斷地摸索和探索。二.其次語法講解一定要清楚，透徹。在講解重點語法的過程中，教 師要多舉例子，并且要學(xué)生造句子，不能光停留在枯燥，抽象的講解過程 中。三.應(yīng)加強學(xué)生的對話強度，鼓勵不開口說英語的學(xué)生開

7、口。有些學(xué) 生是對自己不自信，是因為曾經(jīng)對話的過程中，出現(xiàn)失誤卻被老師尖刻的 言語刺傷，所以當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)錯誤的時候應(yīng)微笑著讓他坐下，然后再糾正錯 誤。有些同學(xué)的對話可能會脫離現(xiàn)實生活，但只要開口說英語就要鼓勵。四.在教學(xué)過程中應(yīng)以學(xué)生為主體。整個課堂是學(xué)生在開口說而不是 老師在干巴巴的講授。尤其是教材的最后一部分，閱讀部分。要使同學(xué)們 在默讀的前提下做課本上要求的練習(xí)題，也可以確定幾個話題，學(xué)生用英 語進行討論，鍛煉他們用英文思考的能力，運用所學(xué)語言的能力。課文 3a 部分教材給出了一篇文章然后學(xué)生進行閱讀，并且每篇文章后面都有 若干個問題，在這一部分一定要讓學(xué)生在默讀的前提下獨立完成回答問題。

8、 鍛煉他們的應(yīng)試能力。五.八年級英語教學(xué)單詞仍然是基礎(chǔ)。我個人認為應(yīng)該打好學(xué)生的單 詞基礎(chǔ)。在講授的過程中可以讓同學(xué)們記它們的同義詞及反義詞。并且讓 同學(xué)們自己造句子六.培養(yǎng)學(xué)生們的課文背誦能力。嚴格要求學(xué)生要背誦下來課文。這 樣可以培養(yǎng)他們的英語語感。八年級下冊教學(xué)反思篇三我上課的內(nèi)容是人教版新目標 Unit8Whydontyougetheracarf 第三 課時文化閱讀部分。本課的 reading 在體裁上是一篇議論文，所以這就要 求在教學(xué)中教會學(xué)生如何閱讀這類體裁文章，而在內(nèi)容上是關(guān)于如何提高 我們的英語水平的一些方法。使學(xué)生在閱讀完課文后對提高自己的英語水 平有更深的認識。我認為本堂課

9、有以下幾個亮點:1 這節(jié)閱讀課的提供多種提高英語水平的方式方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí) 興趣和學(xué)習(xí)熱情。這堂課充分發(fā)揮了多媒體的優(yōu)勢，通過聲音、圖象、視 頻等結(jié)合情景設(shè)計充分調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性。2 這節(jié)閱讀課符合學(xué)以致用的原則。新課標要求“進一步發(fā)展學(xué)生綜 合運用語言能力”，通過本課能提高他們閱讀英語新聞體裁文章的能力， 還充分發(fā)揮了他們的想象力和創(chuàng)造力。本節(jié)課我的反思如下：1.在教學(xué)的第一環(huán)節(jié)引入部分 Before-reading，我用了 CanyouingEnglihong 的問題，找同學(xué)學(xué)唱英語歌曲，引入課題，激發(fā)學(xué) 生的興趣。2.在 while-reading 部分，通過指導(dǎo)學(xué)生快讀、略讀、細讀和精讀等 方法，使學(xué)生對本課課文達到透徹理解和分析。比如，我先讓學(xué)生進行快 速讀，找出本文總共提出幾種提高英語水平的方法;用精讀法讓學(xué)生找出 這些年輕歌手們學(xué)唱英語歌的的原因及意義。4.在整個課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中，我感覺各個教學(xué)環(huán)節(jié)串聯(lián)得不是很巧妙， 需要進一步加工優(yōu)化，在有些課堂細節(jié)上處理得比較粗糙，不夠細致。總之，在閱讀教學(xué)